研究生工作要点范文第1篇

关键词：新形势；研究生；基层党组织；机制；创新

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设高层次人才培养的重要来源。研究生德育是研究生教育的重要组成部分，在研究生的全面培养中具有不可替代的作用。加强党的建设工作是研究生德育工作的重要环节。[1]随着时间的推移，当前研究生党建工作中存在一些无法适应研究生自身特点、满足新形势下提出的新要求的问题，需要通过不断的工作创新来提高工作水平，达到育人目标。

1 新形势下创新高校研究生基层党组织工作机制的必要性

1.1 党建工作是研究生教育的重要环节和政治保障

教育部在《关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》（教社政[2000]3号）中明确指出：“加强党的建设工作是研究生德育工作的重要环节。要制定研究生党组织工作条例，切实加强研究生党的建设工作，充分发挥研究生党员的作用。”2014年12月，在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议中作出重要指示：“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。 ”“全面推进党的建设各项工作，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。”由此可见，我们应该充分重视并做好研究生党建工作，用共产主义思想武装广大研究生头脑，提高研究生的思想政治水平。

1.2 研究生群体特点及培养方式对研究生党建机制创新提出要求

一直以来，由于大部分高等学校研究生招生比例不及本科生，研究生党建工作一直沿用本科生党建工作方式，无法适应研究生群体特点及培养方式。

与本科生相比，研究生群体更为复杂。一方面，研究生生源广泛、年龄跨度大、生活背景各有特点、社会阅历更为丰富，同时，面临就业、婚恋等人生发展的实际问题，有着比本科生更加独立、更加成熟、更难以被改变等特点，使其思想状况难以被掌握。另一方面，研究生在专业功底、逻辑思维等方面较本科生有优势，有更为强大的学习力。研究生的这些特点，要求党建工作的方式和方法更人性化、更具针对性。

研究生的培养方式也与本科生有较大差异。目前，研究生的培养主要采取导师负责制。因导师个人特长及才能的差异，不同导师对研究生的指导也不尽相同。如何通过有效的机制建设，充分发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人的作用成为新形势下研究生党建工作的重要课题。

2 新形势下高校研究生基层党组织工作机制创新

根据教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政〔2010〕11号）要求，目前高校研究生基层党组织多数建在了班上，且有条件的高校均配备了专职辅导员从事研究生思想政治教育工作，更好的构建了研究生党建工作组织结构，充实了研究生党建工作力量。为进一步激发研究生基层党组织活力，在工作实践中，根据研究生自身特点和培养模式特点，在研究生党员培养、发展、继续教育，研究生基层党组织生活及研究生党建工作信息化建设等方面进行机制创新。

2.1 入党积极分子与预备党员考察机制

为切实了解研究生的思想状况，提升研究生入党积极分子及预备党员质量，通过从学习、公益等多方面对入党积极分子和预备党员进行考察并核算工作量，进行公开答辩与民主测评，科学的发展和培养党员。

对入党积极分子和预备党员学习任务方面的考察主要包括思想汇报和集体学习两部分。对入党积极分子和预备党员公益方面的考察主要是指他们积极参与为同学服务或其他社会公益活动方面的积极程度。根据学校下达的相关入党指标对入党积极分子和预备党员完成的工作量划线，工作量达到要求的入党积极分子和预备党员参与公开答辩，进行民主测评。公开答辩和民主测评可增加党员发展与转正的工作透明度。

2.2 信息公开机制

考虑到研究生生活、学习较为分散的特点，为确保党员发展过程的透明度，同时加强对研究生党员的舆论约束，建立党员公示制度，主要包括发展对象公示、预备党员公示、党员公示。公示的主要渠道为固定公示栏以及QQ群。其中发展对象及预备党员公示期不少于7天，党员信息长期共享。

2.3 组织生活网络化机制

由于研究生在校集中学习时间短，集体活动机会少，有的研究生甚至长期被导师派往外地从事研究工作，为研究生党支部开展组织生活带来了客观困难。网络和通信技术为突破研究生党建工作瓶颈创造了条件。各支部可通过QQ、微信等网络渠道就大家关心的就业、反腐、环保等相关议题开展讨论，将线下民主生活会模式搬到网上，在线签到、讨论、记录与总结，节省组织成本，加强学习。 2.4导师担任培养人机制

为充分发挥研究生导师在思想政治教育工作中的首要责任人作用，在研究生入党时，要求符合条件的导师必须担任其入党介绍人或者培养人，承担相关培养、教育责任，关注研究生思想上的成长。该机制可成为导师切入研究生思想政治教育的一个很好的切点。

总的来说，研究生党建工作研究与实践仍处于起步阶段，旧的问题不少，新的问题也层出不穷。在实际工作中，仍要根据研究生自身特点和培养规律，不断创新思路和机制，增强研究生基层党支部活动，切实提升研究生党员思想政治水平。

参考文献：

[1]教育部.关于加强和改进研究生德育工作的若干意见.北京：教育部办公厅，2000.

[2]胡小坤.用科学发展观指导研究生党建工作机制的创新[J].学术论，2009年第1期.

研究生工作要点范文第2篇

【关键词】研究生 群体特点 党建工作

1引言

在推进研究生管理改革的同时,一系列的重大问题需要我们在理论上进行深入的探索。研究生党员管理是整个研究生管理的关键之处,具有引领垂范之作用,因此,如何根据研究生群体特点加强研究生党建工作是一个值得深入探讨的问题。结合我多年来从事研究生党员教育管理实践的经验,现把个人的体会向大家做个汇报,共同加强这方面的学习研究。

20世纪末、21世纪初我国高等教育只花了八九年的时间就完成了从精英化教育向大众化教育的转变,这个转变速度之快,在世界高等教育史上是前所未有的[1]。河南中医学院作为全国首批具有招收研究生资格的高等中医院校,研究生招收数量增长迅速。随之,研究生党员数量也迅速地增加。2005年以来,河南中医学院每年研究生党员数量以超过20%的增长率增加。研究生党员数量的大幅度增加,加之新一代青年的思想观念趋于多元化,给学校研究生党员教育管理工作提出了更高的要求。

2 加强研究生党建工作的重要性

2.1 研究生党建工作为学校研究生教育提供重要的政治和理论保障。

治国必先治党,同样,治校必先抓党建。党组织建设好了,我们的各项工作才能按照党的方针政策扎扎实实地做好。党员的素质提高了,我们的各项工作才能自觉自律保质保量地取得好成绩。从2005以来,河南中医学院研究生处在加大力度开展学生管理的同时,狠抓研究生党支部建设。通过千方百计完善研究生党支部管理制度建设,强化研究生党员的思想政治素质,同时也涌现了以全国道德模范王一硕和全国优秀大学生白云苹为代表的大批优秀研究生。优秀的研究生党员具有较高的政治修养和文化素养,具有强大的“引领垂范”作用,最终能促进研究生处学生管理工作和党员队伍管理的“双优”发展。

2.2 研究生党建对研究生的成长发展提供了重要的组织保障。

研究生党支部是高校基层党组织的有机组成部分,她建立在研究生这个特殊的基层群体之中,担负着直接向研究生宣传党的路线、方针、政策的重要责任,是党组织联系广大研究生的桥梁和纽带。在这个组织中,研究生能够感受到组织的关怀,集体的温暖和成长的快乐。研究生党支部是带动广大研究生学习科学发展观和建设和谐大学校园生活的重要组织者、推动者和实践者。

3 新一代研究生群体特点

研究生这一群体特点与本科生相比既有共同的特点,也有其自身的特殊性,我们应科学地认识和研究这个群体,了解他们的思想需求、心理特点、生活规律,针对其特点分析研究生党建工作现状,并查找出党建工作中的薄弱环节,探索出适应研究生特点的党建新模式。当前研究生群体特点表现在以下四个方面。

(1)研究生群体的生活学习特点:研究生日常生活不固定,尤其是到了研二、研三阶段,时常忙的不见人影。大多数研究生以自主性学习方式为主,专业学习特点也很突出,学习方式分散、独立,形式多样,如教室集中学习、课题实验学习、外出调研学习、医院临床学习等等,多点并存。

(2)研究生群体的思想特点:目前,我国高校研究生群体以80后一代为主,独生子女居多。他们思想进步,有自己的理想,但看问题不成熟,偶尔偏激。大部分研究生积极申请加入党组织,但入党动机不明确,有待不断端正。

(3)研究生群体的心理特点:新一代研究生思想认识多元化,价值取向复杂多样,受各种各样社会思潮影响较大,看待问题善于从多维度、多角度加以分析,个体的差导致动机多样。据调查显示,目前的研究生在择业时首要的观注点是“能否发挥专长”,与其它因素相比以43%高居首位,在总计的百分比中高达75.9%[2]。

4 进一步加强研究生党建对策分析

胡锦涛总书记在“十七大”报告中提出了很多意味深长的话:实践永无止境、创新永无止境;坚持解放思想、实事求是、与时俱进、永不僵化。因此高校研究生党建要善于破除迷信,敢于冲破不合时宜观念的束缚,积极把握新特点,大胆探索新路子,突出研究生的主体地位,激发其潜质,进而探究适合研究生特点的工作思路和对策。根据研究生党员的特点,我探索出了研究生党支部“nt”教育模式:三大培训班(train)、党员网上课堂(net)。(具体如图1)

4.1三大培训

“三大培训”集中在每年第一学期分阶段、分批次进行。重点培养对象培训要结合组织考察进行,内容要密切结合实际,既要学习党的基本理论和党章知识,又要安排优秀党员谈体会,严格要求,写出深刻汇报,力争达到升华重点培养对象人生思想,坚定他们加入党组织理想信念的目标。党员形象大讨论以党小组为单位围绕“新时期党员的形象标准是什么?”“研究生党员如何赢得同学们的信赖?”“作为一名党员,你在工作、学习和科研中如何做到‘垂范引领’作用的?”展开大讨论。目的要明确,内容要详实,形式要灵活,体会要深刻,力争通过学习让研究生党员的入党动机进一步端正,党性进一步提高,垂范引领作用进一步增强。支部书记培训可通过理论探讨、优秀支部书记培训和社会实践的形式开展,力争通过培训让每个支部书记牢牢掌握党员发展基本程序和要求、清晰明白党支部的性质、重要性和新时期如何做一名合格的支部书记。

4.2 党员网上课堂

鉴于研究生分散学习的特点,开展党员网上课堂既有创新性又有实用性。党员网上课堂红色记忆和理论学习两个专栏弥补了“三大培训”的不足,为党员长期且及时的“充电”开辟了有效途径。党员感言专栏为党员开通了献言献计的渠道,架起了总支与党员沟通的桥梁,体现了新时期党总支向“服务型机构”转变和“以人为本”工作理念的色彩。支部风采和社会实践两个专栏能把优秀的支部展现出去,优秀的个人树立出来,从而发挥党员“垂范、引领作用”。通知公告一栏更加重要,鼠标一点,信息皆知,方便时效。

参考文献

研究生工作要点范文第3篇

关键词： 高校研究生 党建工作 党支部 三支队伍 三个重点

高校学生党建工作长期以来以抓本科生党建为主，把本科生作为学生党建工作的主体，而研究生基层党建工作有待于进一步探索和创新。我们应针对研究生党建工作的实际，积极探索新形势下高校研究生党建工作的方法和途径，充分发挥研究生党员和党支部的先锋模范和战斗堡垒作用，对研究生党支部制定符合其特点的具体规划和目标，以长远的规划和明确的目标来指导研究生党建工作。

一、建立双向交叉模式，改进研究生党支部的设置方式

高校研究生是高等教育结构中一个相对独立的层次，研究生作为一个学生群体，在学校具有示范作用，对本科生都有较大的影响和带动作用；研究生分散在各个学科专业上，有各自的导师和研究方向，他们的思想和心态比较复杂；普遍个性较强，独立性较强，对事物有自己的见解，而且很难改变其个人对事物的看法；在校时间比较短，集体活动少，经常单独或小组上课、做课题、做实验、外出实习、调研或进修学习，党组织对他们个人的思想状况不像本科生那样容易掌握。针对研究生的这些特点，我们必须在认真研究、仔细调研的基础上，积极探索加强和改进研究生党建工作的有效途径。

1.以纵向设立党支部为总体思路。

根据高校研究生实际工作的特点，我们将多考虑采取纵向设置党支部的做法，积极探索将研究生支部建在学科点上或课题组上，以创新研究生支部建设。即采取按学科或专业方向设置党支部的做法，基本上是一个学科一个党支部，由该学科点的教工党员、研究生党员和保送攻读硕士研究生的本科毕业生党员组成。这种方式有效地区别了研究生年级之间的差异。该党支部研究生的学科背景相同，并且研究生党员的学习生活的时空较一致，既可以调动研究生党员在党支部的组织生活当中的积极性，又可以促使他们提高自身的学科业务水平，充分发挥研究生党支部的战斗堡垒作用。

2.以横向设立党小组为强力支撑。

在研究生党支部内，采取横向设置党小组的方式，通过党小组的设立，从而使得支部内部层次更加清晰，起到了很好的支撑作用。研究生党支部可划分为教工小组、博士小组、研究生小组和本科小组。由于采用了横向设置党小组的方式，部分研究生党员之间虽然专业领域不相同，但可以通过活动，多领域启发和激发同学们的研究热情，开拓学术视野，拓宽知识面，有利于研究生的成长成才。

二、加强三支队伍建设，充分发挥先锋模范作用

1.发挥导师党员队伍重要思想引领的作用。

建立纵向党支部后，导师党员因其专业、政治素养将无可争议地占据支部建设的主导地位。一个导师指导的研究生党员一般在一个支部，有利于针对每个党员的思想和科研工作进行具体指导。导师对学生的学习情况和思想情况都能够充分了解，能够较好地配合、参与党支部工作。对于入党积极分子、中共预备党员的考核，党支部可以邀请导师参加，充分听取导师的意见，也便于导师在指导支部活动时有的放矢。

2.发挥研究生党员队伍重要核心骨干的作用。

研究生党员作为学科点党支部的骨干力量，人数比重最大，影响作用最广，是党支部的主体，是党支部建设、发展和壮大的中坚力量。研究生党员在支部中是起承上启下作用的桥梁纽带，承上指联系导师，启下指带领本科学生，他们是党支部各项活动的骨干力量。

3.发挥本科生党员队伍重要后备力量的作用。

通过保送攻读硕士研究生的本科毕业生党员的加入，有效加强了研究生与本科生之间的交流。由于本科生具有较高的积极性，因此能够很好地促进党支部各项交流活动的开展。同时通过研究生的传帮带，更好地给予本科生专业上的辅导，从而为他们今后的研究生阶段的学习打下坚实的基础，而这些本科生也将成为党支部建设重要的后备军。

三、突出三个重点内容，提升研究生党建工作水平

1.以理想信念教育为重点，加强研究生思想政治教育。

要坚持不懈地抓好理论武装和思想建设，突出重点内容，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，将思想政治教育同育人的全过程培养有机融合。要探索有效形式，定期组织研究生党员深入学习党的创新理论，开展经常性的理论学习活动，并与职业规划教育、就业创业教育、素质拓展教育、心理健康教育等内容相结合，开展丰富多彩、寓教于乐的主题教育活动，促进校园文化建设，努力使研究生党员在科研实践和社会实践中受教育、经锻炼、长才干、作贡献。

2.以加强基层组织和党员队伍建设为重点，加强组织建设和作风建设。

建立健全基层研究生党支部，建设素质高、作风正的党员和党员干部队伍，是开展研究生党建工作的重要基础，是党的凝聚力、战斗力之所在。同时要培养造就一支人数较多、素质较高的入党积极分子队伍，夯实党员发展的组织基础。积极审慎地做好研究生党员发展工作，认真执行发展党员及预备党员转正相关规定和程序；做好研究生预备党员考察培训工作，加强入党申请人和入党积极分子的培养工作，为党的后备力量和事业发展奠定基础。

3.以健全机制和完善各项制度为重点，加强机制和制度建设。

建立和完善各项制度是研究生党建工作的保障。要不断加强机制和制度建设，努力形成齐抓共管、合力推进的工作机制。要把研究生党建工作列入高校基层党建工作的重要议事日程，统筹安排，规范制度，建立健全组织。要完善党支部建设，提供必要的资源和经费支持；党支部和党员导师应统一认识、加强协作、责任到位、齐抓共管，共同做好研究生党建工作。要努力建立健全各项工作制度，紧密结合工作实际，逐步建立健全研究生党建工作的日常规范制度，保证党建工作不漏当、不空档，有计划、有章法、持续有效地进行。比如，建立支部工作考核评价制度，坚持民主评议与综合考评相结合，通过考核来引导和督促支部切实履行职责、交流经验、互相学习等。

四、实施党员“先导工程”，发挥研究生党员的四大核心作用

实施党员“先导工程”，旨在通过研究生党员“生力军”和“先锋队”的辅助、实践、示范、辐射作用，以素质教育为重点，以队伍建设为抓手，创新工作内容和形式。一方面推进党的基层组织建设创新，增强党支部的战斗堡垒作用。另一方面，通过加强对研究生党员的教育和管理，提升党员的综合素质，并通过党员先锋模范作用，出成绩，出效果，影响、引导、辐射和带动更多的学生主动学习、积极思考和努力实践，从而促进研究生党支部建设。

1.充分发挥研究生党员先锋模范作用。

研究生党员是研究生中的优秀分子和中坚力量，研究生党员的形象和作用发挥得如何，直接关系到研究生整体的建设和发展。因此，研究生党员必须牢记党的宗旨，以党员的标准严格要求自己，充分发挥先锋模范作用，以共产党员的人格魅力影响其他研究生。

2.充分发挥研究生党员的重要辅助作用。

锻炼、培养和使用好一批责任心强、工作能力强和富有奉献精神的研究生党员队伍，来辅助老师开展好工作，是非常重要的。同时，这个过程也是研究生党员学习、实践和提高的一个过程，对其自身的成长很有帮助。

3.充分发挥研究生党员创新实践作用。

创新支部组织生活，可以与实践有机结合。研究生党员在进行科研和实践过程当中，可以集思广益，勇于创新，主动参与，积极配合和支持，一起探索支部工作开展的具体途径、方法和步骤。

4.充分发挥研究生党员辐射带动作用。

“自己富不算富，带领大家富才是真正的富”。研究生党员要积极带动广大学生主动学习，认真思考，积极实践，专心科研，提高就业核心竞争力。研究生党员扎根于广大学生之中，最直接接触学生，最广泛深入学生，最便于了解学生，是了解学生状况、摸清学生脉搏、掌握学生意愿的主要渠道。

青年是国家的未来，研究生党员更是国家和民族的栋梁之才。加强研究生基层党建工作，用科学的理论武装研究生党员的头脑，使他们牢固树立共产主义信念，坚持全心全意为人民服务的宗旨，造就一批坚定的马克思主义者，这不仅关系到党的事业的成败，更关系到国家和民族的兴衰。目前，我们开展这项研究工作的时间还比较短，仍有许多问题需要探索和讨论，还应在高校研究生基层党建工作中继续努力，探索符合研究生培养和管理实际情况的新模式、新途径，以促进研究生培养质量的全面提高。

参考文献：

［1］中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中发［2004］16号.

［2］谭杰.新形势下高校研究生党建工作创新研究［J］.思想政治教育研究，2010，（6）：119-121.

［3］蔡.略论高校学生党员教育管理体系的构建［J］.思想政治教育研究，2009，（5）：68-69.

［4］刘金胜.基层党组织党建载体创新实践探索［J］.思想政治教育研究，2009，（4）：70-71.

研究生工作要点范文第4篇

关键词：土木工程类专业；硕士研究生；自我培养

中图分类号：G643；TU37 文献标志码：A 文章编号：10052909（2017）02003105

硕士研究生阶段的教育在教育目标、教育主体定位和教育形式等方面，都与之前的本科阶段、中学阶段和小学阶段具有本质的区别。从教育目标来看，研究生阶段教育的目的是将研究生培养成为具有独立科研能力的科研工作者和职业工程师，强调自主科研和工作的能力[1]。从教育主体定位来看，研究生在整个教育过程中处于主体地位，与本科及之前阶段以教师教学为主的定位有很大差异[2]。从教育形式来看，研究生阶段的教育更加强调自我培养和自我教育，绝大部分的教育过程需要研究生通过自主学习完成，研究生导师一般只发挥引导和指导作用[3]。

因此，能否在两到三年的研究生学习阶段实现良好的自我培养，就成了研究生教育成败的关键。近年来，随着专业硕士研究生制度的实施和研究生教育从精英教育向大众教育的转变，研究生数量迅速增加，生源质量良莠不齐。很

多研究生对研究生教育阶段强调自我培养的特点认识不足，在研究生学习阶段仍然是本科甚至高中时期的学习态度和方式，以致培养效果难以令人满意。

究其原因，除了对研究生阶段自我培养的特点认识不足之外，一个很重要的原因是对自我培养的目标和方法缺乏理性的认识，需要进行深入的指导。为解决这一问题，本文拟从研究生培养工作的实际出发，对土木工程类硕士研究生自我培养的目标、方法和途径进行讨论，旨在为土木工程类研究生的培养提供理论上的参考和建议。

一、 研究生自我培养的必要性和可行性

所谓研究生的自我培养，是指以研究生自身为教育主体，在自我意识的支配下，根据社会需求和自身发展的需要，发挥主体能动性作用，把自己作为教育的实施者和接受者，不断进行自我开发和自我教育，优化知识结构和能力水平，最终实现研究生阶段培养的目标，成为满足社会需求的科研工作者和技术工程师[4-5]。

研究生阶段教育的最大特点就在于研究生的自我培养和自我教育[6]，这是由研究生阶段的培养目标决定的。研究生阶段教育的最终目的，是培养一批能够独立进行科研工作的科技工作者，以及能够在企事业技术岗位解决实际问题的技术工程师[7]。要想获得独立的科研能力和工程实践能力，就必须具备自主发现问题和解决问题的能力。而这些能力的培养，必须也只能通过自主科学研究和自主工程实践获得[8]。此外，是否具备基本的自主科研能力和工程实践能力，也一直是各高校衡量研究生培养质量的重要标准。部分高校甚至直接以这两项能力作为研究生毕业和获得硕士学位的基本条件[9]。因此，以培养自主科研能力和工程实践能力为目标进行自我培养，是研究生阶段教育的必然要求。

研究生阶段的学习和生活呈现出很大的自主性和独立性[10]。研究生导师在研究生教育过程中的定位，是科研工作上的指导者和合作者，并以此为基点，对研究生的学术道德和价值观进行引导[11]。除此之外，研究生自主把握工作和学习的各个阶段，有足够的时间和空间自主规划，自我学习，为研究生的自我培养提供了主体条件上的可行性。事实上，是否能够有效利用这种自主性，抓住机会进行自我培养，一直都是研究生培养成败的关键。

二、 土木工程类专业硕士研究生自我培养的目标和内容

土木工程类专业硕士研究生培养的最终目标，一是使研究生具备基本的科研能力，以满足业之后以一个独立的科研工作者的身份从事本专业科研工作的需要；二是具备一线的工程实践能力，以满足毕业之后从事结构设计或现场施工工作的需求；除此之外，还必须培养一定的人际交往能力。因此，具体而言，土木工程类专业硕士研究生应当着重在专业知识水平、基础科研能力和实践工作能力等三个方面进行自我培养。

（一）专业知识水平的培养和提高

具备深厚的专业基础，了解本专业的研究特点、研究方向以及基本理论和方法，是顺利开展研究生阶段学习和科研工作的前提条件，这也是研究生入学考试和面试衡量学生是否具备入学资格的重要标准。但是，随着近年来硕士研究生数量的迅速扩张，新入学研究生的专业知识水平并不能令人满意。以某校土木工程和防灾减灾工程专业硕士研究生的面试为例，一位面试教师提问了一个基本的结构力学问题，即力法基本方程的实质是力的平衡方程还是位移协调方程？就这么一个二选一的问题，参加面试的数十位学生回答正确的不到一半，绝大多数都是仅凭字面意思勉强回答甚至完全是瞎蒙胡猜。另一位教师提问地震烈度的概念，能将这一概念与地震震级区分开并解释清楚的更是寥寥无几。带着这样的专业基础知识开始研究生阶段的学习和研究，效果如何可想而知。

因此，研究生阶段自我培养的第一课，就是夯实专业基础，把本科阶段没有学好而研究生阶段又显然会用到的高等数学、结构力学、结构设计等课程查漏补缺，提高到本科毕业生应该有的水平。在此基础上，还要把研究生阶段开设的数学分析、有限元方法、结构动力学、弹塑性理论等专业基础课学好学透，为后续即将开展的科研工作做好准备。

除了课堂学习之外，研究生阶段的学习还应该包括一个很重要的方面，即自学能力的培养。与本科生阶段主要依靠教师传授专业基础知识、培养专业思维能力不同，研究生阶段最重要的是要学会如何发现问题和解决问题。当今时代是一个知识大爆炸的时代，是多种学科融汇交流的时代。研究生在开展科研工作的过程中，必然会遇到很多以前没有接触过的知识，甚至不同的专业和学科的知识。这就只能通过各种渠道查找资料，自我学习，不断积累，培养自我学习的能力和习惯，实现自我教育，最终解决所遇到的问题。而终身学习和自我教育，正是作为一名科研工作者所必须具备的基本素质之一。

（二） 基础科研能力的培养

一般而言，科研能力的根本是科学思维能力和科学研究方法，这也是研究生阶段需要着力培养的目标之一。所谓的科学思维能力，是指应用专业知识发现问题、研究问题和解决问题的科学思维方式。所谓科学研究方法，是指采用理论研究、试验验证、统计分析对科学问题进行研究的方法。科研能力的培养是一个抽象的潜移默化的过程。这就需要研究生集中精力，刻苦钻研，全身心地投入研究生阶段的研究和学习，一点一点地积累提高，最终实现科研能力的全面提升。

科研能力的培养包括很多方面，本文仅就开展科学研究所必须具备的一些基本工作能力进行深入讨论。这些基本工作能力一般包括办公软件的使用能力、专业软件的使用能力、文字表达能力和专业英语水平等。

办公软件的使用能力是进行一切文字工作的基础。在研究生进行开题报告、中期考核、毕业答辩的过程中，必然会用到以下软件：word、PowerPoint、Excel。这些软件看上去很常见，但很多本科毕业生都只停留在会打开、输入、关闭的水平，远远达不到研究生利用这些软件完成论文写作任务的目标。研究生阶段使用word，目标就是撰写论文。要做到会用word排版，正确处理标题、目录、图表、段落、参考文献等，按照要求写出格式规范、排版合理的毕业论文。PowerPoint是研究生用于做报告和答辩的必备软件，要求做出来的幻灯片界面美观，条理清楚，能准确无误地表达研究生的全部科研成果。Excel是一个功能强大的软件，科研论文所需数据的汇总和统计、图表的设计和制作都可以用它来完成。

专业软件的使用是当代研究生必须具备的能力之一。对于土木工程类专业的研究生来说，AutoCAD是最基本的制图工具，其重要性自不必多说。除此之外，还需要掌握本专业广泛使用的各种专业软件，如结构设计所需的Sap2000、理正工具箱，结构分析所需的ANSYS、ABAQUS，编程所需的Matlab等。当今时代，用专业软件解决问题已经成为科研工作的基本要求，不会使用这些基本的工作软件，就无法开展科研工作。

文字表达能力是研究生撰写论文和进行学术交流

必备的另一项能力，而这一点又恰恰是很多土木工程类专业研究生的短板。土木工程类专业一般属于纯工科专业，大部分学生从高中毕业后就很少接受文字表达能力的训练。特别是本科毕业做的是毕业设计，没有写过毕业论文，失去了一次重要的科技文献撰写能力的培养机会。造成的结果就是文字表现能力较差，往往需要走很多弯路才能达到撰写科技论文的水平。因此，土木工程类专业的硕士研究生需要在研究生学习阶段有意识地培养语言文字表达能力，特别是要熟悉和掌握撰写科技论文所需要的特有的客观理性的文字表述方式。

科研工作基本能力的第四个方面，是专业英语水平。阅读英文专业文献、用英语撰写论文是科研工作的基本需求。我国的英语教育从初中甚至从小学就开始，到研究生阶段至少经过了10年的学习，但实际的效果却并不能令人满意。很多研究生在写论文时用到英文题名和摘要，第一反应就是利用网络上的翻译软件。部分研究生论文的英文题名和英文摘要甚至是用翻译软件直接翻译一下就粘贴上去了，错漏百出，笑话满篇。因此，提高专业英语水平，是研究生阶段必须保质保量完成的一项重要学习任务。

（三）工作能力的培养

研究生阶段学习的最终目标是要进行工作实践，很多研究生一毕业就会进入设计和施工单位工作。因此，工作能力的培养也是研究生阶段自我培养的重要内容之一。

在研究生阶段培养实践工作能力具有得天独厚的优势。在这一时期，研究生是作为一个基本独立的科研工作者来完成自己的课题，与导师和其他同学是交流与合作的关系，因而攻读研究生的过程也就自然而然成为工作能力的培养过程。

对于研究生来说，工作能力包括科研能力、实践能力和工作素质等多个方面。其中科研能力和实践能力都需要在工作和学习中逐渐积累和培养。本文仅就个人工作素质进行简单探讨。

个人工作素质的第一点，是工作中的自我定位。工作是有分工的，在任何一项工作中，都会有人主导，有人配合，有人把控大局，有人执行细节。在工作中摆正自己的位置，是一切工作得以顺利完成的保证。如果人人各行其是，最终的结果必然是一事无成。研究生阶段的学习是研究生科研工作的起点，在后续的科研和实践工作中，都必须保持谦虚谨慎的态度，尊重导师，尊重身边的同学和同事，积极主动地向他们学习。只有这样，才能不断提高自己的水平，实现研究生阶段自我培养的目标。

个人工作素质的第二点，是要有责任心，勇于担当。做事情有始有终，是研究生应当持有的基本工作态度。接受任何工作任务之后，应该以积极主动的态度考虑如何保质保量地完成。遇到困难要学会利用学校和单位提供的各种资源积极解决，而不是稍遇挫折便打退堂鼓。最不可接受的态度是，稍遇困难不仅止步不前，还不积极与导师或上级沟通，工作任务搁置半个月甚至一两个月，直到再次被问起才告知遇到问题未能继续。这样消极负面的工作态度，在任何工作单位都是不能被容忍的，在研究生阶段必须绝对避免。研究生应珍惜和抓住研究生阶段学习的大好时机，培养优秀的工作素质，是研究生阶段自我培养的又一重要任务。

三、 土木工程类专业研究生自我培养的基本途径

研究生工作要点范文第5篇

Abstract: With the continuous expansion of the scale of post-graduate education, China's sharp increase in the number of graduate students, graduate students also will increase in the number of members. Post-graduate group is the Communist Youth League to build an important part of the work is to strengthen ideological and political education graduate students an effective way, so to strengthen post-graduate colleges and universities to improve and perfect the construction of league organizations is particularly important. In this paper, the unique characteristics of graduate students in colleges and universities to analyze the work of graduate student groups to build a number of issues that exist in the final eight measures put forward to solve the problem, thereby improving and innovation in the work of graduate student groups to build.

关键词:研究生团建团组织党建思想政治教育团干校园文化

Key word: Graduate studentThe group constructsThe group organizesParty buildingIdeological and political educationRegimental grade cadre Campus culture

作者简介:高珊(1983-),女,汉族,湖北武汉人,华中师范大学社会学院团委书记。

一、高校研究生团建工作的重要性

研究生是我国高等学校培养的高层次人才,是我国实现科技创新的生力军,肩负着国家富强和社会发展的重要使命。随着研究生教育规模的不断扩大,我国研究生的数量急剧增加,研究生团员的数量也随之增长,以华中师范大学为例,在校研究生规模已占到全校学生的三分之一,全校有6000多名研究生,其中年龄在28周岁以下的团员(含保留团籍的党员)占了三分之二以上,有4000多名研究生团员。

高校研究生团建工作是高校团建工作的重要组成部分,研究生是高校共青团建设的中坚力量,重视并加强研究生团建工作是高校共青团发展与创新的需要。高校研究生团建工作也是高校思想政治工作的重要组成部分。在思想教育方面,研究生团建工作是为了引导学生树立“建设有中国特色社会主义”和“为中华民族的伟大复兴而努力学习”的远大理想,培养高素质社会主义事业建设者和接班人。同时,重视并加强研究生团建工作也是加强学校党建工作的需要。做好研究生团建工作可以更好地为党的各项工作服务,不断巩固党的基础。所以,各高校必须高度重视高校研究生的团建工作,加强改进和完善研究生团组织建设,进一步扩大团组织的覆盖面,切实加强高校研究生的思想政治教育工作,培养和提高研究生的综合素质,服务于研究生的健康成长与成才,为学校的建设、改革与发展作贡献。

二、高校研究生群体的特点

作为高层次人才代表的研究生群体,是一个既复杂又相对成熟的社会群体。要想真正做好研究生团建工作, 必须充分认识到研究生群体独有的特点,即平均年龄较大、独立性较强、导师负责制等特点,按照“以生为本”的思想,有针对性地开展团建工作。

(一)研究生的平均年龄较大

研究生群体的年龄跨度较大,平均年龄较大, 研究生有应届本科毕业生、往届本科毕业生,有脱产研究生,也有在职研究生,既有未婚的,也有已婚的。研究生的年龄从22岁到30岁以上都有。

(二)研究生的独立性较强

研究生的知识结构多元化、知识水平较高,对问题的理解较全面;他们的主观意识强,有独立的思维及自己独特的处事方式;他们与社会接触较多、有一定的社会阅历和社会经验,已经形成了较为成熟的人生观、价值观和世界观。

(三)研究生的培养是采取导师负责制

我国研究生培养模式实行的是导师负责制,研究生在校期间的大部分时间,是在导师的指导下进行专业学习和科研活动,导师在研究生的培养方面发挥着主导作用,对研究生的影响颇大。因此,加强对研究生导师队伍的教育和培训,是提高研究生团建工作水平的有效途径之一。

三、当前高校研究生团建工作存在的问题

(一)研究生团员意识薄弱,组织观念淡薄,团组织的影响力较弱

研究生团员普遍缺乏团员意识,大部分研究生团员不记得主动上缴团费,缺乏参与团组织工作和活动的热情,不主动关心团组织的现状和发展,甚至有的研究生团员以为自己早已不是团员,不知道退团的年龄是28岁,而有的研究生党员也不知道在28岁以内要仍保留团籍。这是由于研究生团员的平均年龄较大、独立性较强、集体观念和组织观念较淡薄,缺乏一种团队凝聚力量。

(二)研究生各级共青团组织不够健全,团干配备不齐,缺乏制度建设

大多数高校将主要精力都集中在本、专科团员学生身上,对研究生共青团工作的重视不够,在日常工作中很少针对研究生共青团工作进行专门研究。所以,当前高校研究生共青团机构不够健全,缺乏制度建设,院系研究生团建负责人不明确,学生团员骨干力量不足,使研究生团员缺乏凝聚力和战斗力。

(三)研究生团组织生活的改革与创新力度不够

研究生团建工作理念和工作方式创新力度不够,使研究生的基层团总支、团支部的团组织生活开展活动数量少,内容不够新颖,不够贴近研究生的生活,无法适应研究生团员的真正需求,缺乏一定的吸引力,从一定程度上削弱了研究生参与团建工作的主动性。

四、做好研究生团建工作的突破点和新方法

要做好研究生思想政治教育管理工作,必须结合研究生群体的特点和真正需求, 在研究生团建工作中要充分尊重研究生的个性发展,对研究生团建工作方法加以创新,全面提升研究生的综合素质,全面推动高校研究生团建工作向更深层次、更宽领域发展。

(一)开展“以党建带团建”的领导模式。高校的共青团组织是党的忠实助手和后备军,是党联系青年群众的牢固桥梁和纽带,团组织的建设是党的建设的重要组成部分,必须加强高校党对共青团组织的领导。大多数高校研究生中党员所占的比例已达到50%以上,要做好研究生的团建工作,就要发挥研究生党员、党支部的先锋模范作用。面对研究生团员意识薄弱、组织观念淡薄等问题,研究生党组织要以党的思想建设促进研究生团员的思想政治教育,引导各级团组织把党的指导思想作为自己的指导思想,用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装研究生的头脑,帮助广大研究生团员树立正确的政治方向,增强党员、团员的政治敏锐性、政治鉴别力和组织纪律观念。

(二)夯实研究生基层团组织建设。以年级、班级、专业、实验组、导师组为单位,人数以20―40人为宜构建基层团组织。要明确各院系团建工作负责人,配备专职教工团干指导研究生团组织。在团支部设置和人员组成方面,可以在党支部选举产生支部委员会和班委会组建的基础上,提名党支部委员担任团支部书记职务,提名主要班干部兼任团支部的委员。各院系团委应坚持2―3年召开一届团代会,顺利实现领导班子新老交替,确保团组织的生机和活力。通过加强研究生基层团组织建设,增强基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

(三)建立健全研究生团建规章制度。加强团的制度建设,有利于团组织更好地引导研究生团员,更好地服务研究生,更好地代表和维护研究生团员的合法权益。在团的基层组织建设、团员的教育与管理、团干部的培训、推优工作、社会实践、社团组织管理等方面,都应实行制度化、规范化管理。如制定、修订团建中的会议制度、活动考勤制度、团费收缴、管理及使用等制度,使工作做到有章可循,有据可依。

(四)加大对研究生团干的培养力度。要动员和鼓励研究生担任团组织的学生干部,通过公开招聘、竞聘上岗和和组织推荐的方式,选拔一批思想素质过硬、群众基础好、工作热情高,工作能力强和乐于奉献的研究生团干队伍,这些干部包括各团支部书记、团总支书记、各级团委委员、研究生会干部、党支部干部、研究生社团干部等。每两周召开研究生团委学生会例会,指导和协助团委学生会按照章程开展各项工作。同时要加强研究生团干的思想政治素质、业务素质和心理素质,充分发挥研究生团干的先锋模范作用。组织研究生团员、团干自觉学习党的各项理论方针政策,针对团委各职能部门开展技能培训,提高团干的综合素质。同时建立健全研究生团干考核、评比体系,并在每学期末进行工作绩效考核,从而强化团干队伍的凝聚力和战斗力。

(五)在团建工作中要以服务功能为导向,给研究生群体提供切实有效的帮助。在研究生团建工作中真正贯彻“以生为本”的观念,要把竭诚服务研究生成长成才作为全部工作的出发点和落脚点,切实维护广大研究生的合法权益。研究生团建负责人和广大团干要深入研究生的日常生活,认真听取广大研究生的心声,了解研究生的需求和思想动态,帮助研究生解决学习、工作、生活中的实际困难。

(六)以导师组为依托,充分发挥导师的引领作用。构建以导师组为单元的基层团组织,让导师参与到研究生团建工作中,使团建工作渗透到研究生培养的每个环节。这样既可以使现有的团组织构架更为科学和完善,也可以充分发挥导师的积极性,针对不同学生的个性因材施教,不仅对研究生的学业给予指导,而且加强研究生的思想政治教育和培养。同时还促进了导师和研究生之间的沟通,增进了他们之间的师生情谊。

青年是最富有活力的力量,是祖国和民族的未来。各高校要以研究生思想政治教育为主线,以改革创新的精神进一步推动研究生团建工作的新发展,不断增强各级研究生团组织吸引力、凝聚力和战斗力,使研究生团组织在教育引导和服务广大青年学生成长成才、拓展学生素质、繁荣校园文化、维护校园稳定、促进高校共青团的发展与创新、高校的健康发展等方面做出更大的贡献。

参考文献:

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