科学发展的利与弊范文第1篇

关键词：高校学生 考试作弊 四位一体

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（b）-0123-02

考试作为高校教学的重要环节，既能衡量学生的学习质量，也能检验教师的教学水平和教学效果，发挥着检查评价、反馈调控、教育激励等功能。但高校学生考试作弊行为屡见不鲜、屡禁不止，考试不但没有达到预期目的，反而违背了考试公平公正的原则，对学生、学校、教育及社会带来严重危害。所以有效防止并进而根除这种现象，已成为高校教育管理工作中需要进行深入研究并急待解决的问题。

1 高校学生考试作弊的现状

1.1 数量扩大化

随着我国高等教育大众化的不断发展，高校不断扩招，导致录取分数线相对较低，学生学习基础参差不齐，而且90后的学生具有极大自由、享受的心理特点，所以很多学生抱着侥幸的心理在考场作弊。据不完全统计，接近80%的大学生认为考试作弊是种正常现象、普遍现象，考试作弊是应对考试做出的机会主义反应。通过网络、媒体或报纸报道高校学生作弊现象也呈现增长趋势。

1.2 动机复杂化

高校学生考试成绩与个人的利益密切相关，它直接关系到学生的升留级、奖助学金的评定、“学生干部”的选拔、“三好学生”和优秀学生干部及优秀毕业生的评选、学生的入党、学位的获得、就业岗位的推荐等，所以考试作弊不仅发生在学业不良者身上，即使是优秀学生因为分分必争也存在作弊现象。

1.3 方式多样化

随着各高校对作弊打击力度的不断加大，学生考试作弊的方式也由原来的带资料、偷看等向发展为更隐蔽的方式，呈现多样化特点：（1）打手势；（2）夹带：将事先准备好的缩印纸条，藏在衣服口袋里、座椅上、文具盒、笔袋里或水杯里，或者写在手掌上、胳膊上、大腿上、衣服上或课桌隐蔽处；（3）抄袭、传递：偷窃邻座试卷答案或将写有答案的纸条传递给他人：（4）交换试卷；（5）找人替考；（6）利用手机短信、电子手表等现代通讯工具或具有存储功能的电子设备作弊；（7）运用隐形笔、微型耳机和无线电子接收设备等高科技产品作弊；（8）搞小恩小惠：考前求老师透题或考后提高分数以便过关。

1.4 手段高科技化

随着科技的不断进步、信息的高速发展及网络和移动电信的普及，人们利用快速便利移动信息工具进行作弊，考试作弊的手段高科技化趋势日益明显。

2 高校学生考试作弊的危害

2.1 对学生的心理、思想及能力产生严重的不良影响

首先，考试作弊成功的学生，心理上由开始的不安发展为依赖的心理，其他同学也会产生效仿、攀比的心理。其次考试作弊造成大学生是非观念、诚实守信等思想道德品质的缺失，影响健康的行为准则和人格的发展。最后，作弊学生虽然能蒙混毕业，但是影响了学生对所学课程知识的掌握，最终导致学历与能力不符。

2.2 对学校的教育教学质量及声誉产生严重影响

首先，考试是高校教学工作的重要环节，是反映教学效果、检查教学质量、评价学生学业和学习能力的重要手段。但是考试作弊影响考试结果的真实性，不能真实反映学生的实际水平和教学效果，最终影响学校教育教学质量。其次，学生考试作弊破坏了考试公平、公正原则，严重违反考风考纪，影响良好校风和学风的形成，将严重损害学校办学声誉。

2.3 对高等教育事业的发展产生不良影响

高等教育的目的是为社会主义建设培养高级专门人才。但是高校学生考试作弊严重影响了德智体美全面发展的合格人才的培养，直接损害学校的办学质量和办学声誉，同时也不利于高等教育的改革和发展，最终将摧毁整个教育事业。

2.4 对社会的和谐稳定发展造成极大危害

一方面，高校学生考试作弊危害社会公平和诚信，作弊学生走上社会后容易萌发作假造假念头，严重的会进行骗欺诈乃至走上犯罪道路，败坏社会风气。另一方面，高科技作弊助长不正之风，滋生贪图利益者利用假的高科技作弊工具骗取钱财，扰乱社会秩序，对社会的和谐稳定发展造成极大危害。

3 “四位一体”加强高校学生考试作弊防治的具体措施

3.1 学校统筹管理 加强制度建设

3.1.1 建立考风督查组

该督查组由学校校长直接领导，成员从各个学院资深教授中竞选产生，但是每个学院必有至少一人参加，具体人数视学校规模灵活掌握。其主要职责是考前试卷内容的抽查及任课教师是否提前进行考试“特殊提醒”行为的监督、考试过程中的巡考、考试结束后对不同专业学生进行考试难易程度及是否存在违纪行为的调查，出现问题及时进行小组内讨论解决。

3.1.2 建立监考教师激励机制

学校除了制定《监考制度》之外还要建立监考教师激励机制，把监考监视职责履行情况作为评职、评优、加薪、升迁的重要指标之一。如果监考人员在监考过程中出现以下几种行为，取消一年的评职、评优、加薪及升迁等机会：（1）擅自离开考场、看书、看报、批卷子、接电话、玩手机、闲谈等的行为；（2）发现考生有作弊企图却不予管理者；（3）监考教师负责考场被其他巡考人员发现作弊者而监考教师未发现者。另外如果监考教师严格履行监考职责，并在监考过程中制止查处违纪作弊行为给予现金奖励，具体奖励数额视具体情况而定。

3.1.3 考试制度改革

改革考试内容、形式和方法，是防止学生考试作弊的关键。第一，学生的培养要有专业，但不以专业为本，而是以人的全面发展为本，所以考试内容应体现基础与专业、理论与实践、知识与能力三个基本要求，要坚持知识、能力和素质协调发展。第二，根据考核的内容灵活确定考试形式和方法，如采取辩论、无人监考考试、论文、阶段测试、试验和实地考察、专题讨论、演练、情景测验、网上考试、开卷或闭卷考试等多种手段考查学生的综合素质。

3.1.4 完善学校的评教机制

将学生考试作弊纳入教学评估体系，即每门课程考试作弊率与任课教师的评职、评优、升迁、加薪等联系起来，这不仅能督促任课教师加强课堂管理，提高教学水平，而且能够形成专业教师之间共同监督的合力机制，能有效地预防学生考试作弊。

3.2 教务处科学管理 严格负责把关

教务处全面负责考试制度管理、考试计划管理、考试实施管理（组织考试班级、设置考场、统一时间等）、考试成绩管理和考试信息资源管理等，对每个环节都要科学管理，严格负责把关工作，才能有效的防范学生作弊行为的发生。

3.2.1 实行教考分离原则 严把命题关

教务处以规章制度的形式明确命题的原则及监督不同科目考核内容、形式与质量；教研室（系）主任是命题质量第一责任人，对命题的形式和质量把关；本课程的任课教师不能作为命题者，同一学科命题者要进行年级之间的调换；强化形成性考试。

3.2.2 规范考场纪律 严把考试关

教务处负责制定严格的考场制度，并对每一个监考教师进行培训；考场学生的座次必须是随机安排的，教务处负责考前检查；教务处负责考试地点、考试科目、监考教师和考试时间的安排并告知相关教师，但具体科目的考试时间不向学生公布，学生们只知道考试时间和地点。

3.2.3 公平公正阅卷 严把成绩关

考试结束后，由教务处组织、教研室主任主持，安排统一时间、地点进行集中阅卷及流水作业，严格按照评分标准公平公正批卷，减少主观因素的干扰和评分误差，确保考试成绩的可信度。

3.3 学生处完善处理制度 加大处罚力度

第一，学生处作为学生管理工作的重要部门，按照合法、公正、公开、参与、效率的原则对考试作弊学生及时进行处理，根据作弊情节严重给予记过、留校察看和开除学籍处分，将处分文件第一时间在学校、学院公示栏进行张贴，对其他同学切实发挥警示作用。第二，将学生考试作弊行为及处理文件放入学生综合表现档案袋，作为学生评优、入党的重要指标，多次作弊者将处分文件放入学生档案。

3.4 辅导员创新教育方式 多方位加强管理

3.4.1 科学正确引导 加强思想教育

第一，辅导员高度重视新生入学教育，分专业、班级进行学校管理制度的学习，尤其是要认真学习考风考纪的相关制度，使学生充分认识到考试的重要性、严肃性及作弊的危害性，引导学生树立正确的考试意识和观念。第二，通过召开优秀学生交流会，进行成才教育，引导学生树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。第三，诚信教育主题班会，利用学生们比较熟知的正、反事例，引导学生树立诚信意识；开展诚信实践活动，强化诚信意识。第四，危机教育：对学业困难学生或作弊受处分的学生进行鼓励教育和警示教育相结合，制定学习计划，辅导员或班级干部监督。

3.4.2 完善班级管理制度 加强班风建设

第一，辅导员坚持人人参与的原则建立班级管理制度。第二，开展早晚自习活动，辅导员跟班督查，加强学生的学习意识和学习效果的巩固。第三，不定期的开展多种形式学习竞赛。

3.4.3 加强联系与沟通 形成教育合力

一方面辅导员要加强与任课教师的联系与沟通，及时了解每个学生学习情况，形成对学生上课情况共同管理的合力，对学习态度不端正的学生及时教育引导，防止作弊现象的发生。另一方面辅导员加强与学生家长的联系和沟通，将学业困难学生或者有作弊倾向学生的状况及时向其家长反映，形成学校教育和家庭教育的合力，增强防止学生考试作弊的针对性和实效性。

参考文献

科学发展的利与弊范文第2篇

【关键词】我国考试作弊问题；有效客观对策；研讨

考试作弊早已不是什么时尚的话题，古已有之，[1]从605年到1905年，我国1300年的科举史其实就是一部作弊与反作弊斗争的历史，[2]……据说故宫里还留有一件袍子，上面写满了四书五经，那是科举考生穿进考场作弊用的，[3]看来称作弊与考试是不可分的一对孪生兄弟一点也不为过，随着社会的发展，科技的进步，打手势、使眼色、传纸条……这些古老、传统的作弊手段渐渐淡出江湖，而多样化、隐蔽化、专业化的高科技作弊群体则陆续浮出水面，极大地增加了考试防范、打击的难度。[4]

众所周知，科学技术从来都是双刃剑，人们在享受高科技带来恩泽的同时，其身心也在同时承受着其负面效应的煎熬，人们还知道，技术的步伐常常比道德、法律的步伐要快得多，特别是在通讯、信息和无线电技术领域的快速发展下，手表、纽扣、领带、签字笔、钱包、挂饰、钥匙、U盘等随身携带的小型物件都有可能偷拍试卷，橡皮、尺子、笔、眼镜及眼镜盒、项链、发夹、手镯等都有可能是作弊信息接收的终端，更怪的是瓶装饮料喝着喝着也有可能变成作弊信息接收器……这些五花八门、层出不穷的工具无一不是科技与作弊的完美结合。据某高校调查显示：许多大学生把作弊行为视为合理化，在考前曾有过作弊动机的高达48%，预谋作弊和随机作弊的各占12%和36%，[4-5]……在这种心态下，考试作弊就不再是一种耻辱，而是被视为一种技能，一种炫耀的本领，一种获取好成绩的捷径，且屡禁不止，愈演愈烈，还有一发不可收拾的迹象，已成为当前我国教育中一个难以治愈的顽疾，一个迫在眉睫的社会问题，时代的焦点，成了我国教育工作者一个亟待解决的一个新课题。本人通过十多年的研究，略谈一些个人对考试作弊问题的有效客观对策的看法。

无庸置疑，考试作弊主要分为夹带、请人代考（考试本人不进考场，代考人进考场；考试本人与代考人同时进考场，互换一门或几门的座位及试卷的考试）、高科技作弊三种，对于夹带的考生可在进行视频时，对每个教室的视频转动的同时，加上对考场里每个考生不停转动的方法，以观察每位考生分分秒秒的动向。对于请人代考的考生可采取除验证身份证的真假的方法外，最好是用验指纹的方法。对于高科技作弊，为了从源头和机制上根治社会作弊团伙利用高科技手段实施团体作弊行为，确保考试的公平、公正和安全，有如下建议：

1 先进的作弊测量仪器设备的改装。

对于高科技作弊，关键是作弊信息的获取（包括试题的发出、答案的收取），不管采用哪种方法作弊，只要有相应的测量仪器设备，便迎刃而解，让高科技作弊的考生都能暴露在光天化日下，无一漏网者，其方法：便是以考生的名义购置一套高科技作弊的设备（包括作弊耳机 、手表、笔、橡皮、眼镜、纽扣…… 以及未来发明的作弊设备），或在考场收缴的各种高科技作弊工具，交来让研究公司进行改装。既然我们的手机在频弊器下不能发出、收到信息，而高科技作弊的设备能在频弊器下发出、收到信息，那么我们的测量仪器设备可利用这种高科技作弊的设备的重要部分（能在频弊器下发出、收到信息的设备部分）或利用其原理，与我们手机显示信息的设备部分进行改装或与雷达显示信息的设备部分进行改装等，让每个考场的每个考生只要他（或她）发出、收到了高科技作弊的信息，我们的测量仪器设备屏幕上马上能显示出是几组几位（此仪器成本相对低些，每个考场需添置一个）或是哪个考场的几组几位（此仪器成本相对高些，但一个考点才需添置一个）。这种改装测量仪器还可进行专利申请，同时还可出口，以降低成本，运用到每场考试的每个考场中，真正达到以其人之道防治其人之身的目的，以解决我国高科技作弊的测量仪器设备滞后的问题。

2 对于客观题，采取一题多卷或多题多卷的形式。

所谓一题多卷或多题多卷，是指同一科目、内容相同或不同（题目难度大至相当）、多套试卷或多种试卷，卷面的格式也不固定、不统一，答案也不能简单地统一为ABCD……，对错，打√打×，改加一些较难的符号或较难的字（不认识的字或符号，对于听取答案等有一定的阻碍作用），且不同的试卷或同一套试卷里都可以出现许多种不同的答案符号（包括同一题目在同一或不同套试卷里答案符号不一样）。在客观题与主观题试卷完全分为两部分（本）的情况下，对于客观题卷，当年出的题不一定要在当年考试，第二年或隔几年考试也没关系，至于每年每次一门考试一共有多少套，（全国的统一考试，只有一个人知道，由他调配；省里的统一考试，也只有调配的那一个人知道）其他人，谁也不知道（包括出题老师），同时不能让新闻媒体报到有多少套试卷（不管是考前还是考后），只能报到什么考试采用的是一题多卷或多题多卷，其他什么都不要说；另外考生必须知道的才告之，其他什么也都不要说。 考试后也不要把试卷及答案放到网上，第二年或近几年内都可在略有改变或不变的情况下再次使用，有时也有意不用，这个也同样只有那个调配的人知道（调配的人就像人民币的印制管理者一样），其他人都不能知道。 那些网上放的只有准备不用于考试的模拟题目及答案。这样让高科技作弊的公司及作弊者造成一种神秘感，对考题总是一头雾水，这将有利于遏制作弊。

3 实用而又漂亮的考试专用服（包括鞋子）的使（租）用。

教育部要求所有考点均要配足配齐金属探测仪等能够有效防范作弊的设备，[6]但在实际操作时，有的考生还故意穿着戴有大量金属装饰的衣服进考场，让金属探测仪叫个不停，根本分不出是衣服的金属装饰引起的，还是作弊的工具引起的，或是用衣服的金属装饰来掩盖作弊仪器。另外是在测量考生的鞋子时基本上都叫，而有些作弊工具刚好是放在鞋子里的，这种情况让监考老师几乎是束手无策。为解决这个难题，我建议考生统一穿（购置或租用）考试专用服装（包括鞋子）分为秋（夏）装和冬装两种，这种服装没有一个口袋，没有一处能放小纸条，另外配一个挂在脖子上的口袋用来平时穿时装小件物品，考试时则放在考试教室指定地点；这种服装没有一个金属装饰物品，金属探测仪检查时，没有一点声音者才能进考场，否则不能进。考试专用服装（包括鞋子）平时也可以穿，还可作为校服用，既实用又漂亮，美观又大方，冬装暖和，秋（夏）装凉快，有一定的特色。

4 齐全、统一的考试工具的租用。

在统一配备考试文具时，应将农学门类联考化学科目考试可以使用的科学计算器和艺术类考生用的作图工具等一切考试用品包括在内。[7]有条件的地区或没有条件的地方都可采用考试单位统一购置，考生购置或租用的形式。

5 考试作弊技巧大全网站的设立。

网站要把各种考试作弊的经验逐步放在网上，设置好密码，专供监考的老师们学习的，有条件的地方，在监考的老师每次监考前像做试卷一样地抄写一遍更好，有利于在监考时认别各种神秘的作弊现象。

作弊的经验如：

钱包（发夹或手链、手镯）式对讲机——反屏弊系统，即钱包（发夹或手链、手镯）式对讲机与隐形耳机结合使用，接收器是个钱包（发夹或手链、手镯）状的东西，可以随时开关，直接将信号发到耳朵的隐形耳机里。[8]

收答案时，千万不要一边看（或听）一边在试卷上钩或在答题卡上涂，而应用铅笔等把答案快速地记在试卷上字多的地方，比如阅读理解的文章行间，这样老师就算看见了也只会以为你在做注解，抄上去后再去钩再去涂，再擦掉[8]……

作弊手表能接收无线传来的答案，能存储和显示，考生可以很方便地反复翻查答案.而且现在最新的手表都有水银开关，只要晃一下手臂显示的答案就会变回时间，避免被监考老师看见。[9]

……

针对我国考试作弊的现状和动向，应从实际出发，不可能一口一个胖子，或一步登天，一次就杜绝所有的作弊现象，但我们也绝不能熟视无睹，而应采取更加积极、有效的强有力的具体措施， 逐步从根本上预防和遏制考试作舞弊现象的发生，逐渐根治这深恶痛绝的棘手的作弊问题，杀住这种考试作弊的歪风，努力创造出有利于考试的良好的社会大环境，为社会进步，时展选拔高素质的创新性人才起保障作用，为选拔出面向世界、面向未来的具有国际视野和国际竞争力的中国人才起决定作用，以提高国民素质和中华民族在国际社会中的诚信形象。

参考文献

[1] 李郁； 清代如何对待科举考试作弊者：脸上刺字发配充军[N]；法治周末；2011年2月19日

[2] 盘点中国历史上的作弊与反作弊[N]； 人民日报，2010年7月8 日

[3] 不作弊不舒服斯基. 作弊高手的自我修养[M].

[4] 揭秘公务员考试作弊手段：打手势、传纸条“过时”“高新技术”唱主角[N]； 北部湾晨报； 2012年11月20日

[5] 陆锦冲，徐淑玲，储志新. 大学生考试作弊现象与高等教育的诚信重建[J].广西青年干部学院学报， 2002，（ 5） .

[6] 史上最严考研昨日开考 作弊情节严重者或停考三年

科学发展的利与弊范文第3篇

老师们同学们，大家好，关于科技发展是利大还是弊大这个辨题，我方辨友一致认为科技发展利大于弊。

对方辩友，试问可以发展给了了我们多少好处。几千年来，从马车变成了轿车、火车、飞机；从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯；从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。我认为科技发展是推动人类进程的主要力量。没有了科技的进步，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？所以，我方认为：科技发展利大于弊。

对方辩友，你们认为科技发展弊大于利。我也确定，是有一些负面影响。但是，所有的事物都不可能十全十美，总有些不好的影响。但你们不能光凭这一点就断定科技发展弊大于利。再说，之所以科技有发展，才能发明出太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……这麽好的节能环保的产品。虽然有弊端，但是比起造福人类，那就无关痛痒。

对方辩友，如果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔？你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网？你能在一周之内不吃研发的杂交水稻？不吃面食？不喝饮料？不能不能，你不能也不可能能，因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分！

所以，我方坚持认为：科技发展利大于弊。

科学发展的利与弊范文第4篇

本节课的主要内容是讨论网络给现代生活带来的利弊以及展望未来网络生活的前景。在讨论其利弊时，让学生由自身认知水平出发，运用课堂语言技能输入，对如何正确看待和使用网络进行探讨、分析和总结。

网络利弊不是一个新的话题，对于高二学生来说，本课重在能否对网络的利弊作较深层次的探讨，并在这一探讨的过程中对学生进行情感价值观的潜移默化的教育，同时深化和拓展以前所学知识，联系现实生活，进一步提高学生运用英语语言技能来准确恰当地表达的水平。

根据上述分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

（1） 知识与技能目标：教授新词汇，新短语，新结构。

（2） 思考：通过举例，思考、总结网络在现实生活中的角色；运用三幅反映网络弊端的图片，让学生思考导致此现象的原因和反映的现实问题以及如何防止此类问题的出现；在讨论利弊的基础上，展望未来网络世界的前景。

（3） 解决问题：能运用所教授的知识点展开具体的讨论，并得出结论。

（4） 情感态度价值观：通过对网络利弊的讨论，认识到现实世界离不开网络，同时培养学生的合作意识和社会公德意识，养成正确的科学伦理道德观。

二、 重点、难点分析

重点：根据所学知识点，从不同的方面去深入讨论网络的利弊，总结网络在现实生活中的角色，并预测未来的网络世界。

教学重点涵盖了语言知识和情感价值观，充分运用合作学习的方式，体现了课程标准的三维教学要求。

难点：认识到科学是一把双刃剑，人们在享受科技成果的同时，必须遵守社会公德和科学伦理，这样才能建设高度发达而又和谐的现代文明社会。科技在给人类带来便利的同时，也有可能给人类的生活带来越来越多的负面影响。在科技日益发展的今天，如何趋利避害，考验着人类的智慧，也考验着人类的道德。中学时代是人生观、价值观形成的关键时期，利用对网络这一中学生熟悉的、对人们的学习和生活影响越来越广泛的事物的讨论，促进学生正确的人生观、世界观的形成，充分体现了现代的教育的理念。

三、 教学对象分析

现在的学生思维活跃，视野开阔，对网络非常熟悉，但对网络中的一些现象缺乏深层次的分析思考。

在课堂上，拟以问题为导向，引导学生采用自主探索与合作学习相结合的方式，让每一个学生都能参与探究，并最终学会学习。

设置的几个问题情景很贴近学生的生活背景，能激发学生积极参与，使课堂气氛活跃，轻松。

四、 教学策略及教法设计

根据教材内容和本人所教班级学生的认知特点，采用“以问题为中心”的讨论发现法：即课堂上，教师提出问题，通过学生与学生（或教师）之间相互讨论，在问题解决过程中发现概念，逐步建立认知结构。

本节课由三个板块组成：创设情境，提出问题，理性概括——合作交流，探索问题，归纳小结——鼓励创新，巩固提高。

充分利用多媒体创设生动的教学情境，提高教学效率。

五、 教学过程设计与分析

教学过程设计之一

创设情境，提出问题，理性概括

（师：）（运用学生的值日报告进行导入）： What is the quickest way to get the latest information or news？ What do you usually do online？

课件演示：网络的不同用途。

What role do you think the Internet has played in our daily life？

设计思路及分析

开门见山，直接点题；提问并引导学生参与；教授新单词，新短语，新结构。

设计思路：对网络带给人的“利”，学生虽然耳熟能详，但更多的停留在感性阶段，这一问题引导学生理性的总结网络给我们带来的方便。期间，教师应给予学生不同程度的帮助和提示，最大限度地吸引学生的课堂投入。

由浅入深，由感性至理性，这一设计符合学生的心理特征和认识规律。（板书： Benefits）

教学过程设计之二

合作交流，探索问题，归纳小结

But is what the Internet brings us totally good？ What problems does the Internet cause？

（师：）（列出三幅大家熟悉的图片，让学生在相应问题的提醒和语言输入的提示下，小组展开讨论）

课件演示：

Picture 1： false information on the Internet；

Picture 2： indoorsman/indoorswoman

Picture 3： an medical accident

语言知识的输入

小结： The Internet is just like water， if not polluted， it won??t pollute us.

设计思路及分析

从利谈到弊的衔接！

用饼状的动画图来展示网络既有利也有弊。

小组讨论、总结。深化和拓展所学过的词汇和知识。（板书： Problems——theft of the personal information； virus threat； spamming； cybercrime； ...）

设计思路：这一环节主要是学生小组讨论，合作交流。

此环节的设计，有两个亮点：一是在深入讨论网络弊端时，摒弃了以往对其泛泛而谈的总结性评论，而是给了学生三幅贴近生活的图片，让问题具体化；二是在学生展开小组讨论交流前先给了他们引导性的问题提示和词汇结构运用的模式，使他们的讨论能够有的放矢。

科学发展的利与弊范文第5篇

关键词:会计舞弊 危害 利益 会计信息

一、会计舞弊的概述和手段

(一)会计舞弊的概念

舞弊是指组织内、外人员采用欺骗等违法违规手段，损害或谋取组织经济利益，同时可能为个人带来不正当利益的行为。舞弊是人为达到不良目的，经过事先预谋，精心策划，运用非法手段作弊的一种故意行为。会计舞弊，专指会计及相关人员为了窃取某些利益而采用非法手段对经济活动进行特殊会计处理以操控企业财务报表的不法行为。

(二)会计舞弊的诱因

1、宏观经济监督机制不完善，内部控制制度失效

宏观层面上，国家在宏观调控机制上存在很多不完善的地方，经济监督不到位，主要表现在财政，税务，银行监管不严，监督混乱。国家层面尚未建立完善的法律法规体系，规范、监督企业财务人员的行为；在经济监督过程中，审计机构对审计工作重视不够，审计不到位或故意为不法利益出示虚假审计报告，这些都为会计舞弊提供了客观机会，客观上降低的会计舞弊的机会成本。

企业内部的财务控制制度失效，企业没有专门针对会计舞弊行为建立有效的内部控制制度，会计基础工作薄弱，没有设立内审职能，职员或管理层的会计监管观念薄弱，不能定期对财务工作进行彻底盘查，这些都为那些不法会计人员进行会计舞弊提供了可乘之机。

2、主观上的不良动机或企图

会计舞弊事件是自古就有的，只是由于人的智力提升和会计科学的发展而变的越来越隐蔽及复杂。一些企业的管理层、会计人员或其他员工主观存在舞弊动机和企图，往往成为会计舞弊发生的主要原因，可能存在的舞弊动机包括：

过分注重个人利益，小集体观念严重，法制观念薄弱，存在只为本企业及个人谋利益，不考虑国家和他人利益的错误价值观，为侵占企业资产，满足个人私欲而弄虚作假，等舞弊行为；

管理层为实现预期利润目标或者财务结果而承受来自投资者或者其他外部压力，而编制虚假财务报表。

(三)舞弊的特点

1、舞弊手段多

参与舞弊的人员，可以通过与关联方对开发票虚增收入、提前确认收入或者记录有问题的收入、利用合并财务报表将不构成控制的子公司或者其他实体纳入合并范围增加收入等手段增加财务报表中列支的收入；参与舞弊的人员，也可以通过购买发票、调节长期费用摊销期间等手段虚列支出。

2、舞弊手段复杂

为了与国际会计准则接轨，我国推行了新的会计准则、内部控制规范和税收法律制度，其目的是减少差异，防范舞弊。但实行初期不可避免的会有一些不完善的地方，会计和税法在具体规定上还存在差异，这就为一些不法分子进行会计舞弊创造了机会，会计舞弊手段也变得更加的复杂。

3、隐蔽性

会计这门科学发展迅速，公允价值的运用、衍生金融工具的发展使得会计处理越来越错综复杂，会计舞弊也随之越来越隐蔽，审计难度进一步加大。

(四)会计舞弊的手段

1、真账假做

会计人员以真实发生的经济业务入账却运用作弊的会计手法粉饰账表的手段，其本质就是运用正确的票据作虚假的账务，通过虚假手段掩盖交易的真实情况，从而操作财务报表，误导报表使用者。其舞弊手段非常的复杂和多样，如错计误写、重漏错帐、汇总增列、汇总减列、早收晚解等。

2、假账真做

会计人员用正确的会计手法虚构一些虚假的经济业务用以掩盖不法经济行为或不实财务状况以达到其不法目的。这类舞弊本质上就是运用虚假的经济业务以正确的会计手法进行处理，交易形式上是真实的实质上是虚假的，其手段主要有：虚开发票；变相报销；以多报少；虚列成本；调整损益等。

二、会计舞弊的危害

(一)对会计人员和会计行业的危害

一些会计人员为了个人利益和迫于管理层的压力，直接或间接的参与了伪造、变造虚假会计资料的会计舞弊，这是一种违反会计职业道德的行为，直接影响到了会计人员的职业生涯。从世界范围看，近年来曝光的几次重大会计舞弊行为极大地破坏了会计队伍的良好专业形象。一个会计舞弊事件不仅仅会终结参与该事件的会计人员的职业生涯，恶劣的会计舞弊事件还能在很大程度对整个会计团队的社会形象造成不利的影响。

(二)对企业的危害

会计舞弊所造成的错误的会计信息会使企业管理层以及相关报表使用者对过去的经营效益做出错误的评价，不能正确的预测企业的未来规划，甚至导致决策失误。这不仅损害的企业的发展，还在很大程度上为企业以后财务状况恶性循环埋下了伏笔，扩大企业的经营风险和财务风险，危害企业在资本市场的正常运作。

(三)对资本市场的危害

在现代市场经济中，资本市场作为企业筹集资金的主要场所，对于调节整个社会的资金流动，行业间的资本差距，达到社会资金的最优化配置起到了不可忽视的作用。而资本市场的高效开放，往往依赖于参与市场活动的企业公开的会计信息的真实和完整性。中国的资本市场发展至今，已经有了很大的发展，但较发达经济体而言还有很大的距离。其中最主要的就是财务报表失真情况严重，会计舞弊事件层出不穷。最近阶段在美国上市的中国公司正面临一场群体性的诚信危机，多家公司涉嫌财务造假而被停牌或摘牌，中国概念股集体造假事件，严重打击了美国资本市场对中国企业的信心。在中国资本市场上，所谓的绩优股在一夜直接跌破发行价已经不是什么震惊的新闻，琼民源、红光实业、银广夏等等为了企业私利而进行财务舞弊事件让投资者饱受摧残，资本市场波动不断，严重损害了资本市场的高效性和开放性。

三、会计舞弊的防范

一个企业的经济活动是很复杂的，牵涉人、事关系错综复杂，有时候无章可循，可是会计作为一门核算和监督的管理学，是以客观的经济行为为基础的，是有根本可以抓的，是可以通过科学的方法防范的，下面就来介绍一下会计舞弊的防范手段：

(一)加强财务审核管理

1、严格审核凭证

财务人员必须严格审核原始凭证，从根本上杜绝会计舞弊。在原始凭证的填制环节严格按照会计手法，交接环节监督到位，记账凭证及会计账簿的填写必须严格交叉对照原始凭证和记账凭证的数据，以防止某些人进行会计舞弊。

2、关注异常情况

财务人员必须关注异常财务数据，一经发现必须一查到底，通过科学合理的手段、严格的程序审核是否存在会计舞弊的隐患，以达到防范舞弊的目的。

3、关注异常的往来情况

财务人员必须关注新发展的、异常客户及不属于公司营业范围的异常业务。一般而言，稳定的往来单位一般与公司有良好的财务关系，很难进行舞弊，而偶然发生的异常项目充满的不确定性和未知风险，很容易是不法人士进行会计舞弊的手段。财务人员一旦发现这类异常情况，必须予以足够的重视，通报公司最高管理层甚至治理层，以达到防范舞弊的目的。

4、建立科学,严谨的审核方案

任何会计舞弊都会留下蛛丝马迹，因为会计舞弊都是通过不正常的会计手段来达到不法目的的。通过严格的会计审核，在查账的过程中找到异常现象，从疑点抓起，深入审核就能将问题检测出来杜绝会计舞弊的发生。

(二)建立规范严谨的会计体系

宏观方面，国家应建立健全宏观经济管理机制，逐步完善会计法律法规，不让不法分子有舞弊的漏洞可钻，从根本上防范会计舞弊事件的发生。

企业自身而言，首先应建立健全的会计制度，严抓内部的会计舞弊事件，完善企业内部财务监督机制和内审制度，公开透明的披露企业的会计信息，建立现代的财务监督体系，杜绝舞弊；其次应该按照内控控制基本规范的要求，设计符合企业实际情况的内部控制制度，并严格执行内部控制制度，防范舞弊的风险；最后应建立科学高效的公司治理机构，完善公司的内部管理，使之透明化，公正化，对会计信息的真假有正确的认识，形成完善企业治理结构。

参考文献: