个人心理素质报告范文第1篇

关键词：农业高校；文化素质教育；模式创新

中图分类号：G40 文献标志码：A 文章编号：1673－291X（2010）35－0250－03

素质教育是21世纪高等教育发展最鲜明的旗帜。高等学校作为社会主义文化建设重要力量，必须大力开展文化素质教育，培养高素质创新人才，推动社会主义文化的大发展大繁荣。长期以来，西北农林科技大学不断深化对文化素质教育重要性的认识，集聚校内外优质资源，创新形式、条件支撑、氛围营造，以素质教育报告会为载体，用成功人士的远大志向、奋斗历程和辉煌业绩引领青年、开拓视野、提高素质，积极创新高校文化素质教育模式，适应培养高素质创新人才和发挥高校文化引领功能的发展新要求。

一、农业高校文化素质教育基本特征与主要需求

（一）开展文化素质教育是高等学校功能发挥的必然选择

众所周知，现代大学的功能包括人才培养、科学研究、社会服务和文化引领四个方面。培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人是高等学校的首要任务。知识、能力和素质协调发展是现代人才的基本理念。特别是文化素质格外受到高度重视。因为文化素质是一个国家公民素质高低重要特征和显著标志。按照高等教育“外部规律”，高等学校与社会的相互影响、相互作用，决定了高等学校不仅仅是适应社会，它还肩负着引领和推动社会文化发展的使命。这一使命不仅仅是通过文化理论的研究成果来体现，更应通过它培养出的数以万计的学生进入社会之后对社会文化发展产生的积极影响。高等学校必须高举素质教育的旗帜，大力开展文化素质教育。

（二）开展文化素质教育是高等教育改革发展的客观需要

我国的教育事业有着浓厚的应试背景。由于社会分工的不断细化，高中文理分科，大学专业教育不断深化，当代大学生在文化素质教育方面的素质明显比较薄弱。在当前，不少学生尤其是理工科的学生表现出有知识、无文化，文史欠缺，不少大学生对世界名曲、名著、名片等优秀文化的了解几乎是空白，取而代之的是对流行音乐、武侠小说和影片、言情小说的热衷，甚至入迷。这就显得开展文化素质教育尤为重要和十分紧迫。

（三）开展文化素质教育是高校思想政治教育的有效载体

当代青年最典型的特征是主体意识、参与意识、民主意识增强，追求个性张扬，道德价值取向多元化等。同时，随着网络技术的快速发展，青年学生获取知识和信息途径、思维方式、情感世界等发生深刻变化。这些都为高校思想政治教育工作提出了新的挑战和新的难题。通过传统的政治说教、基层实践等方式难以适应时代的发展要求和青年特点。以素质教育报告会为载体的高校文化素质教育模式，能够以更加广泛的学生参与、更加深入的参与为特点。广大学生在与知名人士面对面思想交流和心灵碰撞中，分享成功人士的成长心路历程和探索过程，领悟成功人士的成功经验和教训。帮助青年学生树立远大理想、激发奋斗不息的毅力、追求卓越。

（四）开展文化素质教育是农业高校实施素质教育客观要求

农业文明是人类社会最早的文明形态。农业高校传承和凝聚了农业文明的主要成果和核心内容。西北农林科技大学位于陕西杨凌，这是中国农耕文明发祥地之一，早在4 000多年前，中华农耕始祖后稷就在此“教民稼穑，树艺五谷”，开创了中华农耕文明。在特定自然、历史、社会、文化条件下，杨凌形成了独特的农学理论、技术体系、生产方式、生活习俗，具有鲜明的区域特色，是基于中国农业自身的“基因”表达、是珍贵的科学文化遗产，在当前的农业现代化进程中仍有重要的史鉴作用与价值。这样就形成了深厚的农业传统文明和人文底蕴。

1934年，在“开发西北”、“建设西北”的呼声中，元老于右任先生和爱国人士杨虎城将军等倡导创建了国立西北农林专科学校。随后，国家在一个小乡村建立数十个农业科技科研和教学单位，汇聚了一大批农业科学家和农业教育家。1999年，国务院批准合并组建西北农林科技大学。学校坚持“民为国本，食为民天”，以推进旱区农业发展为己任，为我国农业及农业高等教育事业的发展作出了重要贡献。一代代师生秉承“诚朴勇毅”的校训，心怀社稷，情系苍生，承远古农神后稷之志，行当代“教民稼穑”之为，形成了“经国本，解民生，尚科学”的优良传统。

学校位居内地，地处偏远小城，形成独具特色的农业文明传统。但是，学校位于杨凌，地理位置相对比较偏僻，周边是典型的关中农村，远离先进的城市文明和发达的文化中心，文化交流不够频繁。同时，学校以农学、理工为主，文史哲等学科较弱的学科结构严重影响高等学校校园文化氛围营造，严重影响创新型人才培养，严重影响高等学校学术繁荣和社会引领功能发挥。现代文化元素欠缺的现实校情决定了学校必须大力发展文化素质教育。

二、构建以报告会为载体文化素质教育新模式

西北农林科技大学客观分析文化素质教育发展面临的挑战和机遇，突破文化素质教育发展瓶颈，准确把握文化素质教育的基本规律，积极争取校外优质教育资源，开发校内人才资源潜力，以素质教育报告会为载体，通过“形式创新、条件支撑、氛围营造”有机结合，积极创新高校文化素质教育模式。

（一）以创新形式为手段，构建多层次的素质教育报告格局体系

报告内容和讲座形式是决定学生是否选择聆听报告会的关键因素。2006年以来，本着“贴近学生、贴近生活、贴近实际、用高水平的报告内容吸引青年学生”的原则，已初步形成“与知名学者院士面对面”、“同校人论成才”等多层次、多板块的报告会体系。学校先后邀请校内外专家、学者364名，举办素质教育报告会525场。

1.“与知名院士学者面对面”报告会。邀请省部级领导人、院士、外交家、高校校长、文化大师、知名企业家、杰出青年代表，以他们的奋斗历程、人身经历、跋涉足迹为广大学生作精彩的素质教育报告。内容涉及励志成才、国际形势、尖端科技、传统文化、人文素质、企业文化等方面，帮助大学生树立远大的人生奋斗目标，培养良好的人文道德修养，在学习过程中不断挖掘自身潜力。

2.“同校人论成才”报告会。邀请我校知名专家、教授、有成就的校友及各院院长为大学生做“院长讲坛”、“人文讲坛”、“专家谈科技”、“相约校园・对话成长”等系列主题报告会，建立师生交流平台，提高学生心理调适能力，使学生的学习兴趣不断加强，同时对自己所学专业有了更加深厚的认同感。

3.“海外归国话成才”报告会。西北农林科技大学提出的“创建世界一流农业大学、培养世界一流农业人才”的目标，学校从2005年起，每年派出至少40名青年教师骨干到国外进行进修学习。为了帮助广大同学了解在国外求学和生活的信息，为他们将来出国学习做好准备，学校从2007年起，每年邀请30名从海外留学归来的教师为同学们作“海外归国话成才”系列讲座。青年骨干教师的切身体会，帮助广大学生对国外知名大学专业方向、研究领域、学习生活等情况有了感性的认识，激发了学生出国深造的勇气和决心。目前，学校每年大概有150名学生选择出国留学深造。

4.“同龄人谈学习、成才”报告会。邀请考取雅思、托福高分优秀典型、国家奖学金获得者、三好学生标兵、优秀学生干部、十佳大学生、扎根基层工作的大学生村官的典型代表为同学们作经验交流。以大学生身边的榜样引导低年级同学们尽快适应大学生活，使高年级的同学在做人与学习的过程中不断完善自己，引领学生全面发展。

（二）以条件支撑为基础，建立完整的素质教育报告会保障机制

坚强有力的保障机制是推进文化素质教育的基本前提。长期以来，学校坚持组织落实、制度落实、经费落实和场地落实。“四个落实”成为素质教育报告会成功举办的重要保障。

1.组织落实。学校将大学生人文素质教育报告会纳入到学校年内重点工作，由主管学生工作的校领导主抓，形成了以团委牵头，宣传部、学工部密切配合，各院系大力支持的工作组织体系。

2.制度落实。学校制定了《西北农林科技大学大学生创新与技能8学分》、《西北农林科技大学大学生素质教育报告会实施方案》等文件，实行素质教育报告会学分制，为素质教育报告会提供了可靠的制度保障。

3.经费落实。学校每年划拨专项经费用于大学生素质教育报告会。此外，学校还多渠道邀请一些公益讲座进校园，如：2007年9月，邀请北京新东方英语演讲团来校进行英语口语学习讲座等。

4.场地落实。为了确保大学生素质教育报告会顺利举办，截至目前，学校拥有可容纳万人室外体育场2个，5 000人室内场地1个，2 000人室内场地2个，500人场地3个，根据报告会层次和类别选择合适的场地举行。

（三）以氛围营造为关键，凸显文化素质教育报告会独特规律

通过浓郁的氛围营造是推进文化素质教育的关键所在和重要特征。长期以来，学校通过立体式宣传、主题式讨论，为素质报告会的成功举办营造了良好氛围。

1.立体式宣传。建立全方位、多层面、立体式的宣传体系：一是通过校园广播、校园网、专用宣传栏、教学楼内电子屏等途径提前将报告会的主题、讲座人有关信息告知广大同学；二是结合当前大学生获取信息途径的新特点，与中国移动通讯公司共同建立了“农林科技大学素质报告会短信息”平台；三是建立了素质教育报告厅专题网站，将每场报告会的预告信息和相关的视频、文字及时传送到网站上，为没有机会到现场参与讲座的同学提供聆听和了解报告内容。

2.广泛式参与。亲身体验和现场互动是文化素质教育报告会的最为显著的特征。西北农林科技大学建设了能够容纳5 000多人的体育馆，同时每场报告会通过校园网络进行现场直播。全校学生能够进行广泛的参与报告会，每场报告会的直接参与学生至少8 000多人。比如，国际IT产业领军人物李开复博士“成长中的十个启发”报告中，全校有近1万人参与。同时，这1万人对周围的人进行影响，产生广泛的影响。

3.主题式讨论。知名院士、专家的报告内容，在报告会结束后，通过举行主题班会、主题团组织生活，加深同学们对报告内容的理解，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，把个人理想和国家需要、社会需求结合起来。如：在杨福家院士报告会结束后，各班级开展了“理想・立志・成才”的主题班会。

三、深入持久开展素质教育报告会，文化素质教育的功能逐步显现，为培养高素质的创新人才和推动文化大发展大繁荣奠定基础

（一）素质教育报告会成为推进学风、校风建设的有效途径

参加报告会的主动性明显增强。大学生素质教育报告会在我校举办的三年多时间里，报告会的层次和场次逐年提高，从2005年全年举办36场到2008年全年举办114场，平均每2―3天举办一场报告会，参与学生人数大幅增加，“听报告”在学生中蔚然成风，学生听报告也从起初的“要我听”逐渐转变为“我要听”，充分说明了广大同学对素质教育报告会的高度认可。

学习主动性提高，校风、学风日趋浓厚。通过参与报告会，聆听知名院士、学者成功的励志故事，校内专家教授带来的相关学科最前沿的信息，同龄人成才道路上的青春榜样等，鼓舞了广大同学的士气，激励他们在成长道路上不断奋斗。三年来，我校英语四级通过率逐年提高，出国学生人数明显增加，考研率也呈逐年上升趋势。一系列数据表明，报告会为我校建立浓厚的学风、校风起到了积极的促进作用。

（二）素质教育报告会成为促进学生全面发展的有效载体

学生的科技创新能力得到很大提高。每年举办的“走近挑战杯”、“海外归国话成才”、“科技创新与大学生成才”主题系列讲座成为同学们开阔视野、了解学科前沿知识、加强学生实践动手能力，培养大学生创新意识的主要途径。三年来我校共有8 000余名学生参与“挑战杯”科技创新活动，共获得部级奖励12项，获得省级奖励52项，学校也连年获得全国优秀组织奖，并多次捧得国家林业局、陕西省举办的大学生科技竞赛的“优胜杯”等。

学生的艺术和人文修养得到有效改善。学校先后邀请了党和国家领导人李岚清、延安精神宣讲团、国家京剧院院长吴江来校为学生作专场报告，讲座结合现场演绎，灵活的讲座形式使我校学生的艺术和人文修养不断提高。学校于2007年先后成立了大学生管弦乐团和全国高校唯一一支阮乐团和管弦乐团。

学生的社会责任感得到显著增强。随着素质教育报告会的深入开展，尤其一些公益类讲座，促使学生时代责任感和社会服务意识不断增强。2005年以来，我校毕业生中参加西部志愿者的人数逐年递增，从2005年的15名到2008年的38名。“向日葵”爱心社、义务环保协会等公益类社团多次荣获全国优秀社团。

（三）素质教育报告会成为做好思想政治教育的重要手段

学生政治素质不断提高。学校始终把加强思想政治教育和参与素质教育报告会结合起来，尤其是“理想・信念・教育”专题的系列讲座，使大学生的政治热情升温，建设中国特色社会主义信念更加坚定。截至目前，学生中已陆续自发成立大学生邓小平理论学习小组、马列主义学习组23个，先后吸引了8 400多名学生参加，全校形成了政治理论学习热。同时学生面对一些政治热点问题时，态度明确，明辨是非。在5・12汶川地震发生后，同学们第一时间为灾区募捐了42.3万元的爱心款，学生捐款总数居陕西省高校第一。

学生申请入党热情高涨。学生积极向党组织靠拢，认真学习党的理论知识，近几年来，每年约有5 000名学生积极、主动参加学校和院系的党校培训，89%的学生向党组织递交了入党申请书，学生党员人数已占总人数的16%。

总结西北农林科技大学近年来在以素质教育报告会为载体开展文化素质教育方面的实践探索，我们有以下几点体会和思考。

第一，文化素质教育是一项长期性、战略性和系统性的工程，不是一朝一夕的事情，而是高等学校必须肩负的长期使命。因此，高等学校不断深化认识，革新教育理念，增强文化引领的内在动力，把文化引领作为高等学校的重要办学任务，把科学教育和人文素质教育结合起来，推动社会主义和谐文化大发展大繁荣。建立人才培养、科学研究、社会服务和文化引领的有机互动，充分调动全校教职工参与文化素质教育的积极性和主动性。

个人心理素质报告范文第2篇

论文关键词：何建明；报告文学；创作经验

以人为本，坚持社会主义核心价值体系是我国文学主旋律作品的基本特征．也是其先进性的基本表现。报告文学作家何建明的创作是我国主旋律文学作品的优秀代表。其作品从20世纪70年代末的《湘西探险记》到90年代的《共和国告急》、《落泪是金》，再到新世纪的《部长与国家》、《中国高考报告》、《根本利益》、《国家行动》、《我的天堂》等，三次获鲁迅文学奖、三次获“五个一工程”奖、七次获全国优秀报告文学奖，在读者中产生了广泛而积极的影响。取得了很高的社会效益，是新中国报告文学史上浓墨重彩的一笔。何建明30年报告文学创作的实绩．为我们积累了宝贵的主旋律作品创作的经验，对此．从理论上予以总结和概括，对于在新的历史起点上推进主旋律文学创作．把握其规律性，增强其实效性，具有重要意义和价值。

一、坚持以人为本。正确地处理了文学与人民的关系

在文学与人民的关系问题上．胡锦涛同志提出过一个重要论断．即艺术作品“必须在人民的伟大中获得艺术的伟大”。这一论断不仅强调了艺术要表现人民．而且也阐明了艺术应该如何表现人民；既表明了人民对于艺术的意义，也表明了艺术对于人民的意义。在这对关系中，艺术是否伟大，取决于艺术对于人民的意义的大小：而艺术对于人民的意义的大小．又取决于人民对于艺术的意义在艺术中的实现程度。这是每一个响应时代召唤、立志“在人民的伟大中获得艺术的伟大”的文艺工作者必须把握的一个基本原则和规律。

何建明的报告文学作品之所以优秀。之所以能够赢得广大读者的喜爱，并产生广泛、深刻而积极的社会影响．就在于其作品对于人民的意义和人民对于文学的意义在其作品中的较高实现程度。在何建明30余部报告文学作品中．民生题材和公仆题材的占有很重要的地位和份量。而这两类题材正体现了作家以人为本的创作诉求。民生题材的作品中，高校校园里的贫困生、利益和尊严受损的农民、贫困无助的矿工——关怀人民成为何建明报告文学的重要主题之一；公仆题材的作品中，为民纾难的纪检书记、带领村民奔“大康”的村委书记、心系国业的石油部长——代表人民根本利益的党的形象形成了何建明报告文学的另一个着力点。从这些形象中，我们可以看到人民的生存状态和生活意志，那些公仆们也是人民意志的代表，他们的存在是一种人民性存在。由这些作品，我们可以概括出民生文学、公仆文学的范畴，这两类文学作品以报告文学的形式在何建明的创作中获得了其较为成熟的发展。在这两类作品中，人民是作为文学的价值主体而存在的，由此作品也于其中获得了人民性的较高实现程度。

其实，处理好文学与人民的关系并不容易，它需要投入的情感、自觉的意识和深入的思考。因此，把人民写成人文关怀的对象，或者站在人民利益的立场上去塑造和表现。都只是问题的一个方面。何建明的眼界显然更为宽广。在其作品中，人民群众不是只需要被拯救、被启蒙、被满足、被关怀的被动而消极的对象群体，他们更是历史和时代进步的主人．是创造历史、推动历史前进的巨大实践力量。在长篇报告文学《部长与国家》中，在“独臂将军”石油部长的背后是那群有着钢铁意志和豪迈情怀的石油工人的群像；《台州农民革命风暴》揭示了农村改革大潮涌起的倔强的内在推力。这时的人民才是真正的历史主体和实践主体，是人民的更为本质的表现。胡锦涛同志所要求的“在人民的伟大中获得艺术的伟大”正体现在这里。只有对人民群众怀有深挚之情、对社会发展怀有深邃之思、对文学创作怀有深重之责的作家。才会从人民的伟大实践中获得人民性艺术体验，创作出真正的人民文学来。

二、坚持唯物史观。科学地处理了个体与社会的关系

唯物史观不直接是创作方法．但却是作家、艺术家观察和认识世界的科学方法论。报告文学的一个基本要求是真实性，而要写出真实，就不仅要写出作为事件和人物的现象的真，还要求表现出寓于现象之中或隐于现象之后的本质的真。对于同一个现象。不同的观察立场和认识方法，可能会得出迥异甚至相反的理解和解释。所以要写出现实的真实性，就一定离不开唯物史观，唯物史观应当是每一个当代优秀作家的创作基础。正如何建明所说：“我们应当坚持马克思主义辩证唯物史观，客观地、辩证地、科学地认识这个世界，这是我们每个文学工作者必须具备的基本素质。”我感觉．这种科学的世界观和方法论的自觉意识，是何建明在报告文学创作上秀出班行的根本原因。

文学表现离不开对作为个体的人物的塑造。成功的人物塑造的前提是要懂得如何去塑造，人的本质在其现实性上是社会关系的总和，因此如何塑造的关键在于怎样处理个体与社会的关系，成功的人物塑造在于正确地把握人与社会的关系，在社会关系中表现人的个体性。使人的个体性有着深厚的社会生活的依托。何建明报告文学作品的一个特点就是通过纪实来塑造人物，《部长与国家》中的余秋里、《破天荒》中的秦文彩、《根本利益》中的梁雨润、《精彩吴仁宝》中的吴仁宝，还有为两弹一星而隐姓埋名18年的大院士王淦昌、为共和国诞生而背了30余年黑锅的老地主陈月盘……透过这些人物个体，我们可以看到整个时代的某些本质方面；而时代的某些本质方面，也为这些人物个体铺陈了历史性出场的背景。在余秋里、秦文彩、梁雨润、吴仁宝身上．个体性直接表现为一种社会性，他们的社会性也在其个体性的表现中得以活化。这样处理个体与社会之间关系的方式形成了何建明报告文学的一个鲜明特性。

在处理个体与社会关系的问题上．何建明报告文学创作的另一个特点是对个体与国家一致性的强调。何建明的作品中对个体与国家关系的关注是一个重要方面。无论是《部长与国家》、《一个人的国家记忆》(收入九篇报告文学)，还是《国家行动》、《国家日记》、《共和国告急》、《中国高考报告》等国字头作品，都显示或揭示了个体与国家之间的利益共同体关系。个体与国家之间损益与共的一致性。

这种个体与国家共同体和一致性足社会主义国家本质的一个重要体现。只有在我们这样的社会主义国家．在以为人民服务为根本宗旨的马克思主义政党的领导下，这种共同体和一致性才具有了现实性。何建明以其报告文学作品深刻地揭示了这一点。与此相关联的是何建明的自觉的政治审美追求。无论是表现代表人民根本利益的《根本利益》，表现追求共同富裕的《我们可以称他为伟人》，还是表现科学发展观的《永远的红树林》，政治审美始终是何建明报告文学创作的一个重要追求，也是其作品表现的特点和优势。正确的政治观点是人的灵魂，人的审美离不开政治观点，所以，何建明的政治审美也就是对人的本质的某些方面所进行的审美，体现了个体本质与社会本质之间的一种同构关系。

三、坚持核心价值体系。艺术地处理了反映与引领的关系

“一切受人民欢迎、对人民有深刻影响的艺术作品，从本质上说，都必须既反映人民精神世界又引领人民精神生活”。何建明的报告文学作品艺术地处理了反映与引领的关系．既做到了报告文学纪实性所要求的严格的真实性，又实现了把社会主义核心价值体系融入作品，并以之引领人民精神生活的自觉追求．这在人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强的当下发挥文学作品的引领作用具有特别重要的意义。

报告文学是时代的记录。它以其文体特质而在反映时代方面具有独特、便捷的优势。何建明的报告文学记录了新中国60年发展历程中的许多重要事件：石油工业的发展、农村改革的先声、三峡移民工程、北京抗击非典、汶川抗震救灾，记录了矿难、反腐、民生、高考……可以说，何建明的报告文学就是一个时代缩影．反映了新中国，尤其是改革开放30年来人民的伟大实践，反映了人民创造历史的壮阔活动，从中我们可以看到历史发展的轨迹．看到时代进步中的伟大实践带给作家的激情和灵感。

“只有与时代同步伐，踏准时代前进的鼓点，回应时代风云的激荡．领会时代精神的本质，文艺才能具有蓬勃的生命力。才能产生巨大的感召力。”何建明的报告文学作品。正是在反映现实上达到了这样的高度和深度。所以才具有了强烈的感染力，才征服了千千万万的读者。他在接受采访时曾说：“我一直认为．生活比文艺本身要精彩，如果是满怀感情非常认真地去采访，作品就会有很强的艺术性。只是现在一些艺术家、作家没有在生活当中挖掘、采撷鲜活的素材，才导致作品没有感召力。生活本身比艺术作品要精彩得多，有了精彩的生活素材，剩下的就看作家和艺术家的功力了，功夫用到了，反映的生活就是精彩的．艺术作品也是精彩的。”由此足见作家对反映的重视和尊重，真实是艺术的生命．对报告文学而言，尤其如此。

报告文学又是时代的号角。“文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火”。“大凡优秀作家总是力图形象地表达对那些体现社会进步的价值观的肯定与赞扬，从而引导和鼓舞人们追求更加美好的生活。著文章、写文章，要传道义、担道义，这是中国文学的一个优良传统。”何建明显然继承了这一优良传统，通过余秋里、康世恩、秦文彩、梁雨润、吴仁宝、王淦昌，以及通过对在抗击“非典”、抗震救灾中涌现的英雄等人物形象的塑造，给读者展现了一种崇高的价值理想和价值信念，这与那些拒绝崇高的低俗写作形成了鲜明的对照，张扬了浩然正气．弘扬了社会主义核心价值体系。文学是一种意识形态形式，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现：表现和张扬核心价值体系，是社会主义文艺的本质体现，从这个意义上说．何建明的创作体现了改革开放30年来社会主义文艺的重要收获。

在写作《根本利益》和其他一些作品时，何建明触及社会上许多负面的东西．但他不是为写负面而写负面，不是要一味展览丑陋和阴暗，而是为了以之强化正面的力量，增强读者朝向核心价值的信心。“梁雨润碰到那么难的事情都处理好了，别的地方、别的人碰到的事情同样也能处理好。”同时，作家也注意到，“梁雨润之所以能有那么感人的作为．也有一个基础．那就是他是一个长期受党的教育的人，他所处的大环境，给他制造一个可以把事情做好的基础”。网这样，作家写的就是好的大环境中的负面因素，并且是可以消除或化解的负面因素。既做到了真实反映。又做到了积极引领。较好地把握了二者各自尺度和相互关系。

四、坚持推陈出新。成熟地处理了继承与创新的关系

成功的文学作品．往往既渗透着历史内涵、又蕴含着时代精神．既延续着优秀文学传统、又推动着文学形态创新。何建明的优秀报告文学作品，在艺术上坚持推陈出新．呈现出富有深厚底蕴的时代新貌。

何建明在谈自己的创作体会时说：“报告文学作家首先必须具备政治家素质，对社会、对时代有高起点。二是有社会学家素质。有很多知识的积累。三是必须有思想家的素质，善于思考．有对社会独立的认识．有很强的判断能力和提炼能力。四是要做好一个普通人，因为做人特别重要，作家不首先做好人，没有普通人的情怀．就不会为身边的人民群众着想。最后他才应该是一名作家，有文学修养、不断进取，善于研究文体，这样才会成为一名优秀的报告文学作家。”政治家素质使作品具有高度，社会学家素质使作品具有广度．思想家素质使作品具有深度，普通人情怀使作品具有圆度。这四个向度的诉求就使何建明的报告文学格外具有一种综合性或丰富性．这既是报告文学在新的时代满足人民群众日益提高的文学欣赏水平的需要，也是报告文学日益走向成熟的重要表现。这些方面形成了作家全部作品的一个底蕴．是底蕴的累积．而这种超越性的丰厚累积是艺术创新的一个基本层面。

个人心理素质报告范文第3篇

我们桦甸市关工委于2001年2月聘请了13位离退休老同志，成立了“五老”报告团，坚持每年两次深入到城乡中小学中本文转载自大秘书网为学生作巡回报告。五年来共举行报告38期，受教育学生达30万余人次。为全市的未成年人思想道德建设做出了颇有成效的贡献。

一、根据国内外形势和党的中心任务举行报告会，对未成年人进行思想道德教育。

2001年6月，为迎接建党80周年，我们组织“五老”报告团到学校举行报告会，向学生宣讲党的历史，使青少年了解党领导人民几十年艰苦卓绝的斗争经历，从而理解“没有共产党就设有新中国”这个真理；宣讲改革开放以来我国社会主义建设的伟大成就，使青少年理解邓小平理论的历史意义；宣讲革命先烈及在现代化建设中涌现出来的模范人物的光辉事迹，使青少年以那些中华英杰为榜样，继承革命传统，弘扬民族精神，努力学习，做新世纪社会主义事业的建设者和接班人。

2002年11月，中国共产党第十六次全国代表大会隆重召开，为了在青少年中广泛宣传贯彻十六大精神，我们在12月组织了“五老”报告团深入市直中学作了巡回报告。使青年学生充分理解十六大的主题和重大意义，进一步增强贯彻落实“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，同心同德，艰苦奋斗，努力学习，掌握本领，为全面建设小康社会贡献一切力量。支持原创作品

2005年下半年，“五老”报告团结合纪念中国人民抗日战争胜利和世界反法西斯胜利60周年，以“纪念抗战胜利60周年，弘扬伟大民族精神”为题在全市城乡24所中小学中进行了的巡回报告，为全市中小学生上了一堂生动的爱国主义教育课。为做好这次报告，报告团的老同志从4、5月份就开始撰写报告材料，他们查资料，写讲稿，认真做了准备，在城乡中小学共作了24场报告，场场报告都达到了理想的教育效果。

二、根据全市青少年思想道德状况和社会现实的需要举行报告会，对未成年人进行思想道德教育。

2001年10月，根据社会上青少年犯罪率上升的实际，我们感到对青少年特别是未成年人进行法制教育已是当务之急。就邀请司法部门协助撰稿，报告团在市直中小学校进行了巡回报告。报告援引了许多触目惊心的案例，深刻分析了发生犯罪的原因，诸如：只讲哥们义气，不讲原则，为朋友两肋插刀，往往导致青少年走上犯罪道路；特殊的生活境域形成的孤僻性格，对周围冷漠怀疑甚至仇视等不健康心理，极易产生过激行为；不正常的性观念，缺乏有效的疏导，发展成犯罪行为等等，使青少年特别是未成年人增强法治观念，辨明是非，防微杜渐，避免跌入罪恶的深渊。

2002年春，国家颁布了《公民道德建设实施纲要》，我们感到学习和实施这个纲要是解决社会上道德滑坡问题的紧迫任务，也是未成年人思想道德建设的迫切需要。当年6月，我们组织“五老”报告团深入6个乡镇，为12所中小学作巡回报告。向中小学学生宣讲了“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”20字道德规范。报告中，结合中华传统美德和学生日常行为规范，列举了许多典型事例，将这20字道德规范分为10项内容，详尽讲解了它的含义和实践的要求。

2005年上半年，“五老”报告团又以贯彻落实《若干意见》精神，践行《守则》、《规范》，努力养成优良行为习惯和道德品质为主要内容，编写讲稿，深入到城乡中小学中进行宣讲。教育中小学生从遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》做起，努力培养自己的良好的行为习惯和优秀的道德品质。有18,000多名中小学生受到了教育。支持原创作品

三、根据教育改革深入发展的需要举行报告会，通过提高家长素质来改进家庭教育，以配合学校的思想道德教育工作。

1999年5月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。为使广大学生家长充分理解素质教育内容和改进家庭教育方式，我们组织报告团中的老专家、老教师到中小学及教研部门和学生家长中进行了专题调研，除协同教育行政部门编印家长学校授课资料和举办“将素质教育落实到家庭”知识竞赛之外，“五本文来源于大秘书网老”报告团还于2002年5月到中小学校专门为家长作了《注重全面素质培养，让孩子身心健康发展》的巡回报告，使广大家长了解素质教育的目的、意义及实施的具体要求，以便学校教育和家庭教育步调一致。

2004年初，“五老”报告团再次撰写了题为《关于基础教育课程改革中的家庭教育问题》的讲座稿，于2004年3月30日在桦甸剧院举行了“适应课程改革家庭教育报告会”，有800多名学生家长到会听取了报告，反响强烈。大会之后，报告团深入到市直各中小学作了巡回宣讲。

几年来，在充分发挥“五老”报告团的作用、加强对未成年人进行思想道德教育的工作中，我们有以下几点体会：

一、关工委作为社会群众团体，开展活动离不开党委和政府的重视和支持，报告团的工作也是这样。自从2001年“五老”报告团成立以来，关工委主任每次向市委、政府请示、汇报工作时，都把报告团的工作作为一项重要内容，使报告团的活动受到市委和政府的重视和支持。报告团每次举行报告会，市委宣传部主管部长，教育局党委书记都来参加。市政府每年单拨给报告团经费2000元，并已列入财政预算，使报告团活动得到了保证，鼓励了老同志的积极性。

二、要主动做好协调、配合工作，报告团活动取得教育部门的大力支持。每次报告的题目都由关工委和教育局共同商定，报告团撰写出报告稿，由双方共同审定，大型报告活动均由双方共同举办，每次下乡作报告，教育局都事先通知学校做好准备，妥善安排报告活动。这样，双方密切配合，通力合作，保证了报告团活动的顺利开展。支持原创作品

三、要主动热情地联系老同志，积极为老同志服务，关心他们的工作和生活，使他们焕发青春，甘心奉献，为未成年人思想道德建设发挥余热。

个人心理素质报告范文第4篇

以德为先，全面提升自身素质。摆正位置，维护班子整体团结认真履职，推动工作向前发展。廉洁奉公，保持良好工作作风。下面是小编为大家整理的述廉述职述责公文写作材料资料，提供参考，欢迎参阅。

述廉述职述责公文写作材料一

1.党委书记个人述职述廉报告

以德为先，全面提升自身素质

摆正位置，维护班子整体团结

认真履职，推动工作向前发展

廉洁奉公，保持良好工作作风

2.副区长2020年述职述廉报告

注重加强学习，着力提高履职能力

认真履责尽责，努力完成各项任务

坚持严以律已，筑牢廉政干净底线

3.镇党委书记述职述廉报告

坚持讲政治，忠于使命抓党建。一是抓组织建设。二是抓常态教育。三是抓队伍管理。

坚持谋长远，励精图治促发展。一是推进沿江开发。二是建设美丽乡村。三是发展乡村产业。

坚持讲实干，以人为本惠民生。一是完善基础设施。二是推进精准扶贫。三是加强民生保障。

坚持严责任，维护稳定促和谐。一是深入推进依法行政。二是始终维护统一战线。三是全力维护安全稳定。

坚持重廉洁，从严治政守规矩。一是坚持抓廉政建设。二是坚持抓班子建设。

4.统战部长述职述责述廉报告

加强学习，增强素质，不断提高履职能力

抓住重点，统筹兼顾，全力完成各项任务

坚持原则，不徇私情，认真执行工作规定

廉洁守纪，忠诚担当，始终保持严谨作风

5.镇党委书记述职述廉报告

加强学习，换好脑子

深入调研，找准路子

健全制度，定好格子

廉洁自律，正好身子

勤政廉政，带好班子

真抓实干，迈好步子

求真务实，结好果子

6.镇长述职述廉报告

重学习提能力，强意识改作风

创思路谋发展，攻难点求突破

严修身拒享乐，肯吃苦抓廉政

7.办公室主任述职述廉报告

严以律己，自觉加强党性修养

把握思路，努力完成各项工作

敬岗爱业，动力十足勤奋工作

尽职尽责，稳扎稳打业绩进步

廉洁自律，适应改进工作作风

8.党委班子2020年述职述廉报告

筑牢政治忠诚，坚决做到“两个维护”

坚持常态长效，巩固主题教育成果

突出重点战役，全力实现“六稳”“六保”

坚持稳中求进，奋力推动稳步发展

聚力改革创新，持续释放发展动能

坚持以人为本，不断增进民生福祉

创新基层治理，推进民主法治建设

夯实基层基础，全面加强党的建设

从严管党治党，压紧压实主体责任

9.人大常委会党组2020年述职述廉报告

强化政治建设，坚持党对人大工作的领导

强化管党治党，全力强化“两个机关”作用

围绕中心大局，推动区委决策部署落实

激发履职热情，发挥代表桥梁纽带作用

10.人民政府党组2020年述职述廉报告

加强班子建设，政府工作能力进一步提升

坚持务实重行，经济社会发展进一步趋稳

聚力深化改革，区域发展包袱进一步化解

强化作风引领，党风政风建设进一步夯实

11.政协党组2020年述职述廉报告

提高思想建设，强化理论武装

加强党的建设，强化政治引领

落实工作实绩，强化履职担当

推进廉政建设，落实治党责任

加强队伍建设，优化能力作风

12.党委书记述职述廉报告

加强政治建设，把好方向大局

突出发展要务，狠抓项目建设

发扬斗争精神，勇于破难攻坚

践行为民宗旨，着力改善民生

坚守主业主责，从严管党治党

13.区长述职述廉报告

坚持学习，强信念、长本领、提效能

坚守担当，增动能、重提质、惠民生

坚定方向，促改革、强攻坚、减包袱

突出重点，抓班子、带队伍、强素质

廉洁自律，学法规、存戒惧、守底线

14.人大主任述职述廉报告

坚持党的领导，把稳政治方向

坚持依法履职，展现人大作为

坚持多措并举，履行主体责任

15.政协主席述职述廉报告

始终坚持政治统领，思想政治基础得到新巩固

始终坚持服务大局，为高质量发展作出新贡献

始终坚持民生优先，为民履职尽责展现新作为

始终坚持改革创新，协商民主模式取得新进展

始终坚持自身建设，政协工作发展迈出新步伐

        述廉述职述责公文写作材料二

16.述职述廉报告

加强党性锤炼，自觉以新思想武装头脑

积极主动作为，努力推进分管部门工作

坚持廉洁自律，始终恪守纪律规矩底线

17.纪委书记述职述廉报告

加强学习，强化理论武装，理想信念持续筑牢

恪尽职守，全面履职尽责，工作成效显著提高

明德修身，严格依法执法，标杆作用不断凸显

18.副县长述职述廉报告

以巩固主题教育成果为契机，开展政治学习

以推动重大项目完工为抓手，着力攻坚克难

以认真履行主体责任为牵引，筑牢廉政底线

19.组织部长述职述廉报告

深刻领悟初心使命，夯实信念之基

深入践行初心使命，扛实主业之责

始终坚守初心使命，绷紧纪律之弦

20.宣传部长述职述廉报告

注重理论学习，努力紧跟新思想

注重提能强质，努力融入新时代

注重履职尽责，努力挖掘新实践

注重守正创新，努力推进新发展

注重遵规守纪，努力甘于新常态

21.统战部长述职述廉报告

坚持从严从实，巩固主题教育成果

结合形势任务，构筑全新工作格局

建立制度机制，落实民族宗教政策

聚焦中心工作，推进经济社会发展

强化政治引领，稳固统战工作根基

22.政法委书记述职述廉报告

提高政治站位，提升能力素质

强化履职尽责，勇于克难攻坚

压实主体责任，严守纪律规矩

23.武装部长述职述廉报告

坚定不移铸军魂，抓实民兵政治工作

始终如一强业务，积极学习强能作为

围绕主责勇担当，提升备战打仗能力

加强学习守法纪，铸牢干事创业底线

24.人大副主任述职述廉报告

强化理论武装，提高政治站位

充分发挥作用，认真履行职责

全面从严要求，强化作风建设

25.人大副主任述职述廉报告

以学促用，提高政治素养

自我革命，加强党性锻炼

兢兢业业，做好人大工作

想方设法，完成重点任务

尽心尽力，回应群众呼声

修身律己，做到清正廉洁

26.副县长述职述廉报告

加强学习提高，增强工作能力

认真履职尽责，工作积极深入

加强作风建设，廉政勤政为民

27.副县长述职述廉报告

以德为首，提高素养

培植作风，增强能力

勤奋务实，履职尽责

勤政廉洁，从严自律

28.副区长述职述廉报告

坚持理论学习，提高综合素质

围绕工作目标，认真履行职责

不忘初心使命，保持廉洁自律

29.副县长述职述廉报告

坚持政治建设，讲规矩守道德

坚持能力建设，提升履职水平

坚持恪守勤政，努力奋斗进取

坚持落实执行，做好分管工作

坚持廉政建设，强化自管自律

坚持学法遵法，严格依法行政

坚持底线思维，落实工作责任

30.副县长述职述廉报告

提高政治修养，坚守精神高地

提升履职能力，担当主业主责

个人心理素质报告范文第5篇

[关键词] 传染病；网络直报；疫情管理

[中图分类号]R18 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2007）10（b）-137-02

在农村基层医院中，各种传染病的发病率仍然较高，对各种急慢性传染病疫情进行监测和流行病学分析，进而采取控制手段，才能将传染病发病率控制在一定水平，控制和消灭传染病的暴发与流行。经过了SARS低强度的流行之后，为了及时准确地进行疫情报告，我国自2004年1月1日起，正式启动了以传染病个案报告为基础的网络直报系统，各基层医院对传染病报告进行实时疫情报告。

1 农村传染病网络直报系统的作用

1.1 提高了传染病疫情应急能力

众所周知，传染病要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。原来法定传染病通过邮寄报告，一般需要3~4 d才能报到市疾病预防控制中心，使传染病的“四早”难以实现。所有法定传染病通过国家疾病信息报告系统开展报告工作，可以大大提高农村的传染病管理工作水平，提高突发公共卫生事件和重点传染病的快速反应能力。而网络直报模式，能够为传染病疫情报告的时效建立技术平台，基本上保证传染病发病信息实时传送到市疾控中心。

当基层医疗单位的疫情管理人员发现疫情后，立即通过医疗单位实施网络直报；市疾病预防控制中心通过对传染病网络直报的审核与分析，快速反应，立即上报卫生局，迅速启动相关应急预案，及时开展流行病学调查，实施消毒、隔离和预防措施，同时开展健康教育，从而迅速控制疫情的蔓延和扩散。

1.2 对基层传染病疫情报告队伍建设具有推动作用

只有不断提高基层传染病疫情报告队伍的业务素质和水平，提高突发疫情快速反应能力，不断加强业务培训和专业知识教育，才能与现有的传染病疫情报告网络体系相匹配。要达到这个目的，财政和卫生部门必须加大对基层疾病控制的投入，镇、村二级机构也必须加强传染病疫情报告管理体系的建设力度，保证业务培训质量和报告人员素质，保证传染病疫情报告责任人的工作积极性，稳定疫情报告人员队伍。

1.3 对结核病发现、报告和追踪管理工作起到了技术保障作用

国家DOTS项目已经全面展开，但随着流动人口不断增加、结核耐药菌的出现、农村经济状况一定程度落后等现实情况，肺结核的发现和治管工作仍存在困难。农村结核病病人中，中断治疗和流失现象较为严重，群众中结核病防治知识水平不高，结防工作底子较薄。积极发挥结核病人网络搜索功能，实施免费归口治疗和督导管理，直报系统在DOTS项目中起了至关重要的作用。基层医疗单位发现病人或疑似病人，立即进行直报，将病人转诊至市结防所，若规定时间内没有到诊，市疾控中心反馈至病人所辖医疗单位进行追踪，确保病人在7 d内转诊到结防所诊治。

通过3年多的运行，传染病报告质量有了较大的提高，但也存在着不少问题。由于管理体系、报告人员素质等方面的因素，这些问题以乡镇级基层医院表现得尤为明显。这也反映出乡镇传染病疫情报告管理模式有待改变，才能更好地适应疫情直报系统的要求。

2 目前运行直报系统发现的问题

2.1 医疗机构的问题

2.1.1 领导重视不够，意识陈旧基层医院部分领导注意力集中在业务和经济效益上，对传染病控制的特殊性认识不足，不能正确看待网络直报这一新生事物，人员安排不尽合理。

2.1.2 设备欠缺基层医疗机构中传染病报告及管理大部分没有专用电脑，在预防保健科电脑中同时合用了其他系统，如计免系统、出生证系统等，系统的稳定性不高。

2.1.3 多数医疗机构只有1名直报人员按照要求，基层医疗机构的直报人名单是2人，但多数医疗机构只有1名会操作的直报人员，这1人基本上都兼了其他工作。有时需要进行直报时，直报人员正在进行其他外勤工作或者休息，不能及时进行报告。

2.2 直报人员存在的问题

2.2.1 一些乡镇医院的直报人员对传染病报告的重要性认识不够，法制意识淡薄，直报系统中，个别单位填写不慎重，在正式的直报网上填写鼠疫、SARS等甲类或按甲类管理的传染病报告卡，应该知道乡镇医院没有这样的诊断权限，随意盲目填写，给上级疾控部门造成了许多的麻烦和被动。

2.2.2 部分基层医院网络直报人员不懂业务，缺乏责任心。对于临床医生填写的卡片不进行核准即录入系统。有的还将疑似病人当作确诊病人录入，改变诊断后不进行更正报告。

2.2.3 体制问题：①传染病的网络直报，很多工作需要乡村医生的配合。当前的实际情况是，乡村医生的地位尚不明确，有关报酬和劳动保障没有得到很好落实，乡村医生工作积极性不高，对于传染病的网络直报存在明显的负面作用。②直报人员承担的农村基本卫生服务项目繁多，要同时负责多项工作，互相牵扯了时间和精力。当前对于农村卫生工作的要求越来越高，各项工作进一步细化实化，防保人员负责事务头绪繁多，不能保证时时都有进行直报的环境和设施。③由于目前村级医疗机构还没有实施传染病网络直报体系，乡村医生一旦发生传染病疫情，要通过所辖上级医疗机构实施网络直报，在具体运作中可能因通信、工作责任心等因素造成疫情报告的延迟，从而造成疫情漏报、迟报现象。

3 建议