现代职业安全

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现代职业安全范文第1篇

关键词：煤矿；企业；本质；安全；矿井

引言

本质安全型矿井可以根除隐患，抑制各类事故的发生，是煤炭企业经济效益的基础，是家庭幸福、矿区社会稳定的前提，是企业可持续发展的保障。因此，安全生产是煤炭企业的永恒主题，本质安全型矿井是煤炭企业的根本要求。近年来，由于国家的重视和企业的努力，安全生产工作不断加强，安全生产状况明显好转，2010年百万吨死亡率降到1人以下，创造了历史的最好水平。但是在我国的煤矿产业中，事故总量任然偏高，重特大事故尚未得到有效遏制，安全生产形势依然十分严峻，在此情况下，提出建设本质安全型矿井具有特别重要的现实意义。

1 本质安全型矿井的内涵

煤矿生产是个高危行业，其安全程度由参与活动的人员、装备和环境及其相互作用的系统来决定。通过人的安全主动性和装备的安全先进性，使井下的作业环境和生产系统在正常情况下，虽存在危险源，但可以认知，不能形成隐患；或虽有隐患，但能够预防，可以治理，不能造成突发事故，更不能造成人员伤害，即便在故障状态时，也能保证人的安全，即创造一个安全可控的环境和安全可靠的系统，这就是本质安全型矿井。

我们也称作安全三角。通过对安全三角的深入研究，将有助于从根本上解决安全生产领域深层次、高难度的一些问题，构建安全长效机制、提升安全生产和安全发展水平，是落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针的重大举措，是企业自身持续健康发展的客观要求，是促进我国煤炭工业安全形势稳定好转的必由之路。 2 本质安全型矿井建设的重点

2.1求真务实。重在效果

开展本质安全型矿井建设，应用现代煤矿本质安全管理模式，必须切合煤矿实际，扎实推进，避免“两个盲目”。①避免盲日随从。我们现有的一些行之有效的传统管理模式，是在多年实践工作中不断总结完善得来的，是符合煤矿实际的，我们要对其进行充分的利用，融入到本质安全管理模式中，不能不顾煤矿实际，也不能抛开已有的行之有效的安全管理手段和方式，或随意引用国外或共他行业的管理体系。否则，可能就会导致安全管理滑坡；②避免盲目求大求全。创建工作必须建立在对传统的煤矿安全管理模式的继承和创新的基础之上，充分借鉴和吸收国内外安全管理的先进经验和先进经验，认真分析安全管理中的不足和影响煤矿安全生产的重要因素，并且将建设活动进行逐个系统、逐个环节的划分，对不同环节和系统采取相相应的管理措施和管理方法。

2.2突出人的本质安全。强化安全培训教育

要广纳群贤，解决技术人员不足问题。通过提高福利待遇、提供良好的工作环境等方式，吸引大专院校毕业生充实到煤矿生产一线。开展校企联合办学，采取委托培养、设立定向奖学金等措施，培养煤矿主体专业学生。选送有基层工作经验、热爱矿山事业、有一定文化基础的基层管理技术人员到大专院校脱产学习，培养后备人才。同时，注重培养好技术工人，解决实用型人才短缺问题要加强职工安全培训教育，提高全员安全技能。积极推广以区队、班组为单位，成建制进行培训。注重提高安全培训的针对性和有效性，让每位员工熟练掌握岗位操作基本知识，明确辨析危险源、预防化解危险源、科学处置危险源。

2.3突出物的本质安全。加大安全投入和强化设备管理

各煤矿企业要进一步加大安全投入力度，从改善装备水平入手，发展机械化和自动化。同时，淘汰落后的生产设备和生产工艺，积极推广应用具有故障检测和闭锁功能的智能型装备和集中控制系统。加快设备更新速度，杜绝超期服役，严禁使用国家明令淘汰的技术和装备。健全在用设备定期检修、维护、保养、检测制度，减少人为的操作失误，确保设备状态良好，各项安全保护齐全可靠。

在推广新材料、新工艺、新技术和新装备时，要注重结合本企业的客观条件进行认真分析，制定必要的安全措施，确保推广过程中的安全生产。同时，要积极与相关高等院校、科研院所实施产学研有机结合，以提高装备安全可靠性，降低故障率为月的，围绕通风、提升、运输、排水、供电等主要生产系统，研制先进的安全装备。采取积极措施，保证设备不论是在动态过程中，还是在静态过程中都能始终保持安全运行状态。

2.4突出系统的本质安全。建立完整的风险预控系统

要积极实施“科技兴安”战略，不断提高机械化水平和煤炭生产的科技含量，进一步简化、优化煤炭生产各大主要系统，在减少设备、巷道和作业人员数量，降低事故发生概率的同时，提高系统的科学性、稳定性。要针对煤矿生产过程的不同环节，细化煤矿事故风险元素及特征，制定相应的整改措施和整改目标，建立一套完整的风险预控系统，努力从源头上控制隐患。严格落实隐患排查抬理整改制度，对发现的隐患分类定级，制定措施，做到项日、资金、设备材料、责任人、进度五落实，及时消除事故隐患。

3 如何建设本质安全型矿井

3.1提高煤机装备的先进性

科技是第一生产力，综采技术使高产高效成为现实，从根本上杜绝了顶板事故；锚喷技术加快了掘进速度，又提高了巷道的支护质量；信息技术使我们在地面可以对井下生产和安全实施远距离监控，还可以辅助设计和决策。科学技术成就了现代化煤矿，本质安全型煤矿建设更需要科学技术的支撑。一个煤矿技术装备水平的高低，很大程度上决定着该矿安全事故系数的高低。设备、设施、安全系统应具有自我保护的能力，不论在动态的过程中，还是在静态的过程中，都始终处于安全的状态下，当其发生故障时，它能够自动排除、切换或停止运转，以便及时发现和处理，从而保证煤矿现场的安全生产。

先进的生产装备可以改造环境、保证安全，先进的安全装备可以帮助人们去了解环境、探测危险源，预防事故发生。为此，创建本质安全型煤矿重在提升煤矿的科技含量，积极采用新技术、新设备、新工艺，逐步实现装备现代化、系统自动化、生产智能化。

3.2推行现代安全管理制度

通过引进先进的管理理念，把传统的行政手段、经济手段以及常规的监督检查，发展为文化手段和科学手段。通过文化手段在企业营造人人自觉遵章守纪的氛围，使事故少发生，通过科学手段提高矿井安全装备，避免事故发生。

在现代管理中，出现了大量卓有成效的先进管理方法，要积极将其应用到煤矿安全管理工作中来。通过采用“人本原理”、“预防原理”、“系统原理”等先进的安全管理原理，构建成一张安全防护网，从而真正实现人、机、系统、制度的安全和谐统一，达到本质安全的要求。

3.3加强人员安全教育和培训

安全培训教育与职工素质。煤矿企业必须对职工进行安全培训教育，培训教育的内容应包括：安全生产方针、政策、安全法律法规、有关行业规章、规程、规范和标准，安全生产知识、方法与安全生产技术，事故应急处理预案。未经安全培训不得上岗作业。特种作业人员必须按国家有关规定培训合格，取得操作资格证书，持有效证件上岗作业。通过不断开展形式多样、生动活泼的安全教育活动，努力提高职工的安全意识，使“安全”意识扎根在职工的心里，在平时工作中能自我规范行为，起到自我保护作用。

现代职业安全范文第2篇

财务管理对于金融企业的意义主要体现在几个方面，首先财务管理增加了金融企业抵抗风险的能力，金融企业的业务就是资金融通，与其他非金融企业相比有一条风险链，就是财务风险引发金融风险，金融风险又引发财政风险，因此规避风险对金融企业尤为重要，而财务管理能够规范企业的财务收支行为，从资金的筹集、运营、成本费用、收益分配、评价评估、信息披露等一系列财务活动都通过流程和制度进行了明确的规定规范。其次财务管理提升了金融企业的价值创造功能，金融企业依靠资本运作产生效益，我国出台新会计准则之后，金融企业也开始向提高资产收益率方面转变，而财务管理可以优化资源配置，降低成本费用开支，从而增加投资收益；再次财务管理塑造了金融企业的核心竞争力，高效合理的财务管理能帮助企业实现利益最大化，实现金融企业长期持续有效经营。

二、金融企业资金安全管控存在的问题

（一）资金安全管理体系不完善。资金安全管理制度主要体现在组织体系上，目前，金融企业的资金安全管控组织体系还存在着一些不足之处，主要体现在：在资金安全管控组织体系中，营销部、发展策划部等资金安全管控部门与财务管理部门之间衔接不合理并且分工模糊不清。因此，相关管理人员不仅需要明确其相应的管理职责，如监督管理电费资金的收入，还需要细化管理、收集、安排、使用工程资金的职能，如不加强资金的管理就会导致监督、管控资金的职能丧失。

（二）资金预算管理体系滞后。1、资金预算考核机制不完善。金融企业在资金预算管理体系的建设上，虽然有建立相应的管理机构，但是其机构的考核机制还不完善，对于业务部门的管控约束力度不强，并且其资金预算的决策深度还不够、分工不科学合理，从而使得资金预算管理体系运行不顺利，其组织体系的功能作用不明显。2、资金预算管控松懈。一些部门还不完全明确全面预算管理的理念，重视业务预算而忽视资金预算，重视预算制定而忽视预算的执行，缺少预算评价和考核，致使企业资金预算难以发挥应有的作用，从而导致其失去了权威性。

（三）资金监控体系不健全。对资金监控的内容不仅不健全，其监控标准也不完善。当今，金融企业资金监控和业务监控的对象虽然很明确，如财务部和监察审计部主要负责对资金进行监控，主管业务的职能部门负责对业务进行监控。但是资金监控与业务监控的衔接体系还不完善，主要表现在：业务监控的主体较多，而资金监控的方法和标准不相同，并其两者之间不能有效的结合与衔接，使得其自身的部门之间容易产生利益的纠纷，相应的权力机构对资金管理也比较缺乏科学合理的决策，从而使得公司的运营不协调。

三、强化金融企业资金安全管理的措施

（一）完善企业的内部控制体系。完善企业的内部控制体系，加强对企业内部的监督检查，首先要完善企业的内控环境，企业内控主要包括合理设置企业的营运机构、明确财务岗位的工作职务和责任、具体化资金业务的流程、重视企业文化等，从而建立健全的企业治理结构以此加大对资金风险的控制。其次是要强化风险评估，这个主要是针对风险发生的预防和控制，不仅要确定风险管理部门，还要制定风险应急措施，一旦发生资金风险，在第一时间有应急方案可采用。再次是要加强协调和沟通，在财务各部门之间以及财务部门与其他部门之间加强协调，搭建沟通的桥梁建立反馈机制，以便及时发现问题。又次是要落实内控的牵制制度，内控牵制主要是指经理人、监事会、董事会三者之间的相互制衡，以免某一方权利过大损害公司利益。

现代职业安全范文第3篇

Abstract Henan is a populous province， and the vocational education has developed rapidly in recent years. The problems existing in the current vocational education is mainly the unperfect construction of the modern vocational education system and the irrational structure and level of vocational education.Besides that ，junior middle school and senior middle school did not achieve good shunt and docking； and the curriculum system construction and professional setting is not well coordinated and unified with market economy demand. This paper puts forward four great efforts to construct the innovation system and to realize the rapid development of the Central Plains Economic Zone.

Key words Central plains economic zone； vocational education； system construction

作为中原经济区核心区的河南省，其职业教育迎来了新的发展机遇。河南现代职业教育体系建设应融入河南省三大国家战略规划，加速中原崛起、河南振兴、富民强省总目标的实现，紧密围绕中原经济区建设的战略任务，不断调整空间布局以及专业设置，为中原经济区建设供给人才资源。但是，在建设过程中，有许多因素影响着中原经济区建设与现代职业教育体系建构之间的匹配，需要进行深入的研究和思考。

1 现代职业教育体系建构研究回顾

纵观期刊、杂志、书籍，现代职业教育体系建构的研究主要集中在政府层面方针政策制度研究，概念、内涵、特征、目标等本体研究，内部课程体系、专业设置、衔接贯通等纵向研究，以及多角度相关性发展对策的横向研究、国际先进经验借鉴研究等等。这些研究有可取之处，也有不足之处。主要表现在以下几个方面：第一，研究集中在政策性导向，缺失少独立性思考方面的研究。研究大多跟随政府职业教育政策的导向，研究的角度比较狭隘，普遍集中于对现代职业教育体系的宏观分析，结合实际具体情况研究的文章占少数。第二，理论性阐述研究较多，实证调查取证研究较少。研究主要是对获取经验的总结或是文献研究综述，进行实际调查研究取证的几乎很少，研究深度不够，成果说服力较低。第三，借鉴性经验介绍研究多于自主性创新研究。在我国现代职业教育体系研究中，国外职业教育体系研究的文章达到11%，因此，要注意在吸收国外职业教育体系的先进理念的同时，要处理好国外经验与本国实际的适应性。第四，理想性构建占多数，针对性实施策略很少。重点任务的研究较为集中，概念之下对课程体系的构建、普职融合的标准等等这些更为细化的针对性问题，还需要进一步的研究。第五，相关性研究缺乏。现代职业教育体系与社会经济发展息息相关，互相影响，因此应加大职业教育体系建设与之相关因素的研究。

2 现代职业教育体系的现状分析

2.1 职业教育体系意识差

人们的意识中由于存在着轻视职业教育和技能型人才的思想，从而导致职业教育被忽略冷落的现象，为了提高整体的职业教育体系意识，正确理解职业教育体系的本质，必须正确地、全面地掌握职业教育体系的内涵、架构模式、外在影响因素，否则就会造成对现代职业教育体系理解的片面化和肤浅化。

2.2 职教体系内部衔接不顺畅

职业教育体系内部的两大主体，中等职业教育和高等职业教育，它们之间缺少衔接、且课程教学与岗位需求脱节。第一，由于学生对社会的产业结构、技术发展和职业的变迁没有基本的了解，对自身的职业兴趣缺乏基本的判定，基本上按照家长的愿望，听从学校、老师的建议选择专业，导致学生进入学校学习后，在学习过程中对专业缺乏兴趣，出现厌学辍学现象，最终造成了教育资源的浪费；第二，高等职业教育的人才培养模式由于以普通高中毕业生为基准，忽略了中等职业教育的要求，造成中高职课程的脱节，而且许多课程教学没有将教学内容与目前的生产实际相结合，造成学生所学内容与生产实际脱节，社会服务功能就出现滞后。

2.3 校企合作机制不健全

职业教育普遍实行“校企合作、工学结合”人才培养模式，这是构建现代职业教育体系的重要战略举措，但是这种人才培养模式还不够成熟，职业教育内的高职、中职院校缺乏与企业的良好沟通，没有建立长效稳定的合作机制，造成校企合作中的职能不清、执行不力、行业企业缺位等问题，使职业教育的成果与现代产业发展需求不能有效对接。另外，企业不愿承受学生实习的安全风险，学生水平不符合用人要求、工作中眼高手低，怕吃苦，企业付出的收不到预期的利益效果等因素也影响着校企合作。

2.4 职教体系与中原经济区建设不协调

河南省采用了许多策略，收获到一定的成果。职业教育的规模不断扩大，办学条件和师资素质也明显改善，教育教学质量得到提高。但是，目前河南职业教育发展在多方面与中原经济区建设不协调，主要表现在中原经济区发展人才需求供给不足、高职院校空间布局与中原经济区的产业聚集区分布不一致、职教体系学科结构不合理且专业设置分散。

3 中原经济区建设环境下河南现代职业教育体系建构的着力点

3.1 加强现代职业教育体系与中原经济区建设的适应性

职业教育发展与中原经济区建设协调起来，必须解决好以下几个问题。第一，职业教育满足中原经济区发展人才需求规模。职业教育通过改善办学条件，提高办学质量，扩大全日制在校生规模；与企业开展联合招生、联合培养，共建人力资源培养基地，共同进行产品研发生产，为中原经济区提供足额的技能人才。第二，职业教育体系结构与中原经济区产业结构对接。根据中原经济区产业发展的要求及发展趋势要求，河南省职业教育体系结构应着力加强传统专业改造升级，创新建设绿色、环保、节能、高附加值的专业，职业教育体系内部各专业在校生数比例须与一、二、三产业的结构比例基本一致。第三，职业教育体系分布与中原经济区规划吻合。河南职业教育体系应与地方经济发展对接，将专业设置缺乏特色、专业结构与当地经济不吻合、区域位置布局结构不合理的学校按照中原经济区建设布局进行调整、合并；对布局结构合理、辐射力强的学校，加大扶持力度，扩大规模，增强其各方面实力，更好地为当地经济发展服务。

3.2 畅通现代职业教育体系内部中高职衔接

中高职衔接不仅是职业教育内部的有效衔接，还应包括职业教育和普通教育的衔接，要通过有效方式，构建两种教育类型之间的“立交桥”。中高职衔接还包括人才培养方案设计、课程结构的调整、师资队伍、实践基地建设等之间的衔接。第一，实现中高职教育有效衔接，必须适应区域产业需要，开拓创新，统筹规划，明确人才培养目标，不断深化专业教学改革。第二，未实现中高职教育的衔接，课程一体化设计的衔接模式成为中高职教育畅通衔接的关键步骤，开发模块化课程体系，提供个性化人才培养方案，统一课程标准，完善衔接机制加强教材建设，统筹教材编写，建立互聘互通的师资团队，这些策略无疑成为了保障衔接机制畅通的铺路石。

3.3 建立具有河南现代职业教育特色的课程体系

当前，中原经济区建设大环境下，全面推进现代职业教育发展的实践工作中，进一步深化课程改革，建设由特色的课程体系，是一项极其重要的工作内容，不仅是基础性的，而且是支持和保障性的。转变职业教育课程体系建设的基本观念，将“以学科为本位”转变为“以能力为本位”，尊重学生的个性发展，建立“以学生为中心”的职业教育理念，并将创业教育课程融入职业教育课程体系。职业教育课程体系需要“适度够用”的文化基础课程，遵循“适度够用”的原则，体现职业教育特色。设置交互式的专业理论课程与实践课程、整合性的综合实践课程，让学生成为综合性技能人才，满足社会企业的需求。另外，在课程体系内部建设方面，要培养高职教师职业教育课程研发意识，吸纳企业专业技术管理人才参与课程体系研发，保证课程体系的构建更加科学合理，避免出现脱节。同时，政府出面建立专门的职业教育课程体系研发系统，搭建网络开放课程平台，培养学生自我学习、独立思考、自我管理的能力。

3.4 探索河南现代职业教育体系的制度机制

现代职业安全范文第4篇

交通运输部职业资格中心主任申少君介绍了国外职业资格制度建设情况。他指出，从国际经验看，职业资格制度是现代职业教育制度的重要组成部分，发展现代职业教育，必须大力推进职业资格工作。当前，关键是要切实推进“双证书”制度。

申少君认为，职业资格制度是市场经济条件下政府或社会组织科学评价、选拔、配置人才资源的一项基本制度，在西方国家的工业化和信息化等现代化进程中发挥了重要作用。无论是在英国，还是在日本、韩国等，职业资格证书已经成为人们就业、再就业、职业晋升的必要条件，并且成为人们职业身份地位的象征，受到全社会的广泛认可和尊重。

他提出，当前，特别要加强对职业资格制度的宣传，让人们正确认识职业资格制度的功能定位和作用。不是所有职业资格都提高了就业门槛限制了人们的就业，而只是在关系国家和人民生命财产安全的关键职业，依法建立了行政许可类的职业资格制度，需要通过考试和定期注册才能从事该职业，这是国际惯例。这些行政许可类的职业资格制度在整个职业资格制度体系中只是很小的一部分，大量的一般职业，建立的都是非行政许可类即信誉类的职业资格制度。

申少君建议，成立国家职业资格管理委员会，由人社、教育、行业主管部门的领导和专家组成，负责包括国家职业资格制度在内的资格体系顶层设计。国家职业资格管理委员会下设行业管理委员会，负责该行业的职业划分、职业标准制定、职业资格制度建设和指导实施工作。充分发挥行业主管部门熟悉职业的优势，让职业资格证书更科学地反映经济社会发展趋势，更鲜明地突出职业特点，更有力地促进学习型社会建设。此外，将制度设计纳入即将出台的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，并采取与有关行业主管部门联合发文等形式，共同推进职业院校学生学历文凭和职业资格“双证书”制度。采取有效措施，鼓励职业院校积极参与到职业资格工作中，支持职业院校开展职业研究、建立职业资格考试考点和技能鉴定站，吸纳职业院校的专家参与职业资格制度设计、职业开发、职业标准制定、职业资格考试命题等工作。

推进职业教育与产业相衔接

中国电力企业联合会技能鉴定与培训中心主任薛静认为，从行业的角度看，现代职业教育制度建设要特别关注与产业相衔接的问题：一是要体现行业发展、产业升级、国家工业化的要求。二是职业教育布局要与产业结构调整相结合。职业教育要适应产业结构调整带来的新需求。从电力行业发展来看，能源发展带动经济发展。行业需要的高端、低端人才，都与职业教育发展相联系，不能只注重单一层次人才的培养。三是职业教育人才培养模式，要以就业为导向，以职业标准为支点（而非全部），形成模块化、双师化、双证化、多元化的教育制度。四是职业教育的手段要注重基础理论、文化素养和技能技术相融合，实习、实训、仿真、网络平台教育和评价相结合。五是建立国家、行业、地方政府、院校与企业相结合的制度法规。六是要打破目前的信息瓶颈，行业需要什么样的人，需要多少人，要让学校及时地了解；学校要真正考虑行业需求。形成人才培养和需求对接的良性互动机制。七是实施多元化、多模式的职业资格证书。证书应当是终生制的，能够持续地一级一级往上升。职业资格鉴定由行业实施。

发展行业性的“大职业教育”

北京建工集团总工程师游大江介绍说，建筑业对职业教育需求很大，行业内无专业技能从业的现象普遍存在。北京建工集团有1.3万技术人员，包括1000多名高级技术人员，整个集团的技术实力很强。但是，具体到某个项目部门，情况则不容乐观。就5万平米建筑项目而言，高峰期需要1000人，其中，项目部有管理人员30～50人，必须持证上岗的特种作业人员有50～70人，另外900人是没有经过系统职业教育的普通作业人员。这900人包括初高中毕业生和大量农民工。游大江认为，从项目部管理人员、特种作业人员到普通作业人员，每个环节都是职业教育人才培养的着眼点。

他建议，建设有中国特色的现代职业教育体系，一个重要方面就是应该支持大型国企整合职业教育资源，建立大型国企直管的产教融合的行业性的“大职业教育”。这样才能真正解决实训基地短缺、培训成本较高、人身伤害风险大、课程设置不对接、师资来源单一等目前困扰职业教育发展的问题，同时也有利于解决各级职业教育的衔接、职业教育随着行业的转型而变化的问题。

解决政府、行业、企业和学校职责不清的问题

现代职业安全范文第5篇

2010年军训总结暨开学典礼活动方案

一、 时间：2010年9月11日上午8:15

二、 地点：校田径运动场

三、 活动组织：

1、   场地安排：

场地设在校田径运动场，主席台设在田径运动场看台中部。主席台设获奖学生代表席、观众席、主席台下为各学院2010级新生方阵，共7个方阵（不含中职学院），每个方阵按军训建制组成。在主席台两侧的观众席上机械、商务、信工、建工按每院系175人（7*25），旅经、设计每院系140人（7*20）组成，体育学院不安排上观众席。如下图：

设计

建工

 

建

商务

 

信

工

机

械

 

 

 

旅

经

 

受奖代表席

                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

由

体

育

学

院

安

排

 

 

 

 

 

 

主席台

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、   部门工作分工：

   （1）院办：负责领导讲话稿；主席台人员位置牌和人员安排。

   （2）宣传部：负责校内整体宣传；媒体的接待和新闻通稿的准备。

   （3）教务处：教师代表发言的准备。

   （4）团委、学生会：主席台桌椅及横幅的准备；大会音响和音乐的准备；大会礼仪的组织；会场彩旗的准备；国旗班的组织。

（5）体育学院：负责新生方阵的组织、管理及会操。

   （6）保卫处：负责会场的安全保卫工作。

   （7）各分院：教师和学生的组织，各项相关准备工作的协助。

   （8）学生事务处：会议议程的准备；会场的整体安排；校内学生表彰文件和证书的准备；受奖学生代表的组织和绶带的制作；学生代表发言的准备；大会的总体协调。

3、   准备工作时间安排：

（1）各项准备工作应于10日全部就绪。

（2）9日下午各分院自行组织排练，10日下午3：50学生事务处、团委组织受奖代表、国旗班、礼仪队组织演练。

（3）各分院上台受奖的代表安排在受奖区，由分院带队，学生事务处指定位置。预演时受奖人员要全部到位，由分院负责通知。

（4）11日上午7：30以前，全体工作人员到位；8：00以前，全体参加开学典礼的师生都要按指定位置到位。

4、人员组织要求：

（1）各分院观众席方阵要求要统一服装，可以准备标语，院旗事先展开固定在方阵后指定位置。

（2）要有严格的组织纪律，会议期间不得随意走动。

（3）受奖代表应提前半小时到达指定地点。

 

 

 

                                    二0一0年八月三十日

 

 

 

江西现代职业技术学院、江西现代技师学院

2010年军训总结暨开学典礼

（主持词）

 

   播音员：“请           同志主持典礼”。

主持词：

各位老师、同学们：大家好！

首先，请允许我介绍出席今天典礼的领导。

他们是：。。。。

 

各位领导、老师们、同学们：“江西现代职业技术学院、江西现代技师学院2010年军训总结暨开学典礼现在开始！”（热烈鼓掌）

 

大会第一项：请全体起立，升国旗，奏国歌！------（待军训队伍礼毕后）请坐。

大会第二项：请        检阅2010级新生军训会操队伍。    （军训队伍现场总指挥整理军训队伍，向 （主持人）      报告“。。。，请首长指示！”----回答“按计划进行！”----领导离座，指挥官陪同检阅，由看台左边下到100M起点向终点方向---从看台右边回到主席台，落座后，指挥官整队。）

大会第三项：2010级新生军训会操开始。（由教官组织，会操结束时，队伍会组织坐下 ）

 

大会第四项：请              宣读学生表彰决定。（鼓掌）

大会第五项：请各位领导为获奖代表颁奖。（鼓掌，奏欢迎进行曲）

请：（1）获得学院表彰的先进班集体代表上台受奖；

（2）获得学院表彰的“三好学生”“优秀学生干部”代表上台受奖；

   （3）获得国家奖学金和国家励志奖学金的学生代表上台受奖；

   （4）获得学院奖学金的学生代表上台受奖；

   （5）获得新生军训先进集体和先进个人代表上台受奖。

大会第六项：请教师代表        老师发言。大家欢迎!

大会第七项：请学生代表        同学发言。大家欢迎!

大会第八项：请集团公司副总、学院党委书记、院长单津辉同志讲话。大家欢迎!

大会第九项：请全体起立，奏唱校歌；（一遍）

 

  现在,我宣布：“江西现代职业技术学院、江西现代技师学院2010年军训总结暨开学典礼圆满结束”！（奏乐）

 

  全体师生起立，鼓掌欢送领导退场后，有组织地离开会场。