师德师风教育总结范文第1篇

一、我的收获：

1、要热爱教育事业。从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。

2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改过的机会。一学生挨批评背后骂人，得知这个情况我却一笑置之。雪上加霜的批评，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关系还会出现危机。

3、要学会欣赏学生。每一个人都有自己的长处，毕竟全能全才的人只是少数，包括我自己在内，在许多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生善于思考，我就表扬；学生善于表演，我就称赞；学生善于创新，我就鼓励。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。

4、要尊重学生人格。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮忙我都会说谢谢，形成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样形成，就来源于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩，原因之一我想就是对学生随处可见的尊重，“请坐”、“谢谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的功效，让学生放松情绪，积极参与到学习中来。

二、存在的不足：

1、自身素养不够，易受情绪控制。在面对喜欢挑衅的学生时，缺少足够的冷静。在面对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。

2、教学水平还有待提高。现在的孩子喜欢多才多艺，花样翻新的老师。如果总是一种教学形式、教学风格，必然会让学生感到倦怠。

3、缺少研究精神，只满足于现状。常以自己能力有限为借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有探索教学新理论的热情。

三、整改措施：

1、多读教育方面的书籍，多进行反思，积累经验，以多样的方法和自己良好的心态来教育、帮助学生。

2、丰富自己的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。

师德师风教育总结范文第2篇

一．组建班子，加强领导。

为切实加强集中教育活动的领导，学校专门建立了“师德师风集中教育活动领导小组”，由校长王蜀明同志任组长，欧阳年、李大勋任副组长，周小卫、周志高、卢成满、张前明、谭勇、李兴同志为成员，切实加强对师德师风集中教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。

二．认真组织学习。

在学习教育阶段中，学校召开了动员大会，组织全体教师学习了：新华社、人民日报、中央电视台、光明日报、中国青年报、中国教育报、中国教育电视台等中央媒体等关于“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”先进模范事迹的报道，《中共教育部党组关于向重庆市开县抢险救灾保护学生优秀教师群体学习的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中共重庆市委、重庆市人民政府关于向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习的决定》。开县教工委、教委《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》，还组织观看中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及教育政策法规。

我校在此活动中，我校以初中文科、初中理科，小学语文、小学数学和综合组五个教研组为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。

三．学习教育效果显著。

我校在师德师风学习教育阶段，专门组织召开了学习动员大会，分成五个组进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校情况反映两期，并在学校网站上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达100多万字，收到心得体会128篇。在3月24日，学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。

在学习教育阶段，我校注意了几个结合：一是与“保持共产党员先进性教育”相结合；二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合；三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合；四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。通过深入学习，全体教师把握了“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的效果。

师德师风教育总结范文第3篇

一、制订工作计划，有序推进党风廉政建设工作。

学校党支部制订了2018年工作计划，根据各级党建工作要求，学校制订了《关于开展“重师德、正师风，做合格人民教师主题教育实施方案》，根据教育行政部门要求，学校制订了廉洁文化进校园活动方案。这些计划、方案的制订，对我校推进党风廉政建设工作奠定了基础。

二、认真开展“两学一做”学习教育活动

1、做好学习动员。

做好“两学一做”学习教育活动动员工作。按照中央、省、市、县各级关于“两学一做”工作的相关要求，学校于4月25日召开全体党员和教师会议，学习了县、镇关于开展“两学一做”教育学习活动的相关文件，传达了开展教育学习活动的具体要求。

2、按要求展开实践活动，重学习教育活动实效。

按照“两学一做”活动方案，学校党支部组织全体党员开展了一系列活动：

5月，召开支部大会，就我校党员教师在理想信念、遵规守纪、作用发挥、支部组织建设、思想建设方面存在的问题进行了分析、讨论、梳理，提出了一些具有共性的问题，如敬业意识逐步淡化，服务学生、家长意识不强，重学生成绩，对学生德育教育不够，对学生缺乏足够爱心和耐心、教育教学方法陈旧，支部组织吸引力不强等问题。提出了今后努力的方向。

5-10月，通过支部集中学习、教师政治学习和党员教师自学等形式，学习了党章、中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条列、有关教育工作的讲话等材料。

6月，支部开展讲党课活动，支部负责人为全体党员、入党积极分子作了关于中国共产党的性质、党员条件、党员权利与义务、中国共产党97年辉煌历史回顾等党的知识的专题辅导，以进一步加深党员、入党积极分子对党的认识。

7月，组织全体党员、入党积极分子到赤水市开展“缅怀英烈，重走长征路”活动，在“红军长征烈士陵园”听陵园工作人员讲解“四渡赤水”经过，听红军故事，实地感受当年红军长征所经历的艰难困苦、长征精神的伟大，感悟今天美好幸福生活的来之不易，在庄严肃穆的“红军长征烈士纪念碑”前，全体党员再次举手宣誓，重温入党誓词。

6-12月，按精准扶贫工作要求，全体党员教师每人结对帮扶一名精准扶贫对象家庭的学生，教师深入了解精准扶贫家庭情况后，采取了切合实际的有效措施积极帮扶联系对象，收到较好效果。

11月，组织全体教师政治学习，专题学习了中国共产党十八届六中全会公报，让全体教师了解新形式下所制订的国家发展大计。

12月，召开全体党员会议，对“两学一做”工作进行小结。

三、开展教师系列主题教育，积极引导教师按师德师风规范严格约束自己，爱岗敬业，廉洁从教。

1、按教育行政部门要求，开展“重师德、正师风，做合格人民教师”主题教育。

5月9日，召开全体教师会议，学习县教党发【2018】13号关于印发《开展“重师德、正师风，做合格人民教师”主题教育实施方案》的通知，明确了活动开展要求。

5月，在全体教师中开展了“重温教师誓词，作合格教师”主题教育。

组织教师政治学习，先后学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《教育系统关于进一步规范校园长职务行为的通知》、《中小学幼儿园教师五项纪律规定》以及身边先进人物事迹等材料。

在教师中开展学先进典型，塑优良师德师风，廉洁从教专题讨论活动，全体教师均撰写了有关廉洁从教的心得体会文章。

全体教师还签订了不乱订教辅资料、不收受学生及家长红包、廉洁从教承诺书。

四、在全体师生中开展廉洁文化进校园活动。

1、通过国旗下讲话、集会、集合等方式，明确在全体教师、学生中开展廉洁文化进校园活动要求。

2、利用国旗下讲话，在学生中开展廉洁文化演讲比赛活动；10月，还开展了清廉家风、清正廉洁学生征文活动。

3、全校各个班级按学校统一要求，春、秋期各办了一期以廉洁、清正为主题的黑板报，并进行了评奖活动。

师德师风教育总结范文第4篇

一、多措并举，努力提高教师师德素养

1.加强领导，建立组织保障。

为了加强对师德建设专题月教育系列活动的组织与领导，学校成立了以校长书记为组长、副校长为副组长、其他行政为成员的师德师风建设活动领导小组，具体负责师德师风建设活动的组织、协调和指导工作，并对活动的开展进行了周密安排。统一思想，提高认识，明确目标、任务、方法步骤、意义，扎实开展师德教育系列活动。

2.深入学习，提升师德素养。

学校充分利用备课班、教工例会、行政例会等时间，以集中学习和自主学习相结合的方式，组织教师、党员教师重点学习关于教师队伍建设的重要论述及《中小学教师师德规范》等相关法律法规，全面了解新时期教师职业道德的基本要求，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，以高尚的人格感染学生，以丰富的学识教导学生，以博大的胸怀关爱学生，切实担负起立德树人的神圣使命，提高依法执教的水平，做人民满意的教师。并以教研组、党员民主生活会等形式，围绕本次活动主题开展师德师风大讨论。老师们围绕师德与责任、师德与爱生、师德与奉献，分享了自己的学习体会，并立足岗位结合实际畅谈了今后的打算。这进一步增强了教师的自律意识，提高遵守职业道德规范的自觉性。

3.活动推进，践行师德规范。

学校从改变学习作风入手，结合学校工作重点，精心组织，切实将铸炼高尚师德贯穿于教育教学实践之中。备课班期间，学校组织教师认真对照《xx市师德师风负面清单》及《xx市第七中学师德考核》，自查反思师德行为。并签定师德承诺书，全面落实教师廉洁从教“六条禁令”要求，自觉接受接受学生、家长和社会监督，牢固树立底线意识、红线意识，更加规范了教师执教行为。

教师节前夕，推出了师德建设专题教育系列活动：①重温誓言，坚定了全校教师的理想信念，增强了教师教书育人的荣誉感和责任感。

②开设同题异构课，引领教师立足岗位讲奉献。

③师徒结对，促进青年教师尽快成长。

④观看教育影片，引导教师对照优秀教师的言行寻找差距，反思并不断修正自己的教育教学行为。

⑤开展“我的集体自尊观”大讨论，强化集体自尊的理念，提高认识，激发教师不计个人利益、协同作战。

⑥组织教师开展访万家活动，倾听家长的心声，家校携手共促孩子成长。

⑦还举行了第三届“教工之星”颁奖会，大力宣传师德高尚的优秀教师事迹，用身边榜样典型引路，引导广大教师修师德、练师能、铸师魂。

一系列的活动，全方位引领教师将师德师风建设落到了常规工作的实处，在全校教师中掀起了树良好教师职业道德、引领师德发展新高度的热潮，进一步促进了学校师德水平的再提高。

4.完善考核，强化师德规范。

师德师风教育总结范文第5篇

一、指导思想

以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，通过宣传发动，学习教育，自查自纠，集中整治，建章立制，重点查处当前学校和家长反映的在校内不认真教学、辅导学生，在校外搞有偿家教；或以教谋私，指定书店购买学习资料，以考试分数等向学生家长谋财谋物；课堂上抽烟、接打电话，教学工作敷衍塞责，成绩差群众意见大；缺乏爱心，歧视、体罚学生；不服从学校工作安排，或对安排的工作不负责任；不团结同志，造谣损毁学校、领导、同事、学生声誉，甚至煽动罢课，损害学生合法权益等有悖师德师风的行为,使群众反映的突出问题得到有效解决。

二、主要任务

(一)进一步提高教师的思想政治素质

以科学发展观为统领，引导广大教师认真学习并自觉贯彻落实教育法律法规，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

(二)进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬无私奉献、务实求真、刻苦钻研的精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

(四)进一步规范教师的教书育人行为

教师的高尚言行、良好品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、工作原则

(一)理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑、不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

(二)正面教育为主原则。引导教师主动查摆自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

(三)发扬民主原则。教师是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。尊重教师的民利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。

(四)领导带头原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查摆问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风建设工作中发挥领头雁作用，以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

(五)注重实效原则。在师德师风建设活动中，要突出重点，切切实实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。

四、工作步骤

本次活动共分四个阶段：第一阶段为宣传阶段，时间为3月18日至3月底；第二阶段为自查自纠阶段，时间为4月至6月；第三阶段为集中整治阶段，时间为7月至9月；第四阶段为总结提高阶段，时间为10月至12月。

(一)第一阶段的主要工作（3月18日至3月底）

1.宣传发动

各单位要分别召开师德师风整改提高工作动员大会，广泛动员，层层发动，深入人心。针对当前师德师风方面存在的问题，组织教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全区范围内掀起师德师风建设的热潮。各单位均要制订工作方案，成立组织机构，并将整改提高工作方案于2013年3月底报区教育督导室。

2.学习教育

重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论,学习方韬书记在教师节大会上的讲话精神。结合实际，分阶段制订学习计划，在学习的基础上，组织讨论，交流思想。每个教师在整改阶段要有整改计划及整改措施，整改后要有整改总结。通过强化师德师风教育，使广大干部和教师从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。

(二)第二阶段的主要工作（4月至6月）

1.自查自纠

每位教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照教师职业道德规范和区师德建设“十项禁令”，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写出书面材料。自查活动可以从以下几方面开展:一是思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。二是工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，从事有偿补课等行为;有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有不尊重学生人格，歧视、体罚、侮辱学生的行为;有没有以排座位、安排班干部等名义搞人情交易的行为。三是行为方面有没有向学生、家长推销教辅资料;有没有在节假日期间索要、收受学生及家长礼金、礼品或要求学生家长为自己办私事等行为。同时，学校要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知教师，并督促其认真整改。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

各单位要认真开展自纠自查，一查教师是否存在乱办班、乱补课的现象。二查教师是否占用节假日、双休日、寒暑假等时间组织学生上课或集体补课(除初、高中毕业年级以外)。三查学校教师是否利用早、晚自习、午休时间进行有偿上课或集体辅导。四查学校教师是否对学习困难的学生进行了有偿补课。对查出的上述情况，决不姑息迁就，要严肃处理。

在认真组织自查自纠和整改的基础上，各单位将《有偿家教自查情况表》于每月25日前报区教育督导室。

2.整章建制

在自查自纠的基础上，各单位要根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善或修订相关规章制度，如：学习制度、家访制度、评优评先制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，逐步建立完善师德师风建设的长效机制。

(三)第三阶段的主要工作（7月至9月）

各单位要按照今年的师德师风建设年活动主题，以“三评”活动（即学生评教师、教师评教干、家长评学校）为抓手，积极开展集中整治。制定具体评议方案，让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。各单位要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，表彰一批师德先进个人，大力宣传师德师风建设成效显著单位的先进经验和师德高尚的典型事迹。教育局将随时通报各单位师德师风建设工作进展情况，表扬先进，鞭策后进，挖掘、培养一批先进典型，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥共产党员和优秀教师的先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全区的师德水平有大幅提升。在开展这项活动期间，各单位要积极上报活动信息和经验，以此来推动全区师德建设活动向纵深发展。

(四)第四阶段的主要工作（10月至12月）

1.巩固提高

要认真开展“三进”活动，即教育局机关干部进学校，学校校长进课堂，教师进家庭。局机关干部每月都要用一定的时间包点进校，参与学校师德师风建设活动，帮助学校解决实际问题。各学校领导班子成员，尤其是书记要亲自为教师做师德师风建设专题辅导，学校校长和中层干部要带头上课，每学期要为教师至少上一次示范课或公开课，还要坚持每周深入课堂听课不少于1节，深入一线重点考察教师从教行为和授课效果，及时研究解决教育教学中存在的问题。学校教师尤其是班主任教师，要主动拓宽与学生家长交流沟通的渠道，班主任教师要坚持家访制度，特别要增加对学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生、留守学生的家访次数，了解学生在家庭的情况，写好家访记录。各单位要在教师中开展师德故事的征文和演讲比赛以及师德论坛、先进事迹报告会和师德师风研讨交流等活动，引导广大教师讲正气、讲奉献。

2.认真总结

集中整改阶段结束后，各单位要对师德师风建设工作进行认真总结，2013年12月10日前将总结材料上报区教育督导室。区教育局将对此次工作开展情况进行总结评估。

五、强化领导

(一)切实加强师德师风建设的组织领导

为切实加强对师德师风建设工作的领导,区教育局成立师德师风建设领导小组。

组长：教工委书记、纪工委书记、教育局副局长

副组长：教育总督学

教育督导室主任、教育局副局长

纪工委副书记、监察室主任

成员：严冬王加燕王宝珠王厚成杨尧忻

领导小组办公室设在区教育督导室

师德师风建设领导小组负责组织、检查、评估师德师风等工作，各单位校长是师德师风建设的第一责任人。各单位也要成立相应的领导机构，切实加强领导，明确职责。

(二)建立师德师风建设长效机制

各单位要改变重教学、轻师德师风的状况，根据自身实际，结合教师职业道德要求，制定加强教师职业道德建设的规章制度，用制度约束和规范教师的行为。一是要完善师德师风考核评价机制，建立师德师风考评标准，细化师德师风考评内容，逐项量化考评，并建立教师师德档案，每一个教师的师德师风考评情况都要进入教师的师德档案。二是要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与评优晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。三要建立师德师风的监督检查和惩处制度，加强监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态。

(三)加大监督检查评估力度