创新心得体会范文第1篇

一、档案工作创新首先要解决好以下四个关系

1、创新与基础的关系。创新不是凭空真象，不是“空中楼阁”，必须在原有基础之上进行。建国以来，我国档案事业得到了较快发展，形成了一整套理论、方法和工作经验，这些对今后的档案工作仍具有较强的指导意义，是创新的根基。因此，创新绝不能抛弃这个基础，要在认真研究、总结过去的基础上，分析现在和将来的形势，在发展中寻求新的突破。

2、创新与现实的关系。目前，还存在社会档案意识不强、档案服务工作不到位、档案事业发展后劲不足等问题。创新就要重视现实，面向未来，从实际出发，解决现实存在的问题，在打好基础、快速发展上求突破。

3、创新与学习、借鉴的关系。创新的基础，借鉴是创新的阶梯，创新是学习的动力，也是学习的目的。档案工作创新既要学习行业专业知识，借鉴本待业成功的经验和方法，又要学习和借鉴相关专业、其他待业知识、经验。要坚持“推陈出新”原则，运用批判、继承观念，在学习、借鉴中创新。

4、创新与实践的关系。创新是事业发展的动力，但理论创新、方法创新都林经过实践检验，凡是对事业的发展有促进作用的创新，都要大力推广，在实践中不断完善。

二、创新服务手段是档案工作创新的主要内容

1、建立档案网站，开展网上利用服务。随着档案馆（室）内部局域网的建立，档案部门应在此基础上建立档案网站，积极组织上网数据和信息，实现档案信息的网上检索，为用户提供更好的服务。

2、电子文件的自动上传收集。目前在单机上形成的电子文件的收集工作，已尤为档案管理部门不容忽视的问题。与传统纸质档案收集有很大差异的是，许多电子文件的形成通过下载和上传就完成了，因此，档案冲床 改变传统工作模式，在网页上建立电子文件自动上传的工作容器，在第一时间将其收集，并在档案馆（室）的服务器上归档。

3、开展在线服务。传统的档案利用方式，如到档案部门利用档案、参加档案展览、阅读档案复制件或公布件，特别是到档案部门利用档案原件的方式，在信息化时代里必然要发生变化。社会的全面信息化改变了人们工作、学习和生活的环境，使人们更注重洲的时效性，希望通过信息系统和网络及时准确地获得多种信息。因此，被动的、手工式的档案提供利用方式必然逐步被主动的、现代化的档案服务方式所代替。

4、开展现行文件阅览服务。随着改革开放的不断深入，到档案馆（室）查阅党政机关及有关部门文件的人员逐年增多。公民出于维护自身合法权益、投资兴业等需要，希望能够更加便捷地了解有关政策信息。为适应新形势发展要求，档案部门要进一步转变工作职能，提高工作效率，密切党和政府与人民群众的联系，维护方方面面人民群众的根本利益。

三、拓展服务领域是档案工作创新的主要方向

1、信息服务的社会化。信息化社会中，人们对各类信息的需求日益迫切，档案部门既要面对淀机关、企事业单位等一切社会活动中利用或可能利用档案信息的组织和个人，又要针对性地为特殊利用者提供特定服务。随着科学技术的发展，人们从事的科学研究和生产建设、行政管理活动变得越加复杂，越离不开信息服务。对档案信息的单五需求必然将被对档案、文件、图书、情报检索资料的综合需求所代替。

2、加强横向联合，实现信息资源共享。随着信息时代的发展，人类的知识和信息问题在急剧增长，面对浩瀚繁杂的文献情报，任何一个文献部门都不可能将所有的知识和信息全部加以收集、整理、加工、保存和利用。因此，必须打破档案、图书、情报等部门各自为政的局面，建立一个完整的社会信息系统，实行一体化管理，充分发挥整体优势。建立联合目录是用统一的著录格式，联合报道两个或两个以上档案馆、图书馆（室）馆藏的档案目录，可使利用者很方便地获得更多、更广泛的知识、信息、情报；也可有效地缓解存储空间拥挤、人员及资金紧张等矛盾，并有利于各级各类档案馆、图书馆（室）馆藏朝着有侧重、有特色、专业化、系统化的方向发展，更好地满足社会多方面的需要。

创新心得体会范文第2篇

根据XXXXXX的培训学习安排，我有幸参加了此次培训，通过这次培训让我了解了社会管理的内涵及进行社会管理的重要意义，了解到我党真心诚意为人民，实实在在办事的态度和决心。正如胡锦涛总书记2011年2月19日在《省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班上的讲话》中指出："社会管理是人类社会必不可少的一项管理活动。要形成和保持一定的社会秩序，就必须有一定形式的社会管理"。"我们加强和创新社会管理，根本目的是维护社会秩序、促进社会和谐、保障人民安居乐业，为党和国家事业发展营造良好社会环境。"下面谈谈我对社会管理的肤浅认识和体会：

一、创新社会管理是科学发展观在治国理政上的新思考、新探索和新发展

社会管理理论是科学发展观的一个极其重要内容，与时俱进创新并自觉践行社会管理理论是各级党和政府必备的基本功。社会管理系统性强、涉及面广、操作难度大，往往牵一发而动全身，准确掌握其目标体系、方针原则、方法要求，进一步创新社会管理机制体制，丰富社会管理内涵，改善社会管理环境，改进管理模式方法，是检验领导干部统筹兼顾、把控大局、协调发展、狠抓落实的能力与作风的重要标准。当前我们正处于社会分层日趋多元、利益矛盾愈加复杂、社会整合和社会控制任务日益繁重背景下，以创新求和谐，积极创建社会和谐的新体制已显得尤其重要。党中央、国务院敏锐发觉社会管理中存在的诸多弊端，适时提出要创新社会管理，正是切中了矛盾要害，抓住了问题关键，必将对我国经济社会发展产生积极、深远影响。因此，我们一定要从政治高度来看待创新社会管理对夯实党的执政基础、密切党群干群关系、确保党和国家长治久安的重要性，自觉增强创新社会管理的紧迫感和责任感。

二、创新社会管理贵在重民生，谋在顺民意，成在解民忧

社会管理体制的改革是一项综合的庞大的创新工程，需要经过坚持不懈而富有智慧的探索。我认为贵在重民生，谋在顺民意，成在解民忧。

贵在重民生，就是要坚持把改善民生与促进发展摆在同等重要的地位，主要是体现在党和政府的执政理念上，扎根在广大党员干部的心坎中，反映在为民谋利的行动上。就是要把一切工作的出发点和落脚点放在民生发展大计上。党中央明确提出构建和谐社会的四个着力点：扩大就业、完善社会保障体系、理顺分配关系和发展社会事业，这些民生大计也是社会管理体制改革和创新原着力点，要优先解决广大职工群众最迫切需要解决的问题。谋在顺民意，就是我们在谋划企业发展中，要时刻以民声、民意为基础和方向标，着眼职工群众现实和长远需求，顺应时展、职工群众愿意需要，相信职工群众的智慧。社会管理的第一要义和首要前提是立足公正正义、维护群众的合法权益。提高人民普遍的生活满意度和幸福感，是良好社会管理的最高追求。顺民意，就要广泛征求群众意见，听取职工群众的利益诉求，把决策部署考虑更周全些，把困难问题想得更严重些；就要统筹兼顾，照顾各方，协调一致；就要实现我们企业社会管理的科学化，建立健全重大决策的科学规范制度，公平管理，科学决策，切实把职工群众想办、愿办的事情办好，集中力量把一些难事办成。成在解民忧，就是要在解决职工群众具体困难、忧愁中使实劲、见实效，把主要精力、全部心思都用在为职工群众办实事上，用在主动联系、沟通职工群众感情上，下力气解决职工群众反映敏感、解决难度大的热点难点问题，以诚挚之心、真诚之举赢得职工群众实心实意的满意度，以实际成效取信于民。

创新心得体会范文第3篇

一、当前开展党员先进性教育重要且必要

1、先进性教育关系到执政党地位的巩固和执政使命的完成

中国共产党是在一个拥有十三亿人口大国执政的马克思注意政党，拥有6800万党员。在新的历史条件下，还是否保持先进性事关执政能力的提高和执政地位的巩固。能否保持国家长治久安和国家的兴旺发达。历史的教训已经告诉我们，作为一个执政党，如果处理不好，就会丧失执政党的地位，执政党使命的完成也成为一句空话。前苏联解体，共产党失去执政党地位，东欧的共产党执政地位已全部丢掉，共产党内部出了问题是关键。再看国民党从推翻封建皇朝到北伐后成立中华民国。在孙中山领导下也取得了很大成就。但后来蒋介石反共反人民、国民党内的腐化、抗战时的不抵抗主义，失去了群众，失败后跑到台湾，现又失去了执政党地位，被民进党代替。封建皇朝皇帝的统治也有这个过程，改代换朝是失去民心所致。当然共产党与国民党、封建皇朝有本质的差别，但历史的教训不得不引以为戒。

2、先进性教育是长期的任务，不同历史条件下有不同的形式和内容

从党成立起，党内的教育是不断的，一直要抓，抓一次是不能一劳永逸的。从建党开始的延安整风到前一次的“三讲”都是在不同历史条件下开展的教育活动。这一次先进性教育以后还会进行不同形式和内容的教育活动。

3、保持先进性教育为什么现在要进行，主要是党中央已经感觉到党内存在着一些问题，这与党的先进性性质不符。不进行先进性教育就很可能保持不了，情况可能会越来越糟。党的威信会进一步降低，人民群众的意见会更大。所以党中央在这种情况下及时提出了要进行保持共产党员先进性教育。

二、目前党内存在着与保持先进性要求不符合的问题

1、表现在党员干部方面：

有些领导干部没有能力带领群众前进把经济建设搞上去，已经不符合时代的要求。还有些干部事业性和责任性不够，脱离群众，甚至以权谋私，腐化堕落。现在有能力又有优秀品德、得到群众拥护的干部占的比例还不够多。

2、表现在党的基层组织方面：

目前党的基层组织比较普遍的现象是凝聚力、战斗力不强。基层组织没有号召力，对出现的问题有时束手无策，被市场经济所驱动。有些基层组织根本不起作用，软弱涣散，有名无实。个别基层组织搞宗派帮派、搞小集团，为了小集团利益，上有政策，下有对策，处处维护自己的既得利益。

3、表现在党员方面

一些党员理想信念动摇，头脑中没有为共产主义奋斗得理想，也没有为实现中国特色的社会主义的信念，已经难以发挥先锋模范作用。还有少部分党员在市场经济的影响下，处处追求个人的名利，甚至在物质、金钱、美女的引诱下走上违反党纪国法、走上犯罪的道路。

三、中科院的研究所应该围绕知识创新来进行党员先进性教育

1、目前科研单位还存在问题不利于科技创新

在机制方面：有些研究所还不利于结合国民经济远大目标，凝练出自己的目标，进行跨所、跨院、跨学科的研究。各研究单位之间存在重复、资源浪费、人才浪费的现象；在思想观念方面：受到计划经济的影响，学院式研究、小生产作坊式研究满于现状；在人才方面，有些研究所虽然已引进了一些人才，人才交替基本完成，但缺乏战略科技专家和科研尖子人才，在国外特别优秀的人才也很难引进。

2、为院和所“创新跨越，持续发展”新阶段作贡献。

创新心得体会范文第4篇

一、充分认识争先创优的重要意义

争先创优是敢创一流的勇气，是永不懈怠的精神，也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。具体到一个地区、一个部门、一个行业、一个岗位，就是要以争先创优的精神，勇创一流业绩。改革开放以来，许多地区在全国竞相发展的浪潮中脱颖而出，快速发展，关键就在于不甘平庸，勇于争先。实践证明，没有争先创优的精神和勇气，就不可能创造一流业绩，就不可能推动经济社会的快速发展。当前，在我公司发展的关键时期，大力弘扬争先创优精神，有其特别重要的意义。

争先创优也是保持共产党员先进性的必然要求。共产党员的先进性，是共产党员先锋模范作用在不同历史时期的集中体现。新时期保持共产党员的先进性就是要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗；坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公，执政为民。表现在实际工作中，就是要增强改革创新意识，把发展作为第一要务，立足本职工作，兢兢业业，创造一流业绩。具体到我们每个党员身上，就是要坚持埋头苦干，不事张扬，形成重实际，说实话，干实事，求实效的良好风气，每项任务都不说则已、说了就干，不干则已、干就干好，以实实在在的成效来体现和保持共产党员的先进性。

二、以积极向上的姿态，大力发扬争先创优精神

争先创优是我们开展各项工作的不竭动力。党员保持先进性，需要大力发扬争先创优精神。

（一）要有新的观念。观念是行动的先导。陈旧的观念落后于时代，会束缚我们脚步；先进的观念与时代合拍，会引导我们向前。面对新形势、新任务，我们的思想观念必须跟上时代前进的步伐。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来，坚持用发展的要求审视自己，努力克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想观念，以改革的精神提高和完善自己，始终保持强烈的进取心，始终走在时代的前列。

（二）要有良好的精神状态。精神决定风貌。健康的精神充满斗志，能让人勇气倍增；病态的精神缺乏神采，会使人消极堕落。作为一名党员要激励自己不满足现状，更上层楼，做一流的工作，始终保持蓬勃朝气、自强不息的意识，有锲而不舍、创优争先的劲头。:

（三）要有开拓创新的胆略。勇于创新，事业就会前进；怯于创新，发展就会停滞。不断增强创新意识，挖掘创新潜能，发挥创新才干，改进工作方式，用新思路、新举措开辟新道路，取得新的成果。

创新心得体会范文第5篇

摘要：激发大学生的创新意识，培养大学生的创新思维，提高大学生的创新能力，只靠理论知识远远不够，还必须重视实践。实践是创新最重要的源泉。作为高校教师要从以往课堂教学中的主宰者和知识灌输者，转变为组织者、引导者、协调者和促进者，注重培养学生的创新精神和实践能力。文中从创新实践指导老师的角度，从创新教学形式、实践教学方法等方面进行了初步探讨。

关键词：创新精神；实践能力；教学方法

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）21-0222-02

一、引言

对大学生来说，创新实践教学的根本目的不是立刻让学生立刻具有创造发明的能力，而是培养他们不断进取的创新精神和创新意识，挖掘他们的创新潜能，消除他们对创新的神秘感，帮助同学们养成创新的习惯，以便日后有能力进行真正意义上的创新[1]。

对于高等院校，尤其是理工科大学，实践教学环节必不可少，包括开发综合性和创新性的实验，以及鼓励学生自主设计一些综合性实验，对学生创新思维的培养具有重要意义[2]。同时，树立创新教育的思想，重视培养学生的批判精神和怀疑精神，启迪学生学会运用掌握的知识去解决问题，在此基础上，要大胆改革现有的教学内容、教学方法和人才培养模式，建立适应素质教育要求的创新教育体系。建立开放式的创新基地，以机电、控制、信息、硬件与软件有机结合，为学生自己动手实践提供一个场所，学生由单一的技术技能训练转向技术与素质的综合训练，对培养学生发现问题和解决问题的能力大有好处[3]。

二、提供良好的学术氛围，通过学术报告、讲座、研讨、协会活动等形式

从创新实验室成立之初，学院都会邀请兄弟院校有创新实践经验的指导老师来亲自做有关创新实践活动的科普讲座、技术交流，让学生了解创新精神，创新的魅力，激发学生们的创新兴趣。同时成立了创新实践协会，主要目的是希望通过协会的形式，让更多的学生了解创新实践活动，参与到创新实践中来。扩大群众基础，营造一个广阔宽松的学术氛围。希望通过协会的形式学生自治吸引优秀的同学加入我们的团队。

除此之外，实验室内部定期开例会作报告，都是以学生为主体，要求低年级的同学提前向老师反映有哪些技术方面需要学习了解的，老师把内容把好关，然后给高年级的同学一周的时间来准备报告，分配他们擅长的方面，在作报告前要求把PPT资料发到群文件供低年的同学预习，这样带着问题去听报告效果会更好，会后作报告的同学要把同学们的问题汇总到一起，给出完整的答案，供大家后续巩固学习。作为老师只需每次报告全程监督，毕竟有大部分同学自制力差，每个报告结束后，要求每位同学都要提出问题，无论大小难易，强制发问，久而久之同学们就养成了善于发问的习惯，这样一个团队才能实现真正的交流，高年级带动低年级，不同班级不同专业的同学通过这种形式建立起深厚的友谊，形成团队协作，互帮互助的良好氛围。作报告的形式一方面让不会的同学技术上有进步，另外一方面会的同学锻炼了演讲能力，口头表达能力，一举多得的效果。

三、加强与学生的交流沟通，作他们的忠实听众

记得刚指导创新实践活动的第一个寒假，15个学生在实验室一起学习，大部分同学刚接触单片机，看书本看不懂，首先通过视频教程让他们入门，感觉学生都很认真刻苦，作为教师也很欣慰，但是开学后就有连续4个同学要退出实验室，通过和学生深入交谈，了解到有的从大一开始就想着要考研，觉得自身基础差，要早点开始复习，有的英语差要先过四、六级，有的要参加计算机等级考试时间不够用，很多因素，尽管反复和他们沟通，这几个学生还是决定放弃。这才意识到，加强与学生交流沟通非常重要，传统应试教育对学生的影响很大。学生的自信心、恒心是多么的重要，从此不定期地分年级以座谈、邮件、QQ等方式去多了解他们内心的真实想法，一开始学生没有养成和老师沟通的习惯，或者是心理畏惧或者是其他原因，老师主动找学生要求发邮件或者QQ留言或者当面聊天，保证每位同学每学期至少与老师交谈两次，充分掌握学生的最新动态，定期了解他们的心理变化，及时发现并帮助他们走出迷茫期困惑期。特别是一开始他们有些迷茫，学完单片机C语言不知道干什么，自学能力自制能力薄弱，开导很关键，交谈中尽量站在他们的角度看问题，工科学生应该怎么度过大学四年，创新实践环节的重要性，拿老师的切身经历和学生分享，谈理想谈人生，常用的励志名言像实践出真知，书读百遍其义自现、打破砂锅问到底、滴水穿石等，但是一两次还可以，时间久了问题随之而来，老师过多的言语一定程度上学生会反感。为此实验室组织座谈会，要求每位同学发言和大家分享经验，这时候其他同学的建议或感受，他们更愿意采纳接受，所以作为老师要善于用心倾听，作学生的忠实听众，沟通讲求策略也是很关键的。

另外，创新实验室成立两年来，主要是面向智能车和电子设计大赛，对于智能车比赛在比赛规则确定之后，集中所有要参加比赛的同学开一个临时研讨会，时间有可能是三天或者一周；而电子设计大赛周期短，在比赛规则确定之前和之后开两次简短讨论会。在这个研讨会上老师只作为听众，鼓励同学们广开思路，畅所欲言，作为老师要多听少说，即使认为某些构思根本无法实现，也不轻易否定，让学生把各种可能的不可能的、出色的逊色的想法谈深谈透。在各种各样的奇思妙想中一定会产生亮点，往往这些亮点就是创新的源泉非常宝贵，对培养他们的创新思维至关重要。

四、悉心引导、启发、发掘每个人的潜力，“授之以鱼，不如授之以渔”

作为老师不仅要传道授业解惑，更要起到导创的作用，即要启发学生的创新思维，磨练他们的意志，鼓励他们遇到问题不是逃避要迎难而上。提高他们的自信心，相信自己通过努力会克服困难，有的同学一开始感觉难就放弃了，绕道而行，这时候教师的引导，与学生沟通谈心是必不可少的，经常和他们说万事开头难，只要坚持，困难迟早在我们面前就是“纸老虎”。在科研学习方面作为老师更应该和同学们处朋友，共同学习，不要让学生对老师有畏惧感，有什么问题更应该是开诚布公的讲，一起讨论，科学没有高低之差。

转变传统的灌输式教学模式，从单纯的传授知识倾向培养学生应用知识解决问题和从事专业工作的基本能力，即常说的“授之以鱼，不如授之以渔”。因此，每当学生遇到技术难题的时候，耐心地帮助他们提供更多的解决途径，思维方法上做引导，不是单纯的告诉他们对与不对，任何问题的解决方法不是一成不变的，没有最完美只有更完美，特别是控制算法方面，现有的程序很多，更希望他们能突破教师的固有思维，开辟属于自己的思路，通过编程将其实现。因此，时刻提醒自己不能让学生受教师思维的影响固化，那样创新将远离他们。

五、制定各种规章制度，严格按文件执行

俗话说：没有规矩不成方圆。我们创新实践实验室人员已由最初的十几个发展到几十个，日常管理就成为很重要的一部分。为此，带领协会主席以及各个部长们制定了各种规章制度，严格按文件执行，不会因为哪位同学科研能力强就可以随心所欲，无组织无纪律，奖罚分明不给人情分。严格要求他们注意日常言行举止，爱护公共财物实验室的设备大到公共电脑、仪器设备，小到一个电阻、电容、钳子、镊子。树立集体主义观念，作为老师也是严格要求自己，做到公平公正公开。常此以往，创新实验室管理才能走上一个良性循环的轨道。

六、结束语

大学生存在着巨大的参与创新设计和制作愿望和积极性，在创新实践中，教师的积极参与和指导非常重要，一方面要善于从教学中寻找提高学生创新能力的立足点，潜移默化地激发学生的创新意识，培养其创新思维，从而提高他们的创新能力；另一方面要有完善的教W体系，以保证创新活动可持续进行。

参考文献：

[1]白广梅，林兴桃.浅谈在实践教学中培养学生的创新精神[J].实验科学与技术，2012，10（6）：139-141.

[2]陈鹏勇.创新实践教学模式培养高素质创新人才[J].中国大学教学，2010，（5）：83-85.

[3]黄绍平，李靖.创新实践教学模式，培养高质量工程人才[J].实验技术与管理，2012，29（1）：18-20.

收稿日期：2016-12-15