创业软件范文第1篇

1创新创业能力培养的必要性

创新创业是国家发展之根，民族振兴之魂．创新创业教育已经被我国提升为宏观战略高度，具有决定性战略意义［1］．创新创业教育的核心在于其抛弃了传统的教育模式、思维、理念，把“理解、接受、传播”的教育理念，向“继承、开发、创造”的教学理念转化［2］．在我国全面进入“大众创业、万众创新”的时代背景下，对高校人才培养也要进行相应的转变，即从传统的教育方式方法，向创新创业能力培养教育进行转变，是教育改革的必然方向，也是教育改革的重点、难点［3］．随着各种新技术热点的不断涌现，企业对创新创业人才有强烈的人才需求，近年多次出现过的大学毕业生“就业难”和企业“用人荒”同时并存的奇怪现象，其根本原因在于高校人才输出的供给与企业人才需求之间的相对错位［4］．创新创业教育的目的，是面向未来的需要、面向高新技术产业的需要，培养、开发学生的创造性思维，促进学生创新创业能力发展，是对传统人才培养模式重大改革，是素质教育的具体体现，也是提高大学毕业生就业竞争力的必然途径．

2工程软件教学特点

工程软件是大多数本科生在本科教育过程中经常遇到的科目．工程软件的教育，需要以本学科的理论知识为背景，如材料、电气、机械等，熟练运用本专业工程软件，为社会提供生产或科研服务．工程软件教学具有学习周期长、实践性强、专业背景雄厚的特点，工程软件作为各专业工程师的专业语言，是各专业高校毕业生提高创新创业能力的必然要求，只有熟练掌握本专业的主流工程软件，才能最终实现专业理论与工程实践的完美结合，培养出具有创新精神的应用型、复合型的高级工程技术人才．在以往传统的工程软件教育过程中，由于认识上的或者固定设施不足等原因，部分高校轻实践、重理论的现象突出，导致工程软件教学的学时较多，但工程设计能力却偏弱，教育投入时间和能力的养成不成比例．同时还会进一步导致这些高校毕业生技术创新能力不强、设计能力偏弱，后继发展潜力差．高等院校作为工程师的培养摇篮，亟待需要对工程软件教育进行改革、完善，培养出高素质专业工程师，满足社会对创新创业人才的迫切需求．

3工程软件教学创新创业能力培养方法

作为理论基础要求高、实践性强的专业，工程软件教学必须按照大学生创新创业能力培养要求，结合本专业特点，有针对性地进行教学方法改革，以适应创新创业能力的培养目标．通过多年教学实践，总结起来可以采取如下具体方法:

3．1多媒体教学

教学实践过程表明，多媒体教学对于教学的促进作用是不容置疑的．对工程软件的教学来说，工程软件的每一步操作，直观性都很强．仅仅靠教师的描述，很难准确地传递教学信息．因此一味采取理论上的说教，必然索然无味，几个学时的课程，学生也很难集中精力．借助多媒体工具，制作出高水平课件，尽量采取图片、视频、软件模拟等方法，把软件的操作通过投影的方式，直观地展示出工程软件的使用过程，结合青年学生想象力丰富的特点，能够迅速有效地掌握工程软件的特点和使用方法．

3．2改进课堂教学方法

因为工程软件的课堂教学与传统教学有本质的区别，具体教学活动的环节及其设计，就要针对其特点，采取全新的教学模式，可以从以下几个方面着手:(1)软件知识介绍．这一阶段基本按照传统教学模式，教师针对工程软件的难点与重点进行简单介绍．涉及到一些实际操作的，教师可以借助多媒体设备先演示一遍．讲解的过程不宜过长，着重介绍软件的整体概况、各模块组成、使用范围、开发历史等．(2)课堂练习．通过课堂基本软件知识的讲解，学生对本工程软件有一定了解以后，由老师带领学生一起完成一个简单的工程软件应用，掌握软件的基本功能、注意事项，熟悉相关菜单、界面．(3)作业布置．教师在课堂结束前要布置课后作业，作业尽量和课堂练习类似，才能保证软件知识的巩固．作业可以提供电子版本，发至教师邮箱，方便查看，可以组织学生进行作业竞赛，对先完成作业的学生进行奖励．(4)学生讲解．在教师的主持下，随机选择某个学生就自己的课后作业上台讲解，既锻炼了学生的表达能力，在准备讲解的过程中，又会对工程软件的使用进一步熟练．同时借助现代多媒体手段，例如建立微信群，在群里同学之间可以就一些关键问题进行交流，并对设计的思路及软件使用方法进行比较，其他同学可以对这个同学的软件应用思路进行评价及提出修改建议，强化学习效果．

3．3开展项目性训练

对于创新创业教育来说，最终的目的是为了满足社会对于创新创业人才的需求，那么引导学生进行针对性的工程类项目训练至关重要．指导教师在教学工作中，对学生的软件设计任务进行具体的下达，尤其是具有社会服务性质的项目，可以有效提升学生解决实际问题的能力，帮助学生在第一时间进入到实际工作的角色中，先人一步适应工作环境，所做项目被企业认可，这是学生就业的重要保证．项目工程任务教学，完美地阐释了“实践出真知”的道理，为其毕业以后的就业工作打下坚实基础．教师在项目工程任务教学中充当的角色是发现工程、承接工程和对项目工程进行分工，及时发现学生在项目开发工作中的错误，加以修正和解决．教师通过多个不同类型的项目，尽可能让所有学生都参与到项目工程中来，可以有效调动学生学习的积极性，对学生的专业工程软件操作技能进行强化训练．

3．4模拟公司运行

模拟公司运行，是高校在校生创新创业能力的最终检验方法．可以申报各级大学生创新创业项目，在创业项目基础上，模拟公司机制运营．所建立的模拟公司，一定要和本专业相契合，公司的业务以运用工程软件应用为主，具有一定的先进性、实用性，在教师的带领下，不同年级的学生分工负责，相互帮助，形成技术梯队，承接社会服务项目．不仅能获得良好的教育效益，还可能通过实习，获得一定的经济收益．

4教学效果评估与教学改进

基于创新创业能力理念，进行教学方法改革，对学生进行工程软件训练，最终的目的是为了满足社会需要，也是拓宽高校毕业生就业渠道、增强就业竞争力的必要手段．为了保证工程软件教育效果，也应引进教学评估机制，本次教学效果及时反馈，有利于教学方法的不断完善．同时加强就业工作的走访工作，听取用人单位的意见反馈，将反馈结果融入到教学任务中．由此可见，在工程软件学习过程中，不但能够将个人所学的专业知识融会贯通，并应用到具体实践中．还能为大学生提供了必要的创新创业训练机会，在模拟公司运行的过程中，还能够学会如何协调各种人际关系，培养团队精神，对即将步入社会、投入工作环境是一个良好的预演，有利于实现角色的顺利转变．培养大学生的公司运营能力和管理能力，也有利于高校毕业生自主创业．

创业软件范文第2篇

关键词：软件企业 初创期 企业文化

随着信息技术的发展，软件和信息技术服务业得到快速发展，围绕软件产品、信息系统集成、信息技术咨询、数据处理和存储、嵌入式系统软件、集成电路设计等经营业务产值也不断上升。按照国家统计局对主营业务收入100万元以上的软件和信息技术服务业企业的统计，2012年软件业务收入为247937523.5万元，其中软件产品收入为78572418.6万元，占软件业务收入的31.69%[1]。软件企业区别于其他类型企业，具有高成长性、高风险性、产品生命周期短、知识技术密集型等特征。对于软件企业来说，软件企业的核心竞争力是软件开发人才及掌握的新技术，一般只要能研发出市场需要的新产品，就可以获得不错的发展空间。但软件企业同时也面临产品更新换代快，产品易模仿、软件技术人员流失成本高等风险。企业文化是在一定的社会历史环境下，企业及其成员在生产经营活动中形成的文化观念和文化形式的总和，是企业及其成员的价值准则、经营哲学、行为规范、共同信念和凝聚力的体现[2]。企业文化是企业员工长期实践的结晶，优秀的企业文化是企业核心能力的重要组成部分，可以促进企业的可持续发展[3]。根据企业生命周期理论，企业的发展过程归纳为四个阶段即初创期、成长期、成熟期、衰退期[4]。针对初创期的软件企业来说正是企业文化的形成与培育阶段，如何塑造符合企业自身的企业文化，对于企业的可持续发展起到决定性作用。

1 软件企业初创期企业文化建设的意义

初创期软件企业通过对企业文化的塑造，有助于企业增强团队凝聚力，形成正确的行为导向，激励员工工作动机，并对社会产生一定的辐射作用。

1.1 凝聚作用 企业文化通过对创业初期的软件企业员工的习惯、动机、期望等心理沟通，让员工产生对企业目标的认同感，使员工愿意为企业贡献一份力量，有助于增强创业初期软件企业的团队凝聚力，有助于在产品研发、设计、生产等环节不断创新，从而较快占领新型软件市场。

1.2 导向作用 软件企业的文化在一定程度上反映了软件企业的价值观、企业宗旨、理念等。正确、积极的价值观念能够为软件企业和每个成员的行为取向产生正确的导向作用。比如软件企业的产品创新理念引导企业研发团队在产品研发过程中，不断追求满足顾客的新需求。

1.3 激励作用 软件企业文化是软件企业员工共同实践的结果，优秀的企业文化有利于形成良好工作氛围，员工认同感得到极大满足，有助于对员工产生正向激励作用，调动员工工作积极性，避免了单一物质激励和短期激励方式的弊端。

1.4 辐射作用 软件企业文化的形成具有一定过程，其一旦形成具有一定的稳定性，不仅对软件企业内部发挥重要的作用，而且还通过多种途径进行有效传播，对整个社会将产生辐射带动作用。比如华为、中兴等企业文化对其他软件企业具有很好的借鉴作用。

2 影响软件企业初创期企业文化建设的关键因素

软件企业初创期企业文化的建设受到民族文化、国家政策、地域文化、行业文化等外部环境及企业家、员工等内部环境的相互影响[5]，他们共同影响企业文化建设的水平。

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图1 影响软件企业初创期企业文化建设的关键因素

2.1 民族文化 软件企业创办者在创建企业之前，已经长期受到社会民族文化的熏陶，并在民族文化的发展中不断发展。因此，民族文化客观存在，并时刻影响企业文化，建设具有民族文化特色的企业文化，是企业文化建设的重要内容之一。

2.2 国家政策 国家政策是一个国家为了实现国家利益目标，根据现实条件，提出的一系列支持经济、社会、生态等发展，科学的具体的措施或举措。目前我国政府大力倡导与鼓励支持高新技术产业发展，特别是自主创新高新技术企业的发展。国家政策的变动影响企业价值观的形成，因此软件企业初创期的企业文化建设应紧密结合国家发展政策，体现国家发展的方向。

2.3 地域文化 软件企业的创建于某个特定的地域，地域文化如同民族文化一样，时刻影响企业文化的形成与建设。美国硅谷、中国北京中关村等高新技术产业集聚地区都是自主创新氛围浓厚的区域。一个具有创新精神的地区对区域内的企业创新精神文化的产生具有一定的推动作用。

2.4 行业文化 不同行业的企业文化存在一定差异。软件行业的特征决定了软件企业文化建设不同于其他行业。软件行业因紧密围绕技术、管理等创新环节，开展核心产品的研发与生产等工作，因此软件企业初创期的企业文化建设应与整个软件行业的文化相适应。

2.5 企业家 企业家是软件企业初创期企业文化建设的核心主体，是决定企业文化建设的关键因素。企业家在企业文化的形成、发展、建设以及变革过程中，扮演着极为重要的角色，起着举足轻重的作用。

2.6 员工 企业员工是企业文化建设的重要实践者和参与者。初创期软件企业的员工一般来说都是创业者优秀团队中的成员，在技术研发、管理等重要岗位发挥重要工作。初创期软件企业的员工行为、思想、价值观念对企业文化的塑造具有重要作用。

3 软件企业初创期企业文化建设的建议

3.1 发挥企业家的核心主体作用 软件企业不同于其他行业，企业家在创办企业时，可能属于技术发明型创业者，即自身拥有一定的技术研发能力，并研发出具有一定市场前景的新产品。他们在创业初期干劲十足，拥有创新精神，进取精神，对于企业的未来发展有了一定的初步轮廓。企业文化孕育于这个创业初期，作为企业家应高度重视企业文化的初步形成阶段，它是软件企业文化建设的起点，要注重自身在企业文化建设过程中的重要作用。

3.2 重视企业员工的实践者地位 企业员工是企业文化建设的实践者，是实现企业价值观、经营理念的行动者。一方面企业文化对企业员工的行为、价值观念产生一定影响，另一方面企业员工的工作行为特征对企业文化的建设和发展产生重要影响。软件企业创业初期形成的企业价值观念、服务宗旨等企业文化建设理念层面的内容，需要企业员工付诸实施。

3.3 根据企业发展阶段，分层分目标建设企业文化 企业文化一般包括理念层、制度行为层、物质层三个层面[6]。

3.3.1 理念层。理念层是企业文化整个结构的核心，是衡量企业文化的重要标准。因此初创期软件企业在理念层面上应该加强建设，形成企业的愿景、核心价值观、企业精神等，让员工对企业未来发展产生信心。

3.3.2 制度行为层。制度行为层是规范企业成员在共同活动中应当遵守的行为准则。初创期软件企业在制度行为层面建设上，结合初创期企业规模小，管理环境不太复杂的现状，制度和行为规范方面可能还不够健全，企业创始人的倡导，员工的自觉行为是这个时期的主要特征，因此初创期软件企业可以在企业特殊制度和特殊风俗上进行规范。

3.3.3 物质层。物质层形成企业文化的物质要素，包括企业标识、企业自然建筑、企业旗帜、歌曲、服饰等。初创期软件企业可以重点加强企业基本标识的设计。以便企业品牌传播，扩大企业知名度，树立良好的企业形象。

参考文献：

[1]2013年国家统计年鉴.

[2]易开刚.基于企业生命周期的企业文化演化及其启示[J].科技进步与对策，2006（12）：42-44.

[3]黎群.基于企业生命周期的企业文化变革方向研究[J].中国行政管理，2007（7）：32-34.

[4]王效俐，安宁.企业生命周期与企业文化管理[J].经济管理，2002（12）：63-65.

[5]张岩松，周宏波，乌玉洁.企业文化案例教程[M].北京：清华大学出版社，2012：60-62.

[6]张德，潘文君.企业文化[M].第二版.北京：清华大学出版社，2013：3-6.

创业软件范文第3篇

一、提高软件企业技术创新能力的目标和原则

技术创新是软件企业的灵魂，是提高软件企业竞争力的重要手段。知识经济的到来和中国加入世界贸易组织，使中国的软件企业面临着世界上最强大软件企业的竞争，技术创新越来越成为影响软件企业竞争力的关键因素。进一步加强软件企业的技术创新能力，对于振兴我国软件产业具有重要的意义。

到20*年，加强软件企业技术创新的目标是：促进我国软件企业在操作系统、大型数据管理系统、网络平台、开发平台、信息安全、嵌入式系统、大型应用软件系统、构建库等基础软件和共性软件领域的突破，形成一批具有自主知识产权的软件产品和系统，培养一批具有国际竞争力的软件骨干企业，形成我国自主的软件产业体系。

加强软件企业技术创新，要以市场为导向，以企业为主体，以产业化为目标，以面向产业化的基础性、战略性、前瞻性和重大关键共性软件技术研究开发为重点，以完善的软件标准体系和软件评测体系为保证，产学研用相结合，体制创新与技术创新相结合，自主创新与引进消化吸收相结合。

二、国家将采取有力措施，全面促进软件企业技术创新能力的提高

（一）加大对软件核心技术和关键技术研究开发的投入。国家高技术研究发展计划（*计划）经费将重点支持软件开发平台、中间件及其关键技术、嵌入式操作系统、构件库、软件质量工程平台、行业应用中间件平台以及以解决方案和系统原形式出现的关键支撑技术等。*计划设立软件重大专项，重点研制包括系统软件（操作系统、数据库管理系统）、中间件和重大应用共性软件（如office、CAD、ERP）在内的我国自主网络软件核心平台，同时加强电子政务、金融系统、电信等行业应用软件的开发和软件技术标准体系的建设。

鼓励以软件企业为主体申请*计划信息领域项目和软件重大专项项目。充分利用国际上开放源代码运动带来的机遇，支持发展Linux系统软件及基础Linux的应用软件，加快构造我国软件产业的自主基础平台和软件应用产品。

科技型中小企业技术创新基金将逐步加大对软件企业软件项目的支持力度和资助金额，对软件项目的资金支持比率将达到基金总额的20%。

（二）加强准制定、质量保证体系和中介机构的建设。加强软件标准的研究和制定，逐步完善软件标准体系。加强操作系统、大型数据管理系统、网络平台、开发平台、构建库、大型应用软件等基础软件和共性软件的技术标准的研究和制定，以国内骨干软件企业为主体，制定基础软件和应用软件的标准体系。制定国民经济和社会发展关键行业的软件应用标准，制定统一的电子政务、企业信息化、网络教育等领域的应用系统的技术规范和适用框架标准，制定软件质量评测标准规范，提高行业的软件应用水平。

加强软件质量保证体系建设，加强评测工作。国家鼓励软件企业推行质量保证体系建设，逐步要求企业在软件产品开发上遵循国际认可的程序和规范。加快培养软件测试人才，开展软件评测技术的研究。适应软件产业专业分工和服务的需要，建立部级的软件测试机构，建设软件质量评测平台，提供软件质量评测服务等，形成政府引导、社会各方参与、有效监督和管理的软件评测体系。

大力发展为软件企业服务的中介机构。重点扶持一批专门为软件企业服务的生产力促进中心、软件标准化推广中心、软件产权交易市场等中介机构，加强重大软件技术或软件企业的供需信息库以及软件信息网络等基础设施建设，树立服务品牌和信誉，提供信息咨询、软件技术和产权交易等优质服务。

（三）继续加强软件产业基地建设。通过建设完善软件产业基地，对区域内资金、人才、技术密集等优势资源进行优化重组，加快软件研发和成果转化，形成局部聚集和产业集群效应，并利用其辐射效应，带动整个软件产业的技术创新。

在软件产业基地建立软件技术支撑体系，为中小软件企业提供优良的基础设施和先进、开放、配套的软件开发和测试平台，帮助提高软件企业的技术开发能力和管理能力。国家重点支持一批软件专业孵化器，培育新的软件企业。

（四）鼓励软件企业加大软件研发投入，提高技术创新能力。各级政府应认真贯彻落实《关于促进企业技术进步有关财务税收问题的通知》（财工字［1996］41号），对符合条件的软件企业研制开发新技术、新产品所发生的各项费用，计入管理费用，赢利软件企业当年发生的技术开发费比上年实际增长10%（含10%）以上的，其当年实际发生额除按规定据实列支外，年终经主管税务机关审核批准后，可再按其实际发生额的50%抵扣当年应税收所得额。如果税收抵扣数额大于当年应纳税所得额，就不超过应纳税所得额部分予以抵扣，超过部分不再抵扣。企业从事软件技术转让、技术开发业务和与之相关的技术咨询、技术服务取得的收入，免征营业税。

（五）鼓励软件企业在技术创新时广泛开展合作。鼓励跨国公司在我国与我企业、大学、科研机构等联合设立或单独设立研究开发机构，共同研究开发软件产业发展的关键技术，实现较高水平上的技术跨越。鼓励国内软件企业广泛开展产学研合作。

（六）支持各类软件企业设立研发机构。发挥政府在政策和资金等资源配置方面的优势，集中力量努力培育和扶持软件技术创新骨干企业，支持建立一批新的国家软件工程中心，为软件产业发展提供共性技术支撑和服务。

鼓励和支持国家重点软件企业建立技术中心，推动以企业技术中心为主要方式的企业技术创新体制建设。以促进软件企业参与国际竞争为目标，培育软件企业核心竞争力，加大对具有自主知识产权的技术开发的支持力度。

三、软件企业要不断提高对技术创新的认识，努力提高自身技术创新能力

（七）软件企业要进一步提高对技术创新的认识，全面提高技术创新能力。国家规划布局内重点软件企业要建立健全软件技术中心，加速形成有利于技术创新和科技成果迅速转化的有效运行机制。要采用先进的经营管理方法和组织形式，面向市场需求不断开发新技术和新产品。

（八）推行软件工程化开发，提升企业软件开发水平。软件企业要积极推行软件开发过程管理、项目管理、人力资源管理，重视标准化和质量保证体系建设，推广软件构建和复用技术，提高工程化管理能力，实现软件工业化生产。

软件企业要努力提高自身的标准化水平，积极开展质量保证体系评估工作和软件测试工作，规范软件产品的开发和生产过程，保证国产软件质量。

创业软件范文第4篇

Telco2.0出炉

早在几年前，微软就开始了与电信行业的亲密接触，2003年是微软全新的电信行业软件合作战略正式启动的一年。2003年瑞士日内瓦举行的ITU(国际电信联盟)大会是微软第一次参加的世界级电信行业主题会议，微软公司董事长比尔•盖茨在大会上表示，随着电信业的逐步复苏，软件对电信业今后的健康发展至关重要。

而2006年和2007年则可以被称作是微软的Telco2.0战略与中国电信行业开展实质性合作的起步年。在2006年末ITU于香港主办的2006世界电信展上，微软通过软件力量助力电信行业的路线图逐渐清晰，正式提出了自己的Telco2.0战略。这个战略包括了微软面向电信转型新时期，为电信运营商专门开发的全系列解决方案和服务，旨在为电信运营商提供多种语音、视频、数据和移动解决方案，帮助运营商在现在和将来创建面向企业和消费者的创收型产品和服务。

可以说，微软提出的Telco2.0战略是非常具有前瞻性的，软件技术对于电信运营商转型提升的确具有重要的意义。事实上，电信运营商经历了对网络基础设施的大规模投资时期后，正寻求多种途径增加新服务，以期更全面地利用现有网络；同时，在Web2.0背景下从互联网领域进军电信行业的新生力量推出了各种产品和破坏性的商业模式，正威胁着传统运营商的地位。

实际上，微软所提出Telco2.0战略，正是Web2.0的原理、技术和服务在电信行业的渗透。在Telco2.0时代，运营商将能够提供数百种服务，把各种应用与来自不同渠道的各类内容结合起来，构成复合服务；在这个世界，潜在的新服务组合几乎不受任何限制。而微软在这个过程中扮演与电信运营商通力合作的战略合作伙伴角色，为电信运营商提供能够助力实现Telco2.0的操作平台、技术、应用和合作伙伴生态系统。

2.0技术方案实施起步

事实证明，借助于微软的解决方案，电信行业距离Telco2.0的真正实现并不遥远。在2006年香港电信展和2007年国际通信设备展上，微软不仅全面展示了其针对应用交付、客户服务、托管以及运营支撑系统方面的最新解决方案，同时还将基于这些技术的创新型电信业务进行了生动的展示，这些创新业务都是微软与应用开发商一道开发并已投入实际应用的。这些最新的合作成果让人们充分地领略到软件的魅力：从最后端的数据与网络到最前端的应用与呈现，每个环节都得以改进和提升。其中，连接服务框架(ConnectedServicesFramework)、托管信息和协同解决方案(MicrosoftSolutionforHostedMessagingandCollaboration)、客户服务框架(CustomerCareFramework)、下一代运营支撑系统(NGOSS)是微软的四大亮点解决方案。

目前，电信运营商正在逐渐认可微软的Telco2.0战略，其正在将提升软件和服务提供能力和创造新的收入作为其发展的重点。以中国移动为例，在近日中国移动举办的中国移动互联网大会上，中国移动研究院院长周建明表示，移动互联网时代，电信运营商必须具备三种重要的能力：通过Mashup获得的应用和内容的聚合能力，通过SaaS获得的业务展现能力，以及海量信息下的检索能力。飞信就是这些能力付诸实施的一个典型例子，在2007年6月中国移动正式启动飞信商用的时候，中国移动副总裁沙跃家强调：“飞信最大的意义在于它超越了即时通信工具，迈向一个新型的综合信息平台，我们将在上面逐步实现游戏、查询、音乐、可视电话等综合服务。”而这些能力的实现正是微软的Telco2.0战略所擅长的。微软积极参与了中国移动飞信项目的相关合作。事实上，此前微软在世界范围内已经与很多主流电信运营商进行了类似融合业务创建与交付平台的合作，并普遍采用了微软的服务连接框架解决方案，AT&T、英国电信、加拿大贝尔、法国电信、Sprint、意大利电信等都已与微软进行了相关合作。

托管服务激活企业信息化

相比飞信项目，微软与中国移动以及应用软件开发商在中小企业信息化方面的合作则表现出了更大的活力。微软推出以移动信息服务为特点的托管信息和协同解决方案，表明其对中小企业信息化和托管市场的深刻理解。事实上，没有几个人会质疑中小企业信息化市场的潜力。据全球权威咨询机构IDC的预测，2009年亚太地区在托管服务上的支出将比2006年翻一番，达到创纪录的10亿元人民币。IDC调查显示，75%的用户正在购买或考虑使用托管服务。而伴随着托管业务的发展，软件服务模式逐渐兴起。虽然微软自身可以提供很多产品和服务，但是选择与电信运营商合作寻求双赢已经成为微软重要的选择，于是，托管信息和协同成为了Telco2.0环境下微软与电信运营商深度合作的突破口。目前看来，托管信息和协同解决方案是微软在中国电信行业应用最广泛的Telco2.0解决方案之一，在业界赢得了最多掌声，是微软的“软件+服务”理念应用的最前线。

目前，微软拥有众多的本土合作伙伴，其中深讯信科和无限商讯所开发出的基于托管技术的企业信息化应用已经开始在全国推广。深讯信科是利用HostedExchange，通过电子邮件、彩信、传真等等为企业用户构建了一体化的移动办公服务，包括了企业邮局、通讯录管理、日程提醒以及电脑与手机同步的邮件收发和名片系统等。目前这些应用已经在北京地区上线运营，同时也在广东、福建、重庆、浙江、辽宁等省进行接入，微软和深讯信科计划在东部13个省份进行部署；而无限商讯基于HostedExchange开发了中小企业移动进销存业务，这是一种移动数据采集类的应用托管服务，发端于现今中小企业越来越大的进销存信息化需求，其只需要手机WAP即可实现，并可与企业的ERP、CRM系统连接在一起。目前移动进销存业务已经在上海、重庆、新疆实现接入，计划采取一点接入、覆盖全国的方式。

提升中华电信运营内力

此外，微软的客户连接框架和NGOSS相关解决方案也在取得越来越多的应用，这些解决方案在中华电信的实施就是一个很好的例子。

创业软件范文第5篇

1.1顺应时代的潮流

在社会高速发展的时代，知识经济开始走入人们的生活，社会对各方面人才的要求已经发生了根本上的改变，在以往陈旧教学观点下所产生的，只注重理论知识积累的人才已经逐渐被社会所淘汰。在这样一个时代，各方面的人才都需要具备良好的实践基础和实践经验，以便在工作的时候能够更快地进入自身的角色中，所以，对于软件技术专业这样一个更需要具备实践经验的学科来说，改革就更加重要。因此，软件技术专业必须改变以往传统教学的观点和教学形式，才能使培养出来的学生更符合社会的需求。这就要求教师的专业能力和创新思维的提高，只有这样才能更好地为社会培养创新型人才。

1.2迎合素质教育的需求

社会的发展要求各方面的专业人才都要具备综合素质，因此软件技术专业对人才的培养必须以素质教育为核心，全面改变教学方式，对教学模式进行不断的创新，这样才能将学生培养为高素质软件技术专业人才。

二、软件技术专业的现状

针对国家以及社会对软件技术专业人才的需求，现在我国的软件技术专业教育还存在一些必须进行改革的缺陷，本文将这些缺陷进行了如下的简述：

2.1缺乏对实践能力的培养。

目前各学校对软件技术专业的教育普遍注重对理论知识的培养，教师在课堂上会详细讲解课本上的知识，让学生对理论知识进行积累和巩固，以求他们可以在考试中完全记住这些知识。但是对于实践教育，教师却并不重视，大多数时候学校会安排一些上机操作的课程，让学生对照操作课本上的步骤进行操作，让学生理解结果如何产生。然而这样的实践课程对于学生来说，完全是对照课本进行的操作，学生不能理解每一个步骤的意义，也不知道每一个步骤对整体的作用，导致放下课本再进行操作就无法完整地记住所有步骤。对于软件技术专业这样实践性强的专业来说，教师不能只注重学生理论知识的培养，实践操作才能判断学生对知识的掌握情况，掌握了实践的学生也更符合软件技术行业对人才的需求。

2.2实践教学方式缺少创新。

如今对于需要进行实践教学的课程来说，教师所使用的教学方式通常都是以课本为主，教师会在多媒体教学设备上对需要操作的步骤进行分解式的讲解，然后让学生对教师的讲解或者课本上的步骤进行模仿。这就导致学生无法对知识进行深刻地理解，对学生创新能力的培养以及学生的潜能开发有着极为不利的影响，在学生单独进行软件的操作时如果遇到问题，并不能通过学到的知识自主地去解决问题。另一方面，学生进行实践操作的课本编写都过于简单，而且知识内容也比较陈旧，导致与社会所要求掌握的知识结构不符。

2.3教学大纲没有弹性。

在我国软件技术专业教学大纲的编写和内容上存在着很大的问题，这个问题就是教学大纲没有根据社会发展的需求以及知识的变化进行更新，学校用这样落后的教学大纲进行教学，就会导致教学方法和学生所掌握的知识结构与社会发展脱节，不符合社会对人才的需求。由于科学技术的发展和软件的不断更新十分迅速，教学大纲的不及时更新也会严重影响学生对于软件技术知识的学习。总而言之，如果不对这些问题进行及时的解决，我国软件技术专业的发展就会越来越缓慢，甚至停滞，学生也无法适应社会发展，社会也无法得到所需要的高素质人才，这将严重影响我国软件技术行业的发展。

三、软件技术专业创新教学的措施

发现问题是进行改革的第一步，如何根据发现的问题，结合社会的现状和发展情况将问题解决才是最重要的。

3.1增加实践课程，改变实践教学方式。

因为软件技术专业轻实践重理论的教学现状，导致学生实践动手能力差，并且无法将理论知识充分运用于实践中，所以改变教学方式，增加实践教学课程的比例，可以有效地增加学生的实践学习时间，全面提升学生的实践能力。实践课程的教学内容以及知识结构应该结合当今社会软件技术行业的发展情况，考虑社会对软件技术人才的需求，培养高素质、全方位发展的人才。除此之外应该对课程的设置进行改革，适当减少枯燥的理论知识讲解，鼓励学生在实践中发现问题并尝试自己去解决，提高学生利用学到的知识解决问题的能力。在进行实践教学时，还要引导学生理解实践步骤的知识意义，让学生自己去探究，增加一些新的教学方式激发学生的兴趣。

3.2提高教师素质，改变知识设置。

因为软件技术专业课程的改革，对教师的要求就会增高，有好的教师引导才能更好地提高学生各方面的能力。学校应该提高对软件技术专业教师的选拨，教师不仅要有扎实的专业理论知识，还必须要有一定的社会实践经验，这样的教师才能在教学中把理论知识与实践知识相结合，让学生在实践中理解理论知识，在学习理论知识时也能明白软件如何操作。除此之外，课本知识内容的设置也应该进行更新，将新的软件和软件技术加入到课本中，防止所学知识与社会实际发展脱节，让学生的知识能够跟上时代的步伐。

3.3考核方式进行改革。

任何专业的学习都必须进行考核，才能判断学生对知识的掌握情况。为了提高学生自主学习的积极性和实践能力，学校应该更改考核形式，可以将平时学习的态度以及课后实践的情况纳入到期末考核的范围内。除此之外，学校不仅要进行理论知识的考核，还应该进行实践知识的考核，可以将期末考核分为两个部分，将笔试成绩比例适当降低，可以设置为百分之四十，实践考核为百分之六十，其中在实践考核中可以增加创新实践的内容。这样的设置可以激发学生自主进行实践操作的兴趣，创新实践还能提高学生在创新方面的能力，避免学生对于所学到的操作知识刻板使用，缺乏创新和自我提升的能力。

四、结语