数学培训范文第1篇

在步入21世纪的时刻，作为高等院校的基础课程之一的高等数学在其他各个领域及学科中发挥出越来越大的作用。数学不但深入到物理、化学、生物等传统领域，而且深入到经济、金融、信息、社会等各领域中。传统的数学教育正在向以培养学生数学素质为宗旨的能力教育转变。在这种转变下，改革和创新高职高等数学教学模式，使原本初等数学基础较差的高职学生特别是文科学生摆脱对学习数学的恐惧，学会用数学的思维方式观察事物，用数学思维方法分析和解决实际问题，成为数学教育工作者特别是从事高职高数的教学教育工作者关注的问题。高职文科高等数学教育不同于普通高校理工类高等数学的教育，不应过多强调其逻辑的严密，思维的严谨，而应将之作为专业课程的基础，强调其应用性，学生思维的开放性，解决实际问题的自觉性。因此，高职高等数学教育应遵循“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，体现“联系实际，深化概念，注重应用，重视创新，提高素质”的特色。目前高校传统的课堂教学仍然是实施教育的主渠道，改革教学方法则是推进创新教育的关键之一。以下就高等数学课堂教学中如何培养学生创新能力作一初步探讨。

1.化繁为简，激发学生学习高等数学的兴趣。

高职学生特别是文科类学生数学基础普遍较差，因而对学习数学缺乏兴趣，学习缺乏主动性、探究性、联系性，这样学生在学习过程中难以体会到学习的乐趣，因此造成一种恶性循环，渐渐对数学产生厌学情绪。而“兴趣是最好的老师”，没有学习的兴趣，何谈培养数学素质。因此，改革教学方法，提高学生学习兴趣是高等数学教学改革的关键。数学，尤其是高等数学，向来以抽象著称，有机会学习高等数学的都不是“常人”，是“精英”。而职业教育使这种“精英教育”变成了“大众教育”，受教育的对象是企业未来的“高级蓝领”。所以职业教育中的高等数学教学，不在于教师的理论水平有多高，对数学公式、定理的论证多么完美，重要的是学生学到了什么，是否会应用。教师所要做的就是把抽象、繁琐的理论直观化、简单化，让学生易于接受。如地球表面是一个球面，可为什么我们平常看到的却是平面呢?其实这就是以直代曲。曲面上微小的局部可以认为是一平面，一条弯曲度很小的曲线也可以认为是直线。这样就给学生一个具体的可供想象的空间，使他们懂得用这一数学理论解释生活中的现象，结果，不仅加深了学生对这一概念的理解，而且也利于培养他们对数学的兴趣。

数学世界是一个充满美的因素并令人神往的世界，数学中的许多公式、定理从内容到形式都给人以强烈的美感，如高数中的牛顿-莱布尼茨公式、格林公式都充分显示了数学的简洁美、对称美及和谐美，其丰富的内涵令人称奇。定积分、二重积分、三重积分、曲线积分、曲面积分也都具有对称性。在教学中揭示这种数学的美,可以大大提高学生的学习兴趣,加深对内容的理解。

针对文科专业专科生的实际情况，课堂上不必做繁琐的定理证明，不必强求理论严密与体系完整，尽量简明扼要阐述一些观点和方法，让学生容易接受和掌握数学工具，重在介绍数学思想、方法和实际计算的技能。在内容上着重基本概念的描述，如对微分中值定理、函数单调性和曲线凹凸的判别定理，定积分和二重积分的性质等均可采用图形直观解释；对洛必塔法则，二元函数可微的条件以及格林公式等均可采用定性的方法，向学生强调能运用这些定理即可；对极限概念的处理，可改变以往教材中的定义方式，注重直观，注重对微积分实际意义的理解，力求掌握思想实质。采用直观定性的几何图形的描述方法来定义，强调极限的工具作用。对连续、导数、微分和定积分以及二重积分等概念的教学，在每次讲到一个新概念时，就复习前一个概念的方法来比较其抽象过程，使学生对这些概念形成一条网络线，使学生的思维始终贯穿于这些网络线的形成过程中，从而训练学生从实际问题抽象出数学问题的形象思维，为以后学习数学建模打下基础。此外，还要尽量从周围现实事物出发讲清数学概念和理论，举些日常生活中例子，让学生学起来轻松自在，容易理解。比如在讲解定积分定义时由曲边梯形面积问题引入定积分定义，这时适时介绍美国著名的麻省理工学院在圆形大礼堂的弯曲屋顶下有许许多多近似矩形（曲边梯形）的玻璃窗，十足体现了定积分的一项基本概念——求曲线下面积的办法，即“分割、近似代替、求和、取极限”，从而也巧妙地表明了这所名牌大学是何等重视数学并付诸实际。这样使学生对求曲线下面积的方法加深了理解。

2.启发引导，增强趣味性

一个人的数学素质，不仅仅是掌握了多少数学知识，更重要的是看他能否善于思考，用正确的思维方式解决问题。因此，在教学中，教师应重视问题的启发，以数学问题为载体，通过有目的、有重点地暴露解决问题的思维过程，帮助学生真正参与教学，抓住思考问题的本质，掌握正确的思维方法，从而提高数学素质和数学创造性思维能力。如在讲解洛必达法则时，考虑无穷大比无穷大或无穷小比无穷小，这看起来是不能解决的问题，但如果考虑无穷大可以从它们增长的趋势来进行分析，也就是可以从它们的导数之比来分析，问题就可以解决了，这就是洛必塔法则的威力之处。

同时，教学中要注重使学生对基本概念的理解和方法的掌握，抓住概念的内在联系进行讲授。例如定积分、重积分、线积分、面积分等都是从不同的具体原形抽象概括出来的，但它们之间却有着本质的联系，即都是“分割取近似，求和取极限”的思想方法。又如不定积分与定积分，不定积分的几何意义是求原函数族，而定积分的几何意义是求曲边梯形的面积，但当上限为变量的定积分时，此时的定积分就是被积函数的一个原函数，从而说明了定积分与不定积分概念的内在联系，这种联系还体现在运算上，如牛顿———莱布尼兹公式f(x)dx=f(b)-f(a)就建立起了定积分与不定积分的桥梁关系。这样学生就能轻松地领会，要计算f(x)在［a,b］上的定积分,可先求出f(x)的不定积分f(x)dx=F(x)+C然后再计算差值F(b)-F(a)就可得到所要求的定积分值。这种揭示内在联系的辩证思维能逐步提高学生的认知能力，发展学生的思维能力，把学生培养成具有良好数学素质的人才。

3.以严谨的教学态度感染学生

教师的教学态度直接影响到学生听课的注意力和思维的活跃程度。因此，教师要有计划地科学地将培养学生独立思考能力落实到每堂课的每一个教学环节中，时刻要思考“如何让学生用自己的脑子读书”，克服思维惰性。首先应让学生在听课中产生“共鸣”，使教师的教与学生的学融为一体。譬如高等数学第一节绪论课除了介绍高等数学在现代科学中的基础地位和特殊的重要性外，还可以讲些激励的话，使他们树立起学好数学的信心和勇气。同时在介绍高等数学方法论的同时让学生调整好从中学到大学的心理过渡，使学生有一定时间进行心理调整。而教学计划宜采用“先慢后快”，设置一个由中学到大学的坡度，最终使学生能尽快的适应新的教学模式，完成从中学到大学的心理过渡。实践证明此法是行之有效的。

数学培训范文第2篇

一、培训目标

骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。

二、培训对象：县级初中数学骨干教师。

三、培训办法：

1.以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践方式进行实践探索。

2.培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。理论学习以专题讲座为主，自学为辅；经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行；问题研究以小组合作或个人独研方式开展。

四、培训课程设置：

培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为：

（一）、第一学年

培训内容：

1、初中数学课程标准的学习与解析；

2、教材的解读，教学重难点的分析

3.教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。

4、参加各级各类教研活动，交流，学习，探讨。

5、通过微格研练，总结自己的教学心得.

6、承担公开课。听课，评课。

（二）、第二学年

培训内容：

1、课堂教学有效性研究与实践。

2、教育教学理论学习培训，名师专题讲座。

3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。

4、通过微格教学探讨教学实效性。

5、开展指导教师一对一的指导活动。

（三）、第三学年

培训内容：

1、教育教学理论学习培训，专家，名师讲座。

2、关于学生数学学习能力的培养探讨与研究。

3、开展汇报课，说课，评课，指导课活动；

4、开展指导教师一对一的指导活动。

5、微格研练与探讨

6、总结三年培训成果，汇集培训资料，完成考评。

五、课程设计：每人每年完成不低于100学时的培训课程。

1、集中性理论学习课程：每年各类集中学习记40学时。由省市专家、本县省市骨干教师、县级名师、进修校教师、教研室教研员担任教学人员，校内干部。主干课程有：校本培训、现代教育理论、教师的校本研究、课程与教学论、课堂教学案例研讨、学科发展动态及教学建议、教学法与教学创新设计、公开课教学及研讨。

2、实践课程：学员每年要完成各级各类公开课2次以上。并参加各级各类听课10节以上。完成评课，研讨，感想，反思10篇以上。其中公开课（含教案）每次记5课时，听课每节1课时，评课，研讨，感想，反思每篇1课时。共要完成30课时。

3、研究活动课程：集体性研讨活动（含班级，小组）每次记2课时以上。指导老师一对一研讨，每次记4课时。每年完成30课时以上。

六、管理措施

1.以班级管理为基础，辅以区域小组，指导教师一对一方式，开展各级各类培训活动。

2.建立学员成长档案袋和学习记录册，定期对学员成长情况进行考核和记录学员学习情况。

3．三年培训期满，学员完成相关作业，接受评估考核，合格者颁发结业证书。学员成长性好的推荐为市级骨干教师。

数学培训范文第3篇

培训单位，__________学院(或学校)，以下简称甲方

委托培训单位，____________________，以下简称乙方

学生，____________________________，以下简称丙方

为了开辟人才培训的渠道，加速智力开发，保证受培人员的质量，明确培训各方的责任，为社会主义现代化建设提供更多更好的人才，经甲、乙、丙三方协商一致，特订立本合同，以便共同遵守。

一、甲方对丙方的授课内容，应按照教育部对同类本科生(或大专、中专生)所规定(部属学校按其系统的有关规定)的科目、学时安排，不得降低对丙方的要求。甲方对丙方在校期间的德、智、体发展情况，应于每学期末向乙方作一次详细介绍。

二、甲方如发现丙方有违反校纪校规的行为，应及时与乙方取得联系，共同研究处理办法。丙方在期末思想品德评为“差”等，学期内有三门功课不及格，一年之内有两门功课补考不及格者，甲方有权劝其退学或取消其学籍。

三、甲方负责丙方奖学金的评定和发放。奖学金每学期评定一次，分一、二、三等，具体评定和发放方法、标准，按甲方的统一规定办理。

四、乙方承担丙方在校学习期间的全部学费和奖学金费。学费每人每学期______元，奖学金每人每学期______元，其它费用每人每学期______元。丙方的以上费用，乙方应于每学期学生报到时直接汇到甲方，或由丙方带交给甲方。

五、乙方应按规定发给丙方工资(标准工资加地区生活费补贴，不发奖金)和其它福利待遇。丙方如在甲方食宿，乙方按规定每天补助丙方生活费______元(如国家有新规定，按新规定执行)，向甲方支付丙方的寄宿费和代伙费。丙方节假日回家的来回路费，乙方按规定给予报销。丙方如不在甲方食宿，其家离甲方两公里以上，乙方应按国家规定按月发给交通费补贴。

六、乙方要加强对丙方的管理和教育，要经常了解丙方的学习和思想品德状况，如发现丙方有问题，应及时配合甲方教育和处理。

七、丙方学习结束，经甲方考核、考试合格准予毕业后，乙方应根据丙方所学专业和甲方提供的丙方德、智、体发展情况，合理安排其工作。

八、丙方必须自觉接受甲方和乙方的教育和管理，努力学习，遵纪守法，从德、智、体三方面全面发展，争当“三好学生”。丙方如违反校规校纪，要自觉接受甲方和乙方的处理。丙方如中途退学，或被甲方劝其退学或取消学籍的，应承担向甲方交付的各项费用，丙方如不交付，乙方有责任代丙方交付。

九、丙方学习结束经考核、考试合格准予毕业后，必须到乙方单位工作，一般在______年内不得提出调离乙方单位。丙方如因特殊情况必须调出，必须符合上级的有关规定，经乙方同意后，方可办理调离手续。丙方如毕业后不回乙方单位工作，或回乙方单位工作不到______年要求调离工作的，应向乙方偿付丙方在校期间乙方支付的各类费用和工资。

本合同自甲、乙、丙三方签字之日起生效，于丙方学习期满毕业后自行失效。甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未尽事宜，须经三方共同协商，作出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力，但不得与本合同内容抵触。

本合同正本一式三份，甲、乙、丙三方各执一份;合同副本一式______份，交______市教育局……等单位各留存一份。

学院或学校(甲方)：_______(公章)

代表人：___________________(盖章)

电话：_____________________________

银行帐户：_________________________

(乙方)：_________________(公章)

代表人：___________________(盖章)

职务：_____________________________

电话：_____________________________

银行帐户：_________________________

丙方：_____________________(盖章)

数学培训范文第4篇

一、要有目标意识及落实目标的意识。

阅读教学应该是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习，。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文教师，要有目标意识及落实目标意识——过关意识。每个年级段的写字和朗读一定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的一定要默写，该背的一定要背。

二、要做好对话中的“首席”

课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌握好。这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗。

三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成讨论课。

课堂是学堂，学生才是学习的主人，教师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参与度。另外，语文课上有些讨论并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不可言传的感受。讨论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。

四、营造和谐的课堂教学氛围。

课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话。教师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的知识，一定要有过关意识。

五、教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径

“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。

1．教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯

“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发现问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学生的思维，调动他们主动求教的积极性，提高自学能力。

2．教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力

读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情，从理解文章题目，理解思考课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。

3．教给学生课外阅读的方法

数学培训范文第5篇

一、认真学习，不断提高思想政治素质

今年以来，我坚持系统学习了党的十六大报告、《“三个代表”重要思想学习纲要》、*“七一”重要讲话、十六届三中全会公报等文章，努力加深对“三个代表”重要思想学习内涵和精神实质的理解。在学习中，重视理论联系实际，坚持从学与用、知与行地结合上，思考如何以“三个代表”重要思想为指导，加强干部队伍建设，推进干部人事制度改革。通过深入实际调研，先后撰写了《关于推进干部引咎辞职和责令辞职的思考与对策》、《关于加强专业技术人才队伍建设的对策与建议》等调研文章，为组织部和县委制定出台干部管理、党管人才等方面决策提供了一定的参考依据。在搞好自身学习的同时，还重视抓好机关干部的学习工作，坚持每周一组织干部集中学习，遇到新文件、新精神，及时组织干部学习，特别是在“树组工干部形象”集中学习教育活动期间，组织干部采取封闭式集中学习、集体学习、个人自学、观看录像等多种形式，深刻领会和理解公道正派的内涵和要求。一年来，我先后记写学习笔记万多字，撰写学习“三个代表”重要思想、学习*经验、坚持公道正派等心得体会文章篇。在认真学习政治理论的基础上，我还紧密结合组织工作实际，学习了有关法律法规、现代管理、市场经济等方面的知识，努力拓宽自己的知识面，为搞好本职工作发挥了有益的指导作用。通过坚持不懈地学习，自己的思想政治素质得到了新的提高，抓工作的思路、视野更加清晰和开阔。

二、勤勉敬业，认真负责地抓好本职工作

我主持组织部日常工作，分管干部、企干、工资、知识分子和专业技术人才工作。工作中，我切实履行职责，认真践行“三个代表”重要思想，努力完成自身所承担的各项工作任务。

（一）认真组织开展“两项教育”活动，进一步加强干部队伍作风建设。一是精心组织实施了兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮活动。制定发出了《关于在全县基层党组织中全面兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》，为基层党组织配发党的十六大报告和《“三个代表”重要思想学习纲要》等学习资料多套，同时邀请省委党校教授郑志飚、市委党校副校长颞周勇等专家教授，先后为全县所有副科级以上领导干部举办了场“三个代表”重要思想专题辅导报告，并督促指导各级党组织采取集中学习、个人自学、开展专题讨论、观看录相、举办心得体会交流等形式，不断深化学习效果，进一步加深了广大党员干部对“三个代表”重要思想精神实质的领会和理解，增强了建设经济强县的自觉性和坚定性。二是精心组织实施了“树组工干部形象”集中学习教育活动。我县“树组工干部形象”集中学习教育活动动手较早，月份，县委组织部就作出安排，在组织部机关集中开展了学习教育活动。月份，全市集中学习教育活动开展后，又按照省、市委的统一部署，进行了再动员、再安排，在全县组织人事系统全面展开了以公道正派为主要内容的“树组工干部形象”集中学习教育活动。经过各级党组织的共同努力和广大组织人事干部的积极参与，到月中旬，已顺利完成了活动安排的四个阶段的工作任务，集中学习教育活动取得了明显成效。在学习教育活动中，县委组织部、老干办、县人劳局和县级六大组采取个人自学与集中学习相结合、专题辅导与观看录像相结合、座谈讨论与交流心得体会相结合等多种形式，组织干部认真学习了规定必读篇目，全县先后组织集中学习万多小时，个人自学万多小时，举办专题辅导、专题研讨、心得体会交流、观看录相等多场（次），组工干部人均记笔记万多字，撰写心得体会文章篇，多的达篇。通过学习教育，广大组织人事干部对公道正派的内涵和精神实质有了深刻地理解和把握。同时，按照“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”的要求，坚持开门搞教育，采取召开座谈会、入户走访、发放征求意见表和无记名问卷调查表、广泛征求意见箱、开通征求意见专线电话、利用手机短信等多种方法，广泛征求社会各方面的意见、建议和要求，全县共收集意见类条，主要涉及组织人事干部思想观念、服务意识、工作作风、办事效率等方面。针对存在问题，督促指导各部门、各乡镇制定切实可行的整改方案和措施，健全完善各项规章制度，下势解决突出问题。截止月中旬，整改问题（项目）落实率达到了以上。《*日报》、《*日报》以及市委《简报》曾对我县“树组工干部形象”集中学习教育活动进行了宣传报道，广大组织人事干部公道正派的新形象初步树立起来，受到了市委的充分肯定，社会各界反映良好。

（二）认真贯彻执行《干部任用条例》，进一步加强各级领导班子建设。一是在干部选拔任用上，严把“四关”。①把好“程序关”。严格按照民主推荐、考察、酝酿、讨论决定、提名和民主协商道基本程序办事。在今年两次干部调整中，严格遵循“考察预告、民主评议、实地考察”等个步骤，历经“确定人选、组织考察、讨论决定、公示”等多个环节，做到了执行程序到位，坚持用程序选人。②把好“民意关”。通过实行民主推荐、民主测评和考察预告、任前公示等制度，进一步扩大了选人、知人上的民主。今年年初，在县“两会”上对个县级部门、个乡镇的领导干部进行了民主测评，月份又召开了全县领导干部大会，民主推荐了县委办主任、人劳局局长和名岁以下正科级年轻干部和妇女干部，依据民主推荐结果，充分酝酿，大胆使用，有效地改善了班子结构。③把好“考察关”。在全面考察了解干部德、能、勤、绩、廉的基础上，严格审查拟提拔人选的任职资格和条件，对不符合条件的，坚决不予（更多精彩文章来自“*不求人”）提拔使用。在今春干部考察中，经过认真审核，纠正了名考察对象年龄、工龄方面的问题，取消了名不符合条件要求的拟提拔人选任职资格，保证了考察工作的严肃性，实现了选人用人的准确性。④把好“纪律关”。在选任干部时，除民主推荐、全面考察外，还坚持认真征求和听取人大、政府、政协、纪委领导的意见，保证了选人用人上的民主化、科学化和制度化。二是在干部考核管理上，出台了四个规范性文件。依据《干部任用条例》，结合我县实际，在充分调研和广泛征求意见的基础上，制定出台了《关于推进干部能上能下、转变干部作风的意见（试行）》。这个《意见》在全市率先出台，在解决干部能上能下的问题上，提出了明确的办法和措施，尤其是在解决干部“下”这个老大难问题上，进行了有益的探索，取得了较大的突破。为了确保《意见》的贯彻实施，又研究制定了《武功县科级领导干部考核办法（暂行）》、《武功县科级领导干部监督管理若干规定》、《武功县党政领导干部任期经济责任审计实施办法》等三个配套性文件，并加强宣传，认真学习，确保贯彻执行。月底至月初，抽调名科级领导干部和名一般干部，组成个考核组，集中天时间，深入到个乡镇和个县级部门对今年初新提拔的名科级领导干部进行了一次全面的半年工作考核，通过个人述职、量化打分、民主测评、座谈了解、实地考察等形式，从定量考核与定性考核两个方面，全面考核了解了新任干部的现实表现。根据考核结果，确定了优秀、称职、基本称职格次，对基本称职的个别干部按照《意见》规定进行了诫勉谈话，使广大干部牢固确立了“无功就是过”的思想，增强了忧患意识和危机意识，有效地激发了工作热情和积极性。三是在干部监督上，严格推行“四项制度”。①实行经济责任审计制度。月份，委托县审计局，对名部门主要责任人进行了离任经济责任审计，对名部门主要负责人进行了任期经济责任审计，确保了干部的清正廉洁。②坚持民主生活会制度。月份，全县个乡镇党委、个县级部门党委、个县级部门党组，都分别召开了领导班子民主生活会，对照“三个代表”要求，深刻查找了思想、工作、作风、纪律、廉政等方面存在的问题和不足，并剖析根源，制定措施，认真进行整改，增强了各级领导班子的凝聚力和战斗力。③实施谈话诫勉制度。月份，对在乡镇机关思想作风教育整顿民主测评中处于后两名的个乡镇领导班子和不称职票较高的名副科级领导干部，进行了诫勉谈话，并责令其限期改进提高，起到了警示教育作用。④实行干部监督联席会议制度。月日，组织召开了县纪委、监察局、政法委、法院、检察院、公安局、信访局、审计局、计生局等部门参加的干部监督联席会议，通报了市委组织部对我县干部监督工作检查情况，学习了中组部部长贺国强在全国干部监督联席会议上讲话和《干部任用条例》及其《监督检查办法》，汇报交流了干部监督工作的经验和做法，收集了条科级干部违法违纪信息，并及时录入了干部监督信息库，为今后干部使用提供了翔实的备查资料。四是在干部教育培训上，积极实施“素质达标”工程。月份，在县党校对全县多名新任科级领导干部进行了为期天的集中培训。至月份，分三期，每期天时间，对全县所有副科级以上领导干部集中轮训了一遍。学习培训采取专家辅导、领导讲课、观看录相、专题讨论、撰写心得体会等形式，重点学习了党的十六大报告、*“七一”讲话、“三个代表”重要思想、十六届三中全会公报等内容，进一步加深了各级干部对“三个代表”重要思想的理解和把握，使广大干部的思想政治素质和政策理论水平有了新的提高。

（三）大力组织实施人才强县战略，进一步加强知识分子和专业技术人才队伍建设。月份，建议调整了县委知识分子工作领导小组；月份，从县农林、卫生、教育、文化等行业系统向市委推荐了名市管拔尖专业技术人才，其中人被市上确定为预备人选；月份，对全县各行各业知识分子和专业技术人员进行一次全面的调查摸底，进一步掌握了情况，弄清了底子；月份，为名县管拔尖人才进行了全面体检，发放了生活津贴；从月下旬开始，在全县知识分子中开展了“我为武功经济建设献计献策”活动；同时，制定了《武功县专业技术拔尖人才选拔管理暂行办法》，为充分发挥广大专业技术人才的聪明才智打造了广阔平台，对于营造“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的社会氛围起到有益的作用。据统计，今年以来，全县各行各业知识分子和专业技术人才先后撰写论文篇，研制开发新产品个，引进新技术、新项目个，为建设经济强县提供了有力的支撑。

三、严于律己，坚持廉洁从政