大学生德育汇报
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大学生德育汇报范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
大学生德育汇报范文第1篇
素质教育提了很多年，但是收效却甚微。尤其是像我们河北和山东、河南等地的学生，更是在高中里成天埋头于书本当中。来到了大学，真的对新的生活有些的不适应。我们每天担心着自己的工作和社团活动会不会影响自己的学习，会不会导致自己的挂科，却忽视了培养自己的能力，提高自己的情商。以至于老师总说我欠缺一些灵活和变通。哎，这毛病，一时半会儿还真是难改，因为在中学期间，不怎么学习与人交流之道，也不怎么关心人情世故。所以，现在也因为这些东西吃了亏。
好在，我还有时间，我们还有时间，我们也有精力来改变自己。学习，不仅仅是看看纸上的东西，更重要的是去体会、去悟生活中和交往中的一系列的道理。可能，我们会觉得这样的学习找不到头绪，不知如何去下手，也不知道如何去正确处理那些课本上没有的理论。但是，学习是没有舒服的一条捷径，只有通过下功夫去钻研，去深入地发掘，才有可能体会其中的奥妙。就像我在做支部党员的发展材料一样，没有现成的“宝典”去告诉我材料该如何去写，怎样去和党委工作部的老师去沟通让她尽可能地支持和理解我们的工作。只是我在深入这项工作以后半年多，我才觉得这工作在我手上热乎了，有了一些灵气。其实，这是培养出自己的一种感觉，熟悉了才能了解，了解了才能感知，感知了才能真正学会其中的奥妙，才能去运用。同样，我们在学习那些看似没有头绪、没有思路的“无字真经”的时候，也需要我们全身心地投入和学习。
今天，老师跟我提到了“政治的敏锐度”这个概念。为什么我们要开设先锋讲坛，为什么我们会定期召开民主生活会，为什么让积极分子来写思想汇报，为什么我们要学习、看报、看新闻？其实，这是培养我们的政治素养，培养我们把握世事的能力。看到了富士康的跳楼事件，我们能想到什么？不单单是工作压力和生活条件的问题，更深层次的是社会的一系列矛盾，工人阶级的现有状况。我们能说出什么？我们能够向专家那样侃侃而谈吗？培养我们的政治素养，不仅仅是从政治、从党员、从积极分子这方面来考虑，更重要的是作为一名普通的大学生、一名即将走入社会的公民应该具有的素质。看我们如何应对来自各方面的问题，如何处理一个又一个的困难。这，才是我们支部让大家学习的真正目的！
大学生德育汇报范文第2篇
“新华访谈”邀请于丹谈对温总理与网民在线交流的感受。于丹说：看到总理说希望大家多读书的时候，我掉眼泪了。他说，“有人提倡建读书节，这是一件好事儿，我真的希望大家多读书。”我特别感动的就是他说的这句话，不仅仅给人知识和力量，而是给人安全和幸福~~
前几天和朋友吃饭，他说大学一晃过了好几年，大三要好好静下心来看几本书，哲学的，管理的，关于心智成熟的。。。。。。朋友的一番话让我也很有感慨。是啊，我们整天让自己置身于这这那那的繁琐事务中，到底给了自己多少时间读书修身呢？
书是我们的精神食粮。
书是人类进步的阶梯。
这些我们都知道，不是么？
但是，身处经济时代商业化气息浓厚的大背景下的我们，是不是有勇气对自己说我在读书方面做的很好？至少我不敢。惭愧。需要做的还有很多吧，大三突然觉得时间非常不够用。不止一次地对自己说要实现这个实现那个，却不止一次地让自己失望了，当然了，进步还是有的。多读书，读好书。于是我想在这里把这个小小想法说出来，也算是可以勉励自己吧，也愿与诸君共勉。
从朋友的qq空间看到这样一组数据。中国出版科学研究所数次公布的“全国国民阅读调查”中，2007年我国国民图书阅读率为48。8%，比1999年的60。4%大幅下降。业内人士分析，造成这种局面，固然有社会节奏加快、读书时间受挤压等原因，但也与社会倡导不够有关。
在应对国际金融危机的大背景下，很流行的一句话叫做：信心比黄金更宝贵。
而信心是一种气质，需要文化的力量来浸润。经济振兴需要文化先行。在多年的经济高速增长阶段，我们曾经慨叹人们重视物质享受而淡化了精神生活；如今，人们倾向于压缩大宗的固定资产消费，而容易增加教育和文化娱乐方面的投入。 从这个意义上说，大力发展文化产业，为人民群众提供更多的精神食粮，不仅有利于拉动消费，增强信心，也有利于带动其他产业快速发展。 经济发展？仿佛似乎好像又和当下的金融危机扯上点点关系了。跑题了。。。
大学生活让人兴奋，同时也让人看到了自身的不足。在学校里我们除了有专业课以外，有了更多的时间来自由支配，这就为我们读更多的好书提供了良好的条件。 要珍惜。。。
记得寒假实习的时候，经理judy在一次闲聊中对我说，要好好珍惜校园时光，多读书，读好书，因为等到工作了，才想起来要读书，那个时候已经有点力不从心了，不管是从时间上，还是精力上来说。
大学生德育汇报范文第3篇
关于大学生就业的社会调查报告
近年来，大学生的就业问题显得越来越突出。一般来讲，大学生毕业后有两个选择：一是找工作，二是继续升学进修，最起码选择继续进修的同学已不算是失业。而对于希望找到工作而未能如愿的毕业生，就业难无疑就成为了他们面临的头等问题。
一.当前大学生就业现状
2010年全国普通高校毕业生规模达630万余人，社会就业压力大，很多毕业生在职业取向方面优先考虑的前三项是:先就业后择业,先择业后就业,继续深造。有过四分之一的学生希望继续学习,而且此风近年经久不衰,且愈演愈烈.究其原因:一是经济知识时代的影响和人才素质要求的提高;二是就业竞争激烈,优越的职业需要优秀的高层人才;三是心理素质,有的大学生是为了缓解就业压力,回避即时就业问题等因素。
中国人民大学劳动人事学院院长曾湘泉在《中国就业战略报告20xx》一书中指出，大学生就业难，主要表现在三个方面：
一是大学生需求增长速度赶不上大学毕业生增加的速度。与发达国家比较，美国约有2.7亿人口，大学近4000所，若要达到如此的比例和规模，中国需要办20000所大学;即使按照韩国目前高等教育的规模水平，中国也要办近10000所大学才够。国内总共才1000多所普通高校，即使算上成人和民办高校，也不过3000多所，大学在校生的人数还远远达不到国家战略发展的需求。
二是大学生的预期收入与用人单位提供的工资之间存在匹配上的困难。调查发现，我国应届大学毕业生收入预期高估幅度在40%左右，远远高于美国和欧洲等国的10%左右。薪水是人们对一份工作最基本的要求。在2003年北京团委组织的一次针对毕业生的调查中表明，大学生们对薪水要求并不低，在回答您求职要求的工资底线时，近六成(56%)人的选择集中在1000元到3000元之间，其中只有15%的人能接受每月挣1000-1500元，两成人可以接受自己的工资在1500-2000元，认为2000-3000元比较合理的占21%。
三是大学生大多选择在发达地区、高薪部门就业，愿到欠发达地区工作的较少。北京大学毕业生就业指导中心主任李国忠指出：其实现在我国的很多地方还是很需要大学毕业生的，比如说基层单位、中西部地区、低收入的技术工作等等，从这个意义上讲，大学毕业生也并不过剩!山东中医药大学校长王新陆认为，大学毕业生就业难并不是人才过剩，而是结构性问题，人才过剩只是相对的现象。有一项对3000余名本科毕业生的调查表明，首选到北京工作的高达74.8%，首选去中西部地区的仅有2%。这些毕业生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元坚决不干。这就表明大学毕业生有主动不就业的可能性。北京某高校的调查表明，未找到接收单位的毕业生中，准备考研究生、博士生者占总人数的比例高达40.8%。同时，大学毕业生未签约就已就业的大有人在，他们很可能未列入已就业统计。原因可能是单位借口试用不愿签约;从事临时性工作;
二.导致大学生就业难的原因分析
1.学生就业信息不足
目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会;报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。那么用人单位信息的时效性就很大程度上影响了大学生就业，而且人才交流市场开发的时间和地点有限，不能充分满足大学生就业信息的筛选。
2.用人单位方面原因
首先，政府机关、国有企事业单位进行的机构改革大大冲击了大学生就业。政府机关、国有企事业单位曾经是接收大学毕业生的主渠道，主力军。1998年以后，随着政府机关进行机构改革，精简人员。精简下来的人员多数要流向事业单位，而事业单位本身也在进行定编定员，另外，国有大中型企业多数存在冗员过多，超编运转，包袱过重的问题，继而实行分流下岗，减员增效。市场经济的游戏规则是适者生存，不适者淘汰，许多企业由于经营不善也在面临着破产倒闭。面临着自身的生存危机，接纳大学毕业生的容量相当有限，很难给大学生就业提供畅通的就业之路。
其次，多数用人单位都走入了重名牌轻一般、惟学历是瞻的怪圈。随着大学生就业市场由卖方市场转化为买方市场，用人单位也逐渐提高了用人的标准。他们将目光锁定在少数的名牌大学毕业生身上，放在了研究生、博士生身上。相对于名牌、重点院校的大学生而言，不少一般本科院校、专科院校的毕业生，在就业市场上存在一定的品牌劣势。从中国高等学校的发展现状分析，高等学校之间的资源分配不均，办学质量差异较大，导致了用人单位对重名牌轻一般的怪现象找到理由和借口。
3.高校方面原因
高校大规模扩招，造成就业市场供大于求。造成目前毕业生就业形势严峻，很多毕业生找不到工作的情况，许多人认为是因为我国高等教育培养的人太多了，用不完了，过剩了。其实，我国受过高等教育的人口仅占总人口的5%左右，而发达国家的这个数字己经达到1/3。因此，我国的人才过剩是相对过剩。而且，社会对毕业生的需求跟不上高校教育扩招的步伐，也为高校毕业生供大于求制造了假象。我国的大学毕业生在大城市、大企业、大公司，人才济济，人满为患，是过剩了。而一些中小企业，事业单位，偏远地区，经济不发达地区则是人才稀疏，人才缺乏。
高等学校的专业设置、层次结构、课程内容、教学水平与社会需求不相适应。在大学生就业己经市场化的情况下，大学的专业设置和调整却显得十分滞后，致使毕业生专业结构与市场供求出现了错位，从源头讲，这已成为制约大学生就业的一个重要原因。大学的专业及课程设置滞后于社会的发展是教育的特点，但没能够以市场需求为导向进行规划并主动调整，进一步放大了专业及课程设置的盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给结构严重失衡。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐;一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。
4.学生方面原因
I.学生缺乏就业培训机会
不少企业拒绝承担大学生就业后的在岗培训费用，招聘中普遍要求有数年工作经验。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师。要达到这一要求，只能是大学生个人和家庭承担，而如果把在岗培训转移到学校里面去完成的话，在时间和金钱上都将是非常不经济的。
II.学生仍然期望过高
大学生就业理念也存在一些误区，如宁到外企做职员，不到中小企业做骨干，创业不如就业，就业难不如再考研等。此外，据2006年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。 《中国大学生就业》杂志对全国28所大学、3万多名大学生作过您最想到下列哪个城市工作?的调查。在列出的分布在全国各地的城市中，想到上海发展的大学生最多，获选率为32.3%，紧随其后的是北京(27.7%)，两个城市的获选率之和达到了60%，成为大学生心目中发展事业的最理想城市：另外，像深圳这样的特区城市也较受欢迎，获选率为12.1%：但是一些欠发达的西部地区和内陆开放程度较小的城市则对大学生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大学生愿意到重庆和武汉去上作。而目前实际最需要毕业生的恰恰是那些边远地区的中小城市和基层一线的中小单位。毕业生想去的单位去不了，而能去的单位毕业生又不予选择。于是出现了有人无业、有业无人的现象。
同时现在用人单位对高校毕业生的敬业精神、职业道德、思想道德觉悟和能力素质水平都提出了越来越高的要求，不仅要求毕业生诚实守信，勤奋敬业，而且还要求具有开拓创新意识和团队精神。良好的心理素质和社会适应能力也是用人单位看好的主要方面。用人单位重视人品和能力，对专业的要求反而有所淡化。不少用人单位对毕业生持宁缺勿滥的态度。因此，学生干和学生党员以及那些综合素质好、动手能力强、敬业精神好以及一专多能 的毕业生越来越受欢迎。用人单位看重的是高素质的复合型人才。很多毕业生自身素质达不到用人单位要求却不能正确认识，盲目一味要求工作待遇，期望过高。
III.学生缺乏求职技巧
用人单位表示，部分学生在求职时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。更有一些求职者面试时弄虚作假，企图欺骗蒙混过关，谁知很快就被有经验的用人单位拆穿，不得不再次承受面试失败的惨痛教训。而这样久而久之，用人单位也会觉得大学生不诚信而丧失信心。
三.促进大学生就业的措施
1.改善高校毕业生就业机制
改善高校毕业生就业机制必须加大人事制度、户籍制度和社会保障制度的改革力度。要加大用人机制、单位编制等制度的改革，扩大机关、事业、企业单位的用人自主权，使用人单位真正做到有用的人进，无用的人能出;加强户籍制度的改革，为边远地区、小城镇、农村的大学毕业生开方便之门，使人才能合理流动;要建立起完善的与毕业生就业相关的社会保障制度，成立专门的管理部门，对未就业的大学生提供服务。
2.调整高校专业和课程设置
在当前飞速变化的时代，大学要适应时代的要求，就必须把握时代的脉搏，不断调整课程结构和内容。当今世界正由工业化社会走向市场、信息社会，科技发展日新月异，各国间生产、流通、运输、资讯领域的相互依存关系日益紧密，整个世界将如同一个地球村，谁都无法完全正确的预料未来世界的变化。这就决定现代大学必须是面对未来开放式的，其课程也应从过去那种封闭状态走出来。
在课程布局上，应适当减少某些必修课，增加选修课的比重。一方面，让学生根据自身的需要和兴趣来选择学习内容，有利于发展学生个性，发挥他们的所长。另一方面，这也有利于向学生提供反映社会文化各个领域发展的最新成果。因为现代社会知识急剧增加和迅速老化，选修课的开设有助于弥补必修课无法及时反映这一动态的缺陷。
3 .把就业指导工作贯穿于大学生活的始终
当前我国很多高校的就业指导课都是针对毕业生开设的，通过几次的座谈会、报告会、讲座等等就算完成就业指导上作了。
对于一年级的新生，应该着重进行心理指导，重点帮助大学生尽快了解自己的个性特点，结合入学的专业思想教育，逐步引导他们根据自身的特点初步设计职业发展的方向。在这个阶段，要向他们介绍本专业就业的大致情况，让他们了解自己所学专业及适应职业的特点和对人才素质的要求，引导他们尽早适应大学学习生活，养成独立思考、自觉学习、努力奋斗的良好习惯。
大学生德育汇报范文第4篇
之前美国为了避免经济受到影响，政府出台了许多拉动经济增长的政策。华尔街发明了次级抵押贷款，使许多信用不够和没有能力购买房子的人贷到了款，从而卷入了购房的热潮。然而，好景不长，随着房价的飞涨房地产泡沫也遍布全美。为促使房地产市场降温，美联储开始提高贷款利息，导致这些购房者无法承受越来越沉重的房贷，房子只好被银行收回拍卖，于是一场大规模的刺激抵押贷款危机爆发了。
在这种情形下，住房赎回权的案例增加，GDP将会回缩。这场金融海啸也给中国带来了不小冲击，但是从目前形式来看，中国依然稳坐钓鱼台.刚刚结束的亚欧峰会更是证明了中国在解决当前金融危机的中流砥柱作用。党和政府在这次危机中也表现出的十足的智慧。
那我们这些大学生又能做些什么呢？或许身处象牙塔的我们，还在疑惑经济危机真的来到中国了吗？很多人可能还没感觉到它的影响。但实际上，经济危机确实来了，并不可避免地要对我们的生活产生影响。
首先就是就业，经济危机下企业纷纷采取裁员的措施以缓解压力大，几年后到我们找工作时经济能否复苏，经济危机影响的就业形势能否改观，这一切都对我们的利益有切身的影响。在这种情形下，就更应该让自己更加具有竞争力，在学好专业的同时，还广泛涉猎其他领域的知识。最好掌握一门技术，给自己一个准确的定位，让自己变得优秀。
其次，经济危机使各行各业都受到了影响，对未来的不确定性增加。我们应该加入到应对经济危机的队伍中。我们要学着节俭，要改掉大手大脚的花钱习惯，同时要学会理财，资源循环利用，例如可以借用学长学姐的教科书等等。
再者，在大学期间我们要提高自己的EQ。李开复博士来开讲座是就说到，他大学的遗憾就是过于注重IQ的提升，而忽略了EQ，即工作中如何与人交流，与人合作。在工作中，是人与人之间的沟通，交际能力就显得格外重要了。
大学生德育汇报范文第5篇
关键词：大学生 日语 词汇记忆法
在日语学习的实践中我们发现，对于大多数中国学生来讲，学习日语过程中遇到的主要问题之一就是词汇记忆。词汇作为学习日语基础中的重中之重。更是成为学生棘手的问题。因此，学生越来越注重日语的词汇记忆。那么，中国大学生使用的日语词汇记忆策略是否与记忆策略理论知识相统一？究竟应该用何种方法进行日语词汇积累？这是值得我们深入研究的课题。
一、研究方法
本次关于日语词汇记忆的研究主要采用问卷调查法和访谈法两种，遵循客观性、科学性和系统性的原则。
（1）调查对象。我们对东北师范大学人文学院的100名日语专业学生进行了随机调查访问，其中包括66名大一年级日语专业学生，34名大二日语专业学生，男女生比例为1：5。
（2）数据收集方法。本研究主要通过《日语专业大学生词汇记忆情况调查问卷》来收集数据。问卷的设计主要参考了“集中注意力”法则中的词汇记忆策略。把策略分为两个层次，即元认知策略和认知策略。元认知策略分为制订计划和自我检查两种；认知策略则分为背诵策略、分类策略及上下文策略。每个细分策略中又包括多种具体操作方法，如反复朗读、反复拼写、边读边写等。在问卷调查中。我们请被调查者结合自己的词汇学习方法在问卷中选择与自己情况最为贴切的选项。
我们将上述100名学生的问卷结果进行统计分析。对比计算出各种学习策略所占百分比。下表为我们的初步调查统计数据及占比情况
二、调查结果分析
通过对统计结果的归纳和分类总结，我们可以得出以下结论。
（1）在词汇记忆和学习中使用多种方法。从数据结果可以看出，学生日常学习中会用到的记忆策略大致分为7种。而较元认知策略而言。大学生更倾向于使用认知策略中的词汇学习方法，其占比情况为：分类记忆策略>重复记忆策略>联想记忆策略>联系上下文记忆策略>自制口诀记忆策略。
（2）重复记忆策略与联想记忆策略最为常用。在调查中，分别有79%与93%的大学生表示会使用重复记忆策略和联想记忆策略，这两者的被选择几率相差无几。这种情况说明。词汇记忆是一种需要下苦工也需要技巧，既要用重复记忆的机械方式攻克词汇难题。也要学会用灵活的联想记忆方式避免完全机械的死记硬背。
（3）巧用“五到”记忆法。表格数据显示，上述7种记忆策略在100名学生中的占比都在30%以上，这说明在必要的情况下，学生的词汇记忆需要多种策略的配合使用，做到心到、眼到、口到、耳到、手到，多种器官参与记忆，即“五到”记忆法。
理论上来讲，记忆是有三个步骤：编码、存储、提取，也有心理学方面的研究表明，人体在进行记忆活动时，越多感官参与，就会获得越多重记忆编码，多形式编码增加了提取的线索，记忆的效果就越好。美国心理学教授巴特、碧克两人曾经做过实验，证明学习外语时，朗读记忆单词可比默念记忆单词增加34%的记忆效率。这是因为默念记忆单词，只有大脑及眼睛参与了记忆活动。而朗诵记忆单词，还多了发音器官及听力器官参与记忆活动。记忆效果自然就好得多。所以学生在记单词时要多听录音，并大声朗读单词。遇到难记的单词，还要用笔写几遍。
三、结语
