中职学生管理工作思路

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中职学生管理工作思路范文第1篇

一、要从严管理学生

一个没有威严的班主任是做不好学生管理工作的。一个有威严的班主任应该像一位母亲，既让孩子（学生）想亲近她，但又发自内心地对她有一种敬重。而她对待孩子（学生）也应是该严的时候严，该松的时候松。严，就是对学生的纪律管理不要手软。现在，很多中职学生刚入校时，学习有一种倦怠的心理，纪律散漫，上课经常出现违纪现象，甚至经常外出上网夜不归宿等等。而如何扭转这一局面，是每一位班主任都不得不面对的问题。笔者认为，班主任应该在开学初两个月内加大管理力度，每天下到班级和宿舍了解学生情况，做好学生的思想教育工作，引导学生以正确的学习态度，积极面对中职学校的学习生活。对屡教不改并有严重违纪问题的学生要与家长及时沟通，家校联合对违纪学生进行教育。班主任要以中职学生行为规范为指导，制订出符合本班实际情况的班规，在细节上更加严格要求学生，明确责任。班规制订出来后，要经常检查班规的实施情况，了解班规实施过程中的不合理部分，以便及时更改。班规的出台，在很大程度上能够制约班上大多数学生的违纪行为，经过半个学期，学生适应了新的班级和班级的纪律要求，学习和生活也就步入了正轨。

二、班规制定后要有得力的执行者

班规的执行者就是班干部。因此作为一个优秀的班主任不仅要有威严还要善于观察学生，发现学生的才能，并在学生中找出能胜任班干部工作的学生。首先要细心观察刚入学同学的表现情况，开学一星期左右，以宿舍为单位选出每一个宿舍的舍长。在开学一个月之内，舍长就是班主任与学生联系的桥梁与纽带。一个月后，宿舍成员的个性及表现已经初步得到了解，谁有能力担任班干部，已经在同学和老师心中有了人选，经过班级所有学生的民主选举，最后选出能胜任班干部工作的学生。班干部一经选定，班主任要根据他们的威信、能力及个性，分配任务，并且教给他们工作方法，帮助他们总结经验，及时改进不足，树立他们的威信，形成班级管理的核心力量。班干部任务的分配要具体到个人，做到班干部不仅人人有职务，更是要人人有事做。班里还实行班干部轮流值周的制度，值周的班干部要对全班同学的学习、生活、纪律进行全面的管理，并于周日晚班会时间在全班同学面前做总结，这既能锻炼班干部的工作能力，又能锻炼他们的口头语言表达能力。同时全班学生也对前一周班干部的表现情况做出评价。评价可采用不记名投票选出前一周表现最好的班干部和表现最差的班干部的办法。当然最后结果只有班主任知道。这种方法有利于班主任对班干部的工作方法和威信有个具体的了解，也让全班同学都参与到班级的管理当中。一个学期下来，班干部在工作、学习和生活中都得到不同程度的提高，在同学中起到榜样的作用。

三、要经常组织学生开展形式多样的文体活动

中职学生的学习课程比起初高中来说是相对轻松的，所以在学生的学习之余组织他们开展丰富多彩的文体活动既能活跃班级气氛，又能发现和发挥学生的特长，提高学生的整体素质，完善学生的人格。一是在班级中组织本班的篮球队、排球队和文艺队。这些团队成立后，要经常督促他们进行训练，鼓励他们多参加各种比赛。二是班级内以宿舍为单位，每个学期定期开展文体活动，包括篮球、排球、跳绳、拔河等能体现团队精神的比赛。在比赛中能提高宿舍成员间的团队协作能力，发扬团结精神，也便于发现班级内的体育人才。三是经常开展主题班会活动。主题班会确定的主题要切合当代中职学生的生活及需求，如：情感的困惑、学习的困惑、感恩教育等；形式主要是以座谈、表演或辩论等。学生自选主持人，班主任只作为一个倾听者（也可以不在场），让学生在主题班会中做到自我管理、自我教育。总之，丰富多彩的文体活动，既能丰富学生的精神生活，又可以起到自我教育的作用。

中职学生管理工作思路范文第2篇

在校区党总支、校区学生处的领导和团委的指导下，按照学院四个学会教育宗旨的要求，紧紧围绕学院党委和行政中心工作。协助校区学生处、团委开展各项活动，丰富校园文化，加强桥梁纽带作用，发挥学生干部主力军作用，内强素质，外塑形象，全面提升学生会的工作。

二、 工作目标

1、学生处领导和老师的指导下，加强校风、学风建设，加强学生思想、品德教育。

2、协助校区学生处做好中职学生管理工作，维护校园正常秩序与稳定。

组织学生开展各项文体活动，丰富同学课余文化生活，促进学生身心健康发展。

3、配合学生处加强班级管理，收集学生提出的合理建议和管理中存在的问题，及时向有关部门反馈。

4、加强与各系学生会的联系，做好各项活动的统筹工作。

5、努力做好校园环境保洁工作，督促各班级搞好包干区、教室、宿舍卫生。

三、

工作思路

（一）明确工作目标，端正工作态度。

1、做到为最广大同学切身利益服务。

2、实事求是、明确工作态度，把“要我做”转为“我要做”的思想，提高全体学生干部的综合素质。

（二）继续加强自身队伍建设。

1、完善学生会各项管理制度，严格执行学生会有关制度。

2、增强学生干部的凝聚力和战斗力。

3、加强内部交流，增强学生干部自主性。

（三）完善服务机制。

1、加强与各系部，其他组织之间的联系。

2、加强校际联系。

3、充分利用各种渠道，加大学生会宣传力度。

（四）积极做好换届工作

1、充分做好换届前期的筹备、宣传等工作，为下一届的组建创造良好的条件。

2、推荐、选拔品学与能力兼优的原校区学生会学生干部，参选下一届学生会。

3、鼓励、培养校区系品学与能力兼优的学生参选下一届学生会。

（五）起好带头作用，树立良好的形象。

1、严抓言行举止，以饱满的热情投入到工作中去。

2、端正工作作风，内抓素质外塑形象，做好表率带头作用。

（六）提高工作效率，严抓工作质量。

中职学生管理工作思路范文第3篇

关键词：教学；管理；收获

一、第一个心：用心

努力做好每一个第一次。俗话说“万事开头难”。我觉得做好与学生接触的第一次对于班主任树立形象至关重要。这么多的“第一次”都历历在目。

第一次军训，军训期间是师生彼此了解的最好时段，第一次接触汽修班级，对我来说也是个挑战，所以军训是了解学生的最好时机，近两周军训我全程陪同，第一时间掌握学生情况。

第一次举办班级活动，我激励每个学生积极参与，虽然效果不理想，但是学生的那种参与精神，那种集体意识让我感动。也让我对班级有了信心。

第一次上课，给学生讲述中职生在校生活、学习方法、专业特点等等，帮助学生尽快融入中职生活；分析当前就业创业前景，让他们真正理解和体会专业技能的重要性，意识到社会对于技能型人才的迫切需求，从而初步设定职业生涯规划，对未来充满信心。

第一次考试，由于我对考风的重视，并积极监督，严格要求学生端正考风。后来从监考老师那儿得知我们班级考风端正，大部分同学坐态端正、认真答题、无任何喧哗、小抄现象。同时保持考场卫生的清洁。听到这些，我很欣慰，严厉的要求换来新学期良好的开端。

这么多的第一次，让我我一步步地走到学生中间去。学生也开始慢慢接受我并亲近我。

二、第二个心：细心的做好班级日常管理工作

（一）建立班级信息档案，及时做好与家长的沟通工作；

（二）建立适合本班的管理制度，制定适合本班级操行评定办法。我们班从一年级一开始，就实行每天早中晚打预备点到的制度，有效的防治了学生的迟到、旷课的现象。

（三）建立一个有积极向上的班干队伍和学习队伍。每天早上一到操场，看到班长带领大家迈着整齐统一的步伐、喊着洪亮的口号，我便感觉精神振奋。实习课上我们班实行分组制，安排四个成绩优秀的各带一个小组，小组长维持实习秩序，同时指导、带动大家动手去操作，实习效果良好。班干的能量在班级中发挥的淋漓尽致。

三、第三个心：多心

多心就是要做到“三勤” ，即“脚勤，嘴勤，眼勤”。这是班级管理的最好方法。

脚勤：就是深入班级、深入宿舍、深入学生内心。在习惯未养成时，直接干预，正确引导。

嘴勤：与学生谈心、与家长沟通，了解学生家庭背景和学习生活状况，对症下药，也就能收到事半功倍的效果。

眼勤：注意观察学生行为和心理动向，使出现的各种问题得到及时发现和解决。

四、第四个心：信心

懂得赏识和激励每一位学生。

几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。我力求在平凡、普通中捕捉闪光点，因势利导，使他们产生积极的情感，以点带面，共同进步。

通过举办班会、团会等活动让每一位同充分展示自我，认识他人。我还清晰的记得，今年春季运动会的时候，虽然我们班级的同学的运动能力不是太好，但大家报名参赛的热情和积极面对比赛的态度让我很是感动，从运动会开幕式时大家统一着装，队形整齐；到运动会期间同学们文明参赛、文明观赛、积极的呐喊助威；到运动会闭幕式时全勤的参与；到运动会结束后大家积极的清理运动场上的垃圾...等等。运动会上同学们表现出来的积极向上、满怀信心的精神面貌赢得了领导和裁判的一致好评，在运动会上，每位同学都得到了锻炼、展示，班级凝聚力进一步加强。

五、第五个心：爱心，做一个有爱心的班主任

班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，尽量选择走攻心战略，换位思考，多考虑这个学生犯错的原因，客观的分析是与非，让学生感觉到尊重和公平。只有真正融入他们，理解他们，才能使他们信服、尊重和理解我。愿意把我当作他们的好朋友，分享生活中的快乐，分担学习中难题。

中职学生管理工作思路范文第4篇

【关键词】中职学校 流生 原因 对策

加快发展中等职业教育，是实施科教兴国战略的要求，也是教育改革与发展务必抓好的重要环节。为培养更多具有综合能力，在生产、服务、技术和管理第一线的高素质技能人才和劳动者，近年来，国家出台许多优惠政策，加大对中职教育投资，全国各地中职学校如雨后春笋般涌现，中职在校生数与普通高中在校生数基本达到1:1要求，呈现出欣欣向荣的大好局面。但中职学校学生入学后，辍学率偏高，有的学校高达30%以上。造成辍学率高的原因何在?如何加强对策，确保学生招得来，留得住?则成了中职学校领导和教师们时常思考的问题。笔者在此提出“中职学校学生流失原因及对策”，旨在抛砖引玉，愿与同仁们共同商讨。

1 中职学生流失原因

中职学校学生流失原因有诸多方面，概括起来主要有:

1.1 传统的教育思想影响

我国是从封建社会进入社会主义社会的国家，在教育思想上，经过了多次教育改革，但几千年封建社会进保氏当官教育思想仍或多或少的人们的头脑中存在，读高中、上大学就能跳出农门，就能当官，就到能行政、事业单位工作，不做苦力活。此种思想的影响，造成一些基础较差的初中毕业生不顾自身情况，纷纷就读高中，千军万马挤独木桥。其结果是:部分高中生考不上大学，就业无技术，部分大学生也因理论与实践脱节，动手能力差，没有实践经验，难度高的工作做不来，难度低的工作不愿做，宁可呆在家中待业。几千年封建社会进保氏当官教育思想和不少大学毕业生没工作的负面影响，使初中毕业生生不愿到或不愿在中职学校学习。

1.2 社会方面因素

2000年国家实行中职学校招生并轨后，中等职业教育已由过去的“精英教育”变成“就业培训教育”，就业方式也由国家包分配就业变为“双向选择，自主择业”，“中职学生学历低，思想素质较差”已成为行政、事业单位将中职学校毕业生拒之门外的理由，中职学校毕业生基本无法到行政、事业单位工作，加上企业用工制度上的漏洞，中职毕业生与没有一技之长的农民工一道务工，待遇没有多大差别。此种社会现象，造成不少家长不愿送子女到中职学校学习，一部分在校生也因前途渺茫而辍学，离开学校跟随亲人外出务工。

1.3 学校方面因素

1.3.1 教学方法传统，课堂教学未能调动学生兴趣。一些中职教师未能依据学生基础知识薄弱现状、因材施教，仍然采用传统的“注入法”、“满堂灌”的教学模式，在课堂上照本宣科，滔滔不绝地把概念、原理、定理、定义和盘端出、一味灌输，只顾完成授课计划，很少顾及课堂纪律或学生是否学懂弄通，教与学没能有机的统一，学生学习兴趣未能激发和充分调动。放羊式的教学，既达不到授业的效果，也让学生感到学习泛味。

1.3.2 关心学生不够。到中职学校就读的学生，多数是处于青春期(也叫逆反期)年仅16、17岁的初中生，他们思想比较活跃，处事开始有自己的主见，平等意识更强，不再唯教师之命是从，天生爱动，喜欢追求时髦和新鲜刺激的事物，对学校管教及教师的教育不太感兴趣。而一些中职学校教师对学生生活关心不够，或者以吼代教，管理方法没有适应形势发展及学生的心理需求，思想政治工作缺乏创新，高压式的管理使部分差生压抑感与日俱增，导致差生违纪率上升。

1.3.3 学习生活单调。到中职学校读书的学生多是中考落榜者，文化基础比较薄弱，对中学的课程已经厌倦。在中职学校学习之初，虽有一定的新鲜感，但随着在校时间的推移和中职学校专业教学内容难度增加，其新鲜感慢慢淡化，天生爱动的特性只能在每周两节体育课中发泄，他们的特长爱好受到深埋，面对一天六、七节文化课及专业课、单调无味的学习生活，他们感到厌倦，纷纷怀念校外自由自在的生活和网上多姿多彩的世界。

1.3.4 勤工助学时间安排不合理。中职学校开展勤工助学，目的是利用假期时间，组织学生到企业务工，以工资收入解决困难学生的学费及生活费。然而有些中职学校，打着免费入学的幌子招生，学生进校仅简单培训两、三个月，就组织到企业务工，超强度和超负荷的务工生活，学生身体和心理无法承受，造成了大量新生的流失。1.3.5就业对口率不高。毕业生就业不对口，学非所用，或学校无法推荐工作，在社会、在家长、在学生中留下不好的影响，这也是学校流失的主要原因之一。

1.4 家庭方面因素

1.4.1 家庭经济困难。为保证中职学生安心在校学习，国家给困难学生每年1500元的生活补助，但仍有少数学生因交不起学费上不起学，农村职校生因家庭经济困难而辍学为数不少，部分学生因父母年老或疾病缠身，家庭生活困难，经济来源有时无法得到保障，导致学生被迫退学。

1.4.2 家长错误观念。不少家长把在初中时期行为习惯差、管不住的孩子送到职校，让学校承担保姆的角色。“孩子年龄小，到社会上容易学坏，送到学校由老师管管，混张毕业证”是这部分家长的目的。此种指导思想的存在，家长对子女没有太高的要求，学生“混日子”的思想严重，原有行为习惯很难改变，学习上、纪律上难达到学校要求，家长对孩子没有办法，只能让子女自动退学。

1.5 学生方面因素

1.5.1 学习目的不明确。一些学生学习目的不明确，思想还停留在义务教育阶段，认为是家长要我来学校学习，是老师要我学习的。因此学习动力不足，上课无精打采，看小说、玩手机、发短信聊天、打瞌睡成了家常之事，作业不想做或抄袭或不做。对老师的批评充耳不闻，我行我素，甚至干脆旷课，到校外通宵上网。

1.5.2 “读书无用”论思想影响。由于企业改制和全球金融危机，我国每年有不少大学毕业生和中职学校毕业生找不到工作，而一些文化素质较低的人通过打工成了富人，这些现象使部分学生产生读书无用的思想，一些家长也因有此见解而让子女退学打工。

2 解决学生流失问题的对策

2.1 在教育体系上，要从宏观上重视中职毕业生，让中职生有进入高职院校深造的机会

中职学校教育的目标，是为社会培养具有综合能力，在生产、服务、技术和管理第一线的高素质技能人才和劳动者。因此在教育体系上，要从宏观上高度重视中职毕业生，做好中职教育与高等职业教育的有机结合，让中职生有进入高职院校深造的机会，可采取在校优秀中职学生直接升高等职业学院、优秀毕业生破格保送到普通高等院校学习的形式，进一步提高他们的理论水平，也可通过中职毕业生在实践后带着问题到高职院校再进行理论学习的途径，以提升整个民族的科学水平。

2.2 完善企业务工人员准入制度

企业的生产效益的提高，一靠一流的管理者，二靠具有一流高技能、高素质的员工。企业只有完善务工人员准入制度，执技能证或岗位培训证上岗，才能保证全体务工人员的素质，提高企业的生产效益，同时中职学校或各职业技能培训部门的生源才不会枯竭，学生才能招得来，留得住。

2.3 加大学校管理力度

一流的学校，源于一流的管理。要减少学生的流失率，学校必须进一步加大管理力度，建立和谐的校园环境，营造更亲和的氛围，让学生感到学校就是自己的家，教职员工就是自己的亲人。在管理上，除各处室相互配合、齐抓共管外，还可以通过如下手段加大管理力度，增强学生对学校的信任度: 　2.3.1 开展对学校各项工作满意度测评活动。学校管理工作，千头万绪，牵涉面广，任何一项工作不到位，学生都会对学校工作不满意。因此，中职学校应在原来管理机构的基础上，设立纪检督查和工作考评处，加强对学校和各处室各项工作的督查与考评。每月组织学生对学校教育教学、学生管理、后勤服务、食堂卫生等方面工作进行满意度测评，并针对学生提出的意见和建议，提出整改措施，调整工作思路，以增强学生主人翁意识和对学校的信任感。

2.3.2 开展结对子活动。中职学生年龄较小，离开家乡到较陌生的学校读书，生活、学习等方面都不太适应。遇到问题无法解决时，总会想念亲人，甚至退学回家。因此学校应安排教职工与学生结对子，发放教职工与学生联系卡，落实帮教责任，联系人则经常到学生宿舍走一走、看一看，与学生谈心，帮助学生解决思想、生活、学习上的困难和问题。通过结对子活动，做好新生的思想稳定工作，让学生真正感到学校不仅是学知识、学技能的好地方，也是自己温馨的家，老师不仅是传道、授业、解惑的师长，也是自己人格培养的引导者和最可信赖的挚友，从而减少流失率。

2.3.3 发挥学生自我管理作用。在学生管理上，学校除了常规的管理外，应充分发挥团委、学生会管理和指导学生干部的职能，通过各种渠道培养学生干部，让学生自己管理自己，通过学生干部的表率作用，以树立正气，形成强大的向上力量和凝聚力，分解转化后进因素，使学生热爱学校生活。同时要有计划培养优秀中职学生入党，以形成良性循环。

2.4 提高教师的综合能力，以教师时髦的人格魅力吸引学生

21世纪是网络信息时代，人类获得知识、信息非常便捷，人的认知能力、个性、创造能力以及交往方式等都以不同于以往的全新形态表现出来。因此，我们不能因学生不唯命是从而说他们不尊敬老师，也不能因学生不认真学习教材而认为他们不好好学习。作为信息时代的教师，我们只有不断地增强信息意识，丰富自己的知识面，提升信息伦理道德修养，提升信息化教学能力和利用信息技术开展专业创新实践的能力，使自己的意识和能力符合时代的要求，并不断转变观念，改进教学方法，才能成为新时代中职学生学习的促进者、信息咨询者、课程的开发者、生活的引导者和学生学习共同体的合作者，才能成为学生学习的学术顾问;教师只有想方设法提高自己的综合能力，使自己变得“时髦”而魅力四射，才能把可爱的学生们吸引并团结在自己的周围，共同进步，才能最大限度的减少学生的辍学率。

2.5 开展形式多样的活动和心理教育，帮助学生树立学习信念

良好信念是成功的一半，也是学生构成学习积极性、增强求知欲望的基本因素与主动学习的内部动因。学校要经常开展形式多样的活动和心理教育，帮助学生树立学习信心。一是进行专业教育。向学生讲清自己所学专业的培养目标、各专业开设的主要课程及今后的就业方向;二是典型教育。请已就业的学生回校给新生现身说法，谈谈自己在校学习及就业后的感受和体会;三是就业形势教育。对学生进行企业用工情况和就业形势讲座，让学生明白自己掌握的知识和操作技能与今后就业的关系;四是开展各种专业技能竞赛。学校可分年级、分专业开展各种技能竞赛，使不同水平学生有获胜的机会，以增强学生学习信心，激发学习兴趣;五是组织开展演讲会、报告会、书画展览、歌咏比赛、歌手大赛、体育比赛、技能大赛、文艺汇演等内容丰富文体娱乐活动，陶冶学生情操、增长学生才干，让学生感到校园生活丰富多彩，在校学习其乐无穷。

2.6 优化教学管理，提高教学质量，提升毕业生就业对口率

学生的稳定，与学校的教学管理、教师的教学水平有着密不可分的关系。学校校风正、管理优秀，教风严、师资水平高，学风好、教学质量高，学生就会慕名而来，稳定率就好;反之学校管理不到位，教师教学有问题，教育质量下降，学生对教师的教学就失去信心，学生流失现象就会随之出现。因此，中职学校要从正校风、严校纪、塑学风抓起，优化教学管理，提高教学质量，提升毕业生就业对口率。

2.6.1 严格按照《中等职业学校教学工作规范》要求和国家教育部《专业教学指导方案》组织教学，突出专业技能训练，以能力为本位深化课程改革。在优化教学管理，提高教学质量方面，可采取如下措施:一是按教学内容进行模块教学。即根据岗位技能需要确定各专业能力模块，将每门专业课程内容化分为不同模块，把理论教学与实践教学融成一体，边讲理论，边动手训练，让学生完成一个模块学习后再进入下一个模块，以此增加学生的成就感。二是推进层次教学和个性化教学。将学生分成“快班”和“慢班”，快班在教学上加深专业理论、拓宽知识面，慢班加强动手操作，充分发挥学生特长，促进学生个性发展。三是开展一体化教学。将理论教学与实践教学融为一体，用理论指导实践，把一些课程教学移到实验室、实训场所，实行教师讲与学生练同步进行，让学生在学中做，在做中学，充分发挥学生学习主体的积极性和学习兴趣，同时通过顶岗实习，提升学生的岗位能力。四是组织学生参加相应专业技能培训和鉴定，让大多数学生在毕业前获得毕业证和各种技能证书。

中职学生管理工作思路范文第5篇

下半年秋季学校工作计划

一、指导思想

新学期以党的十和十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神。坚持以依法治校、文化建校、科研兴校、质量立校为理念，以培养一专多能的复合型人才为己任，积极推行校企合作、工学结合的育人培养模式，大胆探索面向全体、分层教学、任务驱动、项目推进、科研引路、人人成才的内涵式发展路子。

工作总体思路：坚持以办学有特色、教师有特点、学生有特长为目标，突出强化学生管理和提高教学质量两大中心工作，努力抓好立德树人、提高队伍素质、加强内涵建设三大主题工程，以文化建设引领学校发展，以特色发展激发办学活力，以办学质量提高学校吸引力，学校发展实现新跨越、迈上新台阶。

结合我校实际，特制定学校201_年工作计划。

二、主要工作和目标：

1.以落实教学常规管理为抓手，加强教师队伍建设，提高教师素质。

2.以学生可持续发展为目标，加强教学管理，提升教学质量。

3.以课程改革为抓手，强化技能训练，加强专业现代化建设。

4.以课题管理为抓手，引导教职工开展具有有效性的教育科研活动，打造一支反思型、研究型、科研型的教师队伍。

5.继续以校本培训为主渠道，加强我校师资队伍建设。

6.以校企紧密合作为抓手，继续探索工学结合人才培养模式。积极推进深层次的校企合作，创新学校发展新模式，突出职教特色，加强工学结合、校企合作的人才培养模式。继续加强数控专业实习实训基地建设，推进学校标准化建设。

7、继续推进国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作，继续开展新型职业农民培训工作。创新农学结合模式，开发相关课程、教材和数字资源库，拓宽培训渠道，实现全年新型职业农民培训1000人。

8.以优质服务为目标，做好教学后勤保障工作。

加强学校文化建设，创造和谐、温馨的育人环境。进一步落实校务公开，提升学校管理水平。严格执行中职学生资助政策，继续做好学生资助工作。尊重师生意愿，提高师生的使命感与主人翁意识，构建和谐文明校园。

9.以宣传为抓手，切实做好20_年的招生工作。提高就业质量，以就业质量拉动招生。做好就业跟踪服务工作，挖掘并宣传先进学生典型案例。加强学校宣传力度，充分发挥各类媒体的优势和作用，开展形式多样的宣传活动，宣传我校的办学特色与亮点，营造职业教育的良好社会氛围。广开思路，广结人脉，带领全体教师一起参与到招生工作中，完成全年招生800人。

三、工作措施

(一)加强领导班子建设。

打造远见卓识的领导班子，班子成员加强学习，开阔眼界，提高领导干部的创造力;要深入教学一线，密切联系教职工，要善于发现问题，妥善处理问题，提高计划执行能力;要以身作则，团结协作，关爱职工;完善学校管理机制，以制度建设规范管理行为，以作风建设凝聚师生。

(二)加强师资队伍建设，提升教师素质。

师资队伍建设的重点是培养专业带头人，技能骨干，管理骨干和学校干部队伍建设;全体教职员工要自强不息、求实进取、团结协作，搞好学校各项工作。

1.狠抓师德建设，提高师德修养。坚持全面贯彻落实十和十八届三中、四中全会精神。继续开展好党的群众路线教育实践活动，解决实际问题，提升管理水平和育人质量。继续开展好培育和践行社会主义核心价值观教育活动，强化师生理想信念，激发师生工作学习内在动力。

坚持师德培训，促进教师专业发展，打造一批形象好，素质高，能力强的教师队伍。落实教师职业道德规范，坚持把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。解决教师在职业道德和履行岗位职责方面存在的具体问题，形成立德树人、教书育人的良好风尚。

2.加强班主任管理与培训，全面提升班级管理水平。组织开展研讨会、师德论坛、师德报告会等活动，选树典型，提高教师职业道德水平;教师要在教育实践中感受到做老师的光荣、乐趣和作用，真正做到热爱教育、爱岗敬业，为人师表。

3、大力开展校本培训。在选送教师外出培训的同时，制订校内培训计划，围绕学校实际教学中的问题，在教学改革和专业建设中，培养专业课教师的专业技能和实训指导能力。积极开展教学研究，充分利用网络平台提供的教育教学资源，促进教师教学能力的提高。

4、加强骨干教师队伍的培养。强化骨干教师的带头作用，为骨干教师搭建发展平台。依托全国重点建设职教师资培养培训基地和全省职教师资培训中心，拓宽高层次、高素质双师型教师培养培训渠道。积极鼓励和支持有发展潜力的专业教师参加高技能双师型教师培训，并使其达到高级工及以上职业技能资格，努力形成一支适应学校教育教学的中坚力量。

5、充分发挥教研组长的带头示范作用，认真落实教学常规，加强对教学过程指导与检查。严格教师工作评价制度，强化过程管理，严肃教学纪律。各教研组都要制定教研重点，结合本组实际，重点解决好一到两个突出问题，教研活动落到实处。

(二)加强学生德育工作，构建文明和谐校园。

德育工作要以贯彻社会主义核心价值观为主线;以培养学生正确的人生观、就业观为重点;以幸福教育，励志教育、感恩教育为载体，开创德育工作新局面。加强学生德育工作，构建文明和谐校园。

1、积极推进社会主义核心价值观教育，增强德育实效，提高育人水平。党的十报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。要围绕着国家、社会、个人的三个层面的内容，组织开展系列的主题教育活动，使教育活动丰富多彩、深入人心。

2、加强学生的管理。在教学上，以适合学生兴趣、性情和接受能力为着眼点，精心组织教学。在管理上，全员管理，服务到位，细节入手，小事着眼，言传身教，杜绝不当的教育方法。深入了解学生，稳定学生专业思想，进行心理调适，使他们尽快适应现阶段学习生活，严防流失。

3、加强常规管理。完善并落实学生管理制度，加强学生干部的培养，完善学生值勤制度，提高学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。及时掌握班级学生动态，切实做问题学生的教育管理工作，确定帮扶对象，加强心理辅导，对需帮扶的学生实行责任到人，实行全程跟踪教育与管理，做到不嫌弃、不放弃。从细节入手，加强养成教育，培养学生良好的日常行为习惯。

4、开展丰富多彩的德育活动，增强德育实效。强化学校德育工作的过程管理，提高管理水平。要开好主题班团会、升国旗仪式、纪律卫生、学生日常行为习惯养成教育等，加强德育工作的组织实施，检查指导，并对共性问题提出改进意见。活跃校园文化生活，坚持不懈地开展幸福教育、励志教育、感恩教育等主题教育活动，开展以诚信、敬业为内容的职业道德教育，加强法制教育、纪律教育、安全教育，强化学生的爱国爱校教育，杜绝校园意外伤害事故和违法犯罪事件的发生，构建平安和谐校园。

5、坚持做好高职预科班学生分流工作。引导学生正确估量和分析自我，确定人生目标。坚持分层教学，分类指导，因材施教的原则，让不同的学生学有所长，学有所成。定期召开任课教师教学分析会，分析学情与考情，确立不放弃一个学生的思想，努力提高教学的针对性，切实有效的升学复习计划。

(三)加强教学管理，提高教学质量

1、组织教师认真学习职业教育课堂教学评价标准和省骨干专业特色专业评价标准。使全体教师明确教学过程的具体要求和规范流程。教学过程中要紧紧围绕目标、过程、评价三要素，夯实教学的各个环节。使教学工作做到目标明确，方法得当，过程科学，效果良好。

2、认真制定教学计划，加强教学方法研究，引进先进的教学理念，改变传统的教学模式;积极探索民主教学法、项目教学法、学做一体教学法，提高课堂教学实效。

4、加强教学管理。完善教师评价制度，落实领导听课制度、教师互相听课制度、教案检查制度、作业检查制度、评教评学制度，实施课堂纪律检查制度，研究制订教学质量评价方案。

6、积极开展教育科研。教研组要以专业划分，切实开展活动。要做到组组有课题，人人有研究方案，期末拿出结果。要明确教研活动时间，定期开展活动，保障教学研究不走过场。把教研活动变成教师业务素质提升和解决教育教学中的实际问题提高教育教学质量的有效载体。要评选典型，评选2到3个表现好的教研组进行表彰。

7、健全实训管理机制，加强实训教学改革。建立完善各类人员岗位责任制和设备管理、安全、物资、场地设施等管理制度，建立实训班级考核评价办法，规范实习教学环节，健全实习教学的评价机制，积极探索学生实习、实训教学教学过程中出现的问题。

8、鼓励学生参加各种竞赛，以竞赛带动学科的教科研工作，激发学生的学习兴趣，为招生增加亮点，打造学校品牌。

(四)抓好招生就业工作，增强办学活力

全体教职员工都要树立招生是学校的生命线、以招生为中心、招生无淡季的思想，把招生工作放在学校工作的重中之重。

1、积极探索新形势下的招生途径，对招生模式进行大胆探索。组建招生组，实行全员招生，开发网络招生、电话招生，开辟外县区市场;要认真分析今年的招生市场，挖掘潜力，发挥优势，坚定信心，投入全力，确保500人的指标完成;要加强学习有关招生方面的知识，借鉴成功经验，强化意识，改变方法，拓宽渠道，力争招生工作在途径与方法上实现新突破。

2、加强专业建设。深入领会全国职业教育工作会议的精神，制定并积极实施和高等职业院校人才培养衔接行动计划，加强分类指导，以课程衔接为重点，推进和高等职业教育培养目标、专业设置、教学过程等方面的衔接。在着力办好数控、电子、汽修三大骨干专业的同时，积极开发畜牧、旅游专业。

3、探索办学模式。实行校企合作，工学结合，产教合一的办学模式。创新校企合作的形式和内容，尝试学校、企业共同开发课程和教材，共建技术工艺和产品开发中心、实验实训平台、技能大师工作室等，强化职业教育的技术技能积累作用。完善学生顶岗实习标准，开发一批基于企业生产实际的教学案例。做好《数控铣床》、《车工工艺》和《SMT生产线加工》的精品课程建设。积极组织学生参加陕西省中职学生技能大赛。

4、继续开展新型职业农民培训工作。继续推进国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作，培养新型职业农民。创新农学结合模式，开发相关课程、教材和数字资源库。全力打造短期培训工作，积极完成政府制定的项目，并努力寻找适合当地情况和人们需求的新项目，本学期力争有所突破。搞好学生技能鉴定工作。

(五)提高服务意识，促进学校协调发展

工作思路：坚持服务育人的理念，细化工作措施，美化校园环境，优化教学设施，强化管理与维护，提升学校精细化管理品质。

1、坚持勤俭办学，按照勤俭办学的原则，加强学校财务管理，确保学校财务运转有序，保障教学经费开支。大力提倡节约，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，强化培养师生的节约意识。实习课要对实习材料精打细算，重复利用，杜绝浪费。

2、发挥学校工会组织的作用，积极组织教师开展丰富多彩的文体活动和教育活动，为师生的能力培养和健康成长创设平台，并积极组织教职工为学校发展出谋划策，关注教职工切身利益，认真抓好工会、共青团、学生会的群体工作。