农业科技教育范文第1篇

主要任务：抓农业技术服务队伍的培养；完善农业技术推广服务和农民教育培训体系；加快农业科技成果转化，创新农业科技成果下乡、进村、入户、到田头的有效机制和办法，健全农业科技服务体系。

主要目标：

（一）培养科技带头人200人；

（二）农校、农广校招生3000人。其中：市农校2800人，农广校200人。

（三）新型农民培训5000人。在全市行政村中每个村培养1名农民技术骨干，合计1370人；在全市1370个村培训骨干农民6850人实现整村（队）推进。

（四）绿色证书培训10000人；

（五）基层农业技术推广人员培训3000人，对全市县乡两级3818名专业技术人员轮训一遍。

二、主要工作情况

1、组织参加“三下乡”活动。2009年1月8日由市委宣传部等市级18个部门组织的2009年*市的文化科技卫生“三下乡”活动在安宁市八街镇中心广场举行，我局由科教处牵头组成科技人员、专家20余人的服务队，开展畜禽禁养、农村生态环境治理、农村劳动力转移、农产品质量安全及农村实用技术宣传和种植业、畜牧业专家咨询。共计发放各种宣传品9200份，发放农资500袋，种子200公斤，现场咨询人数达千余人次。

2、组织《云南农业》征订。1月按照省农业厅要求组织局属各单位、各县（市）区征订《云南农业》杂志，全市共计征订1325份。

3、组织农业技术推广奖申报。2月在全市组织农业技术推广奖的申报工作，全市共完成《*市奶牛结核病、布鲁氏菌病检疫净化》等11个项目的评审、申报工作。

4、组织参加科技活动周活动。5月16日*市、盘龙区将在东风广场共同举办*市暨盘龙区2009年科技活动周启动仪式，安排我局组织开展农业科普知识宣传活动，我局由科教处牵头，组织市兽医站、市动物检疫站、市农科院、市种子管理站、市植保站等单位相关农业科技专家、科技人员20余人参加了本次活动。

5、完成提案回复面商工作。完成了《关于在*市农村地区发展循环经济的建议》等5项人大代表建议和政协委员提案的回复面商。

6、组织开展基层农业技术推广人员培训。按照省厅要求，制定了基层农业技术推广人员培训方案，下发了基层农业技术推广人员培训通知，全市2009年全年计划从种植业、畜牧业、农经、农业科教育等领域开展培训，使县乡两级从事农业科技推广人数共计3818人，全部轮训一遍，在全市行政村中每个村培养1名农民技术骨干，合计1370人；在全市1370个村培训骨干农民6850人实现整村（队）推进。主要推广应用10项新品种、新技术。截止4月31日，全市已培训基层农技推广人员2628人，完成目标任务的87.6%,开班274个，其中：县乡集中办班239个，培训2165人；现场实训班35个，培训461人；送2人异地研修。全市已培训农民技术员1956人，开班122个，其中：县乡集中办班60个，培训850人；现场实训班62个，培训1106人。

7、市农校按照市委、市政府决定整体并入*学院，科教处正协助分管领导做好农校的清产核资、平稳移交工作。市农校各项工作正常开展，学校春招班招生60人，完成校内短期培训302人，其中科技致富带头人培训200人，完成科技致富带头人培训目标任务的100%，校外短期培训2500人。市农广校开展绿色证书培训6491人，完成目标任务的64.91%，组织技能培训鉴定290人，与*教育电视台联办的《兴农天地》栏目继续每周一期三次播放。市、县农机校1-6月全市培训各类人员8542人，其中：职业技能培训鉴定2235人，拖拉机驾驶员2085人，汽车驾驶员3761人，摩托车驾驶员461人。全市共计完成各类、各专业短期技能培训17835人。

三、存在问题

一是农业科技投入不足，农业投入大部分投入到当年生产中，科技投入特别是科技开发、农民培训投入严重不足。对新品种、新技术的引进和消化研发力度不够，技术储备不足，在部分县区财政困难，基本无农业科技投入，一些地方过去大力推广转化的先进技术和成果缩水退步。二是农业科技体制不能适应提高农业综合生产能力的要求，科技与生产脱节的问题还没有根本解决，大多数科研和技术推广工作都集中在产中阶段，产前、产后技术力量薄弱。三是农业科技人才不足，结构不合理，高层次农业科技人才和中青年学科带头人缺乏，专业结构不适应现代农业发展需求，新兴产业花卉、蔬菜及农产品加工、农产品质量安全、市场信息和营销人才缺乏；四是农民科技文化素质低，观念陈旧，缺乏一技之长，需要培训的面广、人数多、农民对科技的多元化需求迫切。

四、下步工作重点

以农业科技自主创新统揽全局，贯穿科教工作始终，加快推进农业科技创新体系建设，构建现代农业产业技术体系。全面实施新型农民培训和科技入户示范工程，积极争取部、省级农业科技培训项目，在上年年工作基础上稳步推进各项工作。

1、围绕*优势产品和优势产业，开展技术储备工作。

2、积极申报省、部级农业科技教育项目，并做好组织实施工作，应用新的科技成果，加快成果转化推广步伐。

农业科技教育范文第2篇

关键词：农业科技教育；农业培训；地域特色

0引言

“民以食为天”这句谚语简洁明了的道出了农业对国民生活的影响之大，以及农业在社会经济发展中的重要地位。农业作为当前人们饮食材料的主要来源行业，如何在种植与畜牧两大方面提升农业产量，满足大众需求是具有重要意义的解决温饱问题。而如何通过提高农产品质量，丰富农产品种类，以及建立健全农产品的加工产业链，提升农产品的总产值和附加值让农民富起来，则是关系到民生的发展问题。吉林省是农业大省，积极开展对农民及农业从业者的科技教育培训能够在更科学的种植与畜牧等技术操作基础之上提升高农产品的产量与产值，进一步地推动吉林省地区的农业发展以及科技进步。

1吉林省农业科技教育培训的重要意义

1.1吉林省的农业种类多

吉林省地处我国的东北部，具有明显的温带季风气候特征和大陆性特征，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥是我国重要的商品粮生产基地。地形地貌中多有平原，如三江平原、辽河平原和松嫩平原等等。开阔的地势环境既有利于种植商品谷物，也有利于开展畜牧业等农业的工作。因此，吉林省的农业生产种类较多，包含了种植业和畜牧业等多个方面。作为重要的商品粮生产基地和畜牧业产品供应地，在吉林省开展农业科技教育培训来帮助当地的农业从业者，拥有更先进的农业生产技术系能够提高农业的产量，帮助当地的农民提高农业生产的收入。也能够使得吉林省的种植业与畜牧业产品综合质量的提升，从而为我国流通的农业产品质量做出进一步的保障。除此之外，科学的农业科技培训能够使得农业生产更加精细化，推动生产技术的进步。

1.2吉林省农业产品流通范围广

在农业生产领域如何进行生产和劳作是吉林省内农业从事者的工作，而农产品一旦被生产和流通则会运输到全国各地，甚至国外各个地区。以世界闻名的农产品——我国的东北大米为例子，东北大米的闻名不仅仅是靠肥沃的东北黑土地天然地理优势就能够做到的，更有无数农业从业者的辛勤培育、灌溉、收割，乃至育苗、选苗等给个环节为优质大米的生产打下坚实基础。而在这些环节中，农业科技教育将更合理的指导农业从业者们如何选出更优质的苗，养出更健康的畜牧动物，最终生产出质量最佳的农业产品。只有做到提升了产品质量才能够在客观上推动了明星农业产品的流通范围。因此，进一步提升吉林省的农业科技教育培训，是帮助吉林省农业发展的重要途径。

1.3帮助推进吉林省农业供给则结构改革

早在2017年的中央1号文件就把深入推进农业供给则结构改革作为了农业生产工作主线。这位吉林省的农业工作提供了新的思路，诠释了新形势下的农业主要矛盾已经由原来的生产总量不足，转变为了结构性的矛盾。也就是说，农业的供给侧结构跟不上当前经济发展下人们对农业产品的多样化需求和更高质量的要求。而为人民提供更多的质量更好的农产品产品和种类更丰富的农产品，只有依靠当前先进的农业科学技术应用于生产中才能够做到。而农业从业者作为农产品的第一培育人、养育人和经手人，对他们开展农业科技教育培训有助于推动农业的供给侧结构改革，推动吉林地区甚至我国的经济发展和结构转型。

2当前吉林省农业科技教育培训中存在的问题

探究当前农业科技教育培训中存在的问题，不仅要与时俱进地结合农业政策、响应政策号召做出改变，还需要结合吉林省的实际自然地理及农业发展现状进行客观、综合地分析，解决当前的农业科技培训问题来推动当地的农业生产发展与农业科技进步。

2.1科技教育培训与农业政策理解结合不到位

农业政策是指导一线农业工作人员开展工作的大方向、大目标，也是符合新形势下农业发展要求的重要指示。而当前的农业科技教育培训还停留在对政策的表面理解和初步实施，没有将科技教育农业政策更好地结合起来帮助农业从业者在政策中获取便利。例如，在2020年相关农业政策文件就已经提出到2021年的需要完成吉林省全省的作物畜禽水产时，要用菌微生物种质资源全面普查系统，开展调查与收集工作，从而建立起省级的农业种质资源名单信息库。这一政策旨在整合当前吉林省的农作物与畜牧业牲畜的名单种类，以便系统管理和统筹规划。在实际的农业工作中相关的工作者可以通过电子信息系统，登录该名录库查询相关植物或动物的养育或培育科学方法等其他农业科技信息，来解决当前的工作困难和问题。但由于农业科学技术的教育培训没有得到进一步的深入，大多数年龄偏大的农业工作者缺乏电子信息系统的使用能力，导致许多科学技术信息距离他们的工作还十分遥远，也就导致了农业政策和科技教育培训结合得不到位。

2.2农业科技教育的技术推广人员体系不够健全

当前，吉林省农业科技教育的技术推广人员体系不够健全是导致农业科技难以与一线的农业生产结合的重要原因。一方面，推广农业技术既需要工作人员具有一定的史地农业工作经验。另一方面，新兴的农业技术一般与电子信息和各种农业器械结合起来，需要推广的工作人员有熟悉的业务操作能力。两者相结合，就对农业技术推广员的工作提出了更高的要求。而在当前的农业科技教育培训队伍中出现了基层人才队伍发展建设较慢、骨干人才老龄化且缺乏新人才，以及部分乡镇缺乏人才的窘境。而农业科学技术的教育培训人才队伍的质量高低水平直接关系到了农业科技的教育成果好坏，也就直接影响到了吉林省的农业生产质量。因此，建立健全当前的农业科技推广人员体系也是迫在眉睫的。

2.3农户缺乏学习农业科技的积极性

我国自古以来是农业大国，许多地方的农业生产也是世代相传的。而由于城市化和社会经济的发展，当前从事农业生产的主要是年龄偏大的工作者，这类人群对农业生产的信息收集和网络了解能力较弱，对最新的农业政策了解也不够深入。甚至一部分人群认为农业生产是个人的事情，脱离现代科技的帮助也能够实现自给自足的农业生产。以上种种原因，直接或间接地导致了当前的农业从业者对农业现代科学技术培训都不重视，学习的积极性也不高。而由于当前技术推广人员的工作水平参差不齐，推广中沟通的无效性也进一步的削减了农户的学习热情。农业工作者在一线农业生产上使用农业科学技术，既能够给技术研发者反馈最新的使用情况和技术需求，也能够激发技术研发者的研发热情。而由于这种沟通的闭塞和农户的技术使用覆盖率不高，一定程度上也使得科研的研发动力不足，这样一来农业的科技推广和应用主体对农业科技进一步发展都缺乏一定的积极性。

3如何解决当前农业科技培训中的问题

3.1组织学习最新农业政策与技术结合

最新的农业政策与技术结合，往往才能够在一线的农业生产中取得最优的生产效果。为改进当前政策与技术脱节的问题，相关的农业部门以及各级的农业技术推广人员应当在熟悉最新农业政策的基础之上，先给农户普及政策的知识，帮助农户了解政策所给予的技术和资金等各方面的支持条款，在配合对应的农业科技进行有针对性的指导与教学。除此之外，吉林省还出台了针对种植业和畜牧业不同的农业政策，相关的技术推广人员和农业科技教育培训人员应当在结合政策的基础之上，考虑到种植业与畜牧业的不同特点，对专职的农户开展农业知识和技术以及政策的多方面培训教育，从而实现吉林省农业的精细化生产。

3.2建立健全农业技术人员的管理体系

建立健全吉林省农业技术人员的管理体系，一方面需要定时定期的对技术推广人员进行职业培训，组织他们学习最新的农业政策和科技成果，方便于他们指导农户将这些技术运用到一线的农业生产工作中去。另一方面，应当提高相关人员的福利待遇和政策扶持，吸引更多的高素质人才进入到农业技术人员的研发与推广队伍中来，保证农业技术的进一步发展。优秀人才的参与能够使得农业科技教育培训取得更好的成效。

3.3提高农户使用农业技术的积极性

提高农户使用农业技术的积极性，首先要使农户了解到使用农业技术的便利。相关工作人员需要长期定期的关心农户使用技术情况，并指导他们正确使用技术。在农作物的一个生长和收割周期过后，及时地进行使用农业技术与否的产量与工作量对比，以量化考核的方式告诉农户使用现代科技从事农业生产的便利，也就直接推动提高了农户使用农业科技的积极性。

4结语

农业科技教育范文第3篇

关键词：强化农业科技教育；农村经济；发展方向；管理体制

引言

我国是一个农业大国，而我国在进行整体的发展过程中，农业经济以小农经济为主，而务农人员大多数又是没有接受过相关教育的普通务农人员，这种现象则直接导致我国的农村经济发展呈现缓慢增长的状况，并且科技水平也受到工作人员和整体环境的限制，这对于我国农业经济的长远发展来说，有着十分不利的影响。而在新的经济形势发展背景下，我国需要积极建设科技兴国的战略方针，在农业经济的发展过程中建立相应的优化策略，将教育作为农业经济的一项主要工作，并且通过一系列的教育管理来使农业的整体经济得到有效的发展，通过提高农民素质和建立良好的科学文化氛围能够使我国形成良好的农业经济环境，通过多种方式促进农村经济的快速发展。

1农村经济发展现状

在现代经济时代的发展背景下，科技对于我国农业和各行各业的发展都起到极为重要的支持作用。我国在目前依旧是一个农业大国，农村人口占到了我国总人口的70%左右。而在进行经济的发展和现代社会主义建设的过程中，党中央明确提出，需要将农村作为主要的战略发展方向，工作人员也需要将农民作为主要的教学目标，这样能够使我国的农村经济呈现稳定发展的趋势，而良好的农村管理，能够使我国的经济环境得到优化。因此在进行现代化的农业经济改革时，需要建设社会主义新农村，并且尽可能推进农业的现代化发展相关工作人员也需要意识到务农人员在经济建设活动中的质量，对务农人员进行相应的科技教育，通过普及农业科学知识，能够使务农人员意识到科技农业对于现代农业增收来说产生的必要性，通过科技农业的应用，能够使我国整体的农业发展呈现快速增长的趋势。

2强化农业科技教育推进农村经济发展中出现的问题

自改革开放以来，我国的整体经济体系出现了极大的转变，尤其是在现代经济发展的背景下，我国的相关工作人员也在不断推进新农村和农业现代化的建设，但目前我国在进行农业科技的教育，十一就缺乏完善的理论支持和管理制度，工作人员在进行资金投入时，总体的资金投入量不足。而农业科技在进行教育培训时，总体来说涉及的课程较少，并且科技培养项目也较为浅显，所以在进行培养时，工作人员需要了解我国目前农村科技教育中存在的问题，并且逐步予以解决，通过这种方式进一步使现代化的农村教育得到进一步的优化。

2.1缺乏健全的管理体系和规范化管理。就目前来说，我国农村地区在进行现代化的农业科技教育时，教育体系较为简单，所选择的教育方式也仅仅是务农人员之间的口语相传，这种体系不仅缺乏完善的理论支持，并且也存在极大的问题，大多数的教育内容都是务农人员在进行工作时总结出来的相关经验，这就导致我国的农业知识呈现小农经济增长的状况。即使我国的相关专业人员在进行科技普及时，通过建立完整的科学基地以及规范化管理制度，依旧难以受到务农人员的接受，在对务农人员进行综合管理时，就会导致集中教育的质量受到影响，务农人员也并没有积极性参与到这类科技教学中。所以在这样的背景下，迫切需要在我国不同的农村地区，根据其农村经营状况建立完整的科学知识普及基础设施体系，这样才能使农民在进行科技学习时获得相应的理论支持。

2.2缺乏足够的经费支持，无法开展有效的农业科技培训。在我国各级政府开展务农人员的科技教育时，往下以及各部分省级政府都在加大农业资金的投入力度，但在进行农业科技教育的资金投入是涉及的内容较为复杂，而农村的培训需求，资金量与实际资金量又存在一定的差异，虽然我国阳光工程在开展过程中的主要目的是给予农民足够的科技教育，也是农民开展科学培训的主要场所，但阳光工程在进行培训时，培训对象的选择主要是有转移到23线产业和城镇就业的务农人员在输出地展开就业培训的主要目的是为了掌握一定的技能进入城镇进行活动，这就导致培训主体受到了一定的限制而直接与土地打交道的务农人员，则无法获得这样的科技教学，在这种背景下，科技农业知识无法在我国的基层农村得到有效的普及。

2.3宣传缺乏影响了最终的教学活动。由于我国农村地区的地理环境较为特殊，并且也有一部分农村地区的整体经济和交通呈现不发达的状况，这种现象则会在一定程度上影响我国的科技理念传播，并且我国的农村地区中大部分现有的务农人员以中老年人为主，大部分年轻的农村人口往往会选择进入城市打工赚取收益，而留守的中老年人往往文化水平较低，对于技术虽然有心接受，但总体接受速度较慢，无法对新知识进行有效的理解，而有一部分地区在传统经验型农业的影响下，广大的农民认为科技不如经验来的好使，导致劳动生产力低下，无法实现有效的农业增产和增收。

3强化农业科技教育推进农村经济发展的对策

3.1加强师资队伍建设，提高教师的专业技能水平。农业的科技教育工作总体来说是一个较为复杂的系统性工程，在进行教育时涉及的内容较为复杂，相关工作人员需要了解在这样的工作环境中应当如何建立完善的教育体系。一方面来说，健全的基础教育体系和规范化的管理能够使教学工作更为有效地进行，另一方面来说，强化基础设施的建设，能够使各项教育活动更为顺利地开展。首先来说，在进行教育时，相关工作人员需要了解基础设施，在建设后能够起到的教育促进作用，基础建设的主要目的是为农民普及相关的农业科技知识，教育人员需要了解基础设施的特点，并且做出相应的教学方案设计，在进行教育时始终坚持最终的教学目标，开展教学活动。除此之外，教育人员在进行规范化的管理时，需要因地制宜，教育人员需要利用当地的务农资源，了解不同地区的种植条件和特殊性，在进行基础设施建设，以及教育时就需要充分考虑到地区的实际状况，根据当地的资源做出相应的配置优化，不断做好当地基础设备的建设与完善，使教学工作能够更为顺利地进行。良好的基础设施建设与政府的支持密不可分。而在进行现代化的科技教育基础设施建设时，相关的教育机构或者工作人员需要主动与政府部门进行沟通和联系政府部门工作人员，也需要尽可能予以配合，给予有效的支持和帮助，这样才能使我国现代化的基础设施建设得到优化，政府需要给予教育人员坚强的后盾，使教育活动更为顺利进行。

3.2组织农业科技教育培训，提高农民科技意识。在进行农业科技的教育，是其教育主体为农民所以在进行教育活动的完善时，首先需要的就是对农业科技的教育培训内容进行丰富，针对我国目前全国农村经济发展以及劳动力富裕的现象，在进行农民的科技教育时，不仅需要教会农民一些简单的应用型科技知识，例如不同粮食蔬菜的科学培养，还需要使农民了解自身在整个农业生产链条中的地位和作用，通过良好的农产品生产，能够使我国的市场环境得到改善，为农民普及关于养殖和栽培的新品种在生产以后还需要为务农人员普及新时代背景下农产品加工的理念和途径，使农民建立现代化的互联网趋势，延长农业产业链为农产品增加更多的附加值。

3.3发展农村特色产业，进行新型职业农民培育，新型农业经营主体培育等，整体实现科技脱贫。在进行农村的特色产业发展时，需要建立现代化的新农民培养转变传统的小农知识体系，使我国的农民实现科技经营的状况。在进行教育时，为了保证教育质量，首先需要做的就是在农村内部建立完整的宣传体系，是农业科技的重要性深入人心，使人务农，人员自觉意识到科技生产的重要作用，积极在工作过程中不断提高自身的综合素质，而在进行宣传时，需要充分利用农村具有赶集习俗的特点，可以在赶集日派遣相应的农业专家在进入农村各个地区开展农业流动性的知识讲座，一方面能够使务农人员获得足够的教育支持，另一方面还能够近距离了解务农人员的具体生产状况，并且尽可能将先进的生产理念与技术传授给务农人员，在每个季度开展乡镇工作时，需要建立完善的农业知识讲座，并且为农村人口免费开放，争取让每一名务农人员都参与到科技的学习中。

4结语

农村经济的发展与现代化的科技教育密不可分，而随着我国网络社会的不断发展，对于农产品的要求也较高，在这样的状况下，务农人员更加需要建立完整的工作体系，并且不断对自身的工作理念进行优化，这样才能使现代化的农村生产质量得到优化，对于我国的农业经济发展来说，起到良好的支持作用。

参考文献

[1]王志伟.发展农村经济增加农民收入的有效途径探索[J].山西农经,2020(14):55+57.

[2]刘晓明,李锋.加强科技支撑作用助力农村经济发展[J].中国农机监理,2020(06):32-34.

[3]周颖.有关强化农业科技教育推进农村经济发展的探究[J].经济管理文摘,2019(22):122-123.

[4]马颖化,李涛.基于高职教育的区域农村精准扶贫方法研究[J].陕西教育(高教),2019(01):55-57.

[5]高秋惠.农村经济发展中党员干部的廉政教育发展前景分析[J].祖国,2018(11):75-76.

农业科技教育范文第4篇

关键词：农业科技教育；法制保障体系

近年来随着中国经济的发展和科学技术的进步，极大地促进了我国农业的发展。然而，农业发展到今天遇到了很多问题。最主要的是农业科技教育以及农业发展的法律法规不够完善，这已经严重制约了我国农业经济的发展，建立健全农业法律体系已经刻不容缓。在新的历史时期，只有不断加大农业立法、执法力度，为农业的发展提供有效的技术支撑和法律支撑，创造好的法制环境，才能促进农业又好又快的发展。

1农业科技教育法制建设意义

农业是传统的经济体，农业科技教育法制建设远远落后于国家经济、刑法、民法等法制建设工作，而且当前的农业科技教育与法制已经无法适应当下农业发展、经济建设、市场经济、农业发展等情况：比如近年来民间争议特别大的转基因和非转基因，有人认为转基因是安全的，有人认为转基因是不安全的。农业部门和国家科研机构尚且没有给出一个明确的定义和说明。因此，整个农业科技教育方面还处于一个比较混乱的状态，因此加强农业科技法制建设已经迫在眉睫了。

2加强农业科技教育与法制保障体系建设

加强农业科技教育与法制保障体系建设是实现我国依法治国的重要保障。近年来中国经济快速发展，但是立法却始终无法紧跟经济的发展速度。近2a来国家也加大了法制进程的建设工作，对农业亦是如此。十八届三中全会上，提出了要深化农村改革里面涉及了推进农村金融改革、完善农村土地管理制度、完善农产品价格形成机制等农业相关的法律制度。

2.1完善重要领域的立法工作

粮食作为基础性战略产业，目前国家还没有制定粮食法。粮食的法律《粮食流通管理条例》仅局限于调整粮食流通领域。对粮食的生产、加工方面没有做出明确的规定。农业保护、农业保险等领域还是一片空白，国家应该加快农业重要领域的立法工作，为农业生产保驾护航。

2.2加强农业科技知识产权的立法工作

在农村经济和科技发展过程中，农产品的商标和农产品的专利保护这一块依然是一个很大的问题。比如一个地方有一个优质农产品出名了，然后周边其他地方就会冒出来很多同类产品，冒充优质农产品进行销售，短时期可能会创造一定的利润，但是长时间不利于优质农产品的发展。对推广农业高新技术和产品接受能力不强。所以，农业部门应该加大对农业知识产权方面的保护。

2.3加强农村科技普法

当前农村地区文盲、半文盲仍然占有一定的比例。根据国家相关数据统计，截止2001年中国义务教育覆盖率达到85%，未覆盖的人口中绝大多数都是农村人口。农民科技知识匮乏，不懂得利用科学技术种田，农村科学技术教育远远落后现代农业生产。国外农业机械化程度很高，而目前国家农业机械化程度不高，大部分地区处于半机械化或者还处在人工耕种的传统模式。这些直接影响了现代农业进程。近年来，国家大力支持农村经济发展，给予农村很多优惠政策。农民购买农业机械设备的时候给予一定的资金补贴，刺激农民进行机械化作业。但是整体来看，当前农机具的产品质量以及技术创新能力不强，农机器具的种类不够丰富，实用性有待加强，设备在运行过程中经常会出现很多问题，而农民不懂机械修理技术，这一定程度上影响了农民使用机械作业的热情。针对这些问题，各级地方政府应该积极开展农业科技下乡活动，为农业送技术、送知识。为了提高农民的素质，农业部门还应该定期组织农民职业培训，讲解现代农业科技知识。同时还可以利用现代互联网开展远程教育，通过网络授课的形式，可以邀请相关的农业专家为农民剖析农业生产过程中遇到的各种问题，并提出相关的解决方案。同时农业专家还可以开通在线问答，农民在农业生产过程中遇到的任何问题，可以在线跟技术专家进行沟通，以便及时解决问题。不过实施远程教育的基础农村网络是否普及，农民是否会操作电脑。因此农业部门还要积极组织农民进行电脑培训，让农民学会操作计算机，并且能够利用计算机进行学习。

2.4完善农业科技创新法

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。农业科技创新是指农业技术与农业经济相互促进和相互转化的过程，它本质上是农业技术手段的创新。既包含了农业新技术的研究、获取，以及农业新技术的扩散、转移和渗透，还有农产品市场的开拓、售后服务以及改进创新。当前的农业发展过程中，科技含量太少、附加价值太少，导致农产品在市场上竞争力不够。因此农业生产获得的经济效益大大降低，影响了农民的积极性。因此必须加大农产科技创新的投入，鼓励农业科技创新。并制定相关农业科技创新的法律，为农业技术创新提供法律保障，保护农业科技的知识产权，才能激发农民创新的热情和动力。

2.5完善农村金融法律发展

农业科技必须投入大量的资金，但是当前农村金融体系并不完善。自从20个世纪90年代，国家对农村金融进行改革以来，农村金融服务农业的水平不断提高，2015年农村中小金融机构为小微型企业贷款余额为6.3亿元，但是远远满足不了当下农村经济发展的需求。特别是当前商业银行贷款手续比较复杂，严重挫伤了农民和农村中小企业贷款的积极性，这一定程度上不利于农村经济的发展。在互联网+模式的影响下，越来越多的互联网金融机构开始向农村倾斜。2015年12月31日，中央一号文件指出要引导互联网金融、移动金融在农村发展。

3结语

当前我国农业快速发展，特别是农业与互联网的结合更加紧密，一些新技术和新的经营模式出现，现有的法律法规已经无法适应农业经济的发展。因此，当前国家农业部门应该加强科技创新保护和法制体系的完善。

参考文献

[1]吴易雄.加强农业科技教育确保国家粮食安全[J].粮食科技与经济，2012，37(1)：13-15.

[2]张也.关于加强河北省农民科技教育培训的思考[J].河北学刊，2012，32(3)：236-238.

农业科技教育范文第5篇

主要任务：抓农业技术服务队伍的培养；完善农业技术推广服务和农民教育培训体系；加快农业科技成果转化，创新农业科技成果下乡、进村、入户、到田头的有效机制和办法，健全农业科技服务体系。

主要目标：

（一）培养科技带头人200人；

（二）农校、农广校招生3000人。其中：市农校2800人，农广校200人。

（三）新型农民培训5000人。在全市行政村中每个村培养1名农民技术骨干，合计1370人；在全市1370个村培训骨干农民6850人实现整村（队）推进。

（四）绿色证书培训10000人；

（五）基层农业技术推广人员培训3000人，对全市县乡两级3818名专业技术人员轮训一遍。

二、主要工作情况

1、组织参加“三下乡”活动。2009年1月8日由市委宣传部等市级18个部门组织的2009年*市的文化科技卫生“三下乡”活动在安宁市八街镇中心广场举行，我局由科教处牵头组成科技人员、专家20余人的服务队，开展畜禽禁养、农村生态环境治理、农村劳动力转移、农产品质量安全及农村实用技术宣传和种植业、畜牧业专家咨询。共计发放各种宣传品9200份，发放农资500袋，种子200公斤，现场咨询人数达千余人次。

2、组织《*农业》征订。1月按照省农业厅要求组织局属各单位、各县（市）区征订《*农业》杂志，全市共计征订1325份。

3、组织农业技术推广奖申报。2月在全市组织农业技术推广奖的申报工作，全市共完成《*市奶牛结核病、布鲁氏菌病检疫净化》等11个项目的评审、申报工作。

4、组织参加科技活动周活动。5月16日*市、盘龙区将在东风广场共同举办*市暨盘龙区2009年科技活动周启动仪式，安排我局组织开展农业科普知识宣传活动，我局由科教处牵头，组织市兽医站、市动物检疫站、市农科院、市种子管理站、市植保站等单位相关农业科技专家、科技人员20余人参加了本次活动。

5、完成提案回复面商工作。完成了《关于在*市农村地区发展循环经济的建议》等5项人大代表建议和政协委员提案的回复面商。

6、组织开展基层农业技术推广人员培训。按照省厅要求，制定了基层农业技术推广人员培训方案，下发了基层农业技术推广人员培训通知，全市2009年全年计划从种植业、畜牧业、农经、农业科教育等领域开展培训，使县乡两级从事农业科技推广人数共计3818人，全部轮训一遍，在全市行政村中每个村培养1名农民技术骨干，合计1370人；在全市1370个村培训骨干农民6850人实现整村（队）推进。主要推广应用10项新品种、新技术。截止4月31日，全市已培训基层农技推广人员2628人，完成目标任务的87.6%,开班274个，其中：县乡集中办班239个，培训2165人；现场实训班35个，培训461人；送2人异地研修。全市已培训农民技术员1956人，开班122个，其中：县乡集中办班60个，培训850人；现场实训班62个，培训1106人。

7、市农校按照市委、市政府决定整体并入*学院，科教处正协助分管领导做好农校的清产核资、平稳移交工作。市农校各项工作正常开展，学校春招班招生60人，完成校内短期培训302人，其中科技致富带头人培训200人，完成科技致富带头人培训目标任务的100%，校外短期培训2500人。市农广校开展绿色证书培训6491人，完成目标任务的64.91%，组织技能培训鉴定290人，与*教育电视台联办的《兴农天地》栏目继续每周一期三次播放。市、县农机校1-6月全市培训各类人员8542人，其中：职业技能培训鉴定2235人，拖拉机驾驶员2085人，汽车驾驶员3761人，摩托车驾驶员461人。全市共计完成各类、各专业短期技能培训17835人。

三、存在问题

一是农业科技投入不足，农业投入大部分投入到当年生产中，科技投入特别是科技开发、农民培训投入严重不足。对新品种、新技术的引进和消化研发力度不够，技术储备不足，在部分县区财政困难，基本无农业科技投入，一些地方过去大力推广转化的先进技术和成果缩水退步。二是农业科技体制不能适应提高农业综合生产能力的要求，科技与生产脱节的问题还没有根本解决，大多数科研和技术推广工作都集中在产中阶段，产前、产后技术力量薄弱。三是农业科技人才不足，结构不合理，高层次农业科技人才和中青年学科带头人缺乏，专业结构不适应现代农业发展需求，新兴产业花卉、蔬菜及农产品加工、农产品质量安全、市场信息和营销人才缺乏；四是农民科技文化素质低，观念陈旧，缺乏一技之长，需要培训的面广、人数多、农民对科技的多元化需求迫切。

四、下步工作重点

以农业科技自主创新统揽全局，贯穿科教工作始终，加快推进农业科技创新体系建设，构建现代农业产业技术体系。全面实施新型农民培训和科技入户示范工程，积极争取部、省级农业科技培训项目，在上年年工作基础上稳步推进各项工作。

1、围绕*优势产品和优势产业，开展技术储备工作。

2、积极申报省、部级农业科技教育项目，并做好组织实施工作，应用新的科技成果，加快成果转化推广步伐。