一、独立学院学生的主要特点

（一）关心国家大事,活泼,学习基础较为薄弱

独立学院的生源有75%以上都来自于城镇,从小受到良好的教育,喜爱阅读各种课外杂志、报刊和书籍,见世面广，思维较为活跃,乐于人际交往。但整体上来说，这类学生群体学习不够努力,学习的基础较为薄弱。其高考成绩和高校本部相比还存在不小的差距。例如2010-2012年,南京工业大学在江苏省的理工科一本投档线为594,而其下属独立学院的投档线为496分。独立学院学生在高考成绩上的差距从客观上也反映了他们的学习实际情况。

（二）学生家庭情况良好，缺乏良好的学习习惯

由于独立学院的学费一般较高,很多收入水平一般的家庭必然会感受到压力。我们借助调查得知,在独立学院中，有35%左右的学生拥有较好的家庭条件,父母和亲戚多为成功人士。可以通过高考的公平竞争赶上本科的最后一班车,说明他们在中学还是学到很多东西，并且也是花费了不少努力的。但是最终落榜的更多原因是由于他们没有养成良好的学习习惯，在学习中效率较为低下而引发的。和公办本科学生相比较看，独立学院学生上课很少记笔记,课前不会主动的预习、课后也缺乏积极的复习,同时也不爱专研不懂的问题。很多学生缺乏自控力,经常迟到、早退、旷课，比例远远大于本部的学生。

（三）兴趣较为广泛,心理素质较差

在独立学院中，有一半以上的学生拥有计算机或者艺术类科目的特长,参加文艺和体育活动积极性非常高。另外，由于所处家庭情况较为优越，受到父母的宠爱，很多独立学院的学生拥有较强的自尊心和自我意识。但是，这也导致了其心理素质较差的情况。绝大部分的独立学院的学生都有一种低人一等的感觉，并且很多同学在为人处世的过程中缺乏宽容心，容易意气用事。特别是在遇到打击后容易自暴自弃，缺乏持久的耐力和恒心。

（四）素质差别大,学习目标存在较大差异

独立学院的学生中有不少人是因为高考发挥失常而不得不上三本的，他们有不少人都想要在亲人和朋友面前表现自己的实力。所以，这类学生群体一般来到学校后会继续努力学习，立志考取好的研究生。还有一部分学生群体是侥幸考取了三本，其本身学习基础薄弱，学习不够努力，目标不清晰，缺乏人生的理想和奋斗劲头，满足于得到文凭的阶段，并且伴有沉溺于网络和游戏的特点。这类学生群体给学校拉了后腿，降低了学校的就业率，让很多人对三本院校存在偏见。从笔者调查的几所独立院校的就业状况看来，其一次性就业率要低于校本部30%以上。诚然，它和用人企业对独立院校的认可度息息相关。但是整体看来，独立院校的就业率较低也体现了其综合能力和教学质量与本部本科存在的差距。

二、独立学院学生教育管理工作的现实选择

（一）加强思想政治教育

思想政治教育可以让独立学院的学生树立科学的价值观和人生观。思想政治素养是人素养中的重要组成部分，是一个人素养的灵魂所在。所以，我们必需要将学生的思政教育工作紧密落实。第一，独立院校的党建工作要将学生工作放在关键的位置上，要加强对学生的引导、教育。同时，党建工作还要紧抓数量和质量的协调进步，争取大一和大二有党员和党小组。大三和大四有党支部。高校在进行党建工作要充分发挥党员在教学管理的先锋模仿作用，确保学生拥有正确的政治观和人生观。第二，要加强学生队伍的建设。要加强高校助理、辅导员和班主任的合理配置，加强对教辅队伍的建设，打造一支责任心强、热爱学生工作的学工团队。在新生进入学校后就要开始紧密的入学教育，从一开始就规范大学生的思想和行为，从严处进行管理，帮助大学生养成良好的学习和生活习惯。第三，要加强在大学阶段的形势与政策教育课程的教育。这就要求形势教育课的教育要有针对性和时代特征，结合当前大学生心理和生理的发展情况，运用现代化的教辅手段，用先进和优秀的案例来感染和激发大学生，让学生更容易接受。

（二）充分利用学生社团的功能

在大学，丰富多姿的校园社团活动可以培养大学生良好的沟通能力、协作精神、团队意识，有利于大学生树立积极向上的人生观、价值观，对大学生素质的提升起到非常关键的作用。大学校园活动可以说是大学生教育的第二课堂，对于塑造人、教育人有着非常关键的意义。高校需要从以下几点开展相关工作：第一，为社团配备优秀的指导老师。社团虽然是学生活动集体，但是由于大学生目的性不强，如果缺乏必要的引导，势必会影响社团活动的效果。教师的配备，可以利用教师的经验和素质为大学生的校园活动提供必要的引导和帮助，促进大学生有组织、有计划、有目标的开展各项有意义的活动，促进其在丰富多彩的活动中锻炼自己，获得知识和经验。第二，要开展更高层次的社团活动。大学社团活动由于受到资金、渠道和资源等方面的限制，很容易受到局限。学校可以在其中发挥自身的资源优势，开办各种创业、学业论坛，邀请名人来校演讲，或者邀请专家和学者来校作报告，让学生丰富知识、拓展视野、了解社会。第三，加强学生干部的培养工作。事实证明了，在大学当过学生领导的学生，其进入社会后，生存能力和适应能力更强，并且很容易适应多变和高压的生活，容易获得成功。所以，高校需要帮助学生发展各种类型的社团，在其中培养大量的学生干部。

（三）重视就业工作

独立院校的教育质量从短期时间来看是通过就业率来体现的，这也是独立院校生存的基础所在。所以，我们必须要充分重视大学生的就业工作。第一，独立院校要加强学生的职业发展规划的教育。伴随着全国范围内高校的扩招，当前就业压力越来越大，就业的门槛也越来越高，很多就业单位已经明确要求不招收应届毕业生，也有一些单位不认可独立教育走出来的学生。面对这种情况，独立院校要从新生入学的那一天起就开始进行为就业而开展的教育活动，为大学生今后的就业做好铺垫。对于大三和大四的学生要及时的开展就业指导，根据学生的就业目标和现状为学生提供科学的就业咨询。同时，学校要根据专业开办不同的讲座和选修课程，为丰富学生的知识结构提供支撑，提升其就业的竞争力。第二，要鼓励学生在校期间就参加各种社会实践和实习活动。学校要和社会企业建立合作关系，多组织大学生去参加实践和实习，为毕业生求职做好准备。同时，对于大一和大二的学生，学校要多组织学生开展下乡、支教、公益活动等方面的社会实践，让学生在实践中获得锻炼，增长见识。学校要对在社会实践中取得优异成绩的个人给予奖励，并把社会实践活动的作为评奖学金的重要依据来看待。第三，独立院校要鼓励大学生创业。学校要多组织学生参加各种各样的创业活动，拓展其就业的视野和渠道，可以有效缓解大学生就业难的情况。另外，对于独立院校的学生而言，很多学生来自于较为优越的家庭，他们本身就具备创业的优越条件。因此，独立院校要充分认识到这一点，加强对学生创业技能和意识的培养，多举办创业大赛，激发学生群体的创业热情和能力。

三、健全独立院校的教育管理系统

上文阐述了如何提升对学生教育管理工作的水平，教育管理除了学生的因素外，还要充分激发教育者的积极性，提升教育管理者的主动性，才能更好的为教育管理提供服务，促进独立院校学生综合素质的提高。

（一）提高教育管理人员的素质

对于高校来说，教育管理工作人员即是管理者又是一名教育者，其承载着双重身份。所以，必须要加强对教育管理工作人员的心理素质和道德品质的教育工作，提升其服务意识。另外，教育管理工作人员在实际工作中，要加强和学生及教师的主动沟通，放下所谓的架子，走到教育第一线多看，多听，多观察，及时的向上级反馈教育中存在的实际问题，促进教育管理工作的改善，提升教育的质量。

（二）优化结构，增强教育管理人员的业务管理水平

当前高校很多实施教育管理工作的人员多数不具备专业背景，他们缺乏专业性的理论和实践经验，势必会在工作中出现一些错误。所以，高校要加大对专业性人才的引进力度，让他们在熟悉的工作中发挥最大的热量。同时，高校要加强对现有教育管理工作人员的业务培训工作，使之适应新形势下高校教育管理工作的要求。

（三）健全教育管理人员激励机制

高校要加强对教育管理人员的人力资源管理，将企业先进的人力管理理念引入高校中来。建立健全高校教育管理队伍的激励机制，充分激发教育管理工作人员的热情和动力，让他们主动、积极的为教育管理工作的提高做出自己的努力，而不是为了应付上级要求被动工作。另外，还要努力解决教育管理工作人员的工作和薪酬问题，让他们后顾无忧，可以安心工作。

（四）加强教育管理研究，加快教育管理发展

高校的教育管理工作不是单一的行政管理，它是一项全方位、多层次的管理内容。因此，高校要加强对这项管理工作的研究，激励更多的教育管理工作者开展教育管理的研究工作。通过不断的研究，可以有效的引导教育管理人员在工作中使用先进的教育管理理念，进一步提升教育管理的科学性。综上所示,独立学院的学生有着其自身的特点，有着其发展的优势和劣势。当前，独立学院面临着一些客观问题影响其教育管理质量的提高，限制其就业率和发展潜力。针对独立院校的特点，有针对的实施各项教育管理工作，促进独立学院学生思想道德、精神内涵和就业能力的全面提高。另外，高校要加强对教育管理团队的建设，最大限度的提升教育管理者的素质，更好的为独立院校的发展提供保障。通过这样，独立院校必将迎来一个新的发展契机，为我国高等教育的发展做出更大的贡献。（本文来自于《云南社会主义学院学报》杂志。《云南社会主义学院学报》杂志简介详见）

作者：许祥建单位：南京理工大学泰州科技学院土木工程学院