绘画教学法范文第1篇

今天这次全县教育教学工作业务会议是教育局认真研究决定召开的，是一次十分重要的会议，从会议的形式、内容和规格上都足以看出教育局对本次会议的高度重视。

刚才范局长与大家共同学习了《全县中小学20*—2010年教育教学工作计划要点》，此《要点》是经过业务部门人员深入调研，紧紧围绕党和国家的教育方略，紧密联系*教育实际，通过广泛征求基层学校和业务单位人员意见，经教育局班子研究确定的，此《要点》是今后五年我县教育教学工作的行动纲领，大家要深入学习，逐项研究，逐步深入实施。

在学习《要点》的基础上，文成代表县教育局从《要点》产生的时代背景、党和国家对当前教育发展的目标要求及我县教育的现状和实际出发，就《要点》的实施，从不同的角度和侧面具体落实了工作意见，讲得很实际、很实在、也很实效，我完全赞同。下面我讲以下两个方面问题。

一、前五年教育教学工作的简要回顾。

新世纪以来，*县教育工作在县委、县政府的正确领导下，在上级教育行政和业务部门的关怀和帮助下，呈现出跨越式发展的良好态势。我主要讲以下三点：

（一）教育教学工作的中心地位得到了优势体现

从*年起，我们针对实际确定了普及两年学前教育，巩固提高小学教育，重点强化初中教育，扩大高中教育，大力发展中等职业技术教育的总体教育发展方向；确定了以抓考风好转促教风、学风的根本好转，坚持以人为本抓管理，以校为本抓教学，以生为本抓质量的工作思路；确立了一年整顿规范，二年巩固提高，三年初见成效，五年大见成效的奋斗目标。这些规划、措施、目标的确立，为全县教育教学工作提供了统领，全县上下达成了抓教学，抓质量，以质量求生存、以质量求声誉、以质量求发展的共识，形成了人人抓教学、个个重质量的良好态势。向管理、向学校、向教师、向课堂要质量的浓厚氛围在全县教育系统已经形成。全县广大教师中不断涌现出勤奋敬业、刻苦钻研、诲人不倦、无私奉献的典型人物和先进事迹。高度重视教育教学工作的主流意识，推动了全县教育教学工作的深入开展，也赢得了全县社会的高度评价。

（二）教育教学工作的保障功能明显增强

为了促进教育教学中心工作的深入开展，五年来，我们全面启动，从教育机制、管理体制、办学条件、师资队伍、教育资源等方面入手，采取了搞变革，再创新，上项目，提素质，成规模等一系列保障措施，有力地增加了学校的办学实力。主要有：

（1）认真落实《民办教育促进法》，创建了全日制民办完全小学—*县金兰小学，打破了我县公办学校一统天下的办学机制，向多元化办学迈出了崭新的一步。教师队伍全员实行了聘任制，增强了教师的危机感。打破了在职教师一证定终身的教育用人机制。办学机制和教育用人机制的变革，对今后增强学校及内部教师之间的竞争态势，将起到积极的推动作用。

（2）实施了“以县为主”的教育管理体制，实现了教师工资由县财政统一支付，教育人事任免和教师岗位调配由县教育局统一管理，撤消了乡镇教委办，成立了乡镇中心校，减少了行政人员，充实了教学一线教师，理顺了管理关系。

（3）以危改项目为切入点，广泛争取资金，努力改善办学条件。五年来，我县教育系统争取资金累计近*万元，新建校舍91442平方米，维修校舍1417平方米，新建标准化校墙3228延长米。

（4）加强花园式学校建设，提升环境育人品位。目前，全县评出花园式达标学校10所，合格学校22所，占学校总数的22%。同时县教育局投资80万元建成了*县教育局信息技术中心，全县各校计算机拥有量累计达到1259台。

（5）加强教师队伍建设，发挥主导作用。通过强化师德建设和专业培训，提高了教师的德能水平；加强学历教育工作，使全县1380名教师的学历标准上升了一个档次，通过先、优、模的评定和骨干教师的评选，树立了典型，发挥了示范和辐射作用。

（6）调整学校网点布局，优化整合教育资源。五年来，全县合并民主小学校等学校网点62处，成立九年一贯制学校4所，

优化了教育资源，实现了规模化办学，同时解决了教师进修学校和电大分校的校舍问题及幼教中心的办园条件问题。

通过以上这些工作的实施，使全县教育的整体面貌发生了根本性的变化，有力地促进了教育教学中心工作的深入开展。

（三）教育教学工作成果显著提高

经过近几年来全县上下的不懈努力，我县教育教学质量有了大幅度提高。20*年高考我县本科重点院校入段率处在可比县份六县七校的第一位，并且最高分居六县之首。20*年高考本科升学率达50%，专科以上升学率达到90%以上。20*年高考本科入段率为26%（不含三表），比上一年度增长了3个百分点。20*年中考全县有34人进入了省重点高中统招生录取分数线，有239人进入市重点高中最低录取分数线。20*年中考有30名学生进入省重点录取分数线，220名学生进入市重点录取分数线。20*年中考我县有35名学生进入省重点录取分数线，237名学生进入市重点录取分数线。近三年中考进入省重点高中最低录取分数线的入段率在11市县中一直名列前茅，我县也因此被市教育局评为“深化教育改革大面积提高教学质量先进县”。

过去的五年是我县教学工作中心地位不断强化并已取得可喜业绩的五年，是各项工作全面发展、取得突破的五年。我们的工作得到了省、市、县有关领导的认同，也得到了广大家长和社会各界的认同。为此，我代表教育局向全县中小学校长和全体教师表示衷心的感谢！

在充分肯定成绩的同时，我们也必须清醒地意识到影响教育工作深入发展的主要问题：一是在领导层、管理层仍存在着教育理念落后、工作策略和方式陈旧的问题；二是教师队伍普遍存在着年龄老化、结构不合理、专业化程度低的问题；三是制度化建设和管理行为仍存在着不健全、不到位的问题；四是软硬件建设存在着不能满足全面实施新课程需要的问题；五是城乡之间、学校之间仍存在着教育资源配置不尽合理、教育工作发展不协调、不均衡的问题。上述问题是今后五年我们必须着力加以解决的主要问题。

二、努力实现新的工作目标，推动全县教育工作再上新台阶

未来五年是我县教育教学工作重要的调整期和重要的发展时期。县教育局制定的工作计划要点是经过深思熟虑的，对于实现这些工作目标是充满信心的。我们要深深抓住难得的发展机遇，敢于面对新的巨大挑战，团结一致，克服困难，努力完成工作计划要点中确定的各项工作任务，进一步推动全县教育工作再上新台阶，再创新佳绩，缩小同发达地区、发达市县的差距，办出让全县人民满意的教育！

为了做好今后的工作，努力实现主要工作目标，我仅从提供保证方面强调以下几个问题。

（一）在转变教育理念、转变工作作风上提供有力保证。理念决定方向，理念决定作风，理念决定行动。在新的工作调整和发展时期。我们上上下下要把转变教育理念放在第一位，牢固树立科学发展观，按科学发展观要求研究工作，开展工作；研究问题，解决问题。我们大力倡导求真务实，改革创新，全面发展工作作风。形成不换理念、不换作风就换岗位、就换人的用人机制，形成只有转变教育理念、转变工作作风才能进一步发展*教育，才能办好*教育的大质量观，大教育观。为此，我希望各位领导在理念上要有前瞻性，在工作上要有超前性。要立足*，开阔视野，拓展思路；要讲政治，始终同上级的政策、教育局的要求保持高度一致；要讲学习、讲实践，在勤于学习中提高综合素质，在勤于实践中提高工作水平；要讲团结，在各项工作中步调一致，相互支持，相互配合；要讲纪律，做执行法律、贯彻决定的模范；要讲实干，向求真务实要成果，要业绩。只有我们领导层的理念、作风跟上来，只有我们的综合素质过硬，才能保证主要工作目标的如期实现。

（二）在队伍的专业化发展上提供切实保证。教育工作的改革和发展对整个队伍提出了新的更高的要求，未来五年是我们加快队伍建设步伐、提高队伍整体素质的关键时期，我们要突出抓好队伍建设这一永恒的主题，不失时机地推进队伍的专业化发展。为此，县教育局将在政策导向、资金投入、管理评价等方面予以大力保证。一是加强校长队伍建设。多给中小学校长创造学习和提高机会，提高管理和指挥现代教育的能力水平

，让一部分优秀中小学校长应运而生、脱颖而出，成长为专家型校长。二是加强教师队伍建设。切实抓好专业培训，形成浓厚的学习研究的氛围，引导和帮助广大教师在专业化道路上迅速成长起来，保证新课程能够全面和健康地向前发展。我们要在继续抓好学历教育、大力抓好专业化建设的过程中，突出抓好骨干教师队伍，管理好骨干教师队伍，同时要善于发现新人、培植新人，尽快培养一批复合型教师、研究型教师，改变队伍原有的素质能力结构，做到以名师创名校、以名师创特色。同时，积极争取政策，争取编制，使近年来师范类大中专毕业生逐步地充实到教师队伍当中，增添新鲜血液，不断解决教师老化问题，努力实现到2010年完成200名师范生充实教师队伍的规划目标。三是大力强化业务队伍建设。业务队伍在管理和指导全县教育教学中有着举足轻重的地位和作用。在今后五年里，我们要大力强化包括局机关股（办）在内的整个业务队伍的专业化建设，使之品质优秀，业务精良，管理上过得硬，指导上叫得响，让校长们满意，让教师们满意，让学校满意。

（三）在强化科学管理上提供必要保证。要实现未来五年的工作目标，强化科学管理至关重要。为此，要按文成局长的讲话精神和要求，抓紧研究和做好这方面的工作。一是大力倡导管理上的改革与创新。要认真研究新课程下学校教育教学工作管理的新规律、新特点和新要求，从实际出发，敢于和善于在管理上求新求变。二是要在工作实践中继承传统管理中的精华和优势，建立和完善管理及评价机制，做到体系健全，措施配套，管理和指导到位。三是中小学校长一把手要拿出主要精力，学习管理，研究管理，改进管理，亲自抓好抓实管理。四是要进一步加强行政视导评估和业务指导评估的力度，做到随机和定期相结合，专项和整体相结合，平时和阶段性相结合。在今后工作中，县教育局对业务人员的工作将给予足够的重视，给地位、给权力、给支持、给保障，使他们在工作决策和实施上有充分的建议权，业务管理上具有权威的评定权，在干部、教师使用上有优势荐免权，希望大家尊重他们，支持他们。五是整顿并加强对教师的政业绩管理。从本学期开始，教育局将实行教师的政业绩行政归口管理，增强管理的透明度、规范性、真实性和严肃性。对于所有业绩类的，由基教办负责统一管理，对于所有政绩类的，由党办和人事股按归属负责统一管理。

（四）在加大资金投入上提供切实保证。未来五年的教育工作对加大资金投入力度、加强学校全面建设提出了更高的标准和要求，为此，我们上上下下要抓政策、抓机遇，千方百计地多渠道筹措资金，认认真真地管好资金，用好资金，发挥好资金投放的效力。一是要按省、市一类学校的标准，统筹规划，分步落实，分层实施，保证年年有起色，年年有提高，年年有发展。二是要在加强配套基础设施建设的同时，重点推进学校的信息化建设和实验室配套建设。要大面积建室建页联网，发展好远程教育。对于中小学校实验室建设，要纳入日程，争取资金，重点武装，在五年内使县直中小学和乡镇中学、中心小学建立起功能完备、设施设备齐全，能够满足与新课程教育教学活动相配套的实验室装备，改变实验教学极度落后的局面。三是要在营造学习化氛围的同时，加大教师专业培训的投入，让教师能够多渠道地进行学习和研究，不断地提高教师开发教育资源的能力，不断地提高教师实施新课程的水平。各中小学校要从办学经费中拿出一定比例的资金作为教师培训专项经费，县教育局每年要解决10万元的资金作为县级组织教师培训的专项经费。总之，教育工作要有新发展，资金投入是钢性的保证，让我们共同努力做好这项艰巨的工作。

（五）在加强宏观调控、优化教育资源配置上提供有力保证。未来五年的工作将为我县基础教育走上全面、协调、均衡和可持续发展道路进一步奠定基础，因此，从现在起我们就必须进一步加强宏观调控，从县情发展，立足实际，不断地优化教育资源配置建设。一是进一步调整教育结构。今后将进一步加大网点合并工作力度，尤其是农村寄宿式学校继续本着成熟一所，合并一所的原则，加快全县学校规模化办学的步伐。二是进一步解决教师队伍配置上存在的问题。要通过不断地充实新教师和调剂现有教师的办法，使教师队伍的配置逐步趋于合理，以进一步缩小城乡之间、学校之间的差距，做到固强扶弱，均衡发展。三是进一步调控学校间的生源分布，增强竞争的合理性和发展的均衡性。四是中

小学校要以现代教育资源观为指导，积极地开发和利用一切有效的教育资源，帮助教师多渠道、多形式地挖掘，整合和利用课程资源，发展自己的办学优势，形成自己的办学特色，做到以优势求发展，以特色求发展。为了做好这项长期的复杂工作，希望大家一方面要有大局意识，多提建议，多出点子，另一方面要主动地克服困难，主动地解决自己面临的问题。

（六）在教学质量的持续提高上求得保证。未来五年是教学工作的新变革期、新发展期，我们要进一步强化教学工作的中心地位，聚精会神地抓教学质量的提高，保持良好的工作态势。为此，各级领导要树立全面的教学质量意识，以质量求生存，以质量求发展，以质量求信誉，以质量求支持，形成向领导高度重视要质量，向亲自实抓要质量，向有效的视导评估要质量、向精心的指导要质量、向教师的专业化发展要质量，向课堂教学改革和课堂容量及效率要质量、向全心全意为学生服务要质量的工作机制和浓厚氛围。我们要抓住新课程全面实施的有利时机，抓好新的课程体系建设，努力开发课程资源，确保每一节课的高质量，决不能在起跑线上掉了队。

（七）在落实好教育工作的总策略上提供坚实保证。县教育局从县情出发，从教育的发展规律和趋势出发，明确了教育工作重心向下延伸，抓实小学、抓稳初中、抓好高中（含职高）的总体策略，落实好这一总体策略，通过重心下移，抓两头促中间，能够有助于逐步解决小学基础不牢，初中压力大，高中（含职高）规模和效益不到位使初中发展受“瓶颈”制约的老问题。这一总体策略的实施将有力推动全县教育逐步走上全面、协调、均衡和可持续发展的良性轨道。希望我们对此取得共识，并在工作中身体力行。

（八）在全面增强凝聚力、争取广泛支持上提供有力保证。要顺利实现未来五年的主要工作目标，离不开我们上上下下的团结一致，离不开全社会的广泛支持。为此，我们要充分地相信和依靠广大教师，时刻重视调动广大教师的工作积极性，激发广大教师的敬业热情，将我们确定的主要工作目标化为广大教师的具体行动；要充分地相信和依靠业务部门，全力地支持他们的工作；要广泛地争取广大家长和社会各界的理解和支持，主动争取当地政府和省市行政及业务主管部门的关注和支持，只有这样，我们才会有向心力、凝聚力、吸引力，才会有发展的后劲和广阔的空间。

绘画教学法范文第2篇

我校在州委、州政府的领导下，在州教育局的关心支持下，在各部门的配合协助下，*州第一中学在*教育这条道路上正在健康有序地发展着。*州第一中学创办于1957年秋，校园占地面积113亩，是“*省一级三等完全中学”、“*省现代教育技术实验学校”、“*省培养体育后备人才传统项目试点学校”、“成都军区国防生源基地”。学校现有37个教学班（高中25个班，初中12个班），在校生2*7人，其中，高中在校生1363人，初中在校生654人，少数民族学生1*3人，占在校生人数53.4%。学校现有教职工146人，其中专任教师127人，特级教师2人，高级教师57人，一级教师33人，初级教师28人，高中级职务教师占教师总数70.87%，有部级培训骨干教师2人，省级培训骨干教师2人。2006年起学校利用成都七中优质高中教育资源，通过卫星传输开办实时交互式直播教学班，提升了学校的教育教学品质。

在州委、州政府的坚强领导下，*州第一中学不断改善办学条件，加强教师队伍建设，加强教育教学管理，提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育，教育教学成绩一年一个新台阶。20*年高考，总上线率86.05%；卫星直播教学班（高三理4班）69名学生全部上线，实现全班100%的上线率。20*年中考，中考六个学科的优秀率、平均分、及格率、总平均分在景洪城区五所学校中名列第一，中考前5名均为我校学生。20*年的高、中考以优异的成绩，高质量地完成了州教育局下达的高考、中考责任目标。2009年，在生源质量低于上届，部分优质生源外流的情况下，总上线率86.44%，其中，在20*年高考上线率取得重大突破的基础上继续保持了上升的势头。卫星直播教学班（高三理1班）65名学生全部上线，又一次实现全班100%的上线率，再次彰显了卫星直播教学的教学效益，再次包揽全州高考理科、文科状元。*州第一中学2009中考成绩的各项指标取得优异成绩，又攀新高再创辉煌。2009中考，我校共有6名同学进入全州前10名，我校合成分总平均分为560.05分，已达到州教育局确定的今年州一中、州民中、市四中三所学校的高中录取初选线。在全州具有绝对的优势；我校中考的平均分、及格率、优秀率均再次名列全州第一。

2009年高考、中考，*州第一中学用不懈的努力和喜人成绩向社会提交了一份满意的答卷。用优异的教学成绩再次向全州人民展示了我校作为*州基础教育窗口学校、示范学校、品牌学校的教育教学实力。我校高考逐年创新高，一年一个新台阶，作为*州基础教育的窗口学校、示范学校的形象充分体现，产生了良好的社会影响和办学效益。这一成绩得益于州委、州政府、州教育局的坚强领导，凝聚着全校师生的大量心血。

我校在州委、政府、教育局等部门领导的关心、支持下，各方面都取得了一些成绩，基础设施建设一期工程(包括运动场、学生食堂、学生宿舍)于20*年1月陆续开工，20*年12月全部竣工并交付使用。但是我校由于历史的原因和学校的发展迫切需要，学校还存在一些实际困难和问题。

二、存在的实际困难和问题

（一）基础设施建设工程欠款及学校的历史债务问题

1、我校基础设施建设一期工程项目（运动场、学生宿舍、学生食堂）经州财政局投资评审中心审定总投资2890.92万元，已到位资金2167.77万元，其中，州财政拨款1575万元，学校自筹资金592.77万元，未到位资金723.15万元。

2、20*年竣工的综合楼尚欠51.6万元；2004年自来水公司为学校进行给排水工程改造工程款尚欠25万元；20*年学校橡胶场纳版河种植队移民新村建设第一期工程尚欠景洪农场沧江建筑工程公司61.43万元；20*年竣工的学校橡胶场纳版河种植队移民新村建设尚欠金州建筑工程公司30.53万元。

3、近几年来，为筹措基础设施建设资金和改善办学条件，我校已向州农行贷款400万元、向州工行贷款150万元，贷款共计550万元。每年学校要自筹资金支付所贷的550万元的银行利息，每年支付利息43.6万元，其中向中国农业银行*分行支付利息32.8万元，向中国工商银行*分行支付利息10.8万元。学校承受的办学压力和负担很重，巨额的债务负担严重的影响了学校正常的教育教学工作及下一步的提升和发展。我校于2009年7月向州教育局请示，提出申请政府贴息，州教育局于2009年8月上报州政府。

以上总计，学校现负债1441.71万元,已超出了学校的偿还能力。现在施工方经常到学校采取过激的行为讨要拖欠的工资，给学校造成负面影响，直接影响到学校的正常教学秩序，造成师生员工心理不稳定。家长和社会各界对*州第一中学期望值较高，作为全州的示范性重点高中、省一级完中，若不尽快采取措施解决*州第一中学的债务问题，必将影响到*州第一中学的教育教学质量的提升和发展。

（二）学校存在的隐患

1、危房改造问题：经州建设局委托具有鉴定资质证的景洪市房管所对我校房屋进行了安全鉴定，d级危房10幢，建筑面积4511.11㎡，危房总面积5790.11㎡，根据房管部门的鉴定结果，根据学校的实际情况，我校对存在较大安全隐患的已拆除，共拆除危房3178.56㎡；由于学校房屋不足的特殊原因，办公楼、大门值班室、电房还在继续使用，现有的d级危房还有1332.55㎡没有全部拆除，办公大楼早已鉴定为d级危房因为没有资金现在依然在用，有较大安全隐患存在。

2、挡土墙问题：我校东侧与蔬菜三队接邻的挡土墙，随着挡墙使用年份的增加，雨水的侵蚀，挡墙已经不能承受相应的压力，20*年8月18日下午，一场少见的大雨导致东侧毛石挡墙向外滑倒，学校于20*年8月19日向州教育局进行了书面情况汇报，根据教育局指示，学校向州建设局递交了《允景洪中学关于请求对校园东侧挡土墙进行质量安全评估的报告》（允中字[20*]第26号），州建设局组织专家组成员于20*年9月19日到校进行了现场安全质量检测，并下达了《*州建设局关于对允景洪中学请求对校园东侧挡土墙进行质量安全评估报告的复函》（西建函[20*]23号），复函建议我校对倒塌段挡土墙及围墙进行修复；对新学生宿舍段挡土墙及围墙拆除重新修建；对其余东侧挡土墙进行加固处理，并建议对所有挡土墙增加排水设施。

根据州建设局下达的检测报告，我校拟对学校东侧挡土墙及围墙依次进行地堪、设计，预算等前期工作后，对该段挡土墙及围墙进行全面修复及加固，由此约需前期费用5万余元，工程费80余万元。

3、学校大门口的道路非常狭窄，来往人员、车辆拥堵不堪，两侧有大量门面，学生出入有较大安全隐患。

（三）高中新课改的投入问题。*省新课程改革于2009年9月全面启动，这次课改我校是州直学校里唯一一所被省教厅定为*省第一批课改跟踪示范学校，根据教育部“创造条件，深入推进普通高中课程改革”的要求，我校现有条件已完全不适应新课程改革的需求。主要存在以下几方面的问题：

1．新课程改革中的实验室、技术室与现有学校实验室不相适应，新课程标准中明确要求利用计算机相连的传感器做相关的测量发展学生的探究能力。

2．通用技术课程是新增的一个普通高中课程学习领域，通用技术课程其中一个非常重要的内容就是要有学生的动手实践活动，然而没有相应的专门实践室，要想上好课程是很困难的。而通用技术是必修课，学校没有相应的场所进行教学。

为了确保这次学校能顺利进入课改，确保课改的顺利实施，两个问题的解决迫在眉睫：首先是与课改要求相匹配56人的教学班的数字信息化系统理、化、生实验室及设备各一套。其次是与课改要求相匹配的通用技术实践活动室三间。

以上课改的投入需要360万元左右。

三、对学校今后发展的一些思考

绘画教学法范文第3篇

同志们：

今年是我省开展纪律教育学习月活动第十四个年头，市委对此十分重视，除了专题研究外，还在各种会议上党风廉政教育问题，并经常打招呼、逢会提个醒。最近，市委办公室转发了市纪委关于20*年开展纪律教育学习月活动的意见，这是按照省委、省纪委的整体部署作出的安排。今天我们召开纪律教育学习月动员大会，目的就是要统一思想，迅速行动起来，认真抓好纪律教育学习月活动。等一会，汉涛同志还要作辅导报告。我先讲几点意见。一、深化思想认识，坚持不懈抓好党风廉政教育多年实践告诉我们，抓好党风廉政教育工作，首先要充分认识这项工作的重要性、紧迫性。省委张德江书记多次：“理想信念是总开关。理想的动摇是最根本的动摇，信念的滑坡是最致命的滑坡。”因此，只有加强党的思想政治建设，加强反腐倡廉教育工作，使广大党员干部特别是领导干部牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和政绩观，坚定理想信念，才能使他们正确对待手中的权力，自觉处理好个人利益与国家利益、集体利益的关系，自觉遵守党的纪律和国家法律法规，才能使他们见微知著，防微杜渐，廉洁自律，筑牢拒腐防变的思想道德防线。（一）加强党风廉政教育是我们党的优良传统和政治优势。我们党开展党风廉政建设和反腐败斗争，无疑要严明纪律，严厉惩处极少数腐败分子，使他们在党内无藏身之处；但对绝大多数党员干部来说，还是要立足于教育，着眼于防范。因此，反腐倡廉大量的、基础的工作还是要在教育、防范上下功夫，努力提高广大党员干部的思想政治素质，增强拒腐防变能力。特别是在当前改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，随着各种思想文化的相互激荡和现代传媒的迅速发展，随着人们社会交往范围的不断扩大，党员干部受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深。在这种情况下，加强思想道德教育，使广大党员干部能够自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽落后思想观念的影响，就显得尤为重要、尤为紧迫。所以，我们党一贯重视加强思想道德教育。新中国成立前夕，同志就号召全党，“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”，这“两个务必”，集中回答了共产党人如何正确对待胜利和执政考验，如何防骄戒奢，如何始终保持同人民群众的血肉联系的重大历史性课题，为夺取全国胜利提供了有力的思想保证。十一届三中全会以后，邓小平同志针对党内存在的贪污腐化和滥用权力现象，要加强思想政治工作，保持艰苦奋斗的传统。十四届三中全会以后，同志对加强党员干部的党性党风党纪教育和遵纪守法教育作出了一系列重要指示。*年1月，他在中纪委六次全会上：“把加强思想政治教育、查处大案要案、健全制度和严肃党纪政纪结合起来，既防范于前，又惩戒于后。”在十五大报告中又“反腐败要坚持标本兼治、综合治理，教育是基础，法制是保证，监督是关键，通过深化改革，不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤。”十六大以后，总书记特别要加强“六观”教育，使广大领导干部牢记立党为公、执政为民，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。回顾党的发展历程，我们可以清醒地看到，虽然党在不同历史时期所处的客观环境不同，面临的任务不同，但抓好思想政治教育是一以贯之的。这对党的事业的发展，对推进反腐倡廉工作起着不可替代的重要作用。我省根据党员干部的思想实际，每年确定一个主题开展纪律教育，更具有针对性和实效性，这一做法得到了中纪委的充分肯定，成为广东开展党风廉政教育的一大品牌。因此，在新的历史条件下，我们必须坚持这个传统，发挥这个政治优势，克服厌烦情绪，始终把党风廉政教育作为一件大事来抓，摆在重要位置，同反腐倡廉其他工作一起研究部署，一起检查考核，一起评比奖惩，为深入推进党风廉政建设和反腐败工作提供重要的思想保证和舆论氛围。（二）加强党风廉政教育是党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作。面对腐败现象在一些领域依然易发多发的态势，我们必须在坚决惩治腐败的同时，有效地预防腐败。党的十六届三中全会在总结实践经验的基础上：“注重思想道德教育，加强廉政法制建设，完善监督制约机制，建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。”十六届四中全会再次：“坚持标本兼治、综合治理，惩防并举、注重预防，抓紧建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。”今年初，中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，这是我们党开展党风廉政建设和反腐败斗争的经验总结，是加大从源头上防治腐败的根本举措。教育、制度、监督三者各有侧重，各有所长，但其目标是一致的。教育是基础，制度是保证，监督是关键。三者相互依存、相互配套、相互促进，缺一不可，统一于反腐倡廉全过程，统一于惩治和预防腐败的体系之中。换句话说，教育侧重于教化，制度侧重于规范，监督侧重于强制。只有三管齐下，才能做到品行好，不想腐败；制度好，不能腐败；法制严，不敢腐败。当前，腐败现象仍然处于易发多发期，我们在党风廉政教育、法规制度建设，特别是在对权力的监督制约等方面还有大量的工作要做，建立教育、制度、监督三者并重的惩治和预防腐败体系，任重道远，必须进行艰苦的探索，付出极大的努力。因此，各级党委必须高度重视教育在惩治和预防腐败体系中的基础性地位和作用，始终把反腐倡廉宣传教育当作党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作和治本措施来抓，立足于教育，着眼于防范，切实提高广大党员干部的思想政治素质和精神境界，筑牢拒腐防变的思想道德防线，有效防范和减少违纪违法问题的产生。（三）加强党风廉政教育是推动干事创业、加快发展的重要保证。党的十六大确立了全面建设小康社会的奋斗目标。去年，市委四届全会确定了我市建设工业新城、生态绿城、旅游美城、文化名城的现代化海滨城市的目标。然而，要把这一宏伟目标变成美好现实，需要广大党员干部充分发挥积极性、主动性和创造性，带领群众聚精会神搞建设，一心一意谋发展。这就要求我们深入开展反腐倡廉宣传教育，加强思想政治工作，使广大党员干部牢记党的宗旨，坚持立党为公、执政为民，自觉做到为民、务实、清廉，以奋发向上的精神状态，带领群众同心同德，开拓进取，不断创造新的业绩。当前，我市党员干部队伍总的情况是好的，但也出现了一些与上级要求和我们面临的形势、任务不相适应的问题。如个别同志有令不行、有禁不止；个别党员干部滥用权力，以权谋私，为政不廉；机关作风出现反弹，损害群众利益的不正之风时有发生，群众对我们还不太满意，等等。因此，我们要结合我市全面建设小康社会的实际和党员干部队伍的思想状况，深入开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育，并使之与党的优良传统教育结合起来；与“两个务必”的教育结合起来；与党纪政纪法纪教育结合起来；与正反面典型教育结合起来，通过经常反复地对干部进行示范教育和警示教育，切实构筑起党员干部拒腐防变的思想道德防线，努力营造能干事、干成事、干好事的良好氛围。总之，各级各单位要从全局的高度和长期的任务两个方面充分认识党风廉政教育工作的重要性和必要性，进一步增强责任感和紧迫感，树立长抓不懈的思想，扎扎实实地把党风廉政教育不断引向深入。二、突出教育重点，充分发挥领导干部的表率作用按照省委的统一部署，今年纪律教育学习月活动的主题是“自觉接受监督，密切联系群众”。各地各单位要紧密结合实际，突出重点，紧紧围绕提高党的执政能力建设，围绕学习贯彻中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》开展教育活动。（一）抓住重点对象。各级领导班子和领导干部是教育的重点对象，这是由于他们所处的位置和所起的作用决定的。他们是党和国家事业的领导者和组织者，是贯彻执行党的路线方针政策的中坚和骨干，其拒腐防变能力的强弱，抵御腐朽思想侵蚀能力的大小，影响甚至决定着党和国家事业的兴衰成败；同时，党员干部特别是领导干部能否廉洁自律、以身作则，具有很强的示范、导向作用。古人说：“君子之德风，小人之德草，风行草偃”、“政者正也，帅之以正，孰敢不正？”说的就是这个道理。无数事实表明，领导班子和领导干部严于律己，身正行直，办事公道，不以私害公，不以权谋私，在勤政廉政上作表率，就能以好的品质和作风，带出好的队伍、好的风气。反之，领导干部特别是高级干部违纪违法，就会严重损害党和政府在人民群众中的形象，在社会上造成恶劣影响。因此，重视并切实加强对领导干部思想道德教育，使各级领导干部真正做到自重、自省、自警、自励，以身作则，率先垂范，带头同腐败现象作斗争，对加强党风廉政建设，推动反腐败斗争的深入发展至关重要。同时，各级党政机关、司法机关和经济管理部门是权力行使的主体，也是加强党风廉政教育的重点部位。特别是那些管人、管财、管物等重要岗位的党员干部，那些在领导干部身边工作的人员以及领导干部家属子女等，由于他们接触的工作和生活的环境客观上存在着容易犯错误的条件，理应成为教育的重点对象。因此，要切实加强对这部分党员干部的教育，使他们不犯或少犯错误。（二）突出重点内容。根据省纪委的要求，今年的纪律教育学习月活动要始终以“三个代表”重要思想为指导，认真学习《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、十六届四中全会精神、中纪委五次全会、省纪委五次全会精神以及有关的学习资料。因此，各单位要紧紧围绕保持共产党员先进性教育活动，按照与时俱进和执政为民的要求，大力开展以理想信念为核心、以全心全意为人民服务为原则、以科学的发展观和正确的权力观为主要内容的廉政教育，努力推动廉政文化建设。要把宣传教育的实际成效充分体现在实践“三个代表”重要思想的具体行动中，体现在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的伟大实践中，真正使广大党员干部做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。（三）强化领导责任。各级领导干部特别是“一把手”，不仅要严于律己，率先垂范，榜样于民，而且要在本部门本单位开展党风廉政建设中担负起第一责任人的责任。要落实党风廉政建设责任制的要求，恪尽职守，敢抓敢管，领导干部不仅要管好自己，还要管好班子带好队伍，管好家属和身边的工作人员。要创新教育载体，采取生动活泼、行之有效的方法，经常对部属进行党性党风党纪和廉洁从政教育，并加强管理和监督，使他们不犯错误或少犯错误。同时，要抓好班子自身建设，按照张德江同志的建设清醒坚定、干事创业、团结协调、敢于负责、群众拥护班子的要求，努力建设学习型、创新型、廉洁型、服务型的班子，为党尽职，为民尽责。（四）发挥表率作用。领导干部对党风廉政建设和反腐败工作的认识如何，他们执行廉洁自律各项规定的态度如何，直接影响到一个单位、部门或一个地区的反腐倡廉工作。因此必须加强自身建设，率先垂范，当前，特别要求各级党政领导干部要在如下三个方面起带头作用：一是带头联系群众。我们的党员领导干部，不论其职位是高是低，都是人民公仆。其掌管的权力无论是大是小，都必须用来为人民服务。因此，必须处理和解决好对人民群众的态度问题、感情问题，解决好为了谁、依靠谁的问题。总书记，“群众在我们心里的分量有多重，我们在群众心里的分量就有多重。”各级领导干部务必牢记，党和人民群众的关系是鱼和水的关系，我们与群众永远是公仆与主人的关系。群众利益是最高的利益，为群众谋利益是共产党人的天职。我们必须把造福百姓作为自身价值的最大体现，把实现群众的愿望作为自己的最大责任，努力做到“五要五不要”：要代表群众，不要悖离群众；要依靠群众，不要藐视群众；要亲近群众，不要疏远群众；要关心群众，不要漠视群众；要教育群众，不要迁就群众，从而切实把群众的利益实现好、维护好、发展好。二是带头接受监督。强化监督是防止权力滥用的关键。各级领导干部要发扬民主作风，树立接受监督的意识，以落实党内监督条例和相关法规为抓手，坚决贯彻民主集中制原则，完善班子议事规则和决策机制，确保权力正确行使。要关口前移，认真执行领导干部个人重大事项报告、述职述廉、民主评议、回复组织函询等制度，把执政行为自觉置于法律法规和人民群众的监督之下，一切中规中矩。要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，常弃非分之想，远奢侈，慎交友，重自省，严纪律，做到清清白白，干干净净，问心无愧。三是带头严守党纪国法。纪律是成功的保证，遵纪守法是对领导干部最基本最起码的要求。“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”领导干部唯有修身洁行，摆正对名和对利、做人和做官的关系，才能少私欲、远腐败，出政绩、保平安。现在社会很复杂、水很浑，有的干部心理失衡，耐不住艰苦、抗不住诱惑、抵不住人情、管不住小节，“中箭落马”的不少，“前腐后继”的也不乏其人，教训极其深刻。各级党员干部特别是领导干部一定要从中吸取教训，严以律己、奉公守法，坚持科学执政、依法执政、民主执政，严格遵守领导干部“四大纪律八项要求”，自觉增强纪律观念，避免和减少腐败伤亡。三、加强检查督促，务求取得实实在在的教育成效市委对开展纪律教育学习月活动十分重视，作出了专门部署。今天的动员会开过后，整个活动就全面展开了。各级、各单位一定要按照市委的要求，统一思想，提高认识，加强领导，扎实工作，确保这次活动取得实实在在的效果。（一）要精心组织。各级各单位要切实加强领导，党政一把手亲自抓，负总责。分管领导具体抓，并成立专门机构负责对教育活动的指导。要召开动员大会，主要领导亲自作动员、带头作辅导报告。要结合当地实际，制订好纪律教育活动方案，把开展纪律教育学习月活动作为当前一项重要工作抓紧抓好。要加强示范教育，充分发挥先进典型的引导作用。同时要注意运用反面典型案例和本地区本部门发生的违纪违法案件，及时开展警示教育，深刻剖析案件发生的思想根源和管理上、制度上的漏洞，举一反三，建章立制，堵塞漏洞。（二）要齐抓共管。党风廉政教育是全党的一项重要工作，必须树立“一盘棋”的思想，运用综合力量，使用综合手段，务求取得良好的效果。各级党委要把教育月活动纳入议事日程，经常分析研究，纪委要抓好组织协调，组织、宣传、党校等部门要积极配合，认真履行各自责任，形成党风廉政教育齐抓共管的长效机制。要继续巩固反腐倡廉“大宣教”工作格局，不断完善机制，通过坚强有力的领导机制、运转协调的工作机制和切实可行的激励机制，把各方面的资源整合起来，把力量凝聚起来，真正形成党委统一领导，纪委组织协调，部门各负其责，依靠社会各方面的力量开展党风廉政教育工作的新局面。（三）要联系实际。各部门、各单位要进一步创新教育方式方法，联系党员干部的思想实际和工作实际，围绕“自觉接受监督，密切联系群众”要求，认真查找本部门本单位在遵守“四大纪律、八项要求”和依法行政、工作作风等方面存在的突出问题，并自觉加以整改，以教育学习的实际成果取信于民。要注意总结和推广各地开展纪律教育学习活动的经验，积极探索党风廉政教育的规律，努力使反腐倡廉宣传教育更加贴近实际，使教育入情入理、入脑入心，取得实实在在的效果。总之，要通过实践和探索，使党风廉政教育在理论上有新概括，在思路上有新视野，在方法上有新特点，在实践上有新突破，从而把握规律性，增强实效性，体现时代性，富于创造性。（四）要加强督查。各地、各单位要建立督查机制，及时掌握开展纪律教育活动的进展情况，特别要抓好每个步骤、每个环节、每个阶段的督促检查，发现问题及时解决，切实做到思想落实、组织落实、措施落实、效果落实。各级新闻单位要加大宣传力度，及时总结“大宣教”工作的新经验、新做法，要特别注意做好落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的宣传工作，积极探索有效预防腐败的新办法、新举措，真正建立起使人不愿腐败的自律机制、不易腐败的防范机制、不能腐败的约束机制、不敢腐败的惩治机制。同志们，党风廉政教育任重而道远。把握好我市当前加快发展的难得历史机遇，关键在于我们各级党政机关和广大党员干部。让我们以开展纪律教育学习月活动为契机，加强教育，提高素质，振奋精神，努力工作，为推动我市三个文明建设作出新的更大的贡献。

绘画教学法范文第4篇

近年来，在各级各有关部门的共同努力下，我市学前教育得到了快速发展，取得了明显成效。全市学前三年入园率达97.85%，基本普及学前三年教育；全市60个乡镇全部建立了中心幼儿园，基本形成了“城镇以公办为主导、民办为主体，农村一乡镇一中心、辐射管理村点”的发展格局；等级幼儿园占全市幼儿园的比例达到78.4%，优质教育资源得到有效扩充；安吉县、德清县的学前教育工作特色明显，有些方面在全市起到了示范作用，在全国也形成了一定影响。

在充分肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，我市学前教育工作还存在不少困难和问题，学前教育依然是各类教育中相对薄弱的环节，尤其是农村学前教育更为薄弱。为了尽快改善这种局面，我们提出了今后一个时期我市学前教育改革与发展的总体目标：在巩固普及学前三年教育成果的基础上，不断扩充优质学前教育资源，全面提升学前教育保教质量。到2011年，全市学前三年幼儿入园率达到98%以上；各乡镇均建有一所规范的中心幼儿园，85%以上的中心村建有幼儿园；幼儿园办园条件全面改善，三级及以上等级幼儿园招生覆盖面达到85%以上；师资队伍整体素质提高，幼儿教师持证上岗率达到80%以上，专任幼儿教师学历合格率达到98%以上；学龄前儿童的家长和看护人普遍受到科学的早期教育知识指导。

各级各有关部门要围绕上述目标，结合各自实际，切实抓好学前教育各项工作。重点要解决好八个方面问题：

一要解决思想认识问题。做好任何工作，首先是要解决思想认识问题。只有认识到位了，措施才能到位，工作才有成效。一要充分认识学前教育的作用。学前教育是奠基性的教育，对人的终身发展至关重要。研究表明，学前期是人脑发展最迅速、最重要的时期，是幼儿获得语言、知识和技能的关键期。加强学前教育，发现和发展幼儿的潜能，将为人一生的充分发展奠定基础。从这个意义上讲，加强学前教育不仅有利于教育的可持续发展，也有利于促进人的全面发展和人才的培养。所以，我们决不能把学前教育简单地视作管管小孩的福利事业，也不能把学前教育当作小学教育的准备阶段，必须充分认识学前教育的重要作用，加快学前教育改革与发展。二要充分认识政府承担的责任。有人认为学前教育不是法定的，义务教育有《义务教育法》，明确了政府负责，而学前教育强调的是政府公办示范、社会力量举办为主，因而认为政府对学前教育的责任是次要的。这种认识是片面的、不准确的。政府的最大责任是维护社会的公平，教育公平是社会公平的基础，发展好学前教育是保证每一个人实现起点公平的基础，政府有责任为每个幼儿提供公平的学前教育机会。学前教育以公办为主导、民办为主体的办园机制，并不意味着政府责任的减轻，相反，政府承担着领导、管理和服务的责任，是学前教育工作的责任主体。三要充分认识我市学前教育存在的问题。当前突出的问题是经费保障机制不健全，投入严重不足；办园条件比较差，一些农村幼儿园设施简陋；幼儿教师队伍不稳定，整体素质和待遇偏低；教学方式方法不科学，教学质量不高；县区之间、城乡之间发展不均衡，有些方面差距明显。这些问题的存在，严重影响了我市学前教育事业的健康发展。因此，我们要充分认识加强学前教育的重要性和必要性，切实增强紧迫感和责任感，把加快学前教育改革与发展作为当前教育工作的重中之重，紧抓不放，抓出成效。

二要解决政策保障问题。当前，投入不足还是影响我市学前教育发展的重要原因。如果再不加大投入，必将影响我市学前教育的健康发展，影响高标准、高质量普及15年教育目标的实现。各级政府要切实承担起发展学前教育的责任，加快建立健全经费长效保障机制。一要设立学前教育专项经费。市财政今年安排100万元设立学前教育专项经费，通过以奖代补的方式，支持市区学前教育发展。安吉和德清前几年就已经设立了专项经费。其他县区从今年开始也要设立学前教育专项经费，用于支持农村幼儿园建设、幼儿教师业务进修等。专项经费要纳入县区财政预算，并随着财政收入的增长逐年增长。二要落实学前教育生均公用经费。安吉和德清在这方面也走在全市前列，安吉已经达到每生每年150元，德清安排了100元。其他县区要抓紧落实学前教育生均公用经费，原则上按照不低于当年当地小学预算内生均公用经费三分之一的标准安排，并列入财政预算。同时要建立困难家庭子女入园教育资助券制度，落实帮扶资金，并统一纳入中小学教育资助券专项资金管理。三要用足用好学前教育收费政策。公办幼儿园实行政府定价管理，要根据幼儿园生均教育成本，充分考虑群众的承受能力，合理制定并及时调整收费标准。公有民办幼儿园实行政府指导价管理，民办幼儿园根据教育成本提出收费标准，报物价部门备案后执行。要规范收费制度，同一城镇或农村，同一性质、同一等级的幼儿园，应实行统一的收费标准。同时，要充分调动社会各方面的力量，积极吸纳社会资金发展学前教育。

三要解决规划建设问题。一要完善学前教育布局规划。各县区、各乡镇政府要根据本地区人口发展预测以及人口分布和流动趋势，结合城市化和新农村建设的要求，制定科学合理的幼儿园建设规划。市教育行政部门要会同吴兴区政府和市、区有关部门，加强协作配合，加快制定中心城区学前教育布局规划，为住宅小区配套建设幼儿园提供依据。二要制定幼儿园建设标准。市教育行政部门要按照有关要求，抓紧制定幼儿园特别是农村幼儿园的建设标准。要从建筑设计、活动场地安排、教学设施和生活设施配备、卫生及安全管理等方面考虑，制定科学合理的标准，指导并规范农村幼儿园和村教学点建设。三要建设好乡镇中心幼儿园和中心村幼儿园。农村的重点是抓好乡镇中心幼儿园建设，指导和带动村级幼儿园发展。各乡镇都要建设好一所独立建制的标准化中心幼儿园。各中心村要按照“规模适度、接送方便、安全实用”的原则，建设规范的幼儿园。要加快建立健全以乡镇中心幼儿园为指导和示范的农村学前教育网络。农村中小学调整撤并后的闲置校舍要优先用于改建幼儿园，农村小学附设的幼儿园要限期分设，独立办园。四要建设好城镇公建配套幼儿园。城镇幼儿园主要采取公建配套的方式进行规划和建设。各地在旧城改造、新区建设和实施农居工程时，要根据建设部《城市居住区规划设计规范》的要求和城镇配套幼儿园的规划布局，建设好与居住区人口相适应的公建配套幼儿园。国土、建设、教育等部门要强化配合，认真抓好落实，确保幼儿园与其他建筑设施同步设计、同步建造、同步验收、同步交付使用。

四要解决机制创新问题。近年来，我市学前教育之所以得到比较快的发展，是与社会力量多渠道、多形式参与办学分不开的。今后一个时期，我们仍然要积极探索有利于发展的办园体制，完善“政府主导、多元办园”的学前教育发展和运行机制。一要完善农村以公办为主的办园机制。农村要健全完善“公办乡镇中心幼儿园为骨干，集体办中心村幼儿园为主体，民办幼儿园为补充”的办园格局。乡镇中心幼儿园是农村学前教育网络中的重要节点，要充分发挥乡镇中心幼儿园对全乡镇幼儿园的管理指导和示范辐射作用。要鼓励乡镇中心幼儿园通过承办新园、在行政村独立或联合举办分园等形式，扩充优质教育资源，同时鼓励村集体投资举办标准化幼儿园。二要完善城镇以民办为主的办园机制。城镇要坚持“多元办园”，积极鼓励各类社会力量举办学前教育，鼓励和吸引企事业单位、民间团体以及公民个人依法举办民办幼儿园。要大力支持“公建民办”、“民办公助”等办学模式，并引导民办幼儿园上档次、上规模。各有关部门要支持民办幼儿园发展，在项目立项、用地审批、税收规费减免等方面要与公办幼儿园给予同等待遇。各级教育行政部门要加强对民办幼儿园的管理、指导和服务，在申办审批、分等定级、教师培训等方面要与公办幼儿园一视同仁、同等对待。三要积极开展城乡结对帮扶。要通过乡镇中心幼儿园托管薄弱园、城镇幼儿园结对农村幼儿园等多种形式，深入实施结对帮扶，帮助薄弱幼儿园提高办园水平。

五要解决队伍建设问题。学前教育的健康发展离不开高素质的教师队伍。要切实加强学前教育师资队伍建设，努力打造一支品德好、结构优、业务精、能力强的幼儿园长和幼儿教师队伍。一要落实农村公办幼儿教师编制。各县区要根据乡镇人口和幼儿教育规模，合理确定乡镇中心幼儿园公办教师编制。人口在5万人以下的乡镇，要落实3—4名公办教师编制；5万人以上的乡镇，要落实5—6名公办教师编制。二要实行幼儿教师资格准入制度。要逐步建立“公平竞争、择优聘任”的用人机制，对未取得教师资格证或上岗证的教师，要限期取得任职资格或逐步解聘。要建立健全政策导向机制，吸引优秀学生报读学前教育专业、从事学前教育工作，优化幼儿教师队伍结构。三要提升幼儿教师队伍整体素质。要制定幼儿教师学习培训规划，并统一纳入以“领雁工程”为载体的中小学教师素质提升工程，分年度有计划地组织实施。要积极开展富有针对性的继续教育和培训，不断提高幼儿教师的学历合格率和执教水平。要重视名园长、名教师队伍建设，采取多种措施，大力培养名园长、名教师，切实提高幼儿教师队伍的整体素质。四要落实幼儿教师基本待遇。切实关注幼儿教师特别是广大农村幼儿教师的待遇问题。要逐步提高非公办幼儿教师的待遇，对具有任职资格的非公办幼儿教师，原则上要参照当地公办幼儿教师工资福利标准提供工资福利待遇。其他保教岗位人员工资不得低于当地社会平均工资水平。幼儿园要按照劳动保障有关法律法规要求，为全体教职工办理各类社会保险，使他们安心幼教工作，确保幼儿教师队伍的稳定。

六要解决教育质量问题。质量是幼儿教育生命力的体现，也是办好幼儿园的根本所在。教学质量如果不提高，就无法满足群众的需要，教育的均衡发展、办人民满意的教育就落不到实处。一要改进教学方式方法。学前教育是教育体系中一个相对独立的阶段，具有自身的特点和规律。提高学前教育保教质量，必须根据儿童的成长规律和身心特点，合理确定适合幼儿的教学内容和方法。要注重幼儿体育锻炼、智力开发和行为习惯培养，大力实施适合幼儿的素质教育。要寓教于生活、游戏中，防止和纠正“小学化”、“保姆式”的教学行为。二要加强教育教学研究。要建立健全城乡学前教育业务辅导和科研网络，开展多层次、多形式的教研活动。加强对外交流与合作，定期举办学前教育学术活动，探讨研究学前教育先进理念和教育教学方法，促进学前教育内涵发展，提高学前教育质量。三要推进托幼一体化。要建立健全县区、乡镇(街道)、村(社区)三级早教指导网络。乡镇中心幼儿园和城镇小区配套幼儿园要积极开展3岁以下儿童早期教育，建立早教指导站，制定早期教育计划，开展灵活多样的面向婴幼儿及其家长的科学育儿指导服务。

绘画教学法范文第5篇

新春伊始，我们召开全县中心校长、中小学校长会议，全面分析我们面临的教育形势，研究部署教育教学质量及学校管理工作。会议的主要任务是：传达省州年度教育工作会议精神，进一步统一思想，明确质量目标，落实教育教学管理工作。今年1月2日，国家教育部召开了2009年度教育工作会，周济部长作了重要讲话，明确了今年我国教育改革与发展的目标任务和工作要点;1月18日，省教育厅召开了教育工作会议，省委、省政府领导作了重要讲话，罗厅长在会上作了具体部署和要求，确定了云南省2009年教育要落实的10项工作;1月12日，州教育局召开了年度工作会议，李红民副州长、李能局长等领导作了重要讲话，明确了我州今年教育工作的目标任务和工作要点。会议上，对0*年度教育目标管理考核进行颁奖，我县又获一等将，且排列第一。这一成绩的取得，是县委、县人民政府正确领导的结果，是上级教育主管部门指导关心的结果，是全县各级各部门支持的结果，是全县广大教育工作者辛勤努力的结果。在此，我代表教育局，向关心支持我县教育事业发展的各位领导、社会各界以及全县广大教育工作者表示敬意和中心的感谢。为认真贯彻各级教育行政部门的会议精神和工作要求，我讲几点意见：

一、认清形势、提高认识，增强抓好基础教育质量和管理水平的责任感和紧迫感。

教育部2009年工作要点(10个方面55点)

(一)深入学习实践科学发展观，制定国家中长期教育改革和发展规划纲要

(二)切实推进素质教育，着力培养学生创新精神和实践能力

(三)大力办好农村义务教育，促进义务教育均衡发展

(四)大力发展职业教育，重点加强农村中等职业教育

(五)提高高等教育质量，增强培养高素质人才、科技创新和社会服务的能力

(六)积极发展成人继续教育，推动全民学习、终身学习的学习型社会建设

(七)重点加强农村教师队伍建设，全面提高教师素质

(八)落实教育惠民政策，努力办好人民满意教育

(九)深入推进改革开放，进一步提高教育管理水平

(十)加强教育系统党的建设，提高领导教育事业科学发展的能力

#省教育厅工作要点：

1、云南省教育今年要办10件事：

第一件，完成最后3个县(澜沧、鲁甸、镇雄)的“普九”任务，实现全省全面“普九”目标，普及13年教育试点工作取得明显效果。

第二件，全面实施中小学校舍安全工作，排除危房150万平方米，调整中小学布局结构，收缩校点2000个。

第三件，切实减轻中小学生学习负担、心理负担和经济负担，使作业过多和补课问题以及学生心理负担过重问题得到明显解决。

第四件，实施加快普及高中阶段教育工程。建设12万平方米职业教育校舍，8万平方米普通高中校舍。省级职教集团达13个，州市职教集团达7个，中等职业教育学生达54万人，高中阶段毛入学率达60%。

第五件，招商投教有新突破，民办教育有新发展，力争引进教育投资30亿元以上，民办教育比重提高3个百分点。

第六件，实施高等院校基础设施现代化建设工程和教育质量工程。高校在呈贡新区新开工300万平方米的教学、科研和教职工住宅建设，入住学生达5万人，州市所在地高校开工建设74万平方米校舍。继续建好5个部级重点学科和1个国家重点(培育)学科，重点推进43个省级一、二类学科建设。做好国家和省级新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划和增列一批学位授权点的审核工作，争取新增教育部重点实验室(工程中心)两个。新增20个省级特色专业，60门精品课程，新建10个本科实验教学示范中心，10个高职示范实训基地及两所省级示范性高职院校。推动高校小语种人才培养项目建设和英语教学改革。

第七件，推进招生制度改革和全面实施高中课改工作。高等学校实行平行志愿录取方式。做好云南大学自主招生考试试点工作。加强与上级教育部门和国内知名大学的沟通联系，为学生到国内知名大学深造学习创造更多机会。

第八件，大力推进教育国际化。到印度举办云南教育展;争取来滇留学生规模达到1万人，政府奖学金留学生规模达到500人，出国留学和交流规模达5000人次;引进40个优质合作办学项目，到周边国家办学项目达到5个，启动11个国际人才培养基地。

第九件，实施大中专毕业生就业工程，制定出台《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于进一步做好大中专毕业生就业指导与服务的工作意见》，鼓励大中专毕业生创业和到基层就业，力争各高校应届毕业生初次就业率达到70%左右。

第十件，全面实施“三生教育”，从幼儿教育到大学教育全面实施生命教育、生存教育和生活教育，为“三生教育”赋予生理、心理、伦理、哲理和事理的丰富内涵，使“三生教育”成为功在当代，利在千秋，志在教育，惠泽民众的事业。

2、罗厅长讲话要点：

——关于形势：加强思想和思路建设，加强现代教育体系建设，加强体制和机制建设，加强素质教育基础工程建设，加强教育事业发展环境建设。全省教育事业站在新的起点上，教育改革与发展面临诸多的机遇与挑战。

——关于任务：以邓小平理论和三个代表为指导，学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育发针，精心谋划和实施社会主义现代教育、制度教育和价值教育，促进教育公平，全面加强管理，努力提高办学质量和效益。

*正确处理六个关系：规模、结构、质量的关系;基础教育、职业教育高等教育、继续教育的关系;教育适应、依靠、引领的关系;公平、竞争、效率的关系;改革、发展、稳定的关系;学校教育、家庭教育、社会教育的关系。

*明确几项任务：深入开展学习实践科学发展观活动;大力推进教育事业的科学发展;坚定不移创新教育体制机制;努力构建现代教育价值体系;全面加强教师队伍教师;认真办好十件事情。

——关于管理：树立以人为本的现代教育管理理念;全面加强学校现代管理;加强教育系统安全稳定管理;切实加强教育行政管理部门的基本职责、基本规则和基本能力建设;切实加强教育系统各级领导班子建设。

#、州教育年度工作会议要点：1月12日，州教育局召开2009年度工作会议，各县分管领导、教育局长、党委书记、纪委书记、督导专职主任、高完中校长、州属学校校长、教育局科室以上干部参会。李红民副州长、李能局长等领导做了重要讲话。会议的主题：坚定信心，克难奋进，全面提高彝州教育事业科学发展水平。会议总结里20*年教育工作，全面安排部署2009年教育改革与发展目标任务。

1、2009年教育工作要点：

(1)统筹兼顾，推进教育事业科学发展——坚持教育以人为本、以学生为主体，办学以人才为本、教师为主体的思想实现师生全面和谐发展办人民满意教育;坚持教育优先发展理念，推进机制体制创新;坚持全面协调发展，扩大学前教育，巩固义务教育，提高普通高中质量，大力发展职业教育，加快民办学前幼儿教育，重视特殊教育，全面推进教育的规模、质量、效益的共同发展。(学前教育入园率达50%，小学适龄儿童入学和初中毛入学率保持99%以上，高中阶段毛入学率达70%以上，普职比达1：0.9，高中质量进入全省前5名，布局优化，优质资源扩大，危房率明显下降，质量提高创新能力增强，协调发展。)

(2)突出重点，全面提升教育工作水平——稳步推进教育改革;加强学校基本建设;提升教育管理水平;全面提高教学质量。

(3)整体推进，实现教育又好又快发展——加强德育工作;加强队伍建设;巩固义务教育成果;大力发展职业教育;积极发展普通高中教育;加快发展民办教育;加强教育督导;推进体卫艺等工作;高度重视学校安全;加强服务效能建设;加强教育行风建设。

2、李能局长讲话要点：

(1)全州教育工作的总体要求：全面贯彻党的十七大、十七届三中全会精神，以邓小平理论和三个代表为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻教育方针，继续解放思想，深化改革，扩大开放，促进创新，突出“基础抓投入，关键抓管理，目标抓质量”的工作重心，调整优化教育资源，全面加强学校管理，切实推进素质教育，全面提高教育质量，办好人民满意教育，不断提高教育事业发展水平。

(2)基础抓投入——要准确把握投资方向;要抢抓教育投入机遇;要提高项目建设质量;要抓好重点项目的实施;要全力调整学校布局;要推进投资体制改革。

(2)关键抓管理——要深化教育管理体制改革;要推进义务教育均衡发展;要强力推进职业教育发展;要积极加快发展民办教育;要全面落实教育蕙民政策;要切实加强教育督导工作;要全面提高教育管理水平。

(3)目标抓质量——要全面加强学校德育工作;要切实加强教师队伍建设;要全面有效推进教学改革;要全面提高教育科研水平;要全面提高教育教学质量。

3、全州中小学减轻负担，全面提高教育教学质量会议精神：2月4日，州教育局召开全州减轻中小学负担，全面提高教育质量工作会议。会议主题——减轻过重负担，依法管理学校，规范教育行为，加强教育科研，推进教学改革，全面提高质量。会议明确了要求，落实了责任，建立了措施，提出了减负和提高质量的目标任务。

从各级教育行政部门的年度会议和领导的讲话精神看来，今年教育的任务就是：改革创新，科学谋划，协调发展，提升水平。具体来讲就是要突出做好几项工作：一是义务教育巩固提高与均衡发展;二是学校布局调整与教育资源的整合优化;三是教育管理的科学化、现代化与学校管理水平的提高;四是教师队伍建设;五是素质教育与全面发展;六是减轻负担与提高教育教学质量;八是教育服务与效能。

我县目前存在的差距主要是：教育现状与教育协调均衡发展的要求有差距;教育资源条件与发展现代教育有差距;

学校管理、教育教学质量与社会发展和人民群众的愿望有差距;教育观念、教育方式、教学方法与现代青少年的成长需要有差距。因此，我们必须科学的理念和改革的方法去解决这些问题。

二、明确目标、突出重点、狠抓落实，努力提高我县教育发展水平。

2009学年是我县教育进入改革发展的关键之年，布局调整任务重，义务教育巩固提高形势严峻，课堂教学改革势在必行，教学质量提高压力重重。全县各级各类学校和广大教育工作者要始终“以科学的理性不断提高对教育理论和实践的认识;以科学的态度认清现状与挑战;以科学的理念谋划教育改革与发展;以科学的精神落实教育各项工作;以科学发展的理论武装头脑提高教育工作水平。我们必须以改革的精神面对发展中不断出现的新问题，以改革的思路解决发展中突现的新矛盾，以改革的方法破解发展中的难题。全力推进××教育事业的健康协调发展。

工作思路：以科学发展观为指导，坚持改革创新不动摇，牢牢把握发展机遇，积极推进学校布局调整，科学布局规划，整合、拓宽、优化教育资源和办学环境，完善管理评价机制，强化队伍建设，深化课堂教学改革，稳步提高教育教学质量，提升教育发展水平，促进教育健康协调发展。

总体目标：规范管理，科学发展，完善评价，增强活力，提高教育教学质量，提升教育发展水平。

工作要点：着力抓好“两基巩固提高、调整优化、常规管理、队伍建设、教育科研、教育信息、后勤保障、教育督导”等10项工作：

1、以夯实义务教育为基础，着力抓好巩固提高工作

我县于2000年基本实现普及九年义务教育，九年来，我们始终坚持义务教育重中之重的方针，巩固提高工作有了较大发展，但由于社会环境、就业形势等客观因素的影响，教育环境、管理方式、教育方法等主观因素的不适应，我县义务教育的巩固提高工作依然面临严峻挑战。我们必须清醒认识，积极应对，着力抓好义务教育的巩固提高工作。一是要继续加大义务教育法的宣传;二是要强化工作责任，坚持“三长”送学制，强化督查和责任落实，;三是要完善评价机制，把学生的入学巩固工作作为学校和教师教育教学成绩的重要方面，纳入考核，加大权重，继续坚持学生巩固的包保制度;四是要转变教育观念，改善教育教学方式，按照面向全体学生，促进每个学生全面发展的要求，认真研究学生喜欢学，学得着，学得好的问题，让不同层次的学生都有所获;五是营造健康向上的校园文化，丰富学生的校园文化生活，开展各种有利于学生健康成长和激发学生兴趣的活动，让学生爱活动、爱校园、爱老师、爱学习，把学校办成学生成长的乐园;六是切实抓好后勤保障工作，认真作好服务工作，提高服务质量和生活水平，吸引广大学生安心学习。

2、以科学发展为指向，牢牢把握发展机遇，着力推进结构、布局调整和资源优化，促进全县教育协调持续发展。科学谋划、合理布局、主动协调，加快中小学校舍改造和有计划地实施实验设备、图书、体育器材等学校装备建设，努力改善办学条件。坚持“调整、整合、扩充、优化”的原则，按照“提升普通高中教育、健康发展职业教育、均衡发展义务教育、着力发展城区教育、拓展优化幼儿教育”的思路，切实做好全县学校布局调整规划及建设项目争取实施。深化认识，把握实情，科学谋划，合理布局，集中办学，优化资源，规划长远，分步实施，先建后撤，逐步收缩，加强宣传，形成共识。努力为实现教育健康、协调、持续、均衡发展奠定基础。

3、以人才强教为根本，着力抓好教师培训工作，促进教师队伍整体素质。“办学以教师为主体”，说明教师在教育工作中的关键性作用。学校发展的基础在教师的敬业精神、团队意识，质量提高的关键在于教师的能力水平。要高度重视教师的培养培训工作，着力夯实教育发展和提高质量的根基。一是要建立教师培养培训计划，完善长效机制;二是探索培养培训模式;三是要保障经费投入;四是要坚持以师德师风建设为核心，努力创建“敬业爱岗、为人师表、尊贤崇善、精业爱生”的教育行业风尚。

师德师风是一个永恒的课题，是教育健康发展的关键，是中华民族兴旺发达之所在。以新的《教师职业道德规范》为标准，落实“三爱、三全、三让”理念，按“强化教师培训，强制课堂教学改革”措施，创新教师培训方式，拓宽培训渠道，提高教师队伍建设水平，着力教师队伍整体素质建设。一个学校的希望和发展在于理念先进，管理有方，教师队伍的整体素质。要努力造就一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍和教育管理队伍。仍然强调“教师是教育事业的第一资源，在一定意义上讲，教师的质量就是教育的质量，教育的差距就是教师的差距。”要切实加强师德师风教育管理，要引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。杜绝体罚、歧视、侮辱学生的行为。要十分注意思想道德教育工作，要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观、树立终身从教为荣的思想。要坚持和完善教职工思想道德和职业道德年度考核制度，努力提高队伍整体形象。

4、以提高教育教学质量为重点，着力推进素质教育实施。质量是立校之基，兴校之本。始终坚持“教学为中心，质量为重点，提高素质为根本，全面发展为目标”的方针。一是要依靠常规的落实;二是要改革课堂教学方法，提高课堂教学效率;三是要开齐课程，上足课时，搞好活动，按照“书声朗朗、歌声嘹亮、笔墨芳香、生机蓬勃”的学校特色目标，认真落实素质教育。深入开展以“生命、生存、生活”为核心的“三生”教育活动，引导广大师生树立正确的人生观、价值观和世界观，明确人生的价值取向，确立奋发向上的人生目标，激发广大师生的内动力。

5、以促进师生全面发展为目标，着力健全完善教育评价机制。紧紧围绕发展主题，创新思想、理念、体制和机制，增强发展的生机和活力;科学发展在教育领域的贯彻应体现在学校的健康协调发展和促进广大师生的全面和谐发展，我们的教育评价就是要以科学发展观为指向，着力研究适应素质教育和现代人才培养方向的教育评价体系，建立和完善有利于教育教学质量提高，有利于学生全面发展，有利于教师自身品质的提升、教育教学技能的提高、教育观念转变和自身价值的实现的评价体系。全县已研究和建立了具有指导作用的评价原则和评价意见，各级各类学校要因地制宜，认真研究制定建立有利于全面贯彻方针，有利于推进素质教育，有利于提高质量，有利于学生全面发展，有利于教师自我完善成长，有利于学校水平提升的评价方案和细则。尤其要尽快建立完善中小学教师绩效工资分配考核办法。(另页)

6、以提高教学效率为突破口，着力抓好教育科研，强化课堂教学改革，提升教育教学水平。时间加汗水，提海战术，缺乏合作，自我封闭等问题一直是制约我县教师成长，教育水平提升，教育教学质量提高的突出因素。全面贯彻方针，全面推进素质教育，全面提高质量，关键环节在于课堂教学。教师的成长，学校管理水平的提升，关键问题也在课堂教学。改革课堂教学，提高课堂教学水平已成为我县教育管理的当务之急。各学校必须认清形势，增强紧迫感和危机意识，下决心抓好课堂教学改革，着力推进学校管理机制的改革，努力提高教育教学管理水平。要把目标定位在课堂教学效率的提高上，不断改进方法。把教育教学的着力点放在研究学生的学习习惯养成和学习方法、能力的提高上。把管理的关键定位在提高教师的素质、水平和能力这一环节上;把措施落实在督导、检查、评价机制的完善。在农村中小学布局调整、资源整合优化、学校管理与内涵发展、教学质量提高、学校后勤保障、特色发展、教师培训、课堂教学改革等方面进行有效性研究，推进全县教育管理的整体性突破。一是要建立教学研究制度;二是要坚持全面开展，重点突破的原则，切实加强重点学科，毕业班级的研究。继续落实簿弱学科教研工作，努力提高教育教学水平。三是要积极推进校本教研和教师的自我反思研究为主的教学研究工作。四是积极探索内外结合、上下联动的教学研究路子。五是积极发挥现代远程教育的作用，注重教育教学信息工作。要始终坚持“全面计划，抓死常规，搞活教研，促进教改，提高质量”的基本原则和要求，踏实认真，敢于创新，勇于思考。既要把握教学的规律性，又要善于探索和研究新的方法。

推进教育教学改革进程中，要重点研究“课堂教学的改革，师资力量的整合，创设宽松、和谐、团结、奋进的教学氛围，现代教育手段的运用，教育信息的处理，质量目标的科学确定、落实、监控和评价”等问题。在课堂教学的改革方面，要让教师变“拼命教书”为“聪明教书”，把精力放在研究教材，研究学生，研究教法和学法上;要引导教师把重点定位在如何深化课堂教学改革和反思自己的教学行为，树立以学生为主体，面向全体学生，促进学生的全面发展，关注学生的学习、生存与发展等方面。要充分研究学生的学习积极性和主动性，努力提高学生自主学习的能力。

7、以教育信息化为先导，着力构筑教育现代化新平台。在投、建、管、用、效、研等方面有新的起色。加强教育服务与管理体系信息化建设，建立和完善教育系统信息化管理和公共服务体系。逐步建立教育信息网络和信息化体系。努力构建教育信息服务新平台。

8、以营造校园文化和学校安全为抓手，着力提升学校发展内涵。学校文化是学校发展水平的综合体现，是学校发展积淀。有物化表现也有人文精神，有外化更在蕴涵。提升学校发展水平，提高教学质量，校长必须重视校园文化建设和安全工作。一是要抓绿化美化;二是要抓名言警句，板报宣传，组织活动，营造文化氛围;三是要加强师生日常行为习惯养成教育;四是建立健全机制，保证学校安全、有序、文明健康的校园环境。要创新教育管理，着力提升学校教育水平。坚持“学校的办学特色在于不断追求新的发展，教师的价值在于知识的承传与创新，校长的能力体现在理念的时代特点和管理的创新思维。”现代教育管理思想。坚持协调统一、各具特色、一校一品、全面提升的原则，努力提升教育发展水平。

9、以提高师生工作、学习、生活水平为保障，着力抓好学校后勤工作。认真落实“两免一补”工作，多方筹措助学资金，积极抓好勤工俭学，提高后勤服务水平和能力，为学校改革与发展提供更加有利条件。安全第一，计划为先，降低成本，提高质量。

10、以“团结、务实、创新、高效、廉洁”为基本要求，着力抓好教育管理队伍建设工作。

首先，要抓好教育局机关干部队伍建设。转变作风，增强服务意识，提高服务质量，为广大师生创造良好的工作、学习环境。一是要增强服务意识。把广大师生作为服务对象。转变工作方式，改进工作方法，提高服务质量。二是要提高服务能力。要解决好善于学习，善于深入实际，善于调查研究，善于经验的积累的问题。三是勤教廉教，建设良好教育政风和教风。要巩固教育系统政风行风评议成果，树立良好的教育形象。

其次，要抓好学校管理队伍建设。学校的问题是校长的问题，班子的问题，学校的发展必须要有一个“团结、务实、创新、高效、廉洁”的班子带领一支“勤奋、合作、开拓”的教师队伍去拼打。新时期的校长要体现时代特点：有思想、有创新、有方法、有成效。一要当好“领跑人”：带领师生走向世界、走向未来、走向现代化，领着全校师生奔向成功。一个好校长，带出一支好教师，办出一所好学校，培养一代人成长。这是历史的见证。二是要做好具体工作：发展学校、培养学生、成就教师。教师成材，学生成长是学校最大的成绩，是校长工作的核心。三是创新工作方法：了解人，使用人，带领人;定规章，当标兵，做表率，抓落实。一头是事前出思路、做计划、定目标;一头就是事后检查抓落实。四是注重自身修养：学习的习惯、务实的作风、创新的精神、高尚的人格。学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，自身的学习问题显得尤为突出。校长有了人格的魅力，有了务实的作风，有了创新的精神，有了学习的习惯，就一定能办出一所独具特色的学校。

今年几项重点工作

1、力争实现县教师进修学校晋升省一级学校。

2、全力推进县职业教育中心一期工程建设。通过中央项目的落实，积极争取信用合作项目，完成教学楼、学生宿舍、食堂等基本建设项目。

3、初步完成全县中小学布局调整规划，为今后整合资源，争取项目奠定基础。落实香水中学搬迁规划。全力推进农村中小学校舍改造项目，按期完成项目。

4、认真做好国庆60周年活动，组织开展全县中小师生文体活动。

5、积极推进内部改革，加快机制的完善和实施。切实抓义务教育学校教师绩效考核办法的制定及实施。切实抓好校长任期目标考核和公选聘用工作，坚持和完善教师岗位流动的评价机制。

三、强调几项工作

1、关于减负工作和提高教学质量。关于减负工作，主要抓好“杜绝乱收费，消除乱补课，严格教学计划，落实素质教育，积极开展活动，科学布置作业，完善考核评价，促进全面发展，注重学生心理体质，营造快乐学习环境”。一是要提高认识,加强领导;二是要坚持依法治校，规范管理;三要建立与教师绩效工资考核相适宜的管理措施，坚决遏止乱收发、乱补课、乱征定教辅资料和不按教学计划施教的行为;四是要落实责任，实行问责，严肃查处;五是要在开齐课程、上足课时、提高质量、丰富活动的基础上，要特别做好学生的体质锻炼和心理疏导工作。

关于质量我们要统一认识到两个问题上来：为什么要研究质量?怎样提高质量?全州上下、各级各类学校已形成一种共识，形成了抓质量的新格局。一是领导重视质量;二是人民群众期望质量、社会关注质量;三是改革需要质量。不研究质量的教师不是称职的教师，不重视质量的校长不是合格的校长，没有质量的学校是没有希望的学校。质量问题关系到教育的地位和形象，关系到学校的生存与发展，关系到千家万户的切身利益和广大学生的前途命运。质量是我们教育工作者、各级各类学校追求的永恒的主题。教育改革与发展形成咄咄逼人，我们只有认清形势、明确目标，快马加鞭，负重奋进，在激烈竞争中加倍努力，不断提高教育质量，才能赢得教育的进一步发展。要更新教育理念，坚持以人为本，改进管理方法，提升管理水平。各学校要牢固树立“以质立校，以质兴校，以品铸校，人本治校”的思想。认真落实教育教学常规。学风来自教风，教风源于校风，校风的形成关键在于校长的作风。要努力营造提高质量的环境和氛围，没有校长务实的管理作风，就没有教师踏实的教风，没有教师敬业的教风就没有学生勤奋的学风。

2、关于教师绩效工资政策落实。

一要抓考核，落实绩效措施。

———基本原则：尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。#以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。#激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。#客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

———教师绩效考核的内容主要是：教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、班主任工作等方面的实绩。#师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中，要明确规定，教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教师绩效考核合格的必备的基本要求。#教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育考核教师在课堂教学中实施德育的情况;教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况;对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。#教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。#教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。#要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。

要围绕考核内容，建立健全科学完善的教师绩效考核指标体系。指标体系的建立要符合全面实施素质教育的要求，体现课程改革的方向，正确发挥对教师的激励导向作用，充分体现考核指标的激励性和约束性的有机统一。

———绩效考核的有效方法。*要积极探索、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，健全考核组织。绩效考核工作一般由学校按规定的程序与年度考核结合进行，可采取定性与定量相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，同时适当听取学生、家长及社区的意见。要充分发挥校长、教师和学校在绩效考核中的作用。*要不断完善绩效考核载体。可采取指标要素测评、业务知识测试、建立教师发展档案、开展争先创优活动等多种形式，完善教师绩效考核载体，通过多种形式，全面反映教师的业绩和贡献。*要坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力。

——重视绩效考核结果的合理运用。*绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性绩效工资;对有突出表现或做出突出贡献的教师，视不同情况发放奖励性绩效工资。要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。*绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。

——切实加强绩效考核的组织领导。绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教师的切身利益。要高度重视，精心部署，认真组织实施。县级教育局具体负责教师绩效考核组织实施工作，将根据上级有关规定，制订本地具体实施办法，指导学校制订教师绩效考核实施方案，做好教师绩效考核实施工作。与此同时，也要积极完善校长及其他教职工的绩效考核工作。

二要抓宣传，提高认识。切实做好深入细致的教师思想工作。要严肃考核工作纪律，对工作不负责任，考核失真失实的，实行责任追究。要不断探索和完善绩效考核方法，努力提高绩效考核的科学性，保证绩效考核机制的有效运行，充分发挥绩效考核在加强教师队伍建设，促进全面实施素质教育中的重要作用。

3、关于春季学期职业中学招生工作。