航空航天科普知识

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航空航天科普知识范文第1篇

压不弯狗尾巴草

浙江大学高分子系高超教授的课题组最近制造出一种超轻物质“碳海绵”，是目前世界上已知的最轻的固体材料。“碳海绵”是一种气凝胶，其内部有很多孔隙，充满空气。这一成果的相关论文已于2013年2月18日在线发表在材料科学界权威学术杂志《先进材料》（Advanced Materials）上，并得到权威科学杂志《自然》的重点评论。

据悉，气凝胶是入选吉尼斯世界纪录的最轻的一类物质，因其内部有很多孔隙，充斥着空气，故而得名。1931年，美国科学家用二氧化硅制得了最早的气凝胶，外号 “凝固的烟”。美国HRL实验室、加州大学欧文分校和加州理工学院合作制备了一种镍构成的气凝胶，密度为0.9毫克/立方厘米，成为当时最轻的固体材料。把这种材料放在蒲公英花朵上，蒲公英茸毛几乎没有变形——这张照片入选了《自然》杂志年度十大图片。

高超课题组用石墨烯（一种由碳原子构成的单层片状结构）制造的“碳海绵”密度仅为0.16毫克/立方厘米，比氦气还轻，仅为同体积氢气重量的两倍。“碳海绵”“踩”在狗尾巴草上，纤细的草须一点都没有被压弯。在高倍电子显微镜下观察，“碳海绵”的内部呈现出无数个由碳纳米管和石墨烯共同支撑的孔隙。“就像体育场馆等大型空间结构，用钢筋做支架、用高强度的薄膜等做墙壁，整体结构既轻且强。而在“碳海绵”中，碳纳米管就是支架，石墨烯则为墙壁。

气凝胶的基本制备原理是除去凝胶中的溶剂，让其保留完整的骨架。在以往制备气凝胶的案例中，科学家主要采用溶胶-凝胶法和模板导向法。前者可批量合成，但可控性差；后者能产生有序的结构，但依赖于模板的精细结构和尺寸，难以大量制备。高超课题组另辟蹊径，探索出无模板冷冻干燥法：即将溶解了石墨烯和碳纳米管的水溶液在低温下冻干，便获得 “碳海绵”。这种工艺可任意调节形状，令生产过程更加便捷，也使大规模制造和应用成为可能。

在浙大实验室，有不少大小不等的“碳海绵”，大的像网球、小的像酒瓶塞，灰不溜秋，摸上去很有弹性。高教授介绍，“碳海绵”弹性很好，被压缩80%后仍可恢复原状。它对有机溶剂有超快、超高的吸附力，是吸油力最强的材料。现有吸油产品一般只能吸收自身质量10倍左右的液体，而“碳海绵”能吸收250倍左右，最高可达900倍，并且只吸油不吸水。这一特性可用来处理海上原油泄漏事件——将其撒在海面上就能迅速将漏油吸收，而且凭其超强的弹性，吸进的油还能被挤出回收。此外，“碳海绵”也可能成为理想的储能保温材料、催化剂载体及高效复合材料，前景广阔。

当然，“碳海绵”若能走出实验室投入工业化生产，其超轻的特性使它极有可能成为一种使用广泛的模型制造材料。以后如果大家在模型上见到这种神奇的材料，可千万不要大惊小怪。

要闻聚焦

2013年9月13日，第十三届中国（深圳）国际模型博览会（以下简称2013深圳模型展）在深圳会展中心3号馆拉开帷幕。对于已有十多年历史、办会经验丰富、在国际模型展会业界颇具知名度的中国国际模型博览会，布局中国模型产业重地华南地区还是第一次。

借助中国国际模型博览会（又称北京模型展）业已形成的巨大影响力，2013深圳模型展首次开展就吸引了60余家模型企业参展。展会规模虽然不能与成熟的北京和上海模型展相提并论，但其深入模型产业腹地、毗邻港澳的优越地理位置令模型业界充满期待。

历时3天的展会吸引了不少客商和模型爱好者参观。但可能是由于展会规模有限、大牌展商较少的缘故，观展人气一直不温不火。60余家展商中，广东本地的模型厂商占了绝大多数。这也符合深圳模型展目前的定位——吸引本地模型企业参展。

根据在展会现场的观察，国内外厂商对国内市场的重视程度继续提高。Futaba、JR、Hitec等较早进入国内市场的国际品牌都租用了较大的展位进行品牌宣传。而更多的中国展商也加大了在国内的推广力度。面对观众对产品的问询，那种“我们不做国内市场”的回答几乎绝迹，大多数厂商都将国内市场摆在越来越重要的位置。来自深圳本地的一家企业哈博森实业有限公司（Hubsan）头一次出现在国内展会上，他们主推带有FPV功能的模型产品，无论模型还是搭配的遥控器做工都非常精良。特别是即将上市的最新款微型4轴飞行器，飞行性能与拍摄效果俱佳，令人期待。该公司之前的产品主要针对国外市场，如今也开始加强国内市场的推广。

此外，来自广东澄海的玩具企业也大批亮相深圳模型展。这些玩具企业因世界经济大环境的影响，纷纷涉足模型产业。虽然他们的产品目前还局限于一些入门级模型，技术含量不高，但在玩具领域积累的经验使其开发的产品更易受到孩子们的欢迎，有利于模型在小朋友中的推广普及。传统的双旋翼小电直被“打扮”成“尼莫”鱼、“愤怒的小鸟”甚至“奥特曼”的形象，价格非常“亲民”，受到了小朋友的格外喜爱。入门级的模型以玩具的形态示人，普及面自然更广。

而对于一些专业模型企业，以往的经营模式也到了必须进行调整才能适应市场的时候了。东莞天太模型厂是一家研发各类遥控像真模型飞机的厂商，他们的产品涵盖翼展小到1米以内、大到超过四五米的模型飞机。以往，国外经销商都是批量订购产品，他们只需开发较少的机型就能满足客户需要。但因当前经济环境不佳、经销商压力大增，不可能再像以往那样大批量订货。为此，他们主动改变传统模式，提高研发投入，扩大产品线，采用小批量、多品种的销售策略，取得了较好的业绩。几年的实践证明，虽然经营成本上升了，但小批量产品售价的提高反而使盈利更有保证。

可见，面对严峻的市场环境，无论是转战国内市场、进军模型产业，还是调整经营模式，只有主动求变去适应环境，才能获得更好的发展。

虽然首届深圳模型展还有很多不足，但只要充分利用自身优势，在加大推广宣传力度、提升服务内容与品质等工作上努力，就有机会成为能与北京、上海模型展并驾齐驱的知名展会。

航模活动

“航空科普进校园”活动走进北师大三帆中学朝阳学校

2013年9月27日下午，由朝阳区教委和中航国际联合举办的“航空科普进校园”活动走进北师大三帆中学朝阳学校，为学校七、八年级学生送上了丰富有趣的航空知识讲座及模型组装试飞活动。这也是航空知识杂志社在2012年受中航国际员工志愿者联合会邀请参加“航空科普进校园”活动后双方的又一次合作。

活动伊始，中航国际公司向北师大三帆中学朝阳学校赠送了精美的飞机模型。随后，《航空模型》编辑部主任宁波为同学们做了航空科普知识讲座。通过图片、故事、视频、模型展示等各种方式，同学们对飞行原理、航空历史和飞机、航模等相关知识有了初步了解，讲座过程中穿插的提问互动环节则让同学们加深了对航空的认识。

讲座结束后，志愿者又分组指导同学们进行了简易航模的组装制作，并组织大家到室外进行了放飞竞赛，使同学们进一步理解了之前所学的航空专业知识。这次航空科普类活动丰富了学生校园文化生活、使同学们开阔了眼界、点亮了心中的“航空梦”。

航空知识杂志社所属的《航空知识》与《航空模型》杂志长期致力于航空科普工作。在青少年航空科普工作方面，杂志社仍将继续发挥媒体的优势，为普及航空与航模知识做出应有的贡献。

热心企业献爱心 科技体育进校园

2013年9月17日下午，吉林省航空模型运动协会、吉林市教育局在吉林市朝鲜族实验小学举行了科技体育器材捐赠仪式。仪式上，香港欧姿国际服饰有限公司吉林分公司向吉林市朝鲜族实验小学、市第23中学和永吉县口前镇第二小学捐赠了价值近3万元的科技体育器材，包括航空模型、航海模型、航天模型和车辆模型等。

看到孩子们一张张充满期盼的天真笑脸，欧姿公司吉林分公司总经理唐晶说：“孩子是祖国的未来、民族的希望，能够帮助贫困儿童参加航空模型大赛、普及国防科技体育知识，是每一个中国人义不容辞的责任，坚持走下去一定会创造更加美好的生活！”

科技体育的目标就是要让每个孩子都能通过这项活动得到锻炼和培养，进而促进全面发展。捐赠仪式结束后，吉林省航空运动协会代表向学生们介绍了科技体育相关知识，与师生互动，现场制作模型，并为大家做了精彩的飞行表演，受到广大师生的热烈欢迎。（吉林省航空运动协会）

精彩赛事

第九届亚太地区无线电测向锦标赛

2013年9月1～6日，第九届亚太地区无线电测向锦标赛在韩国洪川君举行。本次大赛共有来自美国、中国、日本、韩国、乌克兰、哈萨克斯坦、蒙古等国家和地区的300多名运动员参加，是近几届亚太地区无线电测向比赛参与人数最多的一届盛会。

来自宁波的6名运动员刚参加完浙江省第二届体育大会和全国无线电测向锦标赛，就代表宁波队出征亚太大赛。最终，宁波代表队取得了1金1银1铜的优异成绩：冯奔获得少年组3.5MHz个人冠军、邵栩涌获得成年组3.5MHz个人季军，楼国君获得成年组144MHz团体亚军。这也是宁波代表队在历届亚太地区无线电测向锦标赛中取得的最好成绩。（宁波市模型无线电运动协会）

培 训

2013年苏州市航空模型基层辅导员培训班

9月27～28日，2013年苏州市航空模型基层辅导员培训班在苏州园区金鸡湖学校开班。培训内容主要包括：自由飞项目的制作与试飞、电动线操纵和遥控固定翼模型飞机的基本飞行、遥控电动模型直升机的飞行技巧等，授课之余，还组织学员进行了外场飞行训练。各位基层辅导员将会把此次培训内容带回各自的学校，进一步推动和开展好航空模型运动。两天的培训顺利落下帷幕之时，也揭开了2013年苏州市中小学生航空模型锦标赛的序幕。（苏州航模协会）

全国航空航天模型裁判员培训班

由国家体育总局航空无线电模型运动管理中心、中国航空运动协会主办，山东省航空运动协会、胶州市政府承办的2013年全国航空航天模型裁判员培训班于9月17～19日在山东青岛胶州市香港路小学举行。来自安徽、山东、山西、江西、湖北、河北、北京、四川、内蒙古、上海等地的28名基层中小学校、科技馆和青少年宫的科技体育辅导教师参加了为期3天的教育和培训。

航空航天科普知识范文第2篇

一、在物理课堂教学中培养学习兴趣，激发学生的求知欲及科技创新意识

我们知道，兴趣是追求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。因而，兴趣可以推动人们去积极主动地获取知识。因此，我们在教学过程中应该尽量培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲及科技创新意识。

1.物理实验是培养学生学习兴趣的重要手段

课堂上生动的实验，不管是分组还是演示实验，都能给学生强烈刺激，激发学生研究问题的兴趣，同时做好实验教学能培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题和解决问题的能力以及实事求是的科学态度和创新意识、创造能力。因而在平时上课时首先应做好分组实验，在分组实验也不一定要生搬硬套课本上的，可以在课本的基础上加以改进，增强学生的兴趣。比如，在做单摆实验时，除了按要求完成课本的实验，还要求学生如何利用单摆来测量建筑物等的高度，同时要求大家回家后进行试验，这样可使物理更贴近生活，提高学生的学习兴趣。在演示实验时，也可创新地引入一些小实验，比如，在《向心力向心加速度》一课的教学中，我就利用葡萄酒杯提乒乓球的小实验来引入课题，这样可以提高学生学习的兴趣，同时也使学生受到良好的科技创新意识的教育。

2.在教学中注重理论联系实际，突出物理知识的实用性，从而激发学生的兴趣

物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有密切联系，物理定理、定律本身就是物理学家对自然界的现象通过假设、实验后总结出来的。因此，在平时的教学中，我们尽可能地联系实际的生产和生活，突出物理知识的实用性，使学生认识到物理学知识在生活、生产及一些高科技领域中的应用，从而培养学生热爱科学，树立良好的科技创新意识。

3.用生动的物理学史、故事激发学生兴趣

课堂教学是学生获取知识的最主要途径。要加强学生的科技创新意识必须从课堂教学做起，发挥课堂教学的主渠道作用。在课堂教学中我们可以通过物理学史的教学，使学生了解物理发展的历史、著名物理学家的故事及典型事迹，这样能使学生认识到良好的科技创新意识的重要性。在平时的教学中我们可以根据不同的教学内容，选用不同的历史材料，如，在教学自由落体时，可介绍“伽利略的两个铁球同时着地的实验”、在教学牛顿定律时可介绍“牛顿运动定律是如何创立的”、在教学电磁感应时可介绍“法拉第的实验”等，这样抓住一切机会对学生进行物理学史教育；也可适当向学生介绍我国在航空航天及高科技领域的一些成就。这样可使学生更加了解科学家们的科学态度，以及研究科学的方法，使他们从小就有热爱科学、献身科学的精神，也让他们认识到物理的广阔领域，知道科技发明如何带动社会的进步等，从而奠定他们学好物理的决心和信心，进一步激发他们的科技创新意识。

二、组织开展形式多样的物理课外活动

大家知道，我们辅导的科技小制作都要在课外去完成，因而可以说学生的科技知识学习、科技创新意识的培养更重要的要放在物理课外活动上来完成，而且与传统的课堂比较，课外活动更具灵活性，选择的余地也更大。

1.趣味物理实验的设计及课外实践活动的组织

在设计趣味物理实验时应考虑学生的知识基础以及学生完成实验的能力，设计一些如“用单摆测建筑物的高度”“纸杯烧水”“水火箭”等学生能完成的课外小实验。通过小实验来激发学习物理的兴趣，提高他们的动手能力，同时也可以设计一些课外实践活动，如“德化高山湿地的形成与保护”等，并让学生的实践活动参加全国青少年创新大赛，从而提高他们的兴趣及提高他们的科技创新意识。

2.利用物理知识进行科技小制作

我们学校每年都有一个科技节，这时我利用这个机会，组织学生利用课余时间进行科技制作活动，比如，以前学生制作的可用于高危高位操作的扳手、真空室小水电发电装置、环保节能的喷釉装置等，对于好的项目进行改进，参加全国青少年大赛创新项目的比赛，近年来我通过这样的形式已有多名学生在创新大赛中获得了省市比赛一、二、三等奖。通过这些科技活动的开展，学生的科技创新意识得到了很大的提高。

3.认真指导学生阅读科普读物

根据学生现有物理知识的实际，我们可指导学生阅读与所学知识相联系的一些科普读物，观看一些科技有关方面的录像，如我对每班学生在假期时都布置了观看“王亚平太空授课”的录像，使学生更多地了解科技发展的新动向，增加学生的各种科技知识，调动学生学习物理的积极性，培养学生的自学能力。

4.利用课余时间举办科普知识讲座

物理知识与社会的发展、日常的生产、生活是紧密联系在一起，在每年的科技节中我都能开展一个科技方面的讲座。在讲座前，一定要认真选择材料，因此在平时我们可以收集一些航空航天技术、军事科学、空间技术、通信技术以及科学家的具体事例等材料，并对材料加以提炼，为讲座做好准备，还可以联系生活中的物理，让学生自己搜集资料在班上自己介绍，从而提高学生的科技创新意识。

没有创新观念，知识就会成为束缚人类发展的绳索。创新意识关系着一个国家在世界范围内的竞争力，因此在世界科学技术飞速发展的今天，我们应将增强学生的创新意识提到中华民族兴衰存亡的高度来认识，在教学中大力进行知识创新和技术创新教育，因而在教学中提高学生的科技创新意识，是每位高中物理教师必须要做的事。

航空航天科普知识范文第3篇

用画笔勾勒出科学梦想

黎倩倩老师是金慈实验小学的科幻画指导老师，她指导的4名同学，在2016年湖南省青少年科技创新大赛上，获得了3个一等奖和1个二等奖。

学校一直把科幻画作为特色项目开展，黎老师的“师傅”――校教务副主任陈佳妮更是从2002年就开始指导学生进行科幻画创作，为学校的科幻画打下了坚实的基础。虽然学生的主要任务是学习，但能在课余时间学习科幻画，畅游在科幻世界的海洋里，参与的学生都觉得其乐无穷。

同学们总是创意无限，其中的优秀作品，我们也将在本期《少年科幻画》栏目进行展示。

在操作台上展现科学思维

一些同学在纸上描绘理想蓝图，另一些同学则让自己的点子在操作台上驰骋和在空中展翅翱翔。

在李文老师的指导下，学校的机器人项目屡创佳绩。2016年，金慈实验小学在湖南省第13届机器人大赛中，有4人获奖；在张家界市机器人巡回赛上也获得了3个单项第一名和团体总分第一名的好成绩。

在学校“金慈蓝天飞模队”的教学场地，黑板上还留着教练陈华益老师上次授课时的笔记，白色粉笔线勾勒出的飞机模型运行轨迹和“穿越龙门”的项目名字，都让人遐想万千。在第18届“飞向北京-飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛活动总决赛中，学校的幸绅同学荣获“纸折飞机直线距离”小学男子组三等奖和“遥控纸飞机穿龙门赛”小学组优胜奖。

此外，学校近年来在车模、船模、智力七巧板等模型科技目上也加大了投入和支持的力度，并在国家及省市比赛中多次获奖。

将现实与科技相连

除了开展校园活动，学校还注重引导学生把科技创新和现实生活连接起来。

在2016年湖南省青少年科技创新大赛上，杜少卿同学的科学研究《关于慈利县野生兰花的调查与研究》和182班的科技实践活动《绿色出行的社会调查活动》分获省二等奖和三等奖。被评为省优秀科技辅导员的罗光会老师说，学生走出校园、走进社会，在开展科技实践活动的同时，还积极进行科普知识宣传活动，培养了实践能力。

此外，学校还积极引进创客项目。吴天皓同学设计的“可编程自助取物机械臂”项目，用不到500元打造了一款可以让行动不便的人实现一些简单的自我照顾的机器，迈出了从理论到实践应用的坚实一步。

校长寄语

航空航天科普知识范文第4篇

[关键词]4C营销理念；科技馆；经营

[中图分类号]F713

[文献标识码]A

[文章编号]1006-5024(2009)06-0051-03

一、科技馆开展市场营销活动的必要性

科技馆作为一个面向全社会开展科普宣传教育，旨在提高公众科学文化素质的公益性、非营利性机构，长期以来在人们心中很难与企业经营所采用的“营销”相联系。自诞生以来，受到传统观念的影响，科技馆开展营销工作的意识一直不强。然而，随着市场经济的不断发展，一地多馆现象的出现，使得科技馆面临的行业竞争日益加剧，加之日常运营经费的短缺等，各地科技馆纷纷接受“以消费者为中心”、“生产面向消费者”等营销理念，培养营销人员、组建市场部，建立完善的市场营销组织，营销理论在科技馆领域开始被广泛应用。

事实上，科技馆同企业一样，也有自己的“产品”、“顾客”和“市场”(详见下表)。一方面，通过“交换”，“顾客”满足了科普需求，科技馆也发挥了应有的社会功能；另一方面，通过效益评估，科技馆可以量化服务标准，彰显服务效能，更好地开展科普宣传教育。因此，科技馆可以借鉴企业的经营方式开展营销工作。实践也证明，通过营销活动，科技馆既能达到开展科普宣传教育、提升社会形象的目的，又可获得一定的经济效益。

江西科技馆在开展市场营销方面，积极吸收和借鉴国内外先进的管理经验，并从实际情况出发，探索出一条行之有效的4C营销之路。本文将对江西科技馆营销情况进行较全面的阐述，以期抛砖引玉，与各位科技馆界的同行一起积极探讨，共同推动科技馆营销工作向纵深发展，推动科技馆科普宣传教育事业持续、健康、快速发展。

二、4C营销理念概述

营销学发展至今已经形成了庞大的知识体系，这些营销理论源于营利性机构，也大多针对营利性机构，诸如20世纪60年代美国营销学者麦卡锡教授提出的4P市场营销组合理念。它认为市场营销的根本问题在于解决好四个基本要素：产品(product)、价格(price)、渠道(place)、促销(promotion)，一次完整和成功的市场营销活动，意味着以适当的产品、适当的价格、适当的渠道和适当的促销手段，将适当的产品和服务投放到特定市场。

相对于以产品为导向的4P营销理念，20世纪90年代，美国劳特朋教授提出的以消费者为导向的4C营销理念就有着更广阔的应用范围，诸如房地产业、公共人力资源领域等。4C营销理念是一种让消费者更容易接受产品服务的营销理念，它包含四个基本因素：消费者(consumer)、成本(cost)、便利(convenience)和沟通(communication)，强调企业应把顾客满意放在第一位，其次是努力降低顾客的购买成本，然后要充分注意到顾客购买过程中的便利性，最后还应以消费者为中心开展有效的沟通。

两者相比较可以看出，4C营销理念较4P营销理念更加贴近消费者，它以满足顾客需求替代产品、以节约顾客成本代替价格、以方便购买代替渠道、以强调沟通代替促销，将销售过程的卖方主导变为买方主导，更适合不以盈利为目的的公益性机构。科技馆作为国家开展公众科普宣传教育的重要基地，营销的目的是为了满足人民群众日益增长的科普文化知识需求，这一特点就决定了科技馆在营销方面，借鉴4C营销理念有着较高的可行性。

三、江西科技馆在应用4C营销理念上的实践

江西科技馆是面向全社会、以提高公众科学文化素质为目的的综合性、公益性科普宣传教育机构，是实施“科教兴国”战略的基础设施和青少年科普教育的重要基地。开馆至今，江西科技馆创新采用4C营销理念，从满足科普受众的科普需求、关注科普受众付出的成本、为科普受众提供便利、注重与科普受众的沟通等四个方面进行积极的实践探索，取得了较显著的成绩。下图为江西科技馆4C营销组合图。

(一)满足社会公众的科普需求。4C营销理念的关键在于将传统观念的“消费者请注意”转到“请注意消费者”。在应用这一理念时，科技馆在提供和开发自己的科普服务产品时，必须要对观众的需求进行广泛深入的调查研究，明确目标市场，从而开发出“适销对路”的产品。

1、明确目标市场。要了解观众的需求，首先要明确科技馆面对的观众群，进行市场细分，在此基础上准确把握自身的特长，充分发挥自身优势，扩大自身影响力。

经过调查研究以及开馆至今的实践探索，江西科技馆在受众群方面明确了三大特点：一是在游客年龄层方面，以青少年尤其是中小学生为主；二是在游客地域分布方面，以江西本省的游客特别是南昌市民为主；三是在游客参观目的方面，以学习型游客为主，观光休闲型游客为辅，科研型再次之。

2．积极开展展览教育。展览教育是科技馆开展科普宣传教育的主战场，也是全国各地科技馆的工作重心所在。在开展展览教育时，笔者认为应着重注意以下两点：

(1)展品要突出地方特色。展览教育要避免陷入雷同的误区，就应在展品的设计上突出本土特色。江西科技馆常设展品以“荟萃科技精品、突出江西特色”为指导思想，大力挖掘本土文化资源，弘扬本土文化精髓。诸如江西科技馆主展厅内展出的大型瓷雕群――“陶瓷工序流程浓缩景观”，以景德镇传统制瓷工艺为主题，浓缩了我国明清时期景德镇陶瓷制作工序全过程，充分展现了江西本土的陶瓷文化。

(2)常设展览应与科普临展巧妙结合。科普临展作为常设展览的补充，一方面能及时地向公众传递社会热点，另一方面也有助于吸引更多的游客走进科技馆。江西科技馆坚持每年举办2 3次大型科普临展，科普受众合计20余万人次。常设展览与科普临展的有机结合，使科普展览“动中有静，静中有动，动静结合”，更加贴近科技前沿。

3．举办丰富多彩的科普活动。围绕科普宣传教育中心，科技馆在立足展览教育的基础上，应广开渠道，采取丰富多彩的形式进行科普宣传。

举办科普报告会。江西科技馆自2002年开馆以来，坚持打响公益科普讲座的“名片”，通过“大手拉小手科技传播行动”，每年邀请国内专家学者举办6―8场科普报告会，内容涉及能源资源、航空航天等多个领域，取得了良好的社会效益。

创办《科普之窗》杂志。江西科技馆积极倡导“阅读科学也是享受”，于2008年底创办了《科普之窗》杂志，向游客免费发放，为普及科学知识、弘扬科学精神搭建了全新的交流平台。

开展科普互动剧表演。科普互动剧是源于国外的一种新颖、独特的科学普及形式。江西科技馆积极搭建科普剧场，组

建科普剧团，将2部科普互动表演剧搬上舞台与市民零距离接触，受到了游客的一致好评。

此外，江西科技馆还采取科教片展播、科技小制作、科普小实验等丰富多彩的科普宣传形式，吸引更多公众走进科技馆。

4、着力培育科普产业。江西科技馆将在资源优化整合的基础上，衍生培育系列产业，形成一业为主、多业并举的综合经营开发体系。结合展教资源和教育培训资源，组建江西少年科学院，着力开发青少年课外兴趣教育；整合青云厅、国际会议厅、餐饮、住宿等配套服务设施，开发会展业务；逐步拓展科技旅游纪念品、广告展览等，做足做好科技会议旅游这篇文章。

(二)关注科普受众付出的成本。观众参观科技馆、接受科普宣传，需要付出一定的成本，主要是参观科技馆的门票成本以及获得公众获取科普知识需付出的时间成本。

1．科技馆的门票成本。科技馆门票起着减轻财政负担，筹措部分经费，在节假日等人流高峰期调节游客数量等作用。但同时，科技馆门票也是观众参观科技馆的主要成本，一定程度上影响着部分观众来馆参观的愿望，为减轻门票成本，江西科技馆采取了以下措施：

坚持科技馆的公益性质，面向未成年人免费开放。江西科技馆于2005年1月1日起率先在全国科技馆中向未成年人实行免费和优惠开放，4年来免费接待未成年人达30万人次。此外，江西科技馆免费接待SOS村儿童、贫困学生、离休老干部、70岁以上老年人、现役军人及残疾人等特殊观众20余万人，社会反响强烈，取得了良好的社会效益。

采取灵活多样的价格组合策略。科学、合理的定价政策将有助于吸引更多的游客前来科技馆参观。江西科技馆在制定门票定价策略时，针对不同的观众群，制定了成人票、学生票、儿童票、团体票等不同票价，在一定程度上增加了科技馆的参观人数，最大限度地促进了市民科学文化素质的提高。

2．获得科普知识的时间成本。游客获取科普知识的时间成本主要是指参观科技馆以及接受科普知识时所耗费的时间和精力。在减少游客时间成本方面，江西科技馆采取了以下举措：

提供优质的服务。江西科技馆作为窗口单位，始终把服务摆在第一位，在游客前来参观时，主动引导，向不同年龄、不同知识层次的游客推荐适合他们游览的项目、路线等，同时注意语言技巧、表达技巧、态势技巧，时刻从“假如我是一名观众”的角度观察和思考问题，为观众提供充满人情味的优质服务。

建设没有围墙的“科技馆”。江西科技馆既注重将游客请进科技馆，也注重走到公众身边创办各式各样的“小科技馆”。一是充分利用科普大篷车“流动科技馆”的优势，开展科普大篷车进校园、进社区、进农村等活动；二是将科普报告会办在中小学校以及高校中，让学生在教室中感受科技腾飞的脉动；三是在人流量较大的闹市区设置“科技馆”，通过科普展板、科普讲座、科技小制作等，使公众身处科技海洋，从而达到科普宣传的目的。

(三)为科普受众提供便利。科技馆要使公众便捷地参观，就需要在展示信息的提供、场馆内参观、基础设施建设等方面提供更加人性化的便利服务，创造更加舒适的参观环境。

1．科技馆展示信息的提供。为方便市民获取科技馆及其展览的信息，江西科技馆在制定宣传策略时注重根据目标观众群在生活中接触信息的方式和时间等选择不同的营销方式。如开馆之初，江西科技馆先后在步行街、多所中小学门前等进行促销，直接促销人数超万人；争取科技、教育部门的支持，举办多次“科技与教育”现场交流会，取得教育部门及主要中小学校领导的认可；多次拜访多家旅行社，建立业务联系；与《摇篮报》社等多家媒体合作等。

2．科技馆内参观的便利。科技馆占地面积较大，展区分类较多，为方便观众更便捷地参观科技馆，江西科技馆不仅提供了明确的指示牌，还为顾客设计好参观路线图，在人流量高峰期，派专人为游客进行线路引导等。此外，江西科技馆在展厅内备有医药箱等便民设备，同时成立保卫部，加强安防工作，确保游客参观安全。

3．科技馆基础设施建设中的便利。江西科技馆在空间设计上非常注重场馆设施的人性化建设。诸如将科技馆建在交通便利的地区，使游客能够方便地进入科技馆；联系公交公司，使205路公交车直达科技馆；开辟停车场，方便开车来的游客泊车等。

(四)注重与社会公众的沟通。科技馆与观众的有效沟通是实现科技馆营销功能的关键环节。科技馆应牢记沟通是双方互动的行为，悉心倾听科普受众的心声。

航空航天科普知识范文第5篇

用卫星地图找到儿时的家

今年13岁的艾利和祖父母生活在英国利兹市的哈洛小镇。

艾利是个文静的男孩，他十分内向，不爱说话，这也许和他的童年经历有关。艾利的父母都是植物学家，由于工作原因，他们带着艾利在法国乡下生活了7年。不幸的是，就在艾利8岁生日的前一天，他们遭遇了车祸，双双遇难，艾利被亲戚送到了哈洛小镇，和祖父母生活在一起。

艾利的祖父是个严厉的老人，在他的影响下，艾利也变得十分坚强。艾利喜欢科普类读物，祖父见他求知若渴，就给他买了一台电脑。从那以后，艾利被网络上各种各样的科普知识迷住了。他最喜欢的是太空知识。

通过谷歌卫星地图，艾利的视野从英国的一个小乡村延伸到了全世界。他点击鼠标，急于在地球上查看世界上那些著名的景点：首先是中国的长城。就像书上说的那样，在太空中，古老东方的中国长城是从月球上看得最清楚的建筑。

祖父见他这么兴奋，就鼓励他说：“你可以找找我们的家。”随即，艾利点击鼠标，呈立体球型的地图开始转动。艾利找到英国的版图，接着顺利地找到了哈洛小镇。他第一眼看到的就是祖父的镇长办公楼和自己的学校。

接着，艾利突发奇想，想找找童年和父母生活过的地方。凭着7岁前的记忆，艾利在纸上画出了他在法国乡村的家。不仅仅是那座古老的桥，他连河流、街道以及附近的小山都手绘了出来，甚至还标出了河流宽度。然后，他开始在三维地图上找到了法国，又在搜索栏写下关键词：桥。

艾利按图索骥，一一搜寻着，试图在地图上找到能和记忆重叠的地方，最终，他在法国东部找到了那座古老的桥。接着，又惊喜地看到了桥附近的几栋房子，其中那栋红色屋顶的房子就是他童年生活过的地方！艾利的眼睛湿润了。童年的记忆一下子全部涌现出来。艾利仿佛又看到了在法国度过的最后一个平安夜的晚上，他和父母在屋顶上放烟火的情形。

他没想到，卫星航拍的地图竟能帮他找到梦中的家园！

痴迷从空中鸟瞰的感觉

从那以后，艾利迷上了卫星地图。通过学习，他了解到，卫星地图是用直升机、固定翼飞机或超轻型飞机在空中对地球上的实景实物进行拍摄后构成的。

2009年5月的一天，在一场大雨过后，艾利看到天空中出现了一道彩虹。它又弯又长，一直延伸到树林的另一端。

那时，艾利正在一家福利院做义工，负责照看双腿瘫痪、坐在轮椅上的玛丽。当艾利看到彩虹时，他激动地说：“啊！好漂亮的彩虹！”可玛丽却伤感地说：“我真想看更多的美景。”玛丽的话语触动了艾利的心，他知道，玛丽先天残疾，从未走出过福利院。

他想帮助玛丽看到美丽的景色，于是他用祖父给他的生日礼物——一款小型尼康相机拍摄了一张全景照片。而“全景拍摄”几乎是现在相机的必备功能之一，使用者只要按住快门移动相机，就能将广阔的景象记录下来。

可是，艾利觉得一般相机的所谓“全景拍摄”其实是一张横向、宽景的照片而已，并非真正的“全景”。

尽管如此，玛丽还是非常开心，通过照片，她看到了远处的树林、学校和足球场。艾利却并不满足，他想让玛丽看到真正的全景照片。于是，他突发奇想：如果能用拍摄卫星地图的方法，把相机绑在风筝上航拍福利院周围的全景，那不是很妙吗？

然而，艾利的尼康相机虽然轻巧，但要把它绑在风筝上拍摄，根本不可能实现。就在艾利一愁莫展时，一天下午，他看到几个同学在一起玩弹球——那是一种绿色透明的高性能橡胶制成的水晶弹球，它可以被高高地抛向空中。

看着弹球在空中进行360度旋转，艾利的脑中忽然灵光一现！他立刻设计了一张图纸——将多个手机用的摄像头集成放入一个橡胶的球体内，然后将球高高地抛向空中，它就能从头顶上空向下拍摄到图像！艾利的想法，引起了和他一样爱好科技的同学以及物理老师的兴趣。

为了实现这种360度的全景拍摄方法，大家将找到的36个200万像素的定焦手机摄像头做成了一个模块，固定在一个用橡胶制成的有较好弹性的“照相机球”里，然后将它抛向天空。

2009年6月15日，艾利和大家一起来到福利院，他把照相机递给玛丽说：“把它抛向空中，加油，使劲！“玛丽接过相机，举起双手，把相机球抛向高空。当相机飞到最高点时，36个摄像头同时打开，自动拍下了36张不同角度的照片。

由于相机球的外表是弹性较好的橡胶，所以当它落到地面时，摄像头依旧完好无损！艾利捡起相机，并将照片导出到电脑上。于是，一张真正的360度全景照片做成了！

当玛丽点击鼠标转动图片时，她惊奇地说：“原来我就住在这样的地方！”

自制卫星拍摄奇妙美景

通过这件事，艾利开始对电子工程产生了浓厚的兴趣。没想到，他在这方面颇具天分。2012年，他提前自学完了中学数学和物理的基础课程。而他的天分也引起了英国诺森伯兰郡布莱斯市比德学院的注意。这是一所古老而优秀的大学，它尤其注重物理和电子科技的人才培养。2012年9月，艾利被破格录取，成为这所大学年龄最小的天才少年。

在轻松的氛围里，艾利依旧对高空拍摄念念不忘，渴望看到的是万米高空下万物组成的自然美景！他希望能拍摄出属于自己的卫星照片。

于是，艾利决定自制一个“太空照相机”！

说于就干！艾利首先用30英镑在网上买了一台二手相机，然后凭借在物理课上的知识，用了40小时制作拍摄装置——一个装有温度传感器、高性能太阳电池板、无线电和微处理器的泡沫塑料绝缘盒子。

他将相机捆绑在这个盒子里，再在盒子的一侧挖个洞，以便相机镜头露出。此外，他还在相机上绑了一部手机，手机的GPS定位功能可以方便地面上确定相机的具置。另外，在这个装置里还配有一个降落伞。

而这个艾利自制的“太空相机”发射升空的办法看起来也相当“原始”：艾利在化学系同学的帮助下，给一个气象气球充满氦气，让这个气球带着摄像设备升上天空。

然后，艾利设定好相机的拍摄频率，让其每5秒钟拍照一次。而气球上的传感器通过无线电装置，把数据发回电脑进行实时进展报告。艾利所用的气球体积约2立方米，仅重1.5千克。它所携带的传感器和相机共重1.5千克。

然而，目前科学家将人造卫星离地面的最低高度（100公里至110公里）作为外层空间的最低界限。而艾利的“太空照相机”设备还不能飞到太空中去。

当气球上升到距离地面约17.5英里（约28公里）高空的平流层时，气球就会爆炸。此时，降落伞打开，随后带着照相机回到地面，手机发出的信号会帮助艾利找回照相机。

2012年12月，艾利完成了这个自制“太空照相机”。在此之前，为防止照相机降落在海中，艾利和他的助手在互联网上查阅了大量资料并进行过反复计算，才确定下最佳的升空日期、时间和地点。为确保万无一失，他们还“悬赏”40美元给任何捡到这个设备并送还给他们的人。

9月18日，艾利自制的“太空照像机”一大早在诺森伯兰郡附近升空。气球以平均每分钟270米的速度升空。升空过程中，大气压力逐渐变小，气球开始膨胀，最大可膨胀至约9.5立方米。关键在于气球能否顺利从对流层进入距地面1万米的平流层，1万米是大型飞机的平稳飞行高度。

幸运的是，气球经受住了考验，最终超过了3万米高度。5个小时后，气球因为内部压力大于外部压力而爆炸。拍照设备在降落伞的协助下返回地面，落地地点在升空地点25英里（约40公里）之外的一个建筑工地上！当实验成功时，艾利和同学都兴奋极了：“在3万米高空看地球真的太美了！”

从照片上，艾利能看到3万米高空的大气层，甚至可以看到云层上方黑色的太空。这些惊艳的太空照片让艾利成为了明星！而艾利完成这一“壮举”才花费了150英镑。

美国媒体感叹说，美国国家航空航天局（NASA）每年耗费上亿美元在高科技卫星上，所拍照片也不过如此！