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大学生就业能力培养问题及对策

发布时间:2020/10/27 8:42:19   阅读:

摘要:在“大众创业,万众创新”的时代背景下,提升大学生就业能力是增强大学生就业竞争力、解决大学生就业难题的关键所在。文章以应用化学专业为例,从政府、高校、学生与用人单位等层面分析当前大学生就业能力培养方面存在的问题,围绕学生成长、企业发展及社会需求,有针对性地提出加强大学生就业能力培养的对策。

关键词:大学生;就业能力;应用化学

加强大学生就业能力培养,增强其就业竞争力,是时代赋予高等教育的重要历史使命,是政府、高校、用人单位和大学生自身亟待解决的重要课题。应用化学专业是一个理工结合的应用型专业,增强实践能力和职业素养是提升大学生就业能力的必然要求。

一、大学生就业能力培养方面存在的问题

(一)政府层面:政策扶持导向不力。国家高度重视大学生就业工作,出台一系列政策措施推动大学生就业能力培养工作,但现实中由于各种原因,有些政策措施难以真正落到实处,有些计划项目在实施过程中频频遇冷,对大学生就业能力的培养没有发挥应有的作用[1]。

(二)学校层面。1.培养目标不明确。培养目标是人才培养的灵魂与核心,贯穿于整个培养过程。高校如果没有找准办学定位,就很难形成明确的培养目标,将直接导致大学生就业能力培养工作无序等一系列问题,所培养的人才也将难以满足经济社会发展的需要。

2.观念滞后。部分高校缺乏应有的危机意识,教学实践与社会需求脱节、教学改革滞后于社会发展,所培养的毕业生不能很好地满足经济社会发展需求。究其根本原因,在于高校的培养观念滞后于市场需求,没有与时俱进,重理论教学轻实践训练[2]。3.重视程度不够。高校是大学生就业能力培养的主阵地,但部分高校重视不够,师资不足、设施短缺,不能满足大学生就业能力培养的需要。对应用化学专业来讲,一方面,双师型师资不足,不能系统培养学生的工程实践能力;另一方面,实验空间和仪器设备不足,无法为学生综合实践能力培养提供设备支撑。

(三)学生层面。1.知识技能储备不足。知识技能是大学生就业能力结构中的关键要素,是大学生成功就业的前提和基础。但部分大学生将知识技能局限在专业层面,对办公软件的熟练应用、团队合作、开拓创新等能力重视不够。由于知识面窄、技能储备不足,在就业时显得捉襟见肘。2.实践能力欠缺。实践能力,除了狭义上的动手操作能力外,还包括信息获取、沟通协调、组织管理等多种能力。应用化学专业是一个实践性非常强的应用型专业,但由于部分大学生对实践能力培养重视不够,独立解决实际问题能力不足,因而导致实践能力缺失。3.职业生涯规划意识淡薄。大学生就业能力不足还与部分大学生缺乏职业生涯规划意识,对就业形势、就业政策缺乏及时足够的了解,对自身的职业生涯缺乏合理的规划有关。部分大学生临近毕业之时才开始匆忙找工作,结果措手不及。4.社会适应能力不足。现今社会,知识经济迅猛发展,只有具备灵活适应社会变化的持久的就业能力,才能在激烈的职场竞争中维持相对稳定的就业状态。但相当一部分大学生对毕业后走向社会的心理准备不足,对瞬息万变的就业环境无法快速适应;缺乏竞争求职能力和挫折承受能力。5.优秀品质缺失。优秀品质包括高度的社会责任感、良好的职业素养、强烈的事业心、高尚的道德品质等。然而择业过程中一些毕业生只考虑个人利益,过度看重工作环境的舒适性;个别毕业生虚假包装自己的求职简历,签约后随意毁约现象频发。6.创新能力不足。大学生是实现中华民族伟大复兴的中流砥柱,是建设社会主义现代化强国的中坚力量。然而调查显示,近三成的大学生创新能力相对不足,只有四分之一左右的大学生能够在工作中提出创新性的设想和建议[3]。因此,提升创新意识和创新能力已经成为大学生就业能力培养工作中亟待解决的重要课题之一。

(四)用人单位层面:人才培养参与度不高,仍存在就业歧视。一方面,用人单位很少参与高校培养方案论证、教学大纲修订等教学环节,在一定程度上造成高校人才培养与社会需求脱节;另一方面,一些用人单位一味追求重点院校品牌效应,同时对应聘者的性别、工作经验等做出限定,使得大学生就业难的结构性矛盾雪上加霜。

二、提升大学生就业能力的对策

就业是最大的民生。加强就业能力培养,改变大学生就业难的现状,需要政府、高校、大学生以及用人单位多方联动,统筹推进。

(一)政府层面:健全大学生就业能力培养保障体系。1.强化顶层设计,建立大学生就业能力国家框架。就业能力国家框架是一个国家关于国民就业能力内涵和结构的权威界定,教育主管部门应充分发挥主导作用,通过大数据建立科学的评估标准,助力高校科学修订就业能力培养方案。同时,大学生在提升就业能力的同时,可以借助就业能力国家框架的各项指标实现自我评估与提升。2.加强政策引导,健全大学生就业能力培养保障措施。为有效推动大学生就业工作,政府部门应从财政、税收、金融等层面积极发挥宏观调控作用,健全制度措施,完善实施细则。例如,通过政策引导激励用人单位主动参与大学生就业能力培养全过程,增强大学生就业能力培养的实效性。3.加大对双创的支持力度,鼓励大学生自主创业。在搭建创新平台,设立创新实践项目,着力提高创新能力的同时,应为大学生自主创业提供更多的便利条件,进一步加大政策、资金的扶持力度,如降低创业门槛、提供信贷支持、实行税收减免,提高大学生创业的成功率。

(二)高校层面:完善大学生就业能力培养体系。1.明确培养目标,完善培养体系。作为主阵地,高校应着力构建科学高效的大学生就业能力培养体系。应用化学专业旨在培养在化学化工行业从事生产管理、分析检验、产品研发等工作的专门人才,高校应根据社会需求变化适时调整培养方案,加强学生实践能力培养和职业素养的养成。2.多措并举,加强实践能力培养。首先,加强师资队伍建设,强化双师型师资培养;其次,加强校企合作平台建设,加大实验环境和仪器设备的经费投入;再次,增设应用性和技术性的课程与实践,提高实践能力培养的针对性;最后,开展多样化的实践活动,与社会需求有效对接。3.完善就业指导体系,加强就业指导。在做好求职心理与技巧辅导的基础上,指导学生正确把握就业形势,熟悉就业政策;引导大学生转变就业观念,科学设定就业目标和职业规划,积极投身社会亟须的中小企业和基层单位。4.积极开展双创教育,提高创新创业能力。双创教育以增强创新实践精神、培养创业实践能力为宗旨,以培养具有创新创业基本素养的创新人才为目标。高校应以大学生创新创业计划训练项目、互联网+创业计划大赛等为依托,开展多种形式的创新创业教育活动。

(三)学生层面:积极主动适应社会需求。大学生就业能力的提升,除政府和高校提供客观条件支持外,大学生自身积极调整、主动适应乃是解决问题的关键所在。1.转变就业观念,主动寻找就业机会。要摒除等、靠思想,主动适应社会需求,将就业侧重点从机关事业单位、国有大中型企业转到中小企业和基层单位;要打破“一业定终生”的观念,科学定位,做好职业生涯发展规划。2.认清形势,调整心态;脚踏实地,从基层做起。当前,结构性就业矛盾凸显,大学生应当正确认识就业形势,结合自身实际,科学设定就业目标,积极投身边远地区和街道等基层单位,到国家和社会最需要的地方去,在基层历练本领、增长才干,等待时机成就大业。3.刻苦学习,勤于实践,牢固掌握知识技能。要想在激烈的社会竞争中谋得一席之地,知识技能是大学生必备的制胜法宝。大学生只有刻苦学习,勤于实践才能掌握扎实的知识技能,增强就业竞争力。

(四)用人单位层面:建立校内外协同育人机制。校企合作育人是增强大学生实践能力和就业竞争力的一个有效途径,对用人单位和高校来讲是一种双赢。用人单位通过参与高校的人才培养,制订合理的选聘计划,可节省后期的人力资源培训成本;高校通过校企协同育人,可为大学生提供更多的实习岗位和实习机会,有效提升大学生的就业竞争力[4]。1.参与高校人才培养方案的制定。就业能力培养只有与社会需求相匹配,才能有效提升大学生的就业能力。为此,用人单位应积极参与高校培养方案制定等过程,将相关技能培训、职业素养有机嵌入课程体系,实现知识、能力与素养的有机融合,形成就业能力培养的有效合力。2.为大学生提供实习、见习机会。实习、见习对应用化学专业大学生就业能力培养起着重要作用,大学生借此可以了解岗位的工作内容,找到自身素养与岗位需求的差距。高校和用人单位共建实习实训基地,可为大学生提供更多实践机会。大学生就业能力培养,是一项全局性、战略性、系统性的工作,需要学校做好顶层设计,教学、学工、团委、就业等部门有机联动,积极构建协同育人机制,知识传授、能力培养与就业指导并重,协调推进大学生就业能力培养工作。

参考文献:

[1]毕于鹏.高校大学生就业能力培养现状实证研究[D].曲阜:曲阜师范大学,2012.

[2]郭欣.中国当代大学生就业能力培养研究[D].长春:吉林大学,2017.

[3]周静.大学生就业能力现状分析与对策[J].黑龙江教育:高教研究与评估,2010,(3).

[4]王倩.大学生就业能力及其培养研究[D].武汉:武汉理工大学,2015.

作者:周建国 张磊 朱志臣 单位:天津城建大学

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