电工证考试范文第1篇

关键词 无线电调试工 Proteus 虚拟仪器 仿真

中图分类号：TP391.3 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.10.027

Application of Proteus in Radio Debugger Training

GU Zhifeng

（Nantong Industry & Trade Technician College， Nantong， Jiangsu 226010）

Abstract In traditional radio debugging technique got industry and trade training， students finish the assembly circuit， through electrical tests found not up to the expected results. This is may have two reasons： one is circuit design is not perfect， the second is the errors appearing in the process of welding. In the course of the training， the Proteus simulation software is introduced， which requires the students to assemble the circuit board before， and the circuit design is simulated successfully in the software， and then the welding circuit is welded. Through the teaching practice， it is proved that the debug time consuming and consuming of the circuit board can be solved and the consuming of the material consumed is too much， and it also helps the students understand the working principle of the circuit.

Key words radio debugger; Proteus;virtual instruments; simulation

无线电调试工考证是电类学生在学习完电工电子技术基础、数字电路、单片机原理等相关课程后要通过的技能证考试，考证综合训练与一般的实验实训有很大不同。除了简单的实验外，还要在万能板上按照电路图和元件清单把电路装配起来，并完成通电调试。然而学生自主设计的电路焊接后总会出现很多无法调试成功的电路板，不仅浪费了时间和耗材，在一定程度上也打击了学生的学习积极性;如果在焊接前能对所设计的硬件电路进行动态仿真则在很大程度上可以激发学生的设计热情，节约时间和耗材成本，提高了技能证的通过率。

Proteus就是一种基于标准仿真引擎PICE3F5混合电路仿真工具，能轻而易举地满足无线电调试工中所涉及的电路的仿真要求。

1 Proteus软件简介

Proteus软件由Labcenter公司开发的电路仿真平台，可以实现模拟电路、数字电路及微控制器系统的电路仿真、是目前唯一能够对各种处理器进行实时仿真的软件。它可以在虚拟的环境中搭建各种电子硬件电路，并可模拟常规的调试方法测量电路中各点的电压与波形及回路中的电流与波形。

2 当下培训考试中需解决的问题

电子技术理论知识抽象、概念多、工程实践性强，学生普遍反映模拟电子难学，理论成绩一般。传统的考证培训中延续了理论教学的一些模式：先设计电路，然后根据电路焊接装配并调试，但往往第一步设计电路就可能出现错误，得不到验证，导致的焊接装配的结果不成功，既浪费了时间又浪费了耗材，还打击了学生的学习兴趣。

3 Proteus在培训任务中的应用实例

下面以无线电调试工中最常见的直流稳压电源为例，阐述它的使用方法。

3.1 常见的问题和错误

直流稳压电源是无线电调试工考试中常见的功能电路模块，其电路原理图见图1，常见的错误有以下几点：（1）整流桥中整流二极管接反;（2）C1，C3，C4可能会接反;（3）稳压模块7805的123脚接错;等等。如果没有软件预先仿真，那么这些错误会延续到下一步的装配当中去，调试必然不成功。

3.2 使用Proteus能解决的问题

在引入Proteus软件模拟仿真后，图中能够直观地观察出电路中每一点的电压，电路中电流的流向和一些逻辑关系。还能利用软件自带的示波器软件实时的监控每一点的电压变换波形，如图2所示。图1中示波器的A通道为输入交流电的波形，B通道时整流滤波后的直流电的波形，C通道是最后的输出电压，学生对于电路的输入输出结果一目了然，能够直接反映你的设计是否正确，无需搭载实物电路去验证，一旦出现错误，将第一时间体现出来，学生可以根据错误提示或者仪器仪表的错误显示进行电路修改，帮助了学生对于知识的理解和电路调试，激发学生的学习兴趣。

3.3 仿真结果

虚拟电压表显示整流滤波后电压为+8.44V，经过稳压模块后显示电压为+5V，仿真结果真确。为下一步电路安装与调试提供了可靠的理论保障。同时，比较示波器A、B、C通道显示波形，很好的帮助学生理解整流滤波的工作原理。

3.4 引入Proteus仿真后教学效果

以班级11高自动化1班和11高自动化2班为例，这两个班为平行班，人数一样为45人，学生所学课程一样，学生素质也相当。在1班的教学中笔者未引入软件仿真，2班引入软件仿真教学，我们从本任务全部完成时间，所需耗材的总价，一次成功率，以及最后考证的通过率四个参数来比较教学效果。

通过数据比较，在增加Proteus仿真环节后，各个方面都有明显的提供，为考证培训教学提供了有力的帮助。

4 结束语

在无线电调试工培训中引入Proteus软件后，一方面能很好地验证学生设计的电路的正确性，提高装配调试的成功率，解决了学生盲目焊接所导致的耗材浪费过多的问题，提高了学生考证通过率，降低了考工成本;另一方面由于该软件能形象直观地反映电路的实时运行的数据参数，能有效地帮助学生对于理论知识的理解，提高了学习的兴趣，为今后的专业知识的学习和工作打下坚实的基础。

参考文献

[1] 范程华.Proteus在电工电子实训中的应用[J].电子设计工程，2011.19（7）.

[2] 刘霞，刘钧，陈朋.基于Proteus的单片机虚拟实验平台设计[J].测量技术，2010（4）.

[3] 周荻.以Proteus仿真和Keil C51编程技术实现单片机教学改革[J].甘肃科技，2010（25）.

电工证考试范文第2篇

文/张啸临

摘?要：本文通过对中级电工考试项目及以往考试失败原因的调查分析，给出了提高考证通过率的几条途径。

关键词 ：中职生?中级维修电工?职业资格证书考试?通过率

一、中级电工职业资格证书的重要性

从宏观方面来说，推行职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针的重要举措，也是提升我国人口素质的一项战略措施。从个体角度来说，中级电工证书也是机电类学生就业的基本证书，是职业能力的基本体现，部分学校也将执业证书与职业学校毕业证书进行挂钩，即不获得中级职业资格证书便不能获得中专毕业证。

二、中级电工职业资格证书考试项目分析

由下表可见，中级电工职业资格证书的考查项目包括理论考试和技能考试。理论考试涉及面虽广，但历年来一次性通过率较高，故不列为研究重点。技能考试分为电力拖动接线技能考查、电子焊接技能考查和机床故障排除技能考查三个方面，历次考试通过率较低，故列为研究重点。

三、往届考证通过率较低原因分析

对近三次学生技能考证失败及失分情况分别进行总结分析。

由图1可见，学生电力拖动接线失败主要集中在接错线路、虚接和接线工艺差三方面；元器件故障也会导致学生考工失败。

由图2可见，学生电子焊接考证失败的原因主要集中在焊错线、不会使用量测仪器、元器件出现故障和虚焊等方面。

由图3可知，学生机床排除故障考试失败主要原因是找不到故障点、不会量测和填错答题纸等方面。

四、提升考证通过率的几个途径

1.理论为先，提前布局

不论是平时实训还是实战考证，总会发现有相当一部分学生不懂得电路的控制原理，甚至不知道电气元件的名称与作用，他们在接线或焊接时，单纯靠的就是强行记忆、死记硬背，却根本不理解电路控制的本质。这与学生理论与实践相脱节、理论基础薄弱相关。因此应将与电工实训相联系的理论课安排在实训考证的上一学期，此时学生刚学过相关的理论知识，能够及时将所学知识与所进行实践联系起来，更易于用所学理论指导实践。另在理论教学中，也应注意与实训相关度较大知识点应重点讲解，围绕实训展开理论教学。例如在讲解电力拖动的控制原理时，应注意讲解如何将原理图转化为接线图，并讲述接线工艺，而并非只重理论而轻操作。

2.一步到位，狠抓基础

在平时训练中，我们也应该按照考证的标准严格要求学生，把每一次训练都当成是真正的考证，既要保证工艺，也要保证速度和质量。在平时以考证的标准来严格要求学生，学生才不会在正式的考证中被试题的难度吓倒。当学生完全适应考证的时候，其实也正是学生有信心通过考证之时。另外要狠抓实训的基础，例如怎样使用万用表、如何按顺序操作、如何排除故障等，要特别加强训练。尤其对那些实训中容易出现的问题，除了注意总结之外，也要教会学生如何排除故障，这是各个项目操作中学生必须要掌握的技能。

3.反复模拟，提升技能

学生对考试的恐惧与紧张来源于训练不熟练及对考试氛围的不熟悉。只有把平时每一次的训练都以考证标准来要求，在实际的考试中才能够应对自如，得心应手。故应该注意考试频率及严格程度，一经发现学生稍有松懈，即可通过考试手段使其紧张起来；另可稍微提高考试标准，使其时刻保持竞技状态。

4.充分准备，有效沟通

电工证考试范文第3篇

关键词：上海漕泾电厂；超超临界；焊工岗前考试；监理控制措施；

Abstract: Caojing plant new two 1000MW ultra supercritical units, high standards compliance into production, access to the "National Quality Engineering Award. The paper first, the unit features of this project, introduces the welding construction techniques, and then by summing up the supervision and control measure taken in this project welder pre examination, focusing on the strengthening welder pre examination to control the importance of the whole project.

Keywords: Shanghai Caojing plant; ultra-supercritical; welder pre exam; supervision and control measure.

中图分类号：TM6文献标识码：A 文章编号：

1.引言

中电投上海漕泾电厂新建2台1000MW超超临界燃煤电力发电机组，位于上海市金山区南端的漕泾镇境内，紧靠杭州湾北岸，在杭州湾规划港区与上海化学工业区之间［1］。

本工程两台超超临界机组分别于2009年、2010年达标投产，并于2011年获得“国家优质工程奖”。

2.工程特点

本工程每台机组承压焊口约73000只焊口，其中需镜面焊接的焊口约有1万余只，焊接工作量大、焊接位置困难；将采用大量的合金钢材质，主要有T12/P12、T23、T91/P91、T92/P92、SUPER304H、HR3C等［2］，其中T91/P91、T92/P92容易产生焊接冷裂纹，焊接过程中要求严格按照审定的焊接、热处理工艺进行现场施焊和焊后热处理。其焊接程序需要进行跟踪预热及热处理全过程监控，包括每层每道的层间温度、焊接速度、焊层厚度和输入线能量的控制［3］。

3.目的及范围

为解决由于受热面组件的安装焊接位置特殊、焊接作业空间受限制这一焊接操作上的难点问题，确保T12/P12、T23、T91/P91、T92/P92、SUPER304H、HR3C等合金材质的焊接质量，要求所有参加T12/P12、T23、T91/P91、T92/P92、SUPER304H、HR3C等合金材质施工的焊工进场都须取得技术监督局焊工资质证书和电力系统焊工资质证书，并经过现场岗前模拟考试，考试合格方可施焊［4］。

4.考试流程

5.监理控制措施

“万丈高楼平地起”，当我们看到万丈高楼的时候，又有谁会想到高楼下的“万丈基础”，而恰恰基础才是这座高楼“平地起”的关键。假设说整个工程的焊接工作是一座高楼的话，那么焊工岗前考试就是这座高楼的基础了，这座基础好坏决定了焊工的素质，进而决定了焊接工作的质量，所以焊接监理工程师必须重视焊工岗前考试，做到对条件确认、现场控制、评定和签发上岗证等各环节控制的标准化、程序化、细致化。

5.1条件确认

1）焊工考核站

现场建立了完善的焊工考核站，并采用检查卡的方式进行了检查，检查内容如下：焊接设备、预热设备、充氩设备等是否在经过校核；焊位设置是否符合考核规程要求；施工单位是否有完善的焊工考核检查体系包括焊工考核制度、焊工考核监督人员等。

2）焊工资质审查

根据本工程特点检查焊工是否通过技术监督局和电力系统组织的焊工考试并取得证书，检查焊工证书是否在有效期内、通过的施焊项目是否满足本工程的施工要求等［5］，建立焊工资质审查台帐和焊接及试验人员统计表，并通过焊接及试验人员统计表对满足进场要求的焊工进行动态管理，确保进场焊工素质。

5.2考试现场控制

施工单位组织具备岗前考试条件的焊工进行考试，考试前24小时通知监理对考试全过程进行旁站并编写旁站记录。旁站监督内容如下：考试试件的焊缝表面必须是原始状态，不能进行加工和焊后返修；考试焊工应独立焊接试件，他人不得在旁指导；考试试件一经施焊不得随意更改或变动焊位；在施焊过程中，焊工使用电动工具必须戴好防护罩；在施焊完成后，将焊渣、飞溅清理干净，标上焊工编号；为了保证开工后的施工进度，要求考试进程小口径30分钟，大口径φ108×18-24施焊60分钟，超时判不合格；施工单位监考人员必须到场。

5.3评定

1）外观评定

焊工考试结束，由施工单位监考人员首先对焊缝表面及根部质量依据《焊工考核技术规程》（DL/T679—1999）进行判定，判定合格后监理进行评定，确认合格后方可送无损检测部门或者无损检测单位探伤，监理编写焊工考试记录和旁站记录。

2）无损探伤

试件通过金属实验室无损检测合格，并经监理确认后颁发焊工上岗证。

5.4颁发上岗证

焊工上岗证包括焊工姓名、焊工编号、焊工照片、发证日期、岗前考试合格项目、允许施焊项目等，内容。探伤合格监理盖章确认生效，由施工单位颁发焊工上岗证，焊工方可在工程中施工。监理编制颁发上岗证人员统计以备现场抽查。

6.焊工岗前考试监理控制的重点及难点

6.1焊工资质审查

通过“双证”审查在进场焊工素质方面进行把关，争取在第一步控制住焊工的基本素质。在这个过程中，监理要做好焊工资质审查台帐和焊接及试验人员统计表，焊工资质审查台帐没有问题的，但是焊接及试验人员统计表存在一定难度：

施工单位报焊工资质时，技术监督局证件和电力系统证件一般不是同时报审，而焊工岗前考试要求焊工双证齐全才能进行考试，所以监理在工作过程中要做好统计工作，保证焊工资质的动态管理；焊接及试验人员统计表还包括焊工进场时间和出场时间，监理要及时对现场进行审查，做好统计，保证焊工人员进出场动态管理。

6.2现场控制

在现场考试过程中，旁站人员要做好记录和监督工作：

1）记录焊工姓名、焊工编号、焊工照片、焊接参数、施工单位监考人员是否到场、焊工安全防护及考试纪律执行情况等内容。

2）监督工作主要是考试纪律的执行：考试试件的焊缝表面必须是原始状态，不能进行加工和焊后返修；考试焊工应独立焊接试件，他人不得在旁指导；考试试件一经施焊不得随意更改或变动焊位；在施焊过程中，焊工使用电动工具必须戴好防护罩；在施焊完成后，将焊渣、飞溅清理干净，标上焊工编号。

6.3试件质量评定

试件质量评定是焊工岗前考试的关键。监理主要对考试试件的焊缝外观及根部质量进行评定，要求监理工程师不但要熟知焊接规范规程，同时还要有深厚的实践经验，才能准确、合理的做出判定。

6.4颁发上岗证

本环节监理为了加强对现场焊接工作的控制，专门定作了上海漕泾电厂项目监理部焊工考试专用章，要求焊工考试合格后，焊工上岗证必须经过监理的核对、盖章确认才能生效，这也为施工过程中对施焊人员持证上岗检查提供了方便，为本项目的一大创新。

7.结论

在焊工岗前考试监理过程中，统计工作比较多，工作比较繁琐，工作量也比较大，但是在做这项工作的时候，我们坚持“精细化”工作理念，认真审查、严格评判，坚持全过程旁站监理。

经过以上措施的实施：

1）本工程共组织考核焊工852人次，有效保证了焊接工作的顺利开展；

2）本工程两台超超临界机组均一次通过水压试验，一次通过168小时试运行，146000余只焊口零泄漏；

3）本工程两台超超临界机组高标准达标投产，获得“国家优质工程奖”。

8.参考文献

［1］中电投电力工程有限公司.上海漕泾电厂（2×1000MW）工程施工组织总设计.2007.11.

［2］国家电力公司华东电力设计院,上海漕泾电厂（2×1000MW）工程初步设计（锅炉部分说明书）.2007.05.

［3］林学森，樊晨超，朱乃祥.超超临界机组新型耐热钢T/P92焊接监理工作.电力建设，2007,28（11）：89-91.

［4］上海漕泾电厂（2×1000MW）工程#2标段施工承包合同.2007.10.

［5］火力发电厂焊接技术规程（DL/T869-2004）.2004.3.

作者简介：

刘时锋，男，1982年生，助理工程师，在山东诚信工程建设监理有限公司工作。先后参加了上海漕泾电厂一期（2×1000MW）工程、华电莱州电厂一期（2×1000MW）工程、华电印尼巴淡岛（2×65MW）燃煤机组工程焊接监理工作。

电工证考试范文第4篇

为做好20**年度全市会计电算化初、中级培训和考试工作，不断提高会计电算化培训质量，现就有关问题通知如下：

一、考试管理

20**年度会计电算化初、中级培训和考试继续坚持考培分离，实行全市统一管理、统一考试、统一考试成绩标准、统一核发成绩证书。

二、考试教材

20**年度会计电算化初、中级培训教材采用全省材，考试命题不超出培训大纲和教材、习题集的内容及范围。

三、考试方式、内容、题型

（一）根据省财政厅的要求，我市会计电算化初级考试实行实务与理论考试相结合的方式，实务考试和理论考试各一小时。实务考试成绩合格者方可参加理论考试。实务考试由各区、县级市财政局在规定时间内自行组织，内容包括系统管理、总账、报表、工资和固定资产五种类型；理论考试由我局统一组织，实行全市网络无纸化统考，题型包括中文录入、判断、单项选择、多项选择四种类型。

（二）会计电算化中级考试实行笔试统考，试题类型包括客观题（约占70%）和主观题（约占30%）。

四、考试报名

20**年度会计电算化初、中级考试的报考，采用网上报名与现场确认相结合的方式。

（一）网上报名：报考者在规定时间内登陆**网站，按要求填写、提交本人相关资料。资料的准确性、及时性和完整性由报考者负责。

（二）现场报名：完成网上报名后，报考者携带本人身份证原件、网络报名序列号和考试费65元/人，就近到区、县级市财政局现场确认点进行资料核实、数码照相、交纳考试费、确认考试报名。

（三）打印准考证：理论考试前两周内，考生自行从打印理论考试准考证，准考证无需加盖印章。实务考试准考证的打印发放由各区、县级市财政局组织安排。

（四）各区、县级市财政局在组织现场确认工作中，应严格按照《关于会计考试收费分成收入缴库问题的通知》的规定，将考务费全额缴入“**市预算资金收入汇缴户”。各区、县级市的考务费应专项用于考试报名、考场租赁、监考、试卷保密、成绩发放和合格证书办理等考试费用支出，不得挪作他用。各区、县级市在现场确认工作结束后3个工作日内应将报名资料汇总后上传我局（会计处）。

五、时间安排

会计电算化初、中级考试由我局统一组织，委托**财政学校承办具体考务事项，花都、番禺、南沙、萝岗区及从化、增城市设置考点，我局派员监督。具体考试时间安排如下（如有变化，另行通知）：

（一）会计电算化初级考试时间安排（节假日休息）

六、试卷预定

设置会计电算化中级考试考点的区、县级市应于指定时间前将考场设置情况、所需试卷的袋数和份数（见附件2）报我局会计处和**财政学校培训部。领取试卷的程序另行通知。

七、成绩单发放和复查

会计电算化中级考试成绩采取手机短信方式通知到考生，考生也可在成绩公布后登陆网站查询成绩。

考生对考试成绩有疑问的，可在规定时间内向**财政学校培训部，出书面申请。超过成绩复查时间提出复查申请的，不予受理。

考试成绩合格的考生可凭本人身份证到原报名点领取相应的考试成绩合格通知书。

八、收费

电工证考试范文第5篇

一、会计从业资格考试中电算化存在的问题

随着计算机技术的不断飞跃，会计电算化也在不断发展，功能不断完善。然而，在目前从业资格考试中的电算化考试系统仍使用很多年之前的老题库，仍然在使用Windows98系统环境，考题的滞后J生导致了会计电算化学习中出现种种问题。 第一，学习目的方面。目前报考会计从业资格证的条件比较宽泛，有很多待业人员、家庭主妇、退休工人前来报名参加考试。在短暂的时间2个月深入学习那么多知识几乎是不可能的。因此，由于时间、场地和学生基础所限，在从业资格会计电算化培训中，学生对电算化的学习仍然仅仅限制于软件的了解和简单使用，对会计信息系统的基本理论知识一无所知，以至于大量出现持证而无法从业的待业人员。其实，这种现象与考试的内容和题型有很大关系。由于考试占有140分的操作题全部是原封不动的原题。学生学习目的不正确，为了拿到资格证而学习，只注重得分、拿证。没有把学习目的上升到工作中去，往往是机械式地完成理论部分和实务部分的软件操作流程，忽略了对会计信息系统的基础知识和应用流程的掌握。

第二，学习内容方面。在电算化的学习中包括Windows、Excel、Word、会计软件操作题和计算机与会计的基础知识。从业资格证的培训时间只有短短三个月，一周一次课，用课时量计算也就45课时。然而，同样是这些学习内容，在高校会计电算化专业要分为两门学科分别开设，一门计算机基础、一门会计信息系统，每门课程都要学习一个学期。而从业资格电算化教学中，由于时间的原因，学生根本无法系统的掌握电算化所要求的知识点，只能凭借死记硬背考试题库，按培训时老师讲解的步骤机械地做操作练习。这样的学习方式必将导致考生参加完考试之后，所学的知识忘记很快，原因是学生根本没有理解。

第三，软件选择方面。开展电算化教学是为了让会计从业人员更扎实地掌握理论知识，进而将知识转化为实践能力。目前，从业资格考试中使用的电算化软件与实际企业完全不同，学生只需要按照题目依次机械式的输入到系统，便可以得分。电算化工作流程与工作内容全然不知，这种现象的出现来源于考试系统软件的选择。会计电算化是把会计人员繁重的计算工作交于计算速度快、精度高的计算机去完成，会计工作流程与工作内容都由会计人员制定。在软件选择方面，应该结合当前企业的需求，培养学生的操作能力。

第四，培训师资方面。会计从业资格考试电算化的教学中，大多都没有专业对口的电算化教师，课程的讲授多是由计算机专业的教师或是会计专业的教师担任。计算机教师授课主要以计算机基础为主，会计专业的教师则以会计知识为主。而电算化是一个以计算机信息技术为平台，以会计理论为基础的综合系统。会计信息系统通过计算机技术才能充分共享，充分集成，从而形成完整的资金管理系统。目前，从业资格证的各个教学点迫切需要加强会计电算化师资培训，聘请企业人士来讲座，安排教师跟着顾问师实际参与公司会计信息系统的规划、实施，组建既懂会计知识又懂计算机技术的电算化专业师资队伍。

二、会计从业资格考试中电算化的改进方法

为充分利用会计从业资格考试中会计电算化教学的优势和所用软件的功能，使其教学知识结构更趋合理。笔者认为：

一是更新教学内容。在教学过程中，一方面是要加大会计电算化的理论知识比重，要求学生掌握会计核算软件功能结构，数据处理流程；另一方面要使学生具备计算机基础知识，懂得简单操作与维护，能运用office等办公软件，熟悉Internet的知识，不断完善知识体系，保证教学内容与社会需求相适应。只有这样才能适应知识经济环境下新的会计分支，如人力资源会计，或新的商务模式(如电子商务)等对传统会计电算化内容扩充的要求。

二是更改考试要求。现在很多同学提出这样的疑问：会计电算化和会计从业资格考试有什么区别。他们通常会得到这样的答案：电算化考试是从事会计行业应掌握的技能，会计从业资格考试是从事会计工作的通行证，是做会计的前提条件。听到这个答案对我触动很大。作为一名会计专业的教师，一名从业资格证培训的讲师，感到完善从业资格证考试的迫切性。造成行业技能与资格证脱节的根本原因在于：考试要求与从业技能要求不符。迫切需要结合的企业会计需求，建立考试大纲，编写适用的考试教程，最大限度的发挥会计从业资格考试的意义与作用。

三、会计从业资格考试中电算化的发展方向