产品设计的思维方法
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇产品设计的思维方法范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
产品设计的思维方法范文第1篇
关键词：思维导图 产品设计 创新
中图分类号：TB472 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2013）012-250-02
思维导图作为一种思维工具应用于全世界。自世界著名的心理学家、教育家东尼・博赞发明思维导图以来，相关的研究从未间断，其在教育教学、科学实践以及战略策划等广泛领域中都产生了深远影响。思维导图作为革命性的思维工具，能够激发人的想象力和创新潜力，其应用十分广泛。产品设计是现代工业化时代的产物，创意思维对其发展尤为重要，设计者可以通过运用相关的思维导图进行思维发散，寻求设计中的创新和突破。
1 思维导图认知与产品设计中的思维导图
思维导图是一种辅助人脑组织思维并使之可视化的工具，可以理解为将自己的头脑中的思维过程清楚明白的以图的方式展现出来，思维导图的绘制形式一般是用手绘或软件为一般方式，以一个需要分析的主题为中心关键词，向四周发散各个分支，每个分支的关键词还可以继续发散另外分支，将头脑中记忆所到之处整齐地规划于发散图中，以这种图的形式建立思维的数据库。其作用简单可以描述为，有效组织思维，建立头脑的数据库，来帮助人们快速收集相关词汇以获得对主题有价值的信息。
生活中的思维导图是以自然思维方式进行绘制，这种思维导图相对简单明了，可以有效地搜集和整理各种相关信息，简单有效地运用在超市购物、整理物品、规划收入支出等日常事务中，以提高处理相关问题的效率。
产品设计中的思维导图有所不同，其需要运用经过大脑加工过的设计思维进行绘制，这就要求在运用思维导图辅助设计时，首先要有一定的设计思维能力，拥有这种思维能力需要掌握基本的设计系统内容，在设计系统中进行相关思维导图的绘制，能有效辅助设计者组织思维进行创新。
2 运用思维导图进行产品设计创新
2.1 产品设计创新概述
产品设计创新，是基于传统产品设计无法满足消费者诉求或与同类设计产生竞争危机时，设计师需要寻求新的方式进行突破前例的设计，以达到满足消费者和提高市场竞争力的目的。
产品设计创新的实质是打破旧有思维定式，想出新的方法，建立新的理论，做出新的成绩。特点在于运用的思维方式是具有广度、深度以及独特性的。
从产品设计的流程来看，创新不是简单地指创意，应细分为发现问题阶段的创新、市场调研阶段的创新、设计阶段的创新以及设计传达阶段的创新。
2.2 利用思维导图发现新问题
进行产品设计，设计者首先要确定设计什么。
从产品改良设计的角度来看，生活中存在各式各样的产品，用户在使用的时候都会出现不同的问题，设计师需要不断发现问题，找出设计点。思维导图在此阶段开始发挥作用。设计者或团队运用各自不同的设计思维方式，以设计问题为中心词进行发散，根据各自不同的生活经历与方式，将生活中人们使用某些产品时需要改进的方面一一以词汇方式进行枚举，再不断扩展各个关键词的分支与下层，从中提取出新颖的、未被广泛关注的又长期存在的问题进行新的设计考虑。
从产品开发设计的角度来看，很多企业为了提高市场竞争力，需要开发新的符合市场的产品。运用思维导图的方法可以帮助企业有效地发现市场中未出现的、符合大众需求的产品，已达到开发新产品的目的。
2.3 思维导图有助于在市场研究中获得新信息
产品设计项目确立以后，就要进行复杂的市场研究。
从用户研究角度来看，设计者或团队需要确定目标用户，对用户进行分类并分析，包括与项目产品有关的用户生活形态分析、日常行为分析、心理及物理状态分析，发现其在相关领域的需求空白点，在此基础上建立用户基于项目产品的认知模型、使用模型和功能模型。在进行用户研究的过程中，需要仔细分析尽可能找出新的需求空白，发现平时容易被忽视的用户诉求。思维导图贯穿于分析用户诉求的始终，以用户生活行为为中心关键词进行分枝发散，将细节行为内容尽可能地捕捉，从细节中发现新的空白点。
从市场调研角度来看，确立设计项目后，需要走访市场了解已有产品，在这个过程中，可以利用思维导图，以同类产品和类似产品为中心关键词，发散其优点、缺点，为项目产品的更新打下坚实基础。
此外，材料和技术的创新应用也可以用思维可视化的方式进行信息组织，从群体材料信息和技术信息中找出能够用于项目产品的新材料、新技术，例如概念产品的设计。利用思维导图进行分析组织，可使项目产品更具时代性。
2.4 思维导图使设计者发现产品设计创意
产品的设计阶段，需要设计者在前期研究的基础上充分发挥其主观能动性，运用设计思维进行创新设计，在这个阶段，需要激发产品设计者的创新思维寻找创意点。
创新思维的激发，是产品设计创新过程中的重要环节，要建立创新思维，首先应该扩展设计者的思维视角，对于产品设计者来说，利用思维导图能够有效扩展思维视角，快速将基于肯定否定、传统、相同相异等思维视角的产品相关信息进行展开发散。其次应该运用不同的思维形式进行创新，利用思维导图有效联想发散的特点，再配合形象思维、逻辑思维、再现思维以及创造性思维等从不同侧面考虑产品的设计点，发现设计创意。
2.5 思维导图的应用使设计者顺利传达设计方案
通过设计问题的发现进行一系列市场研究，以市场研的基础上，设计者或团队需要将创意点融入设计，做出完整设计方案。设计方案需要准确的传达给第三方，除了熟练掌握设计软件、手绘等专业知识进行方案表达以外，还需要设计者具有良好的沟通能力。思维导图可以帮助设计者正确组织个人谈判思路，明确沟通优势，可以以表达作为中心词进行发散，找到的符合客户心理的沟通方式解释自己的设计，也可以通过这种方法找出倾听与交流的最佳技巧，因此，通过思维导图，可以顺利搜索到符合实际的传达方式，这种符合实际的传达创新，能够有效拉近设计者与第三方的距离，以便更好的传达设计方案。
3 总结
思维导图的运用贯穿于产品设计的整个过程，帮助设计者在每个环节寻找突破。作为产品设计师，以设计思维绘制导图，通过这种放射性思考具体化的方法，增强了设计者思维灵活度，长期应用思维导图组织整合头脑信息，不仅能够有效解决设计操作中的思维紊乱，还可以激发潜能，将各种微小信息和设计点放大，从而提高设计者的工作效率，真正为产品的设计提供创新空间，最终达到设计价值的提升。
参考文献：
[1] 白晓宇.产品设计创意思维方法[M].重庆：西南师范大学出版社，2008.
[2] 刘美华.产品设计原理[M].北京：北京大学出版社，2008.
产品设计的思维方法范文第2篇
【关键词】形体构型；产品设计；启示与创新
机械制图中组合体的构型设计是指根据已知条件，以基本几何体为主，利用各种创造性思维方式构型设计组合体的形状、大小并表达成图样的过程。[1]在实际设计工作中，人们一般先在头脑中创建出产品（物体）的三维实体形状，然后再将其转化为二维的投影，使其可视化，绘出工程图样。可见，通过形体构型的研究，可以提高设计者的空间想象能力、掌握用规范的工程图样表达三维产品形体的方法，还能在构型能力方面得到启蒙，尤其是在头脑中初步构造有价值形体（实用价值和美学价值）的思想意识，为后继的一系列产品设计与实践奠定基础。下面将对组合体的形体构型、产品设计以及从形体构型研究应用来展开论述。
1、组合体的形体构型
1.1 以基本几何体构型为主
组合体构型设计的目的，主要是培养学生利用基本几何体构造组合体的能力及掌握组合体视图的画法。一方面提倡所设计的组合体应尽可能体现工程产品或零部件的结构形状并满足其功能特点，以培养观察、分析、综合能力；另一方面又不强调必须工程化，所设计的组合体也可以是凭自己想象，以更利于开拓思路，培养创造力和想象力。组合体如图1所示，基本上表现了一部卡车的外形。
1.2 构型的多样化，具有创新性
在给定的条件下，构成一个组合体所使用的基本体的种类、组合方式、相对位置、表面连接关系尽可能多式样、有变化，构型过程要积极思维，大胆创造，敢于突破常规。如图2（a）所示，要求按给定的俯视图设计出组合体，由于俯视图含六个封闭线框，上表面可有六个表面，可以是平面或曲面，位置可高可低可倾斜；整个外框可表示底面，可以是平面、曲面或斜面，这样就可以构想出许多方案。如图2（b）所示，该方案均是由平面体构成的，由前向后逐步拔高，显得单调些；图2（c）所示的方案中含有圆柱面，且高低交错，型式活泼，变化多样；而图2（d）所示的方案则采用圆柱切割而成，构思更加新颖。
1.3 构型可体现稳定、平衡、运动、静止等造型艺术法则
构型设计时，对称的结构能使型体具有平衡、稳定的效果，如图3（a）所示，而对于非对称的组合体，采用适当的型体分布，可以获得力学与视觉上的平衡感与稳定感如图3（b）所示。
1.4 构型有助于促进构成实体和便于成型
（1）两个形体组合时，可避免出现线接触和面连接。
（2）一般采用平面或回转曲面造型，没有特殊需要不用其它曲面。
（3）非封闭的内腔，便于成型。反之，一般不要采用封闭的内腔。
2、启示与创新
2.1 形体构型与产品设计
由构型发展出来的可变化的形象，其实早已被应用于产品设计中，如由1967年意大利设计师乔·科隆坡设计的组合椅，通过给定的几个形状相同、大小不同的基本形体进行构型设计，见图4。
2.2 形体构型理念的设计与拓扑学
形体构型理念在产品设计中的应用与数学中的拓扑学有一定程度上的相似，其关系见表1。
2.3 形体构型在产品设计中的创新
2.3.1 关于创新和创新思维
创新是思维意识的表现，是有生命力的，它会永远无休止的运动下去，因此，产品要想获得无限的生命，就得不断的创新。好的现代设计是创新思维表现的结果，创新思维意识先行，而后是设计。创新性思维具有主动性、目的性、求异性、发散性、独创性、突变性等特征[3]。
2.3.2 形体构型在产品设计中的创新
对于组合体的形体构型设计理念的创新应用的空间是比较大的，可以以基本体为起点，采用发散思维方式与产品设计相联系起来进行思考，见表2。
2.3.2.1形体构型的方法
（1）切割法
一个基本几何体经数次切割，可以形成不同的组合体。如图5（a）所示的主、俯视图，可以认为由四棱柱或圆柱切割获得，分别用五个左视图表示。可以看出，该主、俯视图可以表达多种组合体。将一个立体切割一次即得到一个新的表面，该表面可以是平面、曲面、斜面，可凹、可凸、可挖空等，变换切割方式和切割面间的相互关系，即可生成多种不同的组合体。
切割是产品造型的重要手段之一，通过切割，可以“化腐朽为神奇”产生造型上的视觉亮点，丰富造型效果，如图5（b）所示的容器造型设计。
（2）堆积法
如图6所示组合体可以认为是由基本体堆积而成，如图6（a）由两个 棱柱堆积，图6（b）由一个三棱柱和一个半圆柱堆积，图6（c）两个三棱柱和四分之一圆柱堆积。
（3）综合法
同时运用切割和堆积构成组合体的方法称综合法，这是组合体构型的最常用方法，同时运用切割和堆积所构成的产品形体。
2.3.2.2产品设计中形体构型的方式
（1）通过给定的视图进行构型
物体的一个视图，不能惟一的确定物体的结构形状，因此某一视图相同的物体会有多个。根据给定的一个视图，可以构型多个组合体。而物体有两个视图也不能惟一确定其结构形状，这样就可以根据两个视图，来构型组合体。如图7所示，根据主视图和俯视图形状相同，可构思出不同的形体。
（2）根据给定的若干基本体构型
给定若干个基本立体，来构型组合体。通过改变基本体间的组合方式、相对位置和相邻表面间的连接关系来构型组合体。其中，通过给定的几个形状、大小相同的基本形体进行构型设计，在产品设计中的应用与绿色设计方法之一的模块化设计方法有一定程度上的相似：产品由有利于回收及重复利用的模块组成，模块即为构成产品的单元，重点强调减少了零部件数量，简化了产品结构，有利于产品结构便于装配，易于拆卸、维护，如图8所示。
（3）根据产品的某些结构特点构型
指定要构型的组合体的一些结构特点，来构型组合体。例如：构造一个组合体，要求至少包含三个基本立体，并带有斜面和柱面、通槽，并用三视图表达出来。这样的组合体有多种，每改变一个形体或增减一个形体或变换一种组合方式或改变一种表面连关系，都将产生一种新的组合体。
（4）等体积变换构型
通过给定一个基本几何体，要求经切割分解后，不丢弃任何部分再堆积成组合体。例如：给定一个长立方体，要求经切割分解后，不丢弃任何部分再堆积成一个新的组合体，如图8所示。
3、结论与建议
对于在设计中采用这种形体构型创新理念的产品，不仅较好丰富了产品造型设计的形式创新，同时也很好的体现了工程与技术创新：首先在材料的选择上范围是比较广泛的，金属、塑料、木材等都是可以的；其次在产品的加工工艺与技术选择方面提供了更多答案，等等。如何有效地进行构型设计训练，如何在制图课程教学中加入《设计方法学》、《立体构成》、《思维方法学》的内容并借鉴其教学方法，是当前在设计类与制造类等制图教学中还要进行研讨与实践的。
【参考文献】
[1]秦健.机械制图组合体的构型设计探讨[J].Equipment Manufaetring Technology No.2，2008 ：78.
产品设计的思维方法范文第3篇
关键词：仿生方法；产品设计；应用分析
仿生设计是大自然给予我们的启示，仿生学提出的时间虽然并不长，但是他在产品设计中的应用却非常客观，在科研、生活很多方面都有应用。自然界中的很多生物进行优化是为了更好地适应自然界，而人类根据这些生物进行产品设计，不仅增加了产品的美观性，而且设计出的一些科研应用产品能够更好地适应社会的需要。
1 仿生法概述
仿生方法在产品设计中应用非常广泛，也是产品设计中新颖的设计理念。仿生设计学与旧有的仿生学成果运用不同，它主要是以自然界中万事万物的“形”、“色”、“音”、“功能”、“结构”等为研究对象，有选择的在设计过程中应用这些特征原理进行的设计，同时又结合仿生学的研究成果，为设计提供新的思想、新的原理、新的方法和新的途径，在某种意义上，仿生设计学可以说是仿生学的延续和发展，是仿生学研究成果在人类生存方式中的反映[1]。现实中很多产品的设计都是根据自然界中有趣的生命形态进行模仿，设计出新颖实用的生活用具或是其他方面的产品。这些仿生产品虽然结构看似简单，却具有较强的实用性。
2 仿生法对于产品设计的重要作用
仿生学在产品设计中的运用非常广泛，对于培养产品设计的新视角提供参考。仿生学遂与产品设计的重要作用主要体现在以下两个方面：（1）大自然中存在着众多的生命形态，这些生物不断地为更好地适应自然界的生存而优化自身，在不断地进化过程中，他们的形态、色彩都有了很多变化，让世人为之美丽而惊叹。同样，这样美丽的变身也给产品设计师们更多设计的灵感，丰富了现代设计的结构。正如某位著名设计师说过“艺术设计的灵感应该来自自然界生命所体现的真理之中”。（2）仿生法运用到产品设计中符合现代人对于自然的追求心理。科技的发达，生活水平的提高，让很多人更倾向于自然，倾向于简单。利用仿生学对产品进行设计，这些产品大都是源于自然，迎合了人类追求自然的心理。其次，通过仿生学设计的产品外观更加可爱，幽默，对于高压环境中工作的人们是一种很好的放松方式，激起人们快乐积极地生活方式，同样也是对于珍爱生命的一种内在呼唤。
3 仿生法在产品设计中的应用
仿生学在产品设计中一般是通过对自然界中生物形态特征以及对信息处理方式的应用，但是产品设计过程中根据产品的不同特点或功能，仿生学的运用方法也有所不同。根据对这些仿生产品的研究和分析，可以将仿生法的运用大致分为以下几个方法：（1）通过仿生方法在产品设计中的逼真程度。根据这种产品中生物的逼真程度，可以分为抽象仿生和具象仿生。抽象仿生是对要模仿生物的形态特征进行概括，抓住生物的形神特征，在产品设计过程中围绕生物的主要特征采取的变形，这种抽象模仿的运用主要是体现产品的象征意义。具象仿生多用于儿童玩具的设计，通过根据生物的具体形态对产品进行设计，主要是凸显产品的可爱外观，为生活增添无穷的乐趣，缓解现代生活的压力。（2）按产品设计中被模仿的数量划分。这种划分方法可以分为单一生物体仿生和组合生物体仿生，这种划分方法很简单，单一生物体仿生就是在产品设计中之运用一种生物的形神特征或是其他的功能。而组合生物体仿生就是在一件产品设计中设计师的灵感来源于多种生物体，通过对多种生物体形态特征的整合运用到一种产品的设计中。（3）按照模仿生物体的形态进行划分。这种划分方法可以将仿生学分为动态仿生和静态仿生，静态仿生就是产品设计的灵感主要是来自于生物体在成熟稳定之后的形态。而动态仿生强调的是生物体的动态，即：通过利用某些生物生长或活动过程中的某一优美且合理的瞬间形态设计产品，其主要目的就是为了更好的体现产品的速度感和生命力，例如很多摩托车的造型看上去就像奔驰中的动物形态[2]。（4）按照产品设计中对生物模仿的完整性划分。这种划分方法可以分为整体仿生和局部仿生，整体仿生就是在产品设计中利用生物体的整体形态进行产品设计，这也是仿生法在产品设计中比较常见的一类形式。局部仿生就是采用自然中生物的局部形态进行产品设计或者是在产品的局部运用仿生学。（5）按照仿生生物种类进行划分，根据这种划分方法可以将仿生学在产品设计中的运用分为五种，其一就是动物仿生，就是产品设计是根据动物的形态特征或者是动物的某种生理功能进行仿生设计。其二就是植物仿生，在自然界中植物的形态特征有很多种，植物的形态往往也是设计师灵感的来源。其三就是人物仿生，这种仿生设计主要是根据人们的劳动特征、肢体语言。其四是昆虫仿生，昆虫的很多特征和形态都是我们特别喜欢的，利用昆虫仿生进行产品设计可以吸引更多人的眼球。最后一种就是微生物的仿生，这种仿生设计在现实中运用比较少，仍需要进一步的研究。
4 仿生法在产品设计中的运用程序
仿生法在产品中的运用并不是随意的，它也需要有一定的运作程序，才能够保证产品设计的新颖性和实用性，针对仿生法在产品设计中的运用主要是经过一下程序完成。（1）保证仿生设计的可行性。进行仿生产品设计不仅是一种思维，而是要将思维变成实际存在的东西。所以设计师在确定要进行某一种产品设计时，应该先针对产品的可行性做市场调查，只有保证产品的实用性，设计的产品才会更有价值。（2）针对产品设计确定实施方法。进行仿生设计并不是一件简单的事情，它需要经过认真的思考，确定每一步需要做哪些工作。在产品设计中的需要解决的问题有：1）局部仿生与整体仿生的选用，2）确定模仿哪种类型的生物，3）具象仿生与抽象仿生的选择，4）可否采用动态仿生，5）有没有必要运用组合仿生[3]。（3）对产品设计进行细化。产品的细化是对仿生这一思想在产品设计中的进一步完善，也是有效实现设计师设计意图，体现产品功能性特征的完善过程。（4）对产品进行评价。对产品进行评价是为了对产品的实际效果进行审查，及时发现设计过程中的不足并及时改正。在最后的评价中要采用多种评价方式相结合的方法，综合全面对产品进行评价。
5 结束语
仿生学设计是大自然给予我们的一种设计灵感，也是丰富设计师思维的一些素材。在产品中添加仿生设计，不仅可以带给我们更多方便实用的工具，还能够通过形象逼真、风格迥异的产品设计让我们贴近自然，缓解高压工作给我们带来的压力，让人们更加渴望走进自然，享受自然的馈赠。相信随着仿生方法在产品设计中的应用不断更新发展，仿生产品也会受到更多人的喜爱。
参考文献：
[1] 杨海生.海洋生物仿生设计在产品设计中的应用[J].艺术科技，2012（07）.
[2] 代菊英.产品设计中的仿生方法研究[D].南京航空航天大学，2010（06）.
产品设计的思维方法范文第4篇
很多本科院校在对待专业基础课程的教学时，单纯的对于课程进行探究，很少考虑与后续专业课程的学习衔接和过渡问题。这是未从本质上思考教学目的，割裂了教学的过程属性。例如工业设计专业相关的设计知识是描述性的，而非概念化的，是关联性的而非独立化的，设计知识表现为交叉融合的特征。虽然许多院校在教学中意识到这个问题，在专业基础课程的学习上采用各学科、各专业不同的课程体系等操作，其实还是没有从基础上改变体系之间不相关联的局面，构成课程的学习是将形态进行单纯化处理，不考虑其他因素的影响，只就形态进行表达。所以如何使构成的形态学习与产品设计中形态的学习形成知识的整合，是我们要探讨的问题所在。产品设计教学是是工业设计专业主干课程。产品设计的形态作为传递产品功能的载体，正确传达产品语义是设计者在形态造造型时，不能靠感性分析，要理性，在本专业中，增开产品形态设计的课程，针对与产品设计专业课程进行知识点对应的设计意识，使学生可以顺利完成过度。
强化基本概念的理解与思维方式的训练
1．从“构型与过渡”开始
在整个产品设计过程中，形态占据非常重要的位置。其通过人们的视觉和触觉给人切实的认知和感触，其目的主要是学生在学习理论知识的同时可以得到更为广阔的可移植性技能，可以让知识相互转化。产品设计是给了我们一定的限制条件，更强调在市场情况、相关使用环境和设计制造成本等具体限制因素下考虑，三维构成中的形态可以不受以上诸因素的制约，可以最大限度的发挥想象的限度，我们要教会学生有效整合这种前后链接的知识，着重设计过程的连续与完整，尤其思维的连续与完整。
2、加强“细节文法”概念的认识
在设计中，“细节文法”是对产品局部更详细的功能设计，所以学生需要加强在细节上的把控和处理能力，形态与色彩、材料等其周围各因素之间的关系是所谓产品设计中细节文法的表现重点。在此过程中学生往往只关注整体大造型、材质等的运用，忽略形态需要与人体亲密接触的细节的配置，学生了解但把控不了细节文法时，面对这种情况，教师要注重课程中设计知识点的映射关系，比如下达设计任务时先进行整合，对设计任务的知识点与评价点进行分析，然后进行局部设计，对比才能增强大家对造型细节文法的控制能力。
3.强化思维方式的互动与转化
在产品设计初始阶段，理性思维方式开始占主要地位，设计者要对现有产品造型、材质、工艺、色彩、使用情况、文化因素等情况进行分析，在设计调研的基础上对产品进行分析定位。而在形态设计即（构成艺术课程）过程中，因为不存在对产品的诸多因素限制，可以最大限度发挥形态的个性表现，更加强调设计者自身感受的表现，调动了设计者的思维训练，使学生顺利完成过渡转化。产品设计教学方式探索利用一些的方法将原本孤立单一的知识点关联为知识群，使学生在掌握知识的同时输出设计能力。本人在为学生“产品设计”理论课程部分上课时，首先会提到“形态构型与过度方法”这一概念，虽然不同的课程会带给学生不同的知识点，但之间对的联系不是非常明确，学生无法从中找到连贯点即无法有效的形成多种知识汇总的设计能力及创新能力，在设计细节上，对问题的处理、细节文法的把控等方面都有非常大的不同。所以实际教学中。应该把学生掌握的形态设计的知识作为基点。
产品设计多元化教学模式
产品设计的思维方法范文第5篇
关键词：产品手绘 创造性思维 计算机辅助表现
中图分类号：G642.0
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2012）08-120-02
在产品设计的过程中，突然出现了一个好的想法或者概念，我们应该用什么手段记录下来呢？一般我们都会想到用草图的形式来表现。概念草图具有记录设计想法，传达设计意图以及完善设计过程的重要作用，产品手绘效果图的课程在整个产品设计教学体系中也占有重要的基础性课程的地位。
随着科技的发展，电脑技术运用到了产品设计中，有很多二维和三维的软件可以用来制作产品效果图，其效果十分逼真，不论是从质感，色彩以及环境表现等方面都是手绘效果图所不能比拟的，很多学生都认为学习产品设计，只要把电脑技术学好就可以了，对于产品手绘表达的重要性并不了解。
2000年在东京千叶大学工匠系与釜池光夫教授交流时，他谈到在日本20世纪90年代中期想把工业设计教育的重点转向对学生计算机能力的培养，但后来发现许多学生感悟思维的手绘能力逐渐变差，马上又调整了表现技法的教学侧重点，把培养手绘能力放在了首位。他们认为手绘能力是进行计算机高层次图形处理必须具备的基础，没有经过手绘表达能力的培养，计算机的3D表现也达不到更深层次的效果。本文就针对在电脑时代下，产品手绘效果图教学中遇到的问题，以及笔者对于课程教学的一些思考。
一、手绘在产品设计中的重要性
1.产品手绘效果图的主要功能。首先，产品手绘效果图能够快速记录设计的想法，这对于学习产品设计的学生来说是受益匪浅的。在设计的过程中，有些想法转瞬即逝，如何才能有效地捕捉到设计的灵感，这就需要用草图来快速记录。在深入设计的时候，可以将草图进行细化，加入色彩、材质等表现手法，使表达更清晰。通过产品的快速表现，可以锻炼学生的眼、手、脑的协调能力和快速造型的能力。其次，产品手绘效果图具有传达设计意图的功能。生动、漂亮的设计草图对于设计者来说是一种很好的设计语言，用图画的形式能够更加清晰的表达自己的设计意图和想法，能够准确且艺术性地将设计构思和产品形态传达给客户。所以，练就一手好的效果图技法是很必要的。最后，产品效果图具有完善设计过程的作用。设计一件产品，不可能是一步到位的，都是要经过无数次的反复设计与修改而最终得到的，有时候，要画几十张甚至上百张设计草图才能达到概念的完善，那么手绘效果图方法的运用在此就显得十分方便与重要。设计者可以在原有草图的基础之上很方便与快速地进行方案的推敲或思考。所以，在完善设计的过程中，运用手绘表达的方式是十分必要的。
2.产品手绘效果图的主要特点。产品手绘效果图具有快速、准确、清晰、自然，并具有很强的直观性、随意性的表现方式。
产品设计手绘表达式是产品设计的主要手段。设计师在设计方法和创造思维的指导下，把随机的产品设计构想通过快速表现的形式加以视觉化展现的技术手段。在讲授的过程中，要抓住其主要的特点，锻炼学生的快速捕捉的能力以及培养感性的直观感受能力，即培养学生的综合创意思维能力，用图解思考与综合多元的思维方法，将其设计创意、设计理念表现出来。
3.产品手绘效果图在设计中的地位。产品手绘效果图记录性强，是设计前的必备因素，是设计创造过程中首先与自己进行交流的工具，也是设计思维发展过程中的真实记录。所以手绘效果图表现的训练在一定层面上是非常重要的。通过以上讲到的产品手绘效果图的主要功能以及在产品设计中的运用，不难看出其重要的地位。
二、电脑时代对产品手绘效果图教学的思考
1.产品手绘效果图怎样才能提高学生的创造性思维能力。很多学生都认为，只要想好了产品大概的形态，就可以用电脑直接做出来了，为什么还要画效果图呢？有这样的想法其实是极其危险的。学习手绘效果图，不仅仅是锻炼学生的手头表达能力，更多的是锻炼学生的创造性思维的能力。在计算机技术高速发达的今天，很多设计师们依然使用传统的手绘表达的方法用于早期的设计构思创作中，因为设计师在调动其资讯进行产品创新设计和构想的过程中，一方面存在着很多不确定的因素，有时是瞬间闪现的，有时是细腻的推敲，有时甚至是杂乱无章的，这个想象的过程也是从无到有，从简单到丰富的过程，具有极大的发散性、不确定性和渐进性，设计师要有及时纪录和表达这种动态思维的能力，以提供直观的视觉判断和作为进行设计分析的依据。这个过程其实就是在锻炼手、脑、眼的灵活应变能力和创造能力，只有在方案不断完善的过程中，才能得到较为满意的设计，而手绘效果图的好处就是能够快速且直接地记录想法和构思，并且能够方便地修改与完善。如果说，在构思好产品的大体的轮廓之后就直接进入到电脑制作的阶段，就没有锻炼创造性思维的能力，只是在一边想一边做，不仅在形式上有局限性，而且做完之后修改起来又十分的麻烦，有时甚至要重新来做，费时费力。最主要的是对于产品的细节没有深入的构思，细节决定设计的成败，从而导致最终的结果与设计的初衷大相径庭。
