个人综合素质描述范文第1篇

【关键词】工程结算审核；工程量清单；综合单价；合同管理；影响及措施

工程结算审核是发包方审计部门或发包方委托的造价咨询机构以承包方提供的竣工结算资料为依据，对工程结算价款的真实性、合理性进行核实，因此工程结算审核对发包方节约工程费用，降低工程造价起到重要作用。工程结算审核是一门专业性、知识性、政策性、技巧性很强的工作，其中影响结算审核的因素有很多，本文主要从招标阶段的工程量清单和综合单价的编制、合同管理两方面分析对工程结算审核的影响。

1 工程量清单和综合单价的编制对工程竣工结算审核的影响

随着工程量清单招标模式的快速发展，招标控制价和工程量清单在工程结算审核中扮演重要的角色。然而在工程量清单和综合单价的编制中却出现了很多问题，这些问题终将会影响工程的结算审核。

1.1 工程量清单

1.1.1 工程量清单漏项

1）常见的工程量清单漏项表现形式集中在以下几个方面

（1）工程量清单与招标文件内容不一致导致的工程量清单漏项；

（2）清单编制时没有列入设计图纸中具体做法不明确的内容，导致工程量清单漏项；

（3）清单编制时遗漏了数量较少的工作内容导致工程量清单漏项；

（4）工程量清单编制时对招标文件补遗等材料的疏忽导致工程量清单漏项。

2）工程量清单漏项问题产生的具体原因

（1）对招标文件及法律、法规条款不熟悉；

（2）对施工工艺、施工流程或施工规范不熟悉；

（3）招标图纸设计深度不够或不完善；

（4）未能认真审阅、核对招标图纸；

（5）编制校对复核制度不健全、不到位。

3）工程量清单漏项对结算纠纷的影响分析

分部分项工程量清单漏项不但会造成增加新的工程量清单项目，也会引起措施发生变化。根据《2008清单规范》4.7.3条、4.7.4条等相关规定，清单漏项引起的结算纠纷机理见下表1所示。

1.1.2 工程量清单项目特征描述不完整或错误

项目特征是用来描述项目名称实质内容，直接影响工程实体的自身价值，用于区分清单条目下各具体的清单项目，是对体现分部分项工程量清单、措施项目清单价值的持有属性和本质特征的描述，由于项目特征描述不准确所导致竣工结算纠纷比比皆是，下文将对项目特征描述不完整和错误进行分析。

1）特征描述不完整

项目特征描述不完备主要指对于清单计价规范中规定必须描述的内容展开了全面的描述。对其中任何一项必须描述的内容而没有进行描述时都将影响综合单价的确定。因此涉及正确计量的内容必须描述，如门窗洞口尺寸；涉及结构要求的内容必须描述，如混凝土构件的混凝土的强度等级；涉及材质要求的内容，如油漆的品种、管材的材质等；涉及安装方式的内容，如管道工程中钢管的连接方式。在对一项目特征进行描述时，必须对2008清单中所要求几项特征分别进行描述，缺少其中任何一项均构成特征描述的不完整。

2）特征描述错误

工程量清单项目特征描述错误包括项目名称书写错误、规格尺寸以及计量单位错误等。2008清单4.7.2款明确规定建设项目实施过程中若施工中出现施工图纸（含设计变更）与工程量清单项目特征描述不符的，发、承包双方应按新的项目特征确定相应工程量清单项目的综合单价。对一项目进行特征描述时，必须准确描述2008清单中要求的各个方面，其中任何一项描述错误都会导致该项目报价的偏差，且均会构成对该项目特征的描述错误。

3）工程量清单项目特征描述不准确对结算纠纷的影响分析

项目特征描述不准确产生的影响是很明显的。根据《2008清单规范》3.2.7条等相关规定，项目特征描述不准确引起的结算纠纷机理见表2所示。

1.2 综合单价的确定

招标控制价的确定最主要的是综合单价的确定，这个关键主要与两个因素有关，一个是项目特征描述及清单子目小的定额项目组成，一个是主材的价格。在分部分项清单项目综合单价的组价过程中，要严格按照特征描述所体现的组价原则来套用定额和计价，招标文件中要求投标人考虑的各种因素包括风险费用，在综合单价的组价中也要考虑，避免与招标文件及工程量清单脱节。

综合单价可以为工程更新、增项确定单价提供计算依据，比如当工程变更项目合同价中没有相同或类似项目时，可参照招标时招标控制价编制原则编制综合单价，再按原招标时中标价与招标控制价相比下浮相同比例确定工程变更新增项目单价。

2 合同管理对工程竣工结算审核的影响

由于工程竣工结算审计时必须严格遵守承发包双方订立的建设工程施工合同，因此合同的规范与严密有利于竣工结算审计工作的顺利进行。

2.1 施工合同主要条款是工程竣工结算确定的基础

2.1.1 施工合同约定的权利和义务影响着工程造价的确定和控制

发包方对工程项目建设的管理主要委托发包方代表、监理工程师和造价工程师对项目的建设进行管理。管理过程中的承包商、监理工程师、造价工程师及发包方代表都是依据施工合同为工作基础来完成各自应该履行的职责、权利和义务。这些职责、权利和义务的履行都直接影响着工程造价的确定和控制。

2.1.2 施工合同约定的工程价款相关条款是工程竣工结算价款确定的依据

工程竣工结算是指一个单位工程、单项工程或建设项目的建筑安装工程完工并经建设单位及有关部门验收交付使用后，由承包商按照施工合同及工程造价等有关规定。在原施工图预算、招投标报价、合同价格的基础上，考虑在施工过程中增加的工程变更价款、工程索赔款（包括工程变更、现场签证、材料代用等）进行调整、编制、经发包商审核确认的最终建筑安装价格。

2.1.3 施工合同约定的违约责任及违约条件是工程竣工结算的保证

施工合同订立的作用之一是为了维护双方合法权益。任何一方不履行合同约定的义务，就会影响另一方权益，就要承担相应的民事责任。违约责任及违约条件都以施工合同为依据，最终以经济来衡量。让违约者付出经济代价，受害方得到经济补偿，违约责任及违约条件是工程竣工结算的基本保证。

2.2 施工合同类型的选择决定了工程结算方式及结算审核的难易程度

施工承包合同方式有固定价款合同，可调价款合同，成本加酬金合同三种，其中成本加酬金在国内应用极少。工程量清单计价模式下，最常用的就是固定总价与固定单价两种合同方式。

2.2.1 不同的合同方式，竣工结算方式不同

“固定总价合同”俗称“总价包干合同”、“包死合同”。固定总价合同的价格计算是以图纸及规范为基础，承发包双方就施工项目协商一个固定的总价。采用这种合同只有在设计和工程范围有所变更的情况下，才能随之做相应的变更。除此之外，合同总价是不能变动的。

“固定单价合同”是以固定综合单价结算，工程量按施工图、工程变更单、现场签证等按实际完成的量进行计算。综合单价包括人工费、材料费、机械费、管理费和利润，且各项费用均由投标人根据企业自身情况和考虑各种风险因素自行编制。综合单价在合同履行期间不随物价波动等而调整。

2.2.2 不同的合同方式，价款调整的处理方式不同

施工承包合同一经确定，工程施工发包承包价格也同时确立。但由于工程建设的特殊性，合同确定的价格不是一成不变的。随着工程施工的展开，追加合同价款的情况时有发生，价款的变化均以施工合同为依据进行调整，追加的合同价款作为原合同价款的补充增加部分与原合同价款构成合同总价款或竣工结算价格。不同的合同方式，价款调整的处理方式不同。

2.2.3 不同合同方式，解决工程竣工结算纠纷难易程度不同

工程竣工结算难易并不在于工程本身的复杂程度，也不在于造价计量计价的计算难度。关键在于在结算过程中纠纷控制及纠纷解决的难易上。

3 工程量清单和综合单价的编制及合同管理问题的预控措施

3.1 工程量清单和综合单价编制的把关

3.1.1 坚持工程量清单的编制原则

编制高质量的工程量清单的前提条件就是坚持工程量清单的编制原则，按照编制程序一步一步的进行，编制出来的清单才条理清晰，便于审核，在具体项目时要坚持“五统一”的原则。

3.1.2 正确计算工程量

工程量是招标控制价和工程量清单编制的基础数据。预算定额的计算规则和清单规范的计算规则是有区别的，在根据施工图纸进行工程量计算是需要加以区别，分别计算清单工程量及对应的定额子目工程量。

3.1.3 准确描述清单的项目特征

准确地描述工程量清单项目特征是保证工程量清单和招标控制价质量的前提，在描述清单项目特征时要规范、简洁、准确、全面。应遵循两个基本原则：1）项目特征描述的内容按规范附录规定内容，项目特征的表述按拟建工程的实际要求，以能满足确定综合单价的需要为前提。2）对采用标准图集或施工图纸能偶满足项目特征描述要求的，项目特征描述可直接采用详见**图集的方式。但不能满足项目特征描述要求的部分，仍应用文字描述进行补充。

3.1.4 合理确定综合单价

综合单价的确定与两个因素有关：项目特征的描述以及清单子目定额项目的组成；主材的价格。

首先要认真学习清单规范，清楚每个清单子目下有几个定额项目。其次结合工程的实际和经验最终确定每个清单下的定额子目进行组价。

目前招标文件中常用的主要材料价格的取定办法有两种：1）按指定的当地工程造价部门的某一期材料设备指导价取定。2）按业主指定的厂家产品规格型号询价或业主直接指定价格。

3.1.5 写好工程量清单和招标控制价的编制说明

工程量清单和招标控制价的编制说明除了明确工程概况、编制范围、编制依据外，重点要对设计不明确、不详细，甚至设计错误的地方作说明，便于投标单位报价以及为施工和结算做好充足的准备。

3.1.6 认真检查复核工程量清单和招标控制价

工程量清单编制完成后，除清单编制人要对清单进行仔细检查外，还应安排审核人员进行复核。

3.2 提高签订合同的质量的主要对策

3.2.1 合同的合法性和有效性

合同的合法性和有效性是合同生效的前提。合同条款的完整性和严谨性是合同履行顺利的保障。合同审查时要注意：合同的基本内容是否完整、规范；合同条款是否符合经济法规等国家规定要求；合同的内容是否与招标文件和投标书相一致；合同中是否对责任和奖罚作了明确规定等。对一些重大的工程项目或合同关系和合同文本很复杂的工程，应将合同审查的结果聘请有关法律顾问和合同专家进行审核。以避免或减少相应的风险，减少合同谈判和签订过程中的失误。

3.2.2 合同方式的选择

合同方式是整个合同的核心、灵魂。合同方式是工程造价计价、控制的关键，涉及工程价款的调整、变更签证等均得围绕合同方式来制定。要根据工程的实际情况，工程的复杂程度、施工图纸、现场条件、施工工期等判断采用何种计价方式更合理、更能达到控制造价的目的。

3.2.3 以招标文件和投标书为依据

施工合同的签订必须以招标文件和投标书为依据，合同的内容必须与招标文件和投标书一致。这是中标后承包合同签订的一个基本要求，合同双方应十分注意和重视。

4 结束语

综上所述，在招标阶段做好对工程量清单和综合单价的编制及合同管理两方面的把关，无论是对工程竣工结算审核，还是对解决结算纠纷都起到事半功倍的作用。所以提高工程量清单和综合单价编制及施工合同的订立质量，从前期做好对造价控制的准备，才能更加清楚的划分责任，避免纠纷。

【参考文献】

[1]侯春梅.工程量清单编制质量导致结算纠纷的预控研究[J].2012-2.

[2]GB 50500-2008 建设工程工程量清单计价规范[S].

[3]唐海荣，等.工程量清单项目特征描述不准确导致结算纠纷的预控措施研究[J].天津工程管理学报，2012-12.

[4]郭丽辉.如何提高工程招标控制价和工程量清单的编制质量[J].建筑经济，2010-7.

个人综合素质描述范文第2篇

【关键词】模糊数学，综合素质，评价

在学习中，我们常常会说到某个学生综合素质很优秀，而实际上“优秀”本身并不是一个明确的概念，无法清楚的划分出哪些学生“优秀”、哪些学生“不优秀”，它们之间没有明确的边界.例如，如果900分算优秀的话，那么899.9分算不算优秀呢？这是个很难精确回答的问题，即“优秀” 、“良好” 、“中等” 、“及格”和“差”都是模糊概念.同时，影响学生综合素质的因素甚多且相当复杂，各因素间的重要程度又不能很准确地确立起来.因此，如何对学生综合素质进行合理的评价，是一个急需解决的重要问题.本文将利用多层次模糊综合评判方法来解决这个问题.

综合评判（或综合评价）又称多元决策，是系统工程的必要环节.中职学校学生素质的综合评价属于社会人文系统工程的范畴，是一种复杂的系统.其特点：一是存在许多相互影响的因素，各因素之间有的是并列关系，有的则是因果关系；二是随着系统复杂性的增加，描述系统的不确定性也增加，即模糊性增加.对复杂的社会人文系统要做出任何一个决策，都必须对多个相关因素综合考虑，这就是所谓的综合评价问题.由于系统的描述存在许多模糊性的概念，用模糊数学对人脑评价事物的思维过程进行模拟，从而形成模糊集合理论的综合评价方法.

1.多层次模糊综合评判数学模型

模糊综合评判的基本思想是利用模糊线性变换原理和最大隶属度原则，考虑与被评价事物相关的各个因素，对其做出合理的综合评判.下面先介绍一下本文将用到的综合评判类型及模型.

1.1.多层次模糊综合评判

当因素集U的元素较多时，每个因素的重要程度系数也就相应较小，这时系统中事物之间的优劣次序往往难以分开，从而得不到有意义的评判结果.对于这种情况，我们可把因素集U中的元素按某些属性分成几类（因素较少）作综合评判，然后对评判结果进行“类”元素的高层次的综合评判，具体方法如下：

2.中职学校学生应具备的素质指标体系

为全面推进素质教育，提高学生的综合素质，培养学生创新能力，促进学生德、智、体、美等全面发展，为学生树立明确的奋斗目标和努力方向，鼓励学生刻苦学习、勇于实践、全面提高自身素质，为社会用人单位选择毕业生提供学生素质状况的完整信息。“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”.中职学校的学生应具备的素质应该从这一高度来考察.

中职学生综合素质的5个方面，23项详细项目及权重如下：（1）思想道德素质16%，包括：参加政治活动、学风建设表现、日常文明言行、宿舍文明建设、遵守校纪校规、社会公益表现；（2）科技文化素质6%，包括：学术报告听讲、参加学生社团、参加文艺团体、文化艺术竞赛、科技竞赛成果、发表学术论文；（3）身体心理素质9%，包括：参加早操锻炼、身体健康状况、各类体育竞赛、心理适应能力、承受挫折能力；（4）能力水平9%，包括：表达能力、协作能力、实践能力、工作能力、创新能力、资信证书；（5）专业素质60%。

个人综合素质描述范文第3篇

关键词：隧道 地质素描 应用

中图分类号：TU7 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2012）001-012-02

隧道施工合同中，业主方均约定施工单位在规定时间提供地质素描成果。其中一个重要原因是地下工程前期地勘工作由于技术、经济、工期等问题，其勘探程度往往是不够的，不能全面真实地反映整个隧道各里程段及掌子面的地质情况。地质素描工作能补此不足。并能在较大程度上完善围岩类别的确定，从而给设计部门确定支护形式带来更加详尽准确的参数。目前，我国在隧道工程地质素描编制标准方面暂无相关的规范，笔者根据多年的隧道工程地质编录及教学经验，简单介绍地质素描（工作）在隧道工程中的开展与应用，供同好参考。

1 素描工作的对象和内容

地质素描工作是在施工现场直接观测各种地质现象，以文字、图表、照片以及实物方式收集起来，经综合归纳整理，编制为生产所需的地质资料的全部过程。隧道工程地质素描主要对象为整个开挖巷道，包括每个工作循环的掌子面、边墙、顶拱、底板等。具体的内容包括以下几个方面。

1.1 工程地质

工程地质素描内容主要描述隧道开挖后围岩的稳定关系，包括岩层层位、层序、岩层组合以及各类岩体的岩性、厚度、产出状态、风化程度、不利结构面的发育程度及性质，并据此观察描述隧道开挖后围岩的掉块、坍塌现象。对特殊岩层如软弱夹层、侵入体、隔水层、透水层等也应进行重点观测研究。

1.2 构造地质

构造地质素描的内容主要包括洞室开挖后出露的断层及其破碎带、剪切破碎带，层间褶皱（背斜、向斜），节理裂隙，岩溶（溶洞、溶隙）等的观测研究。掌握其性质、组成、发育程度、密度、与隧道的空间关系等，为确定围岩级别提供依据。

1.3 水文地质

隧道水文地质的描述主要指巷道及掌子面的渗水、滴水、淋水、涌水，水量水压及补给情况等。要求了解地下水性质、出水点位置以及雨季、旱季的区别。

2 地质素描的原则、标准及方法

地质素描在实施过程中，必须遵循统一性、正确性、及时性原则及相应的实施步骤。

2.1 地质素描的原则

(1)统一性

在素描工作中，每个人必须严格遵守统一的原则，对素描涉及的诸多具体问题按照统一的行规执行。如统一岩石的名称、地层划分标准、统一比例尺、图例、图表格式、图幅、坐标、编录方法等。确保其通用性和可读性。

(2)正确性

文字描述和图件素描应正确反映实际地质情况，并且简明扼要，突出重点。

(3)及时性

素描必须根据现场的开挖情况及时进行，在每一开挖循环结束后应立即进行观测记录。洞室经安全喷护或永久支护后将无法再现原始地质现象。

2.2 地质素描常用标准

地质素描（现场）一般采用米格坐标纸绘制，电脑采用A3纸幅，纵向排列绘图面。展开方式依据巷道性质确定。如：水平巷道一般反映两壁一顶，多采用压平法；天井、竖井多采用四壁展开法，如图1所示。

地质素描比例尺统一采用1:100，特殊地质现象可采用1:50或更大比例尺。并采用统一的图例、地质符号及命名规则。

2.3 地质素描步骤

地质素描步骤包括现场准备工作、现场素描、后期数据处理及分析。

(1)地质素描准备工作

进行地质素描前，应准备好相应的工具。包括地质罗盘（或袖珍型地质经纬仪）、地质锤、放大镜、矿灯（或手电）、坐标纸、绘图板（或地质记录簿）和铅笔、橡皮擦、钢卷尺、皮尺、数码相机等。准备好工具后，应结合施工图，了解一下上次素描的里程、地质条件，并初绘出本次素描隧道的展开图。

通知现场测量人员在工作段侧壁标明里程和高程，便于地质人员进行素描。

现场施工人员应对围岩面采用风或水进行必要的清洗，使地质人员能看清岩面层理、构造等地质现象。

(2)地质素描

到达工作地点后，首先找到标示的里程和高程，将皮尺拉开置于边墙下，确定地质素描段里程和高程。

素描前，应首先对隧道整体进行详细观察，了解其构造、岩层岩性、水文情况等，确定节理、裂隙、断层等重点对象，并用罗盘量出代表性岩层、构造的产状。

用坐标纸按统一的比例在相应的位置记录。记录好岩层、岩体、矿体分界线，重要构造在洞室的产出状态、位置及方向。标示出地下水出露点位置。对重点素描对象在现场采用文字说明，完成后用数码相机拍照记录。在危险地段素描时，宜先进行拍照，再观测重点部位。

素描过程中，对围岩岩石准确命名，主要依据矿物成分、含量、颜色等指标判定;确定节理裂隙发育程度主要是观测围岩节理组数（线密度或体积密度）、类型、间距、张开闭合度、填充物及裂面粗糙程度等内容；岩石强度或岩石坚固系数可依据地勘成果得出，如遇陌生岩体或需精确分级时可采集岩石样品到实验室进行饱和单轴极限抗压强度测试（二者为10倍关系）；岩体特征则通过隧道的围岩完整状态观测确定；围岩稳定性，根据巷道开挖后出现掉块、坍塌的程度、范围以及岩石变形特征来确定；地下水发育程度根据巷道出水点涌水量大小确定；其他不良地质条件如断层、破碎带等需考虑区域构造对施工巷道的影响。

(3)后期数据处理及分析

完成现场地质工作后，及时将素描成果编号，并作为依据用电脑按标准图例绘制成地质纵断面图，并在图下方输入文字说明，如图2所示。

根据地质纵断面图及文字说明，工程师可结合地质构造原理和地勘部门提供的地质资料，初步判断掌子面前方的地质条件，作为超前地质预报，指导施工。

最后对每一次地质素描的结果均应及时整理，在一定里程段形成一份报告。如出现异常情况则应立即向主管领导汇报，报告内容应包括预测分析报告、素描图、素描图说明、围岩级别判定等。

3 地质素描与围岩级别

隧道围岩分级是正确地进行隧道设计与施工的基础，一个较好的符合地下工程实际的围岩分级，能优化支护形式，降低工程造价，保证网络节点。国家岩体分级标准在充分考虑岩体质量及稳定性的前提下，根据铁路、公路、矿山、水工隧道等各行业的特点，制定了诸如隧道跨度、地下水、岩体特征及完整状态、不利结构组合、节理裂隙发育程度、风化程度等修正因素。隧道开挖揭露后，岩石的各种物理力学性质及赋存状态一览无余（有些参数需通过实验提取），完整详细的地质素描能综合反映上述诸多地质现象，地质工作者据此可进行正确的围岩分级，为隧道工程的顺利建设提供有力的保障。

4 结语

地质素描是地下工程建设必不可少的常规的工作之一，它在一定程度上能起到超前地质预报的作用，对保证施工安全，优化施工方案提供依据。

地质素描能完善地勘成果，提供围岩级别鉴定指标及参数，以利设计部门确定巷道支护形式，并为其在服务年限内的使用维护提供原始资料。

参考文献:

[1] 张轸.矿山地质学[M].北京:冶金工业出版社,1995.

个人综合素质描述范文第4篇

一、系统的概念：

所谓系统，就是指相互作用着的若干元素的复合体。一切物质都存在于一定层次的系统之中。系统无处不有，在自然领域中，大至由太阳和九大行星组成的太阳系，小至由原子核和核外电子组成的原子，都可以看成一个系统。在体育领域里，系统也是处处皆有。例如，体委本身就是一个系统，省体委就是由各部、处及各直属单位等组成的统一整体。管理总是对系统的管理，必须进行充分的系统分析。这就是管理的系统原理。

二、系统原理的应用：

（一） 应用系统原理分析体育管理问题，应从以下几方面进行：

1、系统要素方面。分析系统是由什么组成的？它的要素是什么？可以分为那些子系统？

2、系统结构方面。分析系统的内部组织结构如何？组成系统的各要素相互作用的方式是什么？

3、系统功能方面。弄清系统及其要素具有什么功能？

4、系统集合方面。弄清维持、完善与发展系统的源泉和因素是什么？

5、系统联系方面。研究此系统同其他系统在纵、横各方面的联系怎样？

6、系统历史方面。弄清系统是如何产生的？它经历了哪些阶段？它发展的历史前景怎样？

（二） 贯彻系统原理必须抓住系统的基本特点：

贯彻系统原理，必须抓住系统的目的性、全局性、层次性三个基本特点。

1、目的性。每个系统都应有明确的目的，不同系统，其目的是不一致的。目的不明确，或者不同目的的系统混在一起，其管理必然是混乱的。

2、全局性。系统总是由许多元素或子系统构成的统一整体。系统原理所强调的是整体的性能，而要达到整体的最佳性能，关键是如何合理地安排系统内部各元素的排列组合方式。

3、层次性。凡系统都有一定的层次结构。系统的正常运作，要求其层次清楚，职责分明。从上一层次来看，它的主要任务：一是根据系统的功能目标，向下一层次发出指令性的信息，二是解决下一层次各子系统之间的不协调。总之，要明确系统层次，领导做领导的事，各层做各层的事，才能进行有效的管理。

（三） 体育管理中应用系统原理的基本要求：

  1、局部描述与整体描述相结合。整体是由局部构成的，整体统摄局部，局部支撑整体，局部行为受整体的约束、支配。因此，需要把二者有机地结合起来，在系统的整体观下建立对局部的描述，然后综合局部的描述以建立整体的描述。所以在体育管理中，我们必须树立整体观念，以全局观为工作的出发点，安排具体的工作。

2、定性描述与定量描述相结合。任何系统都具定性特性和定量特性两方面，这两个方面相互表现。定性描述是定量描述的基础，定量描述为定性描述服务。在体育管理中，管理者应在正确定性认识的前提下，尽可能地采用定量描述对管理过程进行精确描述。

3、系统分析与系统综合相结合。要了解一个系统，首先要进行系统分析，即明确系统是由什么部分组成的，系统各元素或组分的关联方式以及对系统进行环境分析。其次要进行系统综合即如何综合对局部的认识以求得到整体的认识，或综合低层次的认识以求得到高层次的认识。在体育管理过程中，我们首先要对管理系统进行系统分析，从整体上把握整个管理系统，并且在管理进程中，将对部分或子系统的认识综合整合为系统的整体性认识。

三、系统原理在体育专业实习管理过程中的应用：

  在体育专业实习的管理过程中，应以实习的总体目标为宗旨，实施系统管理。在整个实习组织管理的系统中，以实习生所在院校的总体规划为指导依据，在各个系的组织领导下，会同各实习单位的领导小组共同对实习队和实习生进行全方位的管理。在贯彻这一原理时应做到：

1、 树立整体最优化的思想

就是说在管理过程中，要从实习的整体出发，各个层次的管理都必须服从和服务于全局。遵循系统论的重要定律即整体大于部分之和，以整体目标的最优化为实习管理的最终目标。

2、 形成最佳因素组合

就是在实习的整个大系统中，各种要素要以最佳的方式组合起来，形成最优组合结构。如人、财、物等的协调组合，最大限度地发挥其作用，实现整体最优化。

3、 封闭与开放管理结合

教育实习是学生从学校这一内部的封闭系统向与社会结合这一开放系统迈进的一个重要环节，处理封闭与开放管理两者之间的关系，是提高教育实习管理质量的重要方面。

4、 处理好平衡与变化的关系

由于教育实习是一个开放的管理系统，因此，其系统本身就处在一个不断变化的过程之中，在这一过程中，变化是绝对的，平衡是相对的。因此，教育实习的管理绝不是消极地阻止变化的发生，而是要在不断发展变化的动态过程中，根据发展规律，采取相应的调整和改革措施以达到新的平衡。

5、 收集反馈信息

个人综合素质描述范文第5篇

关键词：小学美术；线描；教学探析

随着新课改在我国的全面实施，老师越来越重视小学生美术素养的培养，而线描绘画是小学美术教学中的重要内容，它还具有游戏的性质，能够很好地吸引小学生的注意力。线描绘画具有非常多的优点，很适合小学生学习。线描绘画被分成了不同的阶段，小学低段线描绘画教学的重点是培养学生的观察能力以及让小学生掌握正确的训练方法。这种分阶段的方式有利于真正落实素质教育，培养小学生的美术素养。

一、小学美术线描教学的概述

21世纪，各国经济得到了快速的发展，竞争力也随之增大，人才的竞争成为各国重要竞争内容之一。如今，我国大力倡导素质教育，重视从小培养学生的综合能力，因此，小学美术教育受到了老师和家长的高度关注。众多美术老师开始改变传统的教学方式，将新的教学理念融入线描绘画教学中，大大提高了小学线描绘画的能力。我们可以将线描称作白描，这是一种非常有特点的画种，简单来说，线描就是通过线条来绘画。线描绘画和素描是不同的，快捷是素描的特点。小学低段线描绘画主要是侧重于小学生基本功以及观察能力的培养，老师通常会利用线描教学来对学生进行造型的训练，通过各种线条的组合将画面的空间感、层次感表现出来。直线、曲线以及折现等都是在小学线面绘画中经常使用到的线条。小学生想要学好美术就必须扎实美术基础，线描教学有利于锻炼小学生的绘画能力，老师不能忽视线描绘画的重要作用。通过线描绘画，老师可以让学生养成良好的学习习惯并提高观察生活、感知事物的能力。在学习美术的过程中，小学生就会更加认真地关注周边的环境，从而对生活产生热爱。

二、小学美术线描教学中存在的问题

一直以来，教育工作者都在不断地探索和研究小学低段线描教学，并取得了明显的成果，小学美术低段的线描绘画教学内容开始变得更加丰富，形式也多种多样，有效地激发了小学生学习线描绘画的兴趣，提高了小学美术课堂教学的效率。但是，我们应当注意的是，小学美术低段线描绘画教学依然存在着一些问题需要解决。其具体内容有如下几点：（1）教学目的不明确。在九年义务教育中，虽然美术教育得到了重视，但是教育部对于小学美术教学目的并不明确，例如，小学生线描绘画能力需要培养到何种程度。这就导致了很多老师仅仅是按部就班地上课，没有认真做好美术教学的规划。（2）忽视了小学生个性特征的培养。美术是一个具有创造性的活动，因此，小学美术老师不应当墨守成规，总是使用旧的教材而忽视了教学方法以及教学内容的创新，线描教学非常重视学生个性特征的培养，但是老师在安排教学内容的时候忽视了学生的性格特征，而是以自己的喜好来选择线描教学内容。（3）家长忽视小学生美术教育。一直以来，我国都实行的是应试教育，很多家长受到该教育模式的影响，因而忽视了小学美术对于小学生综合能力的培养，家长认为孩子把语数英等考试科目学好才是最重要的，小学美术可以当作业余爱好课，这种传统的想法阻碍了小学美术低段线描教学效率的提高，不利于小学生综合能力的培养。

三、提高小学美术线描教学策略

小学美术线描教学效率的提高有利于培养小学生的观察能力、动手操作、创新能力等。因此，家长和老师都应当高度重视小学美术低段线描教学。提高小学美术中线描教学效率具体措施如下：（1）改变和创新教学方式，培养小学生的个性。活泼好动、充满求知欲是小学生的特点，他们对于未知世界充满了好奇心。因此，老师应当充分抓住学生的生理和心理特征来设置小学美术低段线描课程，让小学生能够在课堂上自由的发挥自己的想象力，然后将其表现在美术作品上，从而形成自己的绘画特色。小学生个性的培养对提高其创新能力有着非常重要的作用。（2）明确教学目的。没有明确的教学目的，我们就无法提高小学美术低段线描绘画课堂教学的效率，教育部门应当在九年义务教育中加入小W美术教育所要达到的目的，而美术老师也应当做好每一节课的备课工作，做好教学计划，提高课堂效率。

综上所述，小学美术低段线描绘画教育对于小学生的健康成长非常重要。老师和家长应当树立正确观点，采用各种方法培养小学生学习美术的兴趣，提高小学生的综合素质，最终实现素质教育。

参考文献：

[1]许友良.发挥评价魅力，增强学生信心[J].小学时代（教师），2011（7）.