*年是实施“*”规划的开局之年，做好*年的教育工作至关重要。*年，全省教育工作必须坚持以邓小平理论和“*”重要思想为指导，认真贯彻党的*届五中全会、省委十届九次全会和全省教育工作会议精神，以科学发展观统领教育工作全局，按照教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展的总要求，把握大局，统筹兼顾，突出重点，狠抓落实，扎实推进各项工作，实现教育又快又好地发展，确保“*”发展开好局、起好步。*年要突出抓好八个方面的重点工作，力争取得新的成绩。

（一）全面推进素质教育要有新思路

全面推进素质教育，是贯彻党的教育方针，促进人的全面发展的根本途径，是新时期教育工作的战略重点。这些年来，我省各地进行了很多的努力，但全面推进素质教育仍面临许多困难和挑战，任重而道远。去年，中央领导对推进素质教育作了重要批示，全国掀起了素质教育大讨论的热潮；我们会同中央教科所、南通市人民政府在南通召开了素质教育研讨会，李源潮书记、王湛副省长均到会发表了重要讲话。我们要认真贯彻中央、省领导的批示和讲话精神，根据“德育为先、素质领先”的总要求，坚持重实践、重过程的原则，从素质教育的基础设施抓起、关键环节抓起、保障条件抓起，研究推进素质教育的新思路，开创全省推进素质教育的新局面。

坚持德育为先。根据教育部部署，*年将作为8号、16号文件的贯彻落实年。各地各校要认真研究扎实推进的措施和办法，全面加强未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育。认真落实减轻中小学生负担的十项规定，进一步规范教辅用书的管理；开展专项督导，重点解决好中小学“开齐开足课程、不任意增减课时”和“学生在校时间过长、学校加班加点”这两个突出问题。根据全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议和省委加强和改进大学生思想政治教育实施意见精神,切实推进“高校思想政治理论教育工程”、“拓展大学生思想政治教育途径建设工程”、“高校学生党团组织建设工程”、“大学生健康成长温暖工程”、“高校学生思想政治教育工作队伍建设工程”和“高校综合育人环境建设工程”等六大工程。积极稳妥地实施高校思想政治理论课新方案，着力于增强高校学生思想政治工作和思想政治理论课教育教学工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，提高大学生思想政治工作效果。

坚持素质领先。要以育人为本，适应新时代的要求，进一步端正教育思想，转变教育观念，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、健康素质，特别是创新精神和实践能力。切实加强青少年学生的体育锻炼，保证学生每天锻炼一小时，增强学生体质，提高健康水平；大力开展中小学生心理健康教育和审美教育，从根本上改变重智育、轻德体美育的倾向。要结合江苏实际，着力于提高整个未来江苏人的综合素质，将培养有创业精神、创新精神、创优精神的“三创”型人才作为“素质领先”的重要内涵，逐步形成江苏推进素质教育的新特色。

坚持推进基础教育课程改革。继续推进和不断完善义务教育课程改革，推进现代信息技术在教育教学中的应用，提高义务教育课程实施水平。要特别注意加强对农村村小特别是教学点课程改革的指导，着力在农村课程改革师资、资源的建设和创新管理机制等方面取得突破，促进农村课程改革的均衡发展。积极有序地推进高中课程改革，研究制订与高中课改接轨的高考改革方案，引导高中课程改革的健康进行。采取有效措施，全面推进“小升初”免试入学，加强对民办学校招生考试的管理。按照新课程改革的要求，完善中考制度改革，推动各地在实行等级记分、综合素质评定等方面取得实质性进展，健全素质教育的良好导向机制。全面推进素质教育，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程，是全社会共同的责任，要加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合，在全社会营造共同推进素质教育的强大合力和良好环境。

（二）教育参与和服务社会主义新农村建设要有新进展

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。教育特别是农村教育是建设社会主义新农村的基础工程，要积极参与社会主义新农村的各项工作，提高为建设社会主义新农村服务的能力和水平。

努力构建农村义务教育经费保障机制。去年底，国务院召开了全国农村教育经费保障机制改革工作会议，中央将下大决心、斥巨资，彻底改变以往农村义务教育投入责任不清、保障范围较窄、保障水平偏低、发展相对落后的面貌，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。深化农村义务教育经费保障机制改革，是建设社会主义新农村的必然要求，也给我省农村义务教育带来了新的发展机遇。各级教育行政部门要认真学习贯彻国务院《通知》精神，积极配合财政部门，精心组织实施，扎扎实实地把这项改革落实到位。根据我省的部署，今年全省将全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，继续对贫困家庭学生免费提供课本并补助寄宿生生活费，全省财政将增加投入20亿元。我们要抓住这一千载难逢的发展机遇，认真落实农村义务教育阶段学生的免补费政策，确保农村义务教育经费保障机制改革顺利实施。

加快农村中小学合格学校建设。去年，我们研究了进一步改善农村中小学办学条件的意见，并制定了小学和初中基本办学条件标准。今年要按标准要求抓好农村中小学合格学校建设，全面改善农村中小学办学条件。今年将全面完成“六有”工程建设扫尾任务，启动农村中小学体育、艺术教育器材、理化生实验设备、图书资料等四项“配套工程”建设，把所有初中建成合格中学；到2007年把所有农村小学建成合格小学。

积极开展农村劳动力转移培训。对未能升学的初高中毕业生，要全员进行职业技能培训，全省教育系统要完成全年培训农村劳动力30万人的任务。实施现代农民教育工程，提高农民素质和就业技能。加大农科教结合力度，大力推广农村主导产业、特色产业的技术辐射，促进教育更好地为“三农”服务。

继续做好农村贫困家庭学生的资助工作。将免费发放农村义务教育学校课本的范围扩大到苏中地区，增加到80万人。进一步加大督导检查力度，推动苏北、苏中地区对家庭经济困难寄宿生补助生活费的落实。加大职业教育扶贫助学力度，支持3万名贫困家庭学生接受职业教育。增加大学生奖助学金，奖励和资助高校家庭经济困难学生11万名。要通过多种渠道，确保每个困难家庭的子女都有接受义务教育的机会，扶持困难家庭子女接受职业教育，确保每个考上大学的学生不因贫失学。

建立城镇教师支援农村教育的制度。近年来，我省不少地区先后出台了一些政策措施，鼓励和支持城镇教师到农村学校任教。但从总体上看，区域内教师流动仍只停留在少数试点阶段，效果不很明显，主要是教师流动政策在目前受到经费、编制、生活等因素的制约。我们要认真研究教师流动和交流帮扶的各种政策，大力推进城镇教师到农村学校轮岗任教。城市、县镇公办学校教师有义务到农村学校或薄弱学校至少任教一年，并作为晋升高级职务、参评优秀教师、特级教师的必备条件。新聘任的教师要安排到师资紧缺的农村学校任教。从今年开始，每年从城市和苏南地区安排1万名骨干教师到苏北农村支教，选聘1万名高校毕业生到农村任教。设立支教教师岗位津贴，奖教兴农。落实优秀大学毕业生取得教师资格后到苏北农村学校任教后的助学贷款减免政策，落实城镇中小学教师到农村任教后的高级职务晋升优惠政策。

启动县（市、区）教育现代化评估工作。全省教育工作会议提出了到2010年率先基本实现教育现代化的目标。为此，我们组织制定了《*—2010年江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标》，这个指标重在引导县（市、区）政府以科学发展观统领区域教育的发展，全面提升区域教育发展整体水平。今年将启动县（市、区）教育现代化评估工作，鼓励苏南和有条件的地区积极申报评估，通过评估，以评促建，以评促管，以评促发展，进一步推进各级政府优先发展教育，增加教育投入，完善管理体制，提高教育水平和质量，率先基本实现教育现代化。

（三）职业教育发展要有新成就

为贯彻全国职业教育工作会议精神，省政府常务会议作了专题研究，确定省政府将下发《关于大力发展职业教育的决定》；省政府成立职业教育工作领导小组；并定于今年一季度召开全省职业教育工作会议。我们要认真贯彻落实好会议精神，大力加强职业教育基础能力建设，促进我省职业教育新的发展。

实施职业教育示范性院校建设计划。“*”期间，中央将在全国实施职业教育示范性院校建设计划，重点建设100所示范性高职院校和1000所示范性中等职业学校。根据国家的规划和我省职业院校的实际，今年我省将启动建设10所示范性高等职业院校和100所示范性中等职业学校，并争创国家级示范性职业院校。通过实施这个计划，大力提升示范性院校培养高素质技能型人才的能力，促进他们在深化改革、创新机制中起到示范作用，带动全省职业院校办出特色，提高水平。

加快职业教育实训基地建设。重点实施200个实训基地建设计划，按照《关于加强职业教育实训基地建设的意见》，认真做好实训基地建设和管理工作。省里将加大投入力度，主要以奖励方式支持实训基地建设。各地也要按照规划，加大投入力度，加快建设进程。对苏北经济薄弱地区县职教中心校建设，省里将给予重点支持。要进一步深化改革、创新机制，打破部门、行业和所有制界限，实现实训基地的共建共享，充分发挥实训基地在教学、培训、职业技能鉴定和技术服务等方面的功能，使其成为我省职业教育体系的新亮点。

推进职业教育集约化发展。职业教育要做大做强，必须深化改革，推进体制机制创新，积极探索和鼓励创建多种形式的职业教育办学联合体，走集团式、集群式、集合式的发展之路，加快形成职业教育发展新优势。要进一步创新体制和机制，吸引社会资金，多元发展职业教育。各地要积极探索、大胆试验，盘活资源、激发活力，调整布局、整合力量，在做大做强上下功夫。

继续深化职业教育人才培养模式和课程改革。职业院校要更好地面向社会、面向市场办学，紧密结合生产服务一线对人才的要求，实行灵活多样的人才培养模式。深化教学内容和教学方法的改革，强化学生实践能力和职业技能的培养。大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，促进学生获取职业资格证书。加快建立和完善校内实训和企业实习制度，中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。全面启动职业教育课程改革行动计划，以提高学生的实践能力和职业技能为核心，调整职业教育课程。进一步提升学校专业开发能力，跟踪经济社会发展和就业市场的变化，及时调整和改造专业，建好示范专业，积极发展为新兴产业服务的专业。

（四）高等教育发展要上新台阶

我省高等教育在全国一直具有明显的比较优势，但这种优势更多地体现在数量和规模方面。我们要积极转变高等教育的发展方式，突出内涵建设重点，促进高等教育规模、结构、质量和效益的协调发展。

加快推进高校新校区建设。各高校都要认真做好“*”事业发展规划，通过规划确定学校发展方位和目标，确定发展特色和重点，确定发展规模和阶段任务，确定需要建设的重大项目。为集中精力加强高校内涵建设，全面提升办学水平，今年必须加快建设高校新校区，大部分高校要基本完成新校区建设任务。正在建设的高校要千方百计筹集资金，千方百计加快建设，千方百计确保建设质量。大力推进高校老校区置换工作，力争今年完成大部分高校老校区置换工作。省政府已经明确，将采取有效措施，逐步化解教育债务问题。

加快高水平大学、重点学科和重点实验室建设。要全面启动高水平大学建设，扎实推进“985工程”、“211工程”和省重点高校建设。抓住今年国家重点学科遴选申报的机遇，进一步抓紧建设，做好申报组织工作，争取在这一轮遴选中取得新的突破。组织遴选200个“*”省重点学科。加强省级重点学科建设的管理，制订重点学科建设管理办法。完善重点实验室建设的管理和评价办法。

加快专业建设、课程建设和教育教学改革。各高校要切实把提高质量摆在更加突出的位置。进一步优化学科专业结构，改造升级传统专业，强化薄弱专业，加快发展支柱产业、新兴产业、先进制造业和现代服务业密切相关专业。继续加强品牌特色专业、精品课程和教材建设；继续做好各种教育基地、人才培养基地的建设工作。以教学工作评估为抓手，引导高校夯实基础、强化内涵、从严治教、凝炼特色、争创品牌，全面提高教学工作水平。推动高校开展研究性教学工作，组织新一轮江苏省高等教育教学成果奖评选。创新教学管理制度，全面推行学分制和弹性学制，继续推进高校教学联合体建设。加强高校教学信息化建设，运用信息技术改革教学方法，提高教育信息化应用水平，提高教学质量，率先建成数字化校园。认真落实20万软件人才培养计划，多形式开展软件人才培养工作。

（五）加强师资队伍建设要有新举措

建设一支高素质的教师队伍，是推进教育强省建设、率先基本实现教育现代化的根本保证。我们要将师资队伍建设摆上教育改革发展的全局位置，扎实抓好师资队伍建设的各项工作。

抓紧制订各类教育新师资培养规划。各地要认真研究分析教师队伍现状，确定逐年补充新师资培养计划，省里将重新确定培养基地，分层落实新师资培养任务。根据基础教育课程改革的需要，必须深化师范院校教育教学改革，大力更新教学内容、课程结构、专业设置，加强师范生教育实践和教育研究的训练，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。要采取措施，吸引更多优秀人才加入教师队伍，吸引更多优秀的青年来读师范、当教师。

抓紧完善在职教师培训制度。在职教师的专业培训，必须以转变教育观念、提高职业道德和教育教学水平为重点，紧密结合基础教育课程改革。进一步完善在职教师继续教育制度，不断提高教师终身学习的积极性和自觉性。大力加强农村教师培训，结合实施“教师教育网络联盟”计划，多方法、多模式开展农村中小学教师的培训。省、市教育行政部门开展的骨干教师培训都要安排一定比例用于农村一线教师；组织城镇示范学校与农村中小学挂钩结对，加强对口学校间的信息、人员等方面的交流，推进对口学校联合开展教科研和校本培训；组织省内外优秀校长、教师、教科研人员到农村支教讲学。各级教育行政部门要为农村中小学教师的培训提供支持，切实解决经费、编制、资源等培训中的突出问题，把农村教师的培训进修落到实处。

抓紧解决中小学教师结构性矛盾。当前我省教师队伍中最大的问题是中学和小学师资不合理。由于生源波动的影响，小学教师普遍超编，中学教师缺编，该进的进不来，该出去的出不去，解决问题的难度很大。今年要作为重点进行研究，妥善加以解决。县级教育行政部门要依法履行对全县中小学教师的管理职能，加强辖区内教师资源的统筹管理和合理配置。解决教师局部性过剩的矛盾，首先要着力于系统内分流，积极协调编制、财政、人事等部门，力争在调整中小学教师编制、富余人员提前退养和转岗分流等方面有一些政策突破。

（六）高校自主创新能力要有新提高

“*”期间，我国将全面启动实施中长期科技发展规划，国家创新体系的建设将进入新的阶段。高校在国家创新体系建设中有着十分重要的地位，必须强化机遇意识和责任意识，加强自主创新、集成创新和引进消化的再创新，在基础研究、应用研究等方面发挥更加积极的作用，加快提升自主创新的能力和水平。

全面加强高校科技创新能力建设。我省是全国的科技大省和教育大省，应该在自主创新能力提升方面发挥重要作用，作出积极贡献。同时，我省特定的省情，决定了实现“两个率先”的目标，必须依靠自主创新和科技进步，逐步实现经济增长从要素驱动型向创新驱动型转变。我们要充分发挥我省高校数量较多、科技资源丰富、研究人才荟萃、对外开放度高等方面的优势，以科技创新和改革开放为动力，显著提升高校知识原创能力、高技术研发能力和科技成果转化能力。今年将召开全省高校科技创新工作大会，全面规划部署我省高校科技创新工作。要以重大科技前沿和我省产业结构调整为导向，建设一批高水平的创新基地和产学研合作基地，构建高校科技创新平台；培育一批具有市场竞争力的高校高新技术企业，努力探索建立产学研结合的良性机制；研发一批能形成自主知识产权、带动产业发展的高新技术重大项目；组织一批高水平的科技创新团队；推动一批重点科技成果向现实生产力转化。积极争取省科技成果转化专项资金给予更大的支持，健全社会化服务体系，加速科技成果转化。

全面提高高校哲学社会科学研究创新能力。我省高校哲学社会科学人才密集、力量雄厚、学科门类齐全，要进一步发挥优势，推进高校哲学社会科学的繁荣和发展。推进高校哲学社会科学学科教学内容和教学方法的改革，加强哲学社会科学学科建设和教材建设。继续加强高校哲学社会科学科研队伍建设，以构建高校哲学社会科学理论创新体系、社会服务体系和条件保障体系为主要内容，带动高校哲学社会科学研究创新能力和研究水平的显著提高。

（七）推进教育改革开放要有新突破

要继续坚持用改革的办法解决前进中的问题，以更大的气力推进教育改革，破除不适应发展需要的旧机制、旧体制的束缚，努力解决制约教育发展的长期性、深层次问题和矛盾。要坚持教育面向世界，不断扩大教育的对外开放，增强教育的国际竞争力。

继续深化教育体制改革。不断巩固和完善农村义务教育管理体制，在落实县级政府主要责任的同时，充分调动乡镇政府举办义务教育的积极性，合理确定省和市管理教育的责任。积极稳妥地做好高校管理体制调整工作。加快职业教育学校和各类成人学校的调整，通过联合、合并、划转、撤销等方式，进一步优化资源配置，增强办学活力。要按照构建现代公共服务型政府的要求，强化和完善政府的公共服务职能，增强服务意识，提高教育管理水平。办学体制改革是教育体制改革的中心环节，也是教育体制创新的重要突破口。进一步完善独立学院办学体制，不断扩大办学规模。继续探索和完善多种形式的股份制合作办学。采取有力措施，支持民办教育的健康发展。清理义务教育阶段转制学校，完善办学政策，规范办学行为。

继续深化学校人事制度改革。组织力量深入调研，根据高校、中小学和职业学校不同特点制定人事制度改革方案。按照资格准入、公开招聘、择优聘任、严格考核、合同管理的原则，全面推行中小学教职工全员聘用制度。进一步完善教师职务聘任制，强化教师岗位管理和聘任考核；开展教授级中学高级教师职务评聘工作，评审首批教授级中学高级教师300名。改革校长的选拔任用和管理，完善校长负责制。根据职业学校教师队伍的特点，制定职业教育兼职教师聘用政策，采取更加灵活的政策和用人机制，支持职业院校面向社会聘请工程技术人员、高技能人才担任专业课教师或实习指导教师，加强“双师型”教师队伍建设。深化教师职务评聘制度改革，进一步扩大高校教师职务任职资格评审权；改革高等职业技术学院、高等师范学校教师高级职务任职资格管理方式。通过深化人事制度改革，建立充满生机和活力的用人机制，把广大教师的内在积极性最广泛、最充分地调动起来。

继续推进中外合作办学与交流工作。以更加积极的态度、更加优惠的政策、更加扎实的措施，积极推进中外合作办学。要吸引国际知名高校在江苏合作设置教育机构，合作培养人才，合作开展科技攻关，争取*年有新的突破。每所高等学校要至少与一所相同类型的国外高校，对口建立合作与交流关系。继续做好来华留学工作，扩大留学生规模；鼓励有条件的高校吸引外国学生进行短期学习或修学旅行。积极推进与港澳台的教育合作和双向交流。继续利用国外优质教育资源，加强教师国际培训，认真落实境外培训1000名教师的计划。

（八）教育发展的和谐环境要开创新局面

随着教育发展的加快和改革的深化，营造和谐的教育发展环境愈加重要。和谐的教育环境，不仅来源于教育外部，也来源于教育系统内部。我们必须首先从教育系统内部做起，从涉及人民群众利益和社会影响的每一件事情做起；在巩固和扩大保持共产党员先进性教育成果上下功夫，在解决好人民群众关注的热点问题上下功夫，在加强教育行风建设上下功夫，在营造积极健康的舆论氛围上下功夫，努力塑造良好的教育形象，创设宽松的教育发展环境。

继续抓好高校党建工作。各高校要借鉴先进性教育活动的成功经验，巩固成果，建立保持共产党员先进性的长效机制。坚持和完善党委领导下的校长负责制，不断加强领导班子建设，提高用科学发展观统领教育改革发展的能力和教育管理水平。强化基层党组织建设，发挥党员的先锋模范作用，不断提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为高等教育的全面协调可持续发展提供坚强的组织保证。进一步加强学校民主政治建设，健全民主制度，积极营造民主、宽松、开放、和谐的学术环境。

继续抓好校园的稳定和安全工作。健全学校稳定工作责任制，建立和完善突发事件的预警机制，推进维护学校稳定工作的制度化、规范化、程序化建设，特别是进一步提高群体性突发事件应急处置能力。建设高校校园网有害信息管理平台。加强敏感期稳定情况调研，密切跟踪师生关注的热点问题及高校的舆情社情，建立健全维护高校稳定工作信息体系。校园安全工作涉及千家万户，关系到社会的稳定。学校是人群聚集之地，很容易成为各种安全事故的易发地和多发地；广大青少年学生特别是中小学生很多是未成年人，是目前社会中最需要保护的群体，不允许我们有丝毫的疏忽和麻痹，我们对此要高度重视，有足够的思想准备和工作预案。从今年开始，在全省开展创建文明学校活动，加强学校精神文明建设，提高学校管理水平。要继续配合有关部门，对学校周边治安突出问题进行整治，加强日常管理，为学校提供安全和谐的育人环境。

继续抓好高校毕业生就业工作。*年我省有高校毕业生28.6万人，比*年增长13.9%，就业压力仍然较大。毕业生就业工作直接关系到学生的切身利益，关系社会稳定，要加强和改进对毕业生就业工作的领导，全面贯彻落实中央和我省促进高校毕业生就业的各项政策，引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，全力帮助家庭困难毕业生实现就业。加强以高校为主体的毕业生就业市场建设，推进毕业生就业市场与其他就业市场的对接。进一步加强高校毕业生就业服务信息网络建设，将高校毕业生就业服务信息化建设纳入教育信息化整体建设体系，提升信息化服务层次和水平。加强毕业生就业工作队伍建设，提升就业指导人员素质，促进毕业生就业指导人员向专家化、专门化的方向发展。

继续做好廉政建设和规范收费工作。以贯彻落实惩防体系《实施纲要》为契机，进一步加强教育系统党风廉政建设，启动对省部属高校落实党风廉政建设责任制情况第二轮巡视，积极推进廉政文化进校园工作。举办专题党课和反腐倡廉主题教育活动，强化党员干部党风廉政教育。制定《江苏省高等学校校级领导干部述职述廉暂行规定》，在全省高校建立查办大案要案“两报告一教育制度”和案件审理助辩制度。建立高校校级领导干部廉政档案。严格规范高校规定性收费和服务性代收费的行为；继续推行高校招生“阳光工程”。认真执行《江苏省教育乱收费党纪政纪处分的暂行规定》，查处各种教育乱收费行为。

继续做好教育宣传工作。教育宣传要紧紧围绕教育中心工作，弘扬主旋律，唱响正气歌，更好地为教育发展鼓劲，为教育改革正名。深入研讨新形势下做好教育宣传工作的对策措施，增强宣传的实效性和影响力。要加强与新闻媒体的联系、协调与合作，多宣传各地尊师重教的典型，多宣传教育改革发展的巨大成就，多宣传广大教师为人师表、教书育人的感人事迹，多宣传教育重点、热点、难点问题的解决措施。要不断丰富教育宣传的形式，健全新闻会、新闻通气会和接受新闻媒体访谈制度，提高教育宣传工作的预见性、针对性、引导性，使教育宣传成为推进教育改革发展的重要力量。

继续加强和改善对教育工作的领导。近几来，我省在加强教育系统各级领导班子和领导干部的领导能力建设方面做了不少工作，取得了一些效果。但必须看到，当前教育改革发展的内外部环境已发生了巨大变化，新情况、新问题、新挑战层出不穷，改革和发展的任务十分繁重。领导班子和领导干部的思想观念、精神状态、领导能力和管理水平，是教育事业成败的关键。我们必须以奋发有为的精神状态奋战“*”。一是要勤奋学习，提高本领。要坚持用科学发展观武装全省教育战线全体同志的头脑，指导实践、推动工作。全省教育系统的领导干部，都要按照科学发展观的要求，自觉加强学习，追求新知识、积累新经验、增长新本领，通过学习不断增强审时度势、总揽全局的本领，着力提高善抓机遇、善谋良策的能力。二是要求真务实、务求实效。广大干部尤其是领导干部要把工作的落脚点放到建设教育强省、办人民满意的教育上，扎扎实实抓好各项工作，每件事情都要抓早、抓紧、抓实、抓出成效。三是要改进作风、转变职能。要在全省教育系统形成一股鼓励创新的宽容宽松环境，只设路标，不设路障；要坚决克服只防出错、不求出新，只求保险、不担风险，只循成规、不探新路的思维定势，让一切有利于事业发展的创新实践得到鼓励。四是要强化责任、励精图治。面对当前难得的发展机遇和良好的发展势头，全省教育战线的同志要进一步磨砺争先创优的锐气，激发开拓创新的朝气，增强率先发展的勇气，抢抓一次次发展先机，实现一次次成功突破。*年的重点工作已经十分明确，各地区、各学校要结合实际，建立健全目标责任管理机制，一件一件抓好落实。