小学生文明礼仪教育方案范文第1篇

2019礼仪活动方案小学文明礼仪教育宣传周活动方案礼仪教育活动方案

一、指导思想

文明礼仪是中华民族的传统美德，也是校风校貌建设最突出的体现。良好的校园文明礼仪不仅能为师生营造和谐的工作、学习环境，而且有利于提高学生文明素质，完善学生人格。因此，开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。结合我校实际情况，特制定以“展礼仪风采，做文明三十八中人”为主题的首届文明礼仪节活动方案。

二、活动时间

4月29日——5月29日

三、活动准备

1、4月中旬制定好活动实施方案，成立活动领导小组。领导小组成员安排：

组长：朱xx

副组长：张xx

主要负责人：代xx

领导组成员：胡xx、七八年级全体班主任。

2、4月29日开展活动启动仪式，向全体教师宣传活动的必要性，并布置文明礼仪节活动相关计划和安排。

四、活动内容

1、文明礼仪的学习

在全校开展中学生文明礼仪的学习活动，每班出“学雷锋，做文明三十八中人”专题黑板报，利用主题班会组织学生讨论中学生文明礼仪规范，利用升旗仪式、团队活动、组织学生观看有关礼仪教育影碟等形式，对学生深入开展日常行为规范教育，人人学会把文明带进校园，把微笑和宽容带给同学，把尊敬带给长辈和老师，把谦让带给他人。（负责人：代xx）

2、评选“校园文明之星”

七、八年级各班级召开班级“文明之星”评选主题班会，每班由学生评选出5至7名文明之星，上报政教处，由政教处再次评选，统一利用升旗仪式进行表彰，并分校区制作“校园文明之星”展板进行宣传。（负责人：代xx）

3、开展文明礼仪活动

（1）政教处和团委组织学生开展文明礼仪系列活动：读书征文活动、演讲活动、学雷锋活动、义务清洁校园活动、文明志愿者活动等。（负责人：李xx）

（2）规范一日常规：集体活动（包括升旗仪式、大课间等）和室外课均需排队入场；严禁课间和午间打闹现象，课间采取值日生检查打分，午间安排家长委员会值日记录反馈。（负责人：代xx）

（3）规范着装发型：各班级统一要求学生着装规范，发型符合中学生标准，并由政教处定期统一检查打分。

（负责人：代xx）

4、学生文明礼仪展示

（1）八年级以各班级以班级为单位开展“班级学生风貌礼仪展示”活动，重点展示仪表之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、仪式之礼、学习之美等基本礼仪规范。要求全体学生参加，最好邀请老师和家长同台表演，各班级施展自身才艺，用诵读、歌伴舞、小品、快板、乐器表演等载体，尽可能使比赛精彩纷呈，可以是生动传神的舞台剧、赏心悦目的歌舞剧，也可以是声情并茂的情景剧、灵动鲜活的课本剧等。希望通过每个班级激情飞扬、别出心裁、创意无限的表演，展示各班级在文明礼仪教育方面取得的成绩，展示我校学生的良好精神风貌，营造健康和谐、催人奋进的良好校园氛围。（具体要求见附件）。（负责人：代xx）

（2）七年级各班级通过合唱展现班级良好风貌（具体要求见附件）。（负责人：代xx）

备注：

1、七、八年级的礼仪展示活动分年级设奖，七年级：一等奖6名，二等奖9名，三等奖9名；八年级：一等奖6名，二等奖8名，三等奖9名。

3、每班至少邀请10名家长观看表演（由政教处统一发邀请函，观看表演的家长由班级安排学生自带小板凳）。

五、活动总结

政教处和团委对首届文明礼仪节活动进行总结，形成文，以待以后的工作中加以改进，逐步提升学校德育工作的高度，健全学校德育工作制度。

小学文明礼仪教育宣传周活动方案

2019礼仪活动方案（2） | 返回目录

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“学弟子规，做文明人”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能自觉遵守社会公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。

三、实施途径和方法：

1、召开动员会，观看礼仪教育宣传片。并利用国旗下讲话进行宣传。

2、进一步学习《弟子规》内容，以班级为单位，设立《弟子规课堂》，在早读、班会、品德课上通过讲故事、看录像等形式理解弟子规内容，明确礼仪规范。

3、各班出一期专题黑板报、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明讲礼貌的实事等，以提高学生的思想道德水平。

4、全体学生学唱《感恩的心》、《让世界充满爱》等系列歌曲。

5、大力倡导学生开展“五小”活动，即在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进中小学生良好行为习惯的养成。

6、把文明礼仪教育融入到学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《xx实验小学学生礼仪常规》《xx实验小学学生一日行规》之中。

7、学校将开展““文明礼仪从我做起””学生演讲比赛。时间暂定第4周的星期三和星期四下午；比赛分一年级组、二年级组、三四年级组、五六年级组；内容可以结合《弟子规》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《xx实验小学学生礼仪常规》、《xx实验小学学生一日行规》等，在此基础上，联系本校实际进行拓展；名额分配：每班最多不超过3人。

8、做到文明礼仪教育与校园文化建设相结合。

四、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

礼仪教育活动方案

2019礼仪活动方案（3） | 返回目录

文明的你我是育才最美的风景

——花都区育才学校XX年礼仪教育活动方案

一、礼仪教育的意义

礼的含义——尊重 礼的精神——谦卑

“做人先学礼。”礼仪教育是我们人生的第一课。

礼仪是指礼节和仪表，是做人做事最基本的行为规范。中国素以“礼仪之邦”闻名于世。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”

礼仪无处不在，无处不有。我们每一个人都应该尊礼、学礼、知礼、守礼、行礼，以“礼”走天下。

二、礼仪教育的基本要求

育才学生的三个礼仪基本要求：安安静静 干干净净 彬彬有礼

三个轻轻：说话轻轻 走路轻轻 动作轻轻

三不准：不乱丢、不乱吐、不乱画

六个仪表规范：头发整齐 面部干净 口腔清洁 穿着校服 佩戴校卡 不穿拖鞋

八个礼貌动作： 友好的目光 微笑的面容 亲切的问候 静心地听讲

热情地应答 主动地帮助 真心地鼓掌 有序地排队

十礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、再见

二、礼仪教育的活动安排

周次

内容

要求

负责人

2

尊师礼仪教育

国旗下讲话（校长和学生代表）

危校

3

礼仪教育动员

1、国旗下讲话；2、教师会议工作布置

王素茹

4

周一“学礼”主题班会

各班围绕“干干净净、安安静静、彬彬有礼”的礼仪基本要求召开主题班会。

班主任

周四“最美教室”评比

1、 班级大环境清洁整齐，分值占50%；

2、 墙报以礼仪教育为主题，分值占50%。

班教组

师生评委

周五“中秋月·育才情”班级诗歌朗诵会

1、小学第七节、中学第八节举行“一起吃月饼，一起过中秋”的庆祝活动，要求每个学生或每个小组表演一个节目，每个学生带一个月饼回来，每个分成八份，师生一起品尝不同味道的月饼，营造温馨氛围，建立深情厚谊。

班教组

5

国庆

放假

期间

制作灯笼

1、全校学生参加，在灯笼上写一首诗歌或一个灯谜，要求有外形美和内涵美。评出优秀作品，悬挂在教学楼中厅展示。

叶选琳

黄泽青

陈红霞

中秋节手抄报

2、四到八年级学生参加，可以手抄，也可以做电子小报，目的是了解中国的传统节日文化（中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日），网上有非常多的参考资料。

毕敏丽

葛其梅

徐丽贤

6

评选百名礼仪师范生

每班评选5名礼仪示范生，周三前上报教导处。学校颁发奖章，召开会议要求其礼仪言行成为全校、全班的表率示范作用，监督纠正校内的不文明行为。

王素茹

徐斯杰

班主任

7

征集文明礼仪标语

要求每个学生写一句，评选出班中最受欢迎的标语若干条，上交学校统一印发的表格。学校以学生的名义制作校园礼仪标语张贴。

陈燕芳

王素茹

班主任

8

礼仪教育总结交流会

班主任撰写并汇报班级开展礼仪教育的做法和经验，提出做好下一年的礼仪教育的建议。

陈燕芳

王素茹

班主任

《文明礼仪在校园》主题升旗仪式活动方案

礼仪活动方案（4） | 返回目录

一、主持人宣布开始

甲：xx小学xx年第一学期第9周升旗仪式现在开始这次的升旗仪式由我们五年一班组织进行，希望能给大家带来新的气息、新的感觉，更希望大家能记住我们今天升旗仪式的主题：文明礼仪在校园！

首先，我们先来认识一下这周的荣誉升旗手：

……

甲：出旗、奏乐

乙：升国旗、奏国歌，全体少先队员敬礼

甲：礼毕

二、过程：

甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天；

乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限；

甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千；

乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。

合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。我们要从小养成良好的行为习惯，从小学做文明人。

二、活动开始

甲：中国是一个有着几千年文明历史的古国，自古以来都被称为“文章华国，诗礼传家”的“文明礼仪之邦”。我们班的女同学们想用他们的形式向大家表达对文明礼仪的赞颂！

诗歌朗诵

乙：听了班里女同学的朗诵，我们班的男同学想向大家说说他们眼中的文明礼仪少年！：

三句半

三、班级表彰

甲：我们班级中也开展了文明礼仪的小活动，其中“书写文明”评选出了几篇优秀作品，他们分别是：……我们已经把这些作品张贴在了黑板上，请同学们品评。

乙：自开学以来，我们班的同学都有进步，我们在班级内评选出了进步最大的几名同学，借此机会对他们提出表扬，他们分别是：……希望他们再接再厉！

甲：在升旗仪式的最后，李老师想向我们提出倡议：

四、班主任总结

同学们！文明行为，贵在实践。我希望通过今天的升旗仪式，同学们能有一点点的改变，让文明的行为多一点！愿你们做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好！谢谢！

五、宣布结束：

甲：我宣布，xx小学第9周升旗仪式到此结束！

三句半:《校园礼仪》

我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！

穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！

校园内外不乱跑，自觉排队往右靠！危险游戏不要做，别忘掉！

自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习。要记牢！

天天来把卫生搞，贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！

预备铃响进教室，课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！

升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！要有力！

同学之间要友爱，互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！

校园礼仪搞得好，好人好事真不少！礼仪少年在哪里？瞧、瞧、瞧

朗诵稿：《文明礼仪颂》

文明是一朵花，

一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，

用热情来哺育，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

礼仪是一首诗，

一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，

用关爱来抚慰，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是跨世纪的少年，

我们要做新时代文明的代言。

雨露下，我们播撒文明的种子；

阳光里，我们装扮心中的春天。

带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。

带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。

带给别人一片真诚，别人给你深深思念。

送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。

告诉祖国，告诉妈妈，

文明礼仪伴我长大。

让我们插上文明的翅膀，

飞向蓝天，飞向未来

告诉太阳，告诉月亮，

我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

做文明的使者，

让我们用微笑铺设文明路；

做礼仪的少年，

让我们用真心搭建礼仪桥。

小学生文明礼仪教育方案范文第2篇

以“健康寒假和谐行动”为主题，教育本校学生以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为内容，以远离游戏机、网吧,KTV等成年人娱乐场所.遵守交通规则、文明交通为突破口，着眼于【（nn40.com）提供内容】全面提高青少年学生的思想道德素质和文明素养，使学校成为文明示范窗口，使学生成为文明行动的先锋队，为构建和谐的人际关系，为小学生健康成长营造良好的社会环境作出贡献。

二、活动目标

带法回家,带文明回家,带科学回家.用自己的实践报告活动传扬文明,不说脏话；热爱劳动,帮忙家务.不破坏环境；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道、不闯红灯,遵守交通规则。

三、活动内容

要将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题教育活动的全过程。学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和国际交往礼仪等方面的知识；实践礼仪：让每个学生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者；讲身边发生的礼仪故事、争创文明使者等活动，通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明和谐社会的良好氛围。

四、活动安排

“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动从现在开始，至20xx年2月开始，共分四个阶段。

第一阶段：宣传发动（20xx年2月）。接到上级通知充分利用班会、早会、宣传橱窗等阵地，广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生都做好“健康寒假和谐行动”；同时根据文件要求根据实际情况制定本次活动方案。

第二阶段：组织实施（20xx年2月－20xx年3月）。根据活动方案，精心组织、培育典型、高效推进。通过强化文明礼仪行为规范训练，开展形式多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使广大学生争做文明的先锋。

第三阶段：总结评比阶段（20xx年3月－20xx年4月）。适时的对学生在寒假生活中的表现进行民主的评选、表彰，并对获奖的同学进行表彰，同时组织开展小学生文明礼仪形象大使的评选活动。

第四阶段：巩固推广（20xx年6月后）。继续深入开展“文明伴我行”主题教育活动，常抓不懈，以切实推进学生的养成教育工作，提高育人水平。

具体活动安排：

1、通过班队课进行一次动员大会。

2、在班级里出一期黑板报（或拍照片）

3、班主任老师制定一份中队主题活动方案。

4、举行中队主题活动。

5、举行全校性风采展示大赛．

6、训练学生养成良好的文明习惯。

7、利用晨会课训学习文明守则。

8、召开“文明礼仪伴我行”的家长会。

9、开展“争创文明使者”的征文演讲比赛。

10、评选“文明队员”。

12、做好阶段性总结。

五、方案要求

1．抓住契机，加强体验。利用寒假时间倡导学生走进社区，走进家庭，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，充分展示教育系统的文明形象。

小学生文明礼仪教育方案范文第3篇

古人说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。文明礼仪反映一个人的个性气质教养，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人个人素养的标尺。礼仪教育自孔子时代就成为对人的素养教育的重要内容之一。文明礼仪养成教育在我国不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。所以，学校和家庭必须从小抓好孩子的文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。

一、提升学习礼仪知识重要性的认识

礼仪、品格是真正影响孩子一生的教育，必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。提升学习礼仪重要性认识是落实礼仪教育、提高学生素养的关键。从目前情况看，学校对礼仪教育存在着不够重视、无计划、随意性大、忽冷忽热的问题。小学生对礼仪知识的认识比较薄弱，更谈不上讲礼仪。要知礼，就得先学礼仪知识，要改变这种现象，就要从普及文明礼仪知识入手。小学阶段是孩子良好行为习惯的最佳养成期，所以，一个人从小就应该学习礼仪常识，熟记礼仪格言，形成一定的动力。由于小学生的年龄较小，他们的认知能力、理解能力有限，抽象思维还未充分发展，对他们进行简单的说教，往往效果不大。

针对小学生礼仪教育存在的实际问题，切实落实好礼仪教育，使礼仪教育取得实效，我校成立了德育工作领导小组。领导小组首先制定了《彭阳县第二小学学校礼仪教育方案》，使学校礼仪教育能有计划、有步骤的实施。根据学校礼仪教育方案我校开设了礼仪课。礼仪课的编制以《小学生礼仪规范》和《弟子规》为蓝本，结合我校学生实际，从称谓礼仪、问候礼仪、就餐礼仪、待客礼仪、做客礼仪、穿着礼仪、行走礼仪、尊师礼仪等十八各方面系统编写了《彭阳县第二小学礼仪常识》课本。

二、家校协同增强文明礼仪教育实效

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，有什么样的家庭，就有什么样的孩子；有什么样的父母，就会有什么样的孩子。父母的一言一行对孩子起着潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生作用。由于现在的独生子女家庭较多，众星捧月成为一种社会现象。年轻父母对孩子过分娇惯和溺爱，望子成龙心情迫切，造成了家庭养成教育的淡化，忽视了对孩子的礼仪教育。缺乏礼仪教育表现在独生子女身上是，目无师长和他人，随心所欲，骄横不羁，不懂礼貌，不知礼仪；缺乏礼仪教育的家庭表现是，孩子坐上座，父母站着忙；电视霸着看，父母靠一边；家长未动筷，孩子早先吃……凡事父母“礼”让，孩子优先。小学生在礼仪方面表现参差不同的表现反映了家校教育的不平衡和家庭成员礼仪素质的差异。正是这种差异的存在影响了学校礼仪教育的效果。

三、实践活动丰富文明礼仪教育内容

著名的儿童教育家关鸿羽说：“习惯培养需要训练”。礼仪教育是养成教育。礼仪教育不是教育者将礼仪规范强加于受教育者，而是需要受教育者通过认识、理解而产生的一种正确的自发性的外在的表现活动。礼仪教育要重视做中学、实践中养成习惯。任何良好礼仪习惯的养成，必须通过亲眼看，亲耳听，亲自实践，通过在多次体验中反复积累，最终把外在行为表现真正内化成稳定的心理品质。因此，礼仪教育必须开展一些实践教育活动。

1.举办礼仪教育主题班会活动

主题班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。学校每学期积极组织各班召开“以文明礼仪伴我成长” 主题班会，在班会上同学们通过各种形式进行自我教育，从自己的实际出发找出自己在礼仪方面的不足，使孩子们在活动中知道“讲文明懂礼仪”的深远意义，不断纠正自己的行为，互相交流，互相学习。

2.开展礼仪教育角色游戏活动

角色游戏是培养学生承担社会角色和遵守社会角色规范的一种自我教育活动，是学生礼仪习惯训练途径之一。在日常生活中，学生往往表现拘谨、羞怯、被动，通过游戏活动，让学生扮演角色模拟真实的生活场景，表演如何问候、就餐、待客、打电话、购物等，学生心情愉快，乐于参与，可以强化学生对礼仪常识的掌握，使学生得到良好的礼仪习惯练习，进而习得他人的行为、积累社会经验，养成良好的文明行为。

3.举行学期礼仪知识竞赛活动

竞赛可以达到巩固和检查的目的。学校每学期分年级举行一次文明礼仪知识竞赛，不但巩固了同学们已具有的文明礼仪知识，而且让学生学到新的礼仪相关知识，增强礼仪意识，加强自身修养。

4.组织观看礼仪教育视频活动

各班充分发挥多媒体作用，利用班会课时间，播放各种礼仪教育视频，内容直观形象，使学生进一步明确当代公民文明礼仪的基本内容和要求，掌握基本的谈吐、举止、服饰以及各领域的交往礼仪技巧，使孩子们对于生活中的礼仪有新的认识和具体的行为指导。

四、树立典型引导文明礼仪教育方向

榜样的力量是无穷的。首先要发挥教师的表率作用，著名作家冰心说过，“教师的现在就是学生的将来。”教师是学生直接仿效的对象，也是礼仪教育主要实施者，要求学生做到的事，教师自己首先应该做到。教师要以深厚的思想感情、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言处处给学生示范。学生向老师问好，老师要热情还礼，教师有错误，要敢于承认，要向学生道歉，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。其次，要发挥学生的榜样作用，学生模仿性强，可塑性大，给他们树立身边的榜样，实效性强。我校每年三月份开展文明礼貌月活动，在全校举行“文明礼仪示范班”和“文明礼仪标兵”评选活动，并进行隆重表彰；在宣传橱窗张贴文明标兵照片和自我介绍；利用红领巾广播大力宣扬文明标兵先进事迹；推选文明标兵轮流进行国旗下讲话，当期手，当礼仪监督岗监督员；组织文明标兵参加春游、扫墓等活动；以点带面激励、带动所有学生自觉形成文明礼仪习惯，营造良好和谐的校园氛围，实现全校学生文明素质的提高。

五、注重细节做到礼仪教育的常态化

小学生文明礼仪教育方案范文第4篇

一、中职礼仪教学现状

（一）重技能教学，轻礼仪教育

为了能和高等教育竞争，中职学校近年来调整了教育取向，摸索出了有自身特色而与高等教育不同的办学特点，即重视培养学生的一技之长，强调学生的动手操作能力。这种适时的调整使很多中职学校只注重培养学生的一技之长，而忽略了其他方面的教育，包括礼仪方面的教育。

（二）教学模式陈旧，教学方法单一

礼仪课的实际操作较为复杂，单纯的理论教学无法很好的提高学生的学习能力。然而，长期以来，我国许多中职学校仍采用以“教师为中心，教材为中心，课堂为中心”的传统教学模式，不注重学生的自主学习，教学方法单一，教学效果差，严重制约了学生综合职业技能的提高。

二、改革教学方法，提高

教学效果

教学方法是为了完成教学任务而采用的方法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。

（一）演示练习教学法

演示练习教学法是将演示法与练习法相结合的教学方法。礼仪是一门实用性、实践性，操作性很强的学科，礼仪教育不是单纯的知识教育，而是具有十分鲜明的操作性和实践性。学习礼仪需要有一个边学边练的过程，这就要求教师在教学中要突破传统的“讲授+板书”模式，转变为“演示+练习”模式。 教师根据教学目的和内容，利用现代化教学手段，通过图片、照片、教师演示、幻灯、录像等方式呈现教学内容。同时教师在教学中加强对学生行为规范的指导训练，使学生真正养成良好的礼仪习惯。如在讲到仪态礼仪时，教师可略讲理论知识，然后示范，让学生了解所讲礼仪规范的具体做法，再对学生进行实践训练，安排学生分组练习，互相观摩，纠正不规范动作，营造良好的礼仪教学氛围。

（二）案例教学法

案例教学法是指教师通过多媒体等现代教学媒介，将实际生活中的事例带到课堂，通过教师引导，让学生围绕问题去

分析、思考，找出相应的解决方法。这样既能提高学生的学习兴趣，又能增强学生对相关知识的体验。教师必须查找、选取一些有代表性的礼仪案例提供给学生讨论、分析。在案例的选择上，要力求客观生动。即在保证真实客观事例的基础上，可采用场景描写、心理刻画、人物对白等手法，使其生动、有趣，旨在调动学生的学习兴趣和增强学生的实际动手能力。如在讲授握手礼仪这一内容时，教师可根据教学的需要选择“历史性的握手”这个案例，尼克松总统首次访华在机场与见面时的场景，设问：“在主方迎客时应该哪一方先伸手？ 为什么？ ”“尼克松作为客方却主动伸手是为什么？” 要求学生思考、分析。第一个问题对学生来说并不困难，但第二个问题就使很多同学百思不得其解，而后教师可以介绍说，当时尼克松为了突出这个“握手”的镜头，特意要求所有随行人员都留着专机上，等他和来完成这个“历史性的握手”后，才允许他们走下飞机。这次历史性的握手，既向世界宣示了对抗了20余年的中美两国改善和发展相互关系的决心，也是为纠正1954年在日内瓦和谈会议上， 美国国务卿杜勒斯拒绝与握手的错误。在一个案例中又引出另一个案例，并以此指出握手时处理不当带来的不良后果乃至恶果，达到较好的教学效果。

（三）讨论式教学法

讨论式教学法是在教师的指导下，学生为解决某个疑难问题而进行探讨，辨明是非真伪而获取知识的教学方法。教师在讨论式教学法中扮演引导的角色，对学生的思维加以引导和启发，学生则是在教师的指导下进行有意识的思维探索活动。始终处于“问题―思考―探索―解答”的积极状态，学生对教师提出的问题从不同的观点和看法展开讨论，形成强烈的外部刺激，引起学生的兴趣和注意力。学生的思维不会受到教师的限制，师生、生生之间的信息交换量大，彼此间获得的即时反馈信息快而强，所以能充分调动学生的学习主动性和积极性。

在利用讨论式教学法组织教学时，教师需要把握好其要点：（1）讨论的问题要有吸引力；教师可以在课前了解学生感兴趣的问题，在课上予以讨论。（2）讨论结束后，教师应进行小结。如在讲到“校园礼仪”一节时，让学生们讨论：“你在学校里看到哪些不文明的行为？”因为这是学生日常生活中熟悉的内容，自然信手拈来，但学生们通过讨论后，教师需做最后总结：这些不文明的行为会带来许多恶劣的影响，希望每个人都能从身边的小事做起，从我做起，做一名文明的学生。

（四） 情境教学法

情境教学法是指教师按照礼仪训练的目的和要求，设计模拟的环境、人物、身份等指导学生在模拟环境中以模拟身份进行礼仪训练。它是行为训练法的进一步升华。例如教师在讲授日常礼仪时，将学生分为若干组，要求每组以日常生活为蓝本，自由编撰一个生活情景剧，如馈赠礼品、宴请宾客、求职面试、交换名片、接打电话、称呼介绍等日常交往的礼仪规范，并注意展现个人良好的仪容、仪表及仪态。通过亲身实践，增强学生的实际操作能力，提高学生的礼仪综合素质及待人接物的礼仪技巧。课上，由其他组的同学予以点评，教师纠正其错误并进行正确的示范，课题气氛十分热烈，使抽象的理论转变为现实的体验，收到了理想的教学效果。在日常生活中，要求学生从点滴做起，学以致用。通过这种理论与实践、课内课外相结合的方式，使学生从掌握知识到运用知识再到习惯的养成逐步提高。在此过程中，可较好地培养学生的注意力、观察力和实际操作能力，实现了教、学、做一体化教学。

三、结语

小学生文明礼仪教育方案范文第5篇

逊中〔2014〕10号 签发人：王三辈

关于逊让乡中心学校开展“讲文明、树新风”活动实施方案的

通知

各办公室、各班主任： 为贯彻落实县教育局《关于深入开展“讲文明、树新风”活动的实施方案》，把这项活动作为学校今后德育教育工作的重要常规内容；作为学校贯彻上级文件精神的重要举措；作为学校推动“文明礼仪进万家”活动开展的主要抓手；作为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想政治教育的意见》的重要手段。以高度的热情及主人翁精神投入这次的活动中。特制定逊让乡中心学校“讲文明、树新风”活动实施方案。现将方案印发给你们，请各位师生认真组织实施。

大通回族土族自治县逊让乡中心学校 2014年4月12日

抄送：教育局，本校各书记、校长，存。

大通县逊让乡中心学校 2014年6月12日印制

逊让乡中心学校学校“讲文明、树新风”活动实施方案 为贯彻落实县教育局《关于深入开展“讲文明、树新风”活动的实施方案》，把这项活动作为学校今后德育教育工作的重要常规内容；作为学校贯彻上级文件精神的重要举措；作为学校推动“文明礼仪进万家”活动开展的主要抓手；作为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想政治教育的意见》的重要手段。以高度的热情及主人翁精神投入这次的活动中。特制定逊让乡中心学校“讲文明、树新风”活动实施方案：

一、成立活动组织机构，做好启动工作

（一）“讲文明、树新风”活动领导小组

组 长：王三辈

副组长：焦维良 郭守全 孔新元

成 员：马国成 赵文辉 周宇 李永成 李月岗 全体班主任

（二）“讲文明、树新风”启动仪式

在升旗仪式上，由校德育处发出“讲文明、树新风”的倡议，全校学生庄严许下承诺：要以“学礼仪、展形象，讲文明、树新风，优环境、促发展”严格要求自己，从我做起，从现在做起。

（三）文明礼仪卫生环保知识宣传组成立，职责明确。

本次活动以德育处团支部、少先队宣传部以及卫生部为骨干力量。宣传组的任务，紧紧围绕学校“讲文明、树新风”活动领导小组的部

署，充分发挥团队特长，做到工作有重点，任务有侧重。侧重于开展“创建文明学校、文明班级”等活动。

（四）加强学校宣传工作

学校在学校在电子屏上做宣传。

1、创文明城市，建美好家园

2、 公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

3、学道德模范，做文明市民

4、志愿服务理念：学习雷锋、奉献他人，提升自己

5、弘扬雷锋精神，开展志愿服务

6、远离手机，做美德少年

7、关爱孩子，为了明天

8、学雷锋、讲文明、树新风

9、学习雷锋，做谦恭有礼的逊让人

10、学雷锋、做好事、我奉献、我快乐

11、保护生态环境，建设美丽逊让

12、节约光荣，浪费可耻

13、尊老爱幼，文明礼让

二、具体活动的规划与安排。

（一）净化、绿化、美化校园的活动。

保持校园环境卫生常洁常新和绿化、美化，让校园整洁、明亮，是每位学生不可推卸的责任与义务。也是把“讲文明、树新风”活动落实到实处的一项有意义的活动。

1、校园环保“包干到班”。全校各班每星期一次校园保洁，认真完成校园保洁任务；认真做好每天一大扫，三小扫，承包领导和年级组长、团员和红领巾监督岗认真督查。

2、强化教室、公共卫生区、学生宿舍的评比检查制度，进行文明班级评比活动。从思想上、行动上加强学生对个人卫生、环境卫生的自我管理与约束，增强集体的荣誉感与责任感。

3发挥校园红领巾监督岗的作用。

校园红领巾监督岗对学生遵守学生守则和行为规范，文明言行与举止等进行常规性的检查与监督。及时制止不良行为，维护校园的恬静与祥和。学校德育处、团支部、少队会齐抓共管，树立典型，表扬先进，鼓励后进，努力净化校园氛围。

(二)优化校园周边环境.

把对校园门口及学生上学道路的清洁视为己任，大力开展团队活动日，文明礼仪卫生环保知识宣传组组织全校各团员义务清扫校园周边环境，为美化校园环境作努力。

学校联合哈州派出所、乡综治部门等加强校园周边环境的整治，创造一个让学生舒心、让家长放心的学习环境。

（三）文明礼仪进课堂。

德育课是学校德育工作的主渠道之一，学校将充分发挥德育课堂的功效，把文明礼仪知识走进德育课堂。把学礼仪，做文明人与求学有效地结合起来，让学生自觉地把学礼仪作为支配个人的行动，适应时展、促进个人进步和成功的重要途径。充分调动学生“学礼仪、展形象，讲文明、树新风，优环境、促发展”的自觉性与积极性。理论联系实际，教育更到位。

（四）加强校园的舆论氛围，组织形式多样的寓教于乐的活动。 学校充分利用校园电子屏及时提供信息——周周有信息，月月有报道；校园广播站——天天有资讯；板报——学校每学期一卫生健康园地，班级每月一板报，每月一团队日等活动；每周一主题班会，每周一个主题国旗下的讲话。广泛宣传上级教育部门的决策部署，宣传文明礼仪卫生环保知识，及时报道讲文明、树新风活动的情况以及活动中的好人好事，激发广大师生的热情，吸引广大师生积极参与，营造“文明礼仪进万家”活动的良好氛围。

政务处将利用活动的契机，组织形式多样的寓教于乐的活动： 4月：讲文明、树新风活动宣传月宣传活动；好人好事宣传报道；献爱心活动等；以“团结、友爱、互助”为主题的体育大课间活动。

5月：开展“小手拉大手，共建美丽家园”活动，发放调查表等。 6月：以“端午节”、“父亲节”为主题进行爱国主义教育和感恩黑板报、展示台评比活动。

9月：以新学期开学第一课主题班会为契机进行班风、学风、文明礼貌教育；迎教师节开展感恩教育。

11月份：以主题班会为形式开展“文明伴我行”、“文明乘车从我做起”等专题教育活动。

12月份：举行“安全日”主题教育活动。

（五）走出校门、传播文明、积极组织开展“文明礼仪上街头、进社区文明礼仪卫生环保知识宣传队”活动。

1、清理“牛皮癣”活动。

我校配合乡政府，学校文明礼仪卫生环保知识宣传组组织七八年级学生清理公路两旁垃圾，开展“牛皮癣”活动。

2、文明礼仪卫生通过小手拉大手活动，倡导学生教育督促家长清理门前屋后卫生，创造干净舒适的生活环境，让讲文明讲卫生普及到全乡各家各户。