【摘要】“党建带团建”是新时期高校党团衔接的主要手段之一，共青团团员是发展中共党员强有力的后备军，加强党建的同时推动共青团建设，提高共青团员的综合素质尤为重要。本文在深度剖析、论述高校党团建设现状及存在问题的基础上，结合高校党团建设实际情况，提出了“党建带团建”的特色工作方法、途径。

【关键词】高校；党建带团建；工作机制

近几年，“党建带团建”在高校已经逐步在推行，许多高校在党团建设方面取得了较为出色的成绩。但是在面对高校巨大的团支部基数时，“党建带团建”的工作遇到了一些瓶颈。因此，如何在党团建设中有效的“建”与“带”成为了我校建设发展亟需解决的问题。

一、党建带团建的涵义

党建带团建是指在基层党组织的领导下，在做好自身党建工作的同时，加强对基层团组织的领导，利用党组织的先进性带动团组织的建设。坚持党建带团建，就是要把团建工作作为党建理论、实践的重要组成部分，以学生党建工作为载体，始终把团建工作结合到党建工作中去规划，有针对性的带动团建工作，使高校基础团组织更具生命力。当前，国家高度重视团建工作，这就要求我们利用和创造一切有利条件将高校学生团建工作落实到实处，而通过党建带动团建是一个有益尝试。

二、高校党建带团建现状

在党团建设上，部分高校推行了种种措施，大大改善了高校党建带团建的工作开展状况。但与此同时，在实践过程中也存在一些因素有形无形地在影响党团建设的工作效率。具体表现为以下几个方面：

（一）党组织与基础团组织的组织关系不够密切。

一般情况下，党组织与团组织工作内容独立，开展工作时交集较少，导致团员难以了解并参与党建工作。大多数团员认为党团关系仅围绕着发展中共党员这一主题，对党建带团建工作的展开了解甚微。在面对较大的团支部基数时，党建与团建的纽带难找，重点难定，“带”的工作也难以落实。

（二）党建带团建工作机制不够成熟。

特色有效的党建带团建工作机制的建立对党建与团建工作产生的助力非常大。相反地，工作的效率就会降低，效果就会变差。从党组织的角度出发，党组织没有定期听取团组织的工作汇报，了解团组织的建设进度、工作进度，参与团组织例行会议和日常活动。而团干们既不主动也缺乏机会了解党组织的建设问题。

（三）学生党员素质参差不齐。

学生能够发展为党员，其各项表现应该是出类拔萃的。但是还存在一些学生党员素质不够强硬，积极性不高，譬如高中入党的一批学生，组织归属感薄弱，未在学生干部工作中发挥先锋模范作用。在这个信息时代中，外来文化与社会环境中铺天盖地袭向学生的各色信息也可能导致成长中得年轻人思想发生偏差甚至树立错误的价值观。

（四）社会发展速度快，工作机制“更新换代”跟不上。

首先，随着社会进步的脚步加快，各高校探索建立的适合校情的工作机制很快就会因为外界环境的因素变得不适应变得有缺陷。其次，党团的教育工作基本上还是通过“开会”、“座谈”、“思想汇报”这些基本又传统的方式进行，效果不佳。加之团员对自身的定位不准确，团员意识淡薄，缺乏探索基础团组织建设方向、方式、方法并实践他们的主观能动性。这些因素导致党建带团建工作的不乐观。

三、落实高校党建带团建工作的思考

（一）加强党组织对团组织的帮“带”作用。

1.党团工作互相渗透，实现党建带团建，团建促党建的双赢局面。为避免推选的优秀团员、团干在党性修养、综合素质方面不具备代表性，可以推荐优秀的学生团干旁听相关党建工作会议，参与党组织的集中学习活动，积极创造条件来提高并强化他们的工作能力、适应能力。与此同时，重视发挥学生党员干部在党团建设中得作用。学生党员既是从团员青年中来又要到团员青年中去。学生党员代表党组织监督各团支部的日常管理工作，与团支部一同探讨研究班级中关系到学生切身利益的重大事务，并对党员发展对象严格把关。

2.加强学生党员、团干部再教育工作，切实提高学生干部质量。通过定期的集中学习、组织生活、党团交流会、师生结对等，加强团员青年之间、党员与团员之间的交流，并教育团员青年端正自身定位，始终将自己作为党的发展对象，同时发挥自身的先锋模范作用。同时，在每学期对学生党员及团干的工作方面的表现情况进行考察、记录，作为学年业绩考核的依据主要涉及日常工作质量，校园大小型活动的参与程度、所做贡献及班级综合测评的多种因素。

（二）发挥学生党员、团干部主人翁精神。

1.自主加强学生干部队伍建设。在团学组织部门的日常工作中吸纳并培养优秀的团员青年，利用会议、工作任务、活动来渗透政治思想，提高其政治觉悟，激发其工作潜力。同时，学生干部队伍的建设采用淘汰机制，虽说在任何方案实施的过程中都避免不了发生错误，出现失职，但在日常事务中犯原则性错误或业绩考核不过关的学生干部应予辞退。

2.建设素质过硬的基层学生党支部书记队伍。基层学生党支部书记不再由辅导员老师兼任，让正式的学生党员带领预备党员完成上级党组织安排的基本任务，在实在的锻炼中做到不仅肩上扛着义务而且有能力履行义务。因此，必须建立健全学生党支部负责人的选拔和培养制度。同时，学生党员应主动拓宽平台，寻找方式方法来服务党组织、团组织以及群众。

（三）创新党建带团建工作机制。

建立学生党员及团干下班级、下寝室的制度，发挥党员及党的后备干部的先进性，了解学生的思想及行为并为他们树立榜样，扎实党组织的群众基础并引导他们主动向党组织靠拢。另外，有针对性地对让主要学生干部进行轮岗锻炼，调动其求知的积极性和主动性，以此来提高他们的工作效率以及各方面的素质。

参考文献：

[1]朱宇峰等.高校“党建带团建”科学化发展路径探析[J].教书育人,2013(11).

[2]胡国进，郑光才.高校党建带团建现状及发展研究[J].江西教育学院学报,2013(6).

[3]宋杨等.浅析高校党建带团建的现状及对策——以宁波大红鹰学院信息工程学院为例[J].数字化用户,2014(1).

作者：黄雅晴 嵇红亮 单位：宁波大红鹰学院