乡村教育报告
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇乡村教育报告范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
乡村教育报告范文第1篇
一、村庄学校欠债累累
因为乡村学生的膏火难收齐，而教员的办公经费又不足，良多乡村学校只得向私家告贷维持学校的正常运作。有的学校为到达\"普九规范\"向私家假贷建筑设备，比及新学年开端就从学杂费中提取一局部付出债权。有些当地主管束育部分不管乡村的近况而要求一些小学、中学必然要到达\"普九规范\"，这无异是在让学校背负繁重的债权。更有些学校为应付上级的各类检查，破费巨额的款待费。招致乡村教育的发展变得越来越困难，有良多乡村少年儿童无法获得公道的受教育时机，形成良多乡村少年儿童\"望学兴叹\"，致使不得不分开学校。乡村学校的欠债累累将严厉障碍乡村教育的发展。
二、杂费和书费让学生家长难以接受
在查询中调查到，乡村经济发展较掉队，农民相对较贫穷。县政府在财务支出吃紧，教员工资难以发放的状况下，就经过添加学杂费，从中提取一局部发放给教员，以补偿财务亏空。有的学校为拿到出书社的回扣，把出书社的一些\"指点资料\"强行要学生购置；一些九年任务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和前提完成教育好像虚设，但这些书还得学生购置，这些书除了添加他们的担负还有什么用？而乡村还有一种怪景象就是分摊多，修路筑桥建戏台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地若何能应付这么繁重的担负？
三、师资力气严厉不足，教员问题多多
村庄学校任教的教师大多是民办教员，他们的学历凡间都是初中到高中程度，并且没有经由正轨的师范教育。依据规则要转正参与培训测验得花一笔不少的钱，因为当地财务支出有限，教员工资又难发齐，这给教员带来繁重的担负。而良多村庄任教的教员还要承当一些分摊，如建筑公路、当地报纸的征订，这些费用全都直接从教员工资中扣除，这些分摊基本就分歧教员磋商，如同匪徒拦路掳掠，这些做法直接损害了教员的好处。一方面本地专科师范卒业生回籍任教，但县政府因为教员工资、住房、福利待遇等支大而无力采纳，另一方面没有经由正轨师范教育的民办教员又因为才能有限而对学生的指导及培育形成障碍。这就招致教育资本被糜费，而少年儿童承受常识的范畴变得越来越狭隘。
四、资本分派不公道
在查询中，可以看到资本分派不公道的景象：各县政府、电力、交通等机构拥有资本支配的权利，它们应用部分所把握的权利最大限制地完成部分好处，或从财务分派方案中优先获得所需资金，他们的办公室及职工住房等都是最好的。而教育资本却少之又少，况且城市生齿的教育需求被优先知足，乡村生齿获得的教育资本就十分有限，远远无法知足乡村生齿承受教育的需求。在一所乡村中学中我看到一种景象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实行室的仪器陈腐的难以应用。如斯的设备怎样进行有用的教育呢？相反在城镇的小学，教育活动多种多样，体育设备和其它教育设备可以说是完美，如斯的差距是为什么？是资本的分派不公道。教育资本分派不公道，使乡村少年儿童处在教育资本十分缺少的情况中，而无法承受优越的教育，这不只严厉障碍乡村少年的发展并且使乡村青年就业更难。
乡村教育报告范文第2篇
网吧与学校、学生的关系，这一问题其实也不是一个新问题了，它困扰着亿万家庭和教育工作者的心，同时，也提高了各有关方面对网吧的高度重视，也出台了很多有力的相关管理措施。今天再一次提出这一话题，主要是针对乡镇及农村。
我国是一个人口众多的农业大国。党的十七届三中全会回顾了改革开放30年的变化，再一次肯定了我国是一个农业大国，而把农村工作、农民生活水平的提高等放在当前工作的重中之重。既然是农业大国，80%以上的都是农民，当然，也居住在农村。就湖南省花垣县而言，就更特殊了，农村人口占的比例就更大，同样的，农村学生占的比例也就很大了。从网吧老板的角度看，这里的商机无限，利润空间广阔。为了解网吧对学生的影响，也为了给网吧管理部门、学校、家庭及网吧经营者一点建议，所以,借下乡视导的机会，我走访了全县的各个乡镇，其中包括：民乐、两河、猫儿、排吾、排碧、排料、董马库、吉卫、雅酉等多个偏僻乡镇。
一、花垣县学校周边网吧的特点
⑴环境差。主要指：①环境卫生差；不管是县城还是乡镇，各网吧可以说是乱七八糟、烟雾弥漫，走进去就是一股怪味，上机时间一长，整个人就好像不再是自己的了。②语言环境差。里面很多男男女女都是“出口成脏”，不堪入耳。这就可想而知，网吧给人们特别是学生的负面影响了。
⑵上座率高，服务多样。所有的网吧基本上差不多，上座率都很高，上午8时～10时上座率较低，约在30%左右；上午10时～12时上网人员逐渐增加；中午12点左右，各网吧迎来第一个营业高峰；整个下午上座率基本保持在70%左右；晚6时各网吧迎来第二个经营高峰，上座率基本上可达到100%，有时去上网还找不到空位，一般持续到晚10时；晚10时至次日早8时上座率仍可达70%～80%。周五下午至周六、周日，各网吧上座率基本上是全天满员，有时会出现排队等待情况。之所以整天都有人上网，而且是整天都是高峰期，有一个原因就是，老板可以为方便顾客，为其提供各种服务，包括：游戏、聊天、硬盘电影和音乐、上网信息查询等服务，就连吃饭、抽烟、睡觉都能解决。有的网吧还提供包间，这其中的猫腻就耐人寻味了，真的是让顾客有一种“宾至如归”的感觉，可以让你玩上几天几夜。这样就极大地影响了学生的正常作息，打乱生理的生物钟，严重地影响了学生的身心健康。
⑶价格便宜。城里的网吧一般2元/小时，但农村的就便宜得多了，有的1.5元/小时，少的是1元/小时。有的学生拿家里的米等东西去卖，再去上网；还有的干脆抢同学的钱去上网！如此下去，我们的下一代将是什么样子的？用什么来实现国家的发展和民族的振兴？
⑷网吧无处不在。在城里，有的小区有网吧，有的网吧根本不在什么商业区，它可以就设在某个商品房内。规模也不是很大，但是，却足以有利可图了。在农村，很多自然村也开了网吧，而且还不受任何监管。
二、网吧存在的问题分析
⑴学生多沉溺于游戏中，根本不是利用互联网学习知识。几乎在每个网吧，玩游戏的学生都占到绝大多数，和游戏机或游戏光盘相比，在线游戏因其具有交互性，更加显得魅力难挡。尤其像“联众”这样综合型的游戏网站，不管你什么时候上去，总会有许多人在那里恭候着。围棋、象棋、军棋、扑克牌、麻将牌等应有尽有，玩了这个还想玩另一个，特别是那些闯关的网络游戏更赢得学生们的青睐，不管赢了还是输了都禁不住继续玩下去。有的学生在游戏网站里一待就是七八个小时，从天黑玩到天亮，从天亮玩到天黑。饿了啃面包，渴了喝矿泉水。有人通过调查得出：在美国有80%的人上网是在理财，而在中国，50%的人在聊天，40%的人在游戏，还有10%的人不知道是在做些什么。查阅信息、学习的人员几乎没有。有的学生甚至通宵上网。有很多次，我早上出门上班，在居住的街道网吧门口就遇到刚从网吧出来的几个学生，因为刚出网吧或是上了通宵，对室外的环境不适应，所以很夸张地揉着眼睛或是左右摇晃脑袋。网络，在这里根本没有起到学习的功效，它彻头彻尾地变成了一个丧志的工具。
⑵监管不到位，存在安全隐患。在国家各部门对网吧加强监督和管理的同时，各大都市和各县城的网吧，在监管中的力度有了一定的提高，也起到了一定的效果，但是，利益的趋动，使得有些老板把赚钱的目标转移到了乡镇和农村。特别是偏远的农村及乡镇，这里监管不到位，让这些人有机可乘，这种场合也就成了鱼龙混杂之地，各种不安全因素的滋生地。
⑶疏于对顾客的登记，通宵经营。有的网吧还经营严重影响学生身心健康的游戏等。在全社会都了解了网吧对青少年的身心有着重大影响的同时，全社会都在针对这一现象出台各种措施。其中一条就是对上网年龄的限制性，以及对上网人员的身份登记作出了明确的要求。但是，很多网吧，特别是农村网吧，根本就没有登记，以至于进网吧上网的人员年龄偏小，而且可以通宵达旦。记得在2003年至2004年这段时间，我曾经到网吧上过网，一开机，桌面上就是一幅不堪入目的画面，上网的过程中，弹出很多黄色图片和网站。这几年，政府加大了对网站的过滤和不良内容的拦截，虽然如此，但有的网吧仍有不良内容，例如有的同城交友、激情等，就对青少年的身心健康造成了严重的危害。从个体来说，影响了上网的那部分人的身心健康发展，从整个教育来说，这影响了所有学校的教育管理，对社会造成了极其恶劣的影响。
⑷不便于学校管理，造成网吧与学校对立的局面。特别是现在几乎所有的中心校都在实行寄宿制，有的学生通宵不归，逃课进网吧等，老师不得不到各处去找学生回校上课。如果去网吧把学生抓出来，必然造成网吧老板对该教师的反感，甚至是打击报复。因为这些老师很多都是外地到该校任教的，而老板是本地人，俗话说：“强龙难斗地头蛇。”所以，在管理学生方面就造成了很多麻烦。
三、网吧存在问题的原因
家长的监护未到位；网吧老板的唯利是图和管理部门的管理不力；网络特殊的吸引力和学生好奇心的需求与满足等。由于花垣县的特殊性，偏远、贫困等因素，使得各家庭的文化程度不高，甚至是愚昧，对新生事物的认识不高，更不能正确对待，绝大多数家庭还停留在为解决温饱问题而忙忙碌碌，外出打工的人多，特别是上矿山挖矿、选矿的人多，这样一来，根本就没有时间和精力对孩子进行教育了，留守儿童就是中国的一个社会问题。另外，网吧老板的唯利是图，加上少年儿童在成长的过程中，对各种新鲜事物的出现的那种好奇和他们那种超常地吸收能力，以及各监管部门对农村的网吧监管不到位，就使得网吧未能达到学习的功效了。
四、规划网吧的管理建议
乡村教育报告范文第3篇
在20多年的教育生涯中，朱时宏将“育人”确定为办学思想的核心，逐渐形成了“育人为本，因性育人，育人以德”的办学思想。在宁波市鄞州实验中学任职期间，倡导并成功实施“德育小班化”“培元课程”等办学策略，相关课题获得了省市级、国家级立项，学校也从一所名不见经传的新学校逐渐发展成为鄞州区乃至宁波市颇负盛名的初级中学，办学事迹曾相继得到《浙江日报》《浙江教育报》等媒体专题报道；撰写学术论文多篇，其中《校长办学的四重境界》《“必须、应该、可以”对应的境界》等发表于《中国教育报》等专业刊物。
记 者 朱校长，您好！上个世纪二三十年代，卓越的人民教育家陶行知先生身体力行，开展了乡村教育运动，试图通过发展乡村教育，提高农民的文化科技水平和文明意识，达到拯救农村的目的。时至今日，农村教育的有些旧问题依然存在，有些新问题正在产生。您之所以放弃城里优越的条件，举家来到梅山学校这所海岛学校来实践自己的教育理想，是否也受到了陶行知教育思想的影响？
朱时宏 是的。“农不重师，则农必破产”，陶行知先生倡导“以乡村学校为改造乡村生活之中心，乡村教员为改造乡村生活之灵魂”，并发出“到乡村去”的号召，曾经引无数热血青年献身中国的乡村教育改造。虽然相隔大半个世纪，我愿追随陶行知老先生的步伐，到乡村去办学，到乡村做教育。
2012年下半年，我来到了梅山岛，在满足我教育情怀的同时，面对海岛（五个国家级保税港区之一）日新月异的高速发展和与之不相匹配的教育现状，强烈的矛盾冲突不断鞭策我思考和探索：我们为什么要办学？我们究竟该办一所怎样的学校？
记 者 那么思考和探索的结果是什么？
朱时宏 我一直认为，因为有学生学的需要，才有了学校这一场所的产生。学校是育人的地方，我们的终极目标是促进学生的发展，学校为学生而办，但同时也是为社会而办。所以我认为我们应该办一所“接地气”的学校，接梅山的地气，取梅山的灵气，让办学有底气，不仅满足梅山的学子、家长和社会的需要，而且还能通过学校的办学行为去影响、去辐射海岛居民，真正让梅山学校成为岛民教育的重要窗口。
面对海岛家长普遍不重视家庭教育的现状，学校特邀请了国家级心理咨询师来校作了精彩的讲座，促使家长们反思自己的家教方式，并产生了较大的社会反响。面对开家长会时家长们乱停乱放车辆、大声喧哗、抽烟等不良行为，我们也借机引导家长做好孩子的榜样，再开家长会时，我们惊喜地发现家长的行为发生了转变。为了让社会更加了解学校、走近学校，我们在寒暑假要求家长与孩子共同完成一些实践性作业，如收集“梅山元素”、感受梅山文化，并邀请家长参与学校的运动会、文艺节、民俗节等活动。面对大量贫困学生，学校多方奔走，借助各部门和企业的力量结对困难学子，让百姓切实感受到社会的温暖和关爱。
如今，身处梅山的我越来越感受到：学校不是校长的，学校也不仅仅是师生的，学校更应该是老百姓的。为此，在新学校的很多设计上我们已经考虑到了这一需求。
记 者 一谈到新校区，我觉得您似乎有说不完的话。我想新校区的建设，大到整体的布局，小至一砖一瓦的选择，都凝聚着您的心血，也蕴含了您的办学理念。
朱时宏 任何一所学校，我认为在建设中都应该充分考虑乡土文化、东方文化、国际文化和未来文化，只有把多种元素考虑进去，才有可能培养大气的学生。
我们学校的Logo，是由舵改变而来的。人生就是一次航行，在航行的过程中会遇到暗礁、疾风、骤雨等等艰难困苦，我们只有把握好自己手中的舵，按照一定的航线前进，才能抵御航行中千难万险的严重威胁，航行出我们的个性和灿烂。由此，学校的Logo我们就从舵演变而来。梅山由五个村组成，恰好梅花花瓣也是五瓣，所以我们学校的舵的把手就由五个小朋友手拉手组成，下面两个宝宝（蓝色，编者注）代表海洋，上面三个宝宝（红色，编者注）代表大海上初升的太阳，寓意梅山学校蒸蒸日上。
我们新校区的图书馆和体育馆，大门在学校正大门的外面，真正做到向大众开放，这也是在与社会分享教育资源的过程中彰显出“学校是社会的学校”这一理念。
我们运动场的个性化看台――“学海书山图”，其设计是从普通的看台改变而来的，最大亮点为内含东方书轴、海岛平台和未来三个亭子：书轴东边已经打开，代表向东是希望，很有个性的三个亭子错位排列组成了一个“山”字，“学海书山图”中的“学、海、书、山”四字除了紧扣梅山学校的位置（取“梅山”的“山”、“海岛”的“海”）和性质（取“学校”的“学”、“书本的“书”），还取自“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，希望学生在追求真理和知识的道路上勤奋好学。
另外，我们学校的主通道――“西新行知途”“起航亭”，其设计无不向社会传递着梅山学校愿意以开放的胸怀，接纳和传授百家的教育思想和理念，并将我们“求新知”“求能力”的涵义传达给每一位来此的客人。我们要办的是“接地气”的学校，有更强烈的生活气息、人文精神，更多地承担社会责任，将梅山培育成“有人气”的教育土壤。
记 者 您的介绍让我深深地感受到您对这份事业的执着，甚至着魔。我想在整个过程中，您一定也遇到了很多困难，但是不管遇到什么困难，我觉得您都是幸福的，在做这份工作的时候，您是发自内心地感到快乐的。
朱时宏 是的。其实我并不想太多地谈及我们的办学困难，所有的困难都会过去，也会成为我们美好的回忆，尤其是我们的每一位教师都在努力，而我们的学校也正越来越焕发着朝气。
人生本应该充盈着快乐和浪漫，包括教师的育人，也包括学生的读书。面对岛上大量缺少精神关爱的孩子，在不到一年的时间里我走访了近四分之一的家庭，每一个节假日，我必然会想到他们，并带一部分孩子进行观潮、烧烤、爬山等活动。其实，静静的陪伴也是一种教育。上学期学校组建了取名为“梅山一号”的学习小组，为培养学生自主学习的能力，我们花大量的时间让学生阅读自学。一次，我带他们去建设中的新学校，走到“学海书山图”时，由一个学生起头，大家集体朗诵起曹操的《龟虽寿》和《观沧海》来……此时此景，顿时让我感受到教育是一件多么浪漫的事！
记 者 就像您说的：“教育是一件浪漫的事。”这一点从您的一系列“浪漫”的举动中也能感受到。我想，在学校的教学管理和在学生人格的培养上，您也一定有很多适合海岛孩子的创新之举。
朱时宏 其实培养怎样的学生是我一直在思考和探索的，来到梅山学校后，我将此进一步归纳为培养学生的“乡土情怀、东方精神、世界胸怀、未来眼光”。我希望梅山的每一个孩子都能传承梅山的历史文化，以作为一名梅山人为荣，因此我们将在新学校打造一个“梅山印记”陈列室，不仅仅记录梅山学校的校史，更记录梅山的历史文化与风土人情。我们正组建规模庞大的学生社团，带领学生考察岛上的动物、植物等，让我们的足迹遍布梅山，让梅山的印记深深铭刻在我们的心头。我所谓的“东方精神”更多地指向中华传统文化，所以我们会在新学校的报告厅楼顶建设“名人堂”，将中华传统文化名人雕塑于此。我们也会继续传承梅山的武术水浒名拳、舞龙舞狮等传统文化。尽管学校的大部分孩子因为家庭原因，很少有接触外界的机会，但我们愿意为他们创造这样的机会。我们的课程将作出重大的调整，即在执行和完成规定的学科课程基础上，运行学校的多元课程体系，实施“六元素养”培植课程，为学生的发展“固本培元”。与此同时，我们将请大学教授、专家、名家来校讲学，创造条件在寒暑假带领学生外出游学，培养孩子们的“世界胸怀”和“未来眼光。”
乡村教育报告范文第4篇
转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自 己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和 老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真 快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。这段时间我对自己的实习自我鉴定如下：
1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。
2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。
3、教育报告;完成一份教育调查报告。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用 强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名老师，基础知识要扎实，
乡村教育报告范文第5篇
1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。
2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。
3、教育报告;完成一份教育调查报告。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲笛子独奏歌唱祖国将班会推向了。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了!”
最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生?这样的教育能被称作素质教育吗?
此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好!”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。
针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：
1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。
