一、中等职业学校美术教育

1.学习兴趣在教学中重要作用的体现

以往中等职业学校在进行美术教育时，大都采取教师课堂传授的方法，这种方法较为呆板、生硬，不仅教育效果欠佳，而且容易导致学生产生厌学情绪，这样学生便无法真正学到相关知识，综合素质更无法得到提高。所以，中等职业学校应当提高认识，摒弃原有僵化的教学模式，采取主题教育等新型教育方法，以此促进学生作为教育主体发挥积极作用。

2.培养学生学习兴趣的具体路径初探

主题教学是我国教学实践中一项极为成功的实践，这种教学方法将知识和实践有机结合在一起，通过调动学生的学习兴趣实现教学目的。学生在节日、生日期间会互相馈赠礼物，为了礼貌和美观的需要，需要对这些礼物进行包装。这样，教师在美术教学中便可以安排民间剪纸艺术、包装设计、贺卡设计和制作等课程，将美术教育融入工艺制作课程，还可以针对节日设立一些具有特色的美术课程，如剪纸、美工、对联等。这种教育方法可以极大地吸引学生的兴趣，并且满足学生的现实需要，使得学生能够感受到学习美术对于自身的生活有极大的帮助，无疑对于学生主动、自主地学习美术课程有着极大的促进作用。此外，对于某些专业，如建筑专业等，可以通过教育使学生明白，学习美术对于他们今后的工作、学习有着极为重要的促进作用，以此激发学生学习美术的兴趣。如，教师在课堂上可以讲解一些国内外独具艺术特征的著名建筑，如比萨斜塔、江南园林、泰姬陵等，让学生不仅能够欣赏到美丽的建筑，而且能汲取其中的精华，体会其艺术特性，以此提高学生对美的认识及其建筑专业水平，为其在未来的工作实践中建造出具有艺术魅力的优秀建筑打下坚实的基础。

3.提高教师的重视程度

对于学生的美术教育，不能仅局限于各种课程，教师还应该对美术课堂教学方法予以认真、科学的研究，并且客观分析其中存在的弊端，而后用新理念、新方法予以解决。可以说，除了学生自我的认识之外，决定美术教学成果的另一个重要因素便是教师。所以，教师在教学中起到的作用十分重要，其既是导演也是演员，学生通过教师的指导，对课程产生兴趣，并且转变为学习欲望，从而形成强烈的动力。此外，教师还会辅导学生将这种动机化为真实的学习行动，并且构思、完善作品，以此使学生能够完美、圆满地实现美术作品的创作。除此以外，教师还应当注重在美术教学中加入其他教育内容，包括团队合作精神、与他人沟通的能力、适应工作的能力等，以此使得学生的综合素质得到全面增强，让学生能够在学习中体会到快乐和成功的喜悦，这样对于促进学生自主学习能力的提升无疑是十分有利的。

4.尽可能为学生创造实践机会

和其他知识的学习一样，美术教育不能单纯停留在课堂讲授上，还需要通过实践使学生能够真正理解、掌握相关知识，这样才能使得学生能够真正将所学知识运用到实践中。但是，目前中等职业学校的教学内容和实际用人单位的要求脱节，知识的教授和技能培训被生硬地分割成为两个部分，这对于学生的学习和发展极为不利，也加大了教育成本。正因如此，中等职业学校应当为学生提供相应的实践机会，这不仅符合中等职业学校培养技术人员的宗旨，而且符合现实中用人单位的具体用人需求。举例而言，学校在对建筑专业的学生进行教学时，可以采取建筑外观设计比赛、建筑施工现场教学等方式，以实际用人单位的要求作为实践活动的要求，让学生能够身历其境，在实践中学习知识，并且能够将美术和建筑有机结合起来。这样不仅符合用人单位的要求，对于学生未来的全面发展也极为有利。

二、改变中等职业学校美术教育中的评价方法

美术教学评价是一项十分重要的内容，不仅可以客观评价教学成果，而且对于学生的学习动力和兴趣有着极大的影响。所以，教师应当从多个角度客观评价学生的学习成果，积极培养学生的学习兴趣和创新想法，做好师生之间的交流沟通，培养学生的创新思维和综合素质。只有如此，才能真正对学生的创新和创造能力进行有效开发，真正将学生当做课堂中的主体并且将课堂还给学生，让学生的聪明才智能够得到充分发挥和展现。如，教师对于学生所做的建筑物设计图，应当给予及时、客观的评价，对于学生在作品中体现出的创新精神和不同见解应当给予支持和鼓励，并且应对学生勇于冲破常规的精神加以赞扬，对学生在设计和学习中遇到的难题予以详细、耐心的讲解和指导，根据学生的现实情况采取具体的办法加以解决，维护师生之间良好的沟通关系。结语社会的发展在客观上对人才提出了更高的要求，这代表着对学生综合素质的要求更强，意味着中等职业学校所培养出的人才不应只具有专业基础知识，还应该有良好的综合素质等。而美术教育作为培养学生综合素质的重要手段，发挥着极为重要的作用，它可以为社会提供有用的人才，促进我国经济的发展和社会的进步。

作者：王隽单位：安庆市建筑工程学校