论文模板范文第1篇

各位老师，下午好！

我叫

，是

级

的学生，我的论文题目是《

》。论文是在

导师的悉心指点下完成的，在这里向

对我的帮助表示深深的谢意，也向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

俄语前置词是俄语学习中十分重要的部分，对现代俄语的表达与发展起着重要作用。俄语前置词虽是虚词，但是它的词汇意义与语法作用却是十分丰富的。俄语前置词的确切意义必须根据它和其他词的联系以及在句子中所处的地位才能确定。因此，俄语前置词是俄语学习中较难掌握的词类之一。

随着俄语的变化发展，俄语中的合成性前置词大量出现，它的扩充在丰富俄语表达的同时也给俄语专业研究的带来了新的课题研究。而我在平时的学习中发现，现阶段尽管对俄语前置词研究的深度和广度都很大，但是针对合成前置词的研究并不十分活跃。所以我便有想在此方面进行研究的意向。

我将采用举例分析的方法将合成性前置词分解开来，并对合成性前置词的发展特点归纳总结。我想尽管我的研究可能仅仅是对表象的归纳总结，但是希望通过此能引发给多的对合成前置词的关注与更深入细致的研究。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

正文分成三个部分：

第一部分讲“合成前置词的特点与分类”。在第一节，我主要是通过简单前置词、原始前置词与派生前置词与合成前置词的对比分析，总结合成前置词的特点。第二节我归纳了合成前置词的分类，我从构成合成前置词的原始实词的类别入手，将其划分为合成的名词性前置词、合成的动词性前置词与合成的名词性前置词。并逐个加以举例分析。

第二部分讲合成前置词的变化发展。其中第一节讲实词在向合成前置词的发展过程中基本保留其词汇意义的特点。而在第二节中，我通过例举表示原因意义的前置词，阐述合成前置词的另一发展趋势，即同义词扩大、反义词开始配套出现。

第三部分主要讲合成前置词的语义功能及语义的演变。第一节分别从合成前置词的空间意义与时间意义、原因意义、比较意义和目的意义入手，阐述合成前置词的语义功能。第二节讲解合成前置词在发展过程中的语义变化，包括两点，一是部分合成前置词的语义扩大，二是少数合成前置词的语义丧失，并对此举例论证。

论文模板范文第2篇

( ) 字第 号

________________________________：

兹介绍____________同志等____________名到你单位分配工作，请予接洽为荷。

盖章机关

(附名单)年 月 日

范文二

xx研究中心：

兹介绍我单位xxx到你处申请经济学双学位学习，请予以接洽。

该同学(同志)遵纪守法，无犯罪记录。

我单位对此事表示支持。

此致 敬礼

范文三

证明兹有我单位***同志前往贵处，全权处理**事宜，请予接洽为盼!***单位(公章)年月日证明我单位***，**年参加工作，性别：年龄：职务：工资收入：

特此证明 **

单位(公章)

论文模板范文第3篇

网络教育论文模板：网络教育中的大数据角色呈现

摘要：网络教育具有时空分离、资源丰富、使用便捷等特点，是未来教育发展的一个重要方向。随着网络教育平台的不断发展，学员用户越来越多，使用频率越来越高，产生的数据越来越多也越来越大，这种“大数据”隐含了学员知识水平、兴趣、关注点、学习进度等信息。大数据在网络教育中有十分明显且重要的角色体现，网络教育如何更好的利用大数据来促进自身发展，从而促进学生学习，是笔者想要探究的主要方向。本文将通过对大数据和网络教育的仔细剖析、网络教育中大数据角色呈现的挖掘、未来网络教育中大数据的发展这四部分进行初步探索，从而更好地提高大数据在网络教育中的作用以及促进网络教育的发展。

关键词：网络教育;大数据;角色呈现

一、大数据时代的到来

随着科学技术的不断进步以及现代网络的不断发展，大量的数据涌现，信息爆炸的大数据时代来临，大数据分析与应用悄然兴起。2011年5月麦肯锡公司首次提出“大数据”的定义：大数据是指那些规模大到传统的数据库软件工具已经无法采集、存储、管理和分析的数据集。《大数据时代》一书中对大数据的定义是：大数据是当今社会所独有的一种新型能力，以一种前所未有的方式通过对海量数据进行分析，获得有巨大价值的产品或服务或深刻的洞见。在中国，《上海推进大数据研究与发展行动计划》表示大数据有三层内涵：一是数据量巨大、来源多样和类型多样的数据集;二是新型的数据处理和分析技术;三是运用数据分析形成价值。

综上所述，大数据不简单是对数据量大小的定量描述，而是一种在种类繁多、数量庞大的多样数据中进行的快速信息获取以及信息分析的能力。大数据有四个重要的特点，简称4“V”：第一，Volume数据量大。大数据本身就表示有大量的数据集;第二，Variety数据类型繁多。文本、声音、视频、地理信息等，大数据类型各式各样。第三，Velocity处理速度快，从各种类型的数据中我们可以快速获得高价值的信息，这一点也是和传统的数据挖掘技术有着本质的不同。第四，Value价值大。通过对数据的合理利用和正确分析，我们可以从数据中挖掘更深层次的价值并获得更高的价值回报。通过对大数据特点的剖析，有利于我们更好的理解大数据的定义以及接下来与网络教育的结合。

二、网络教育中的大数据

所谓网络教育是指在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。网络教育的定义有狭义和广义之分。狭义层面的网络教育指的是仅通过互联网这一平台进行的各种学习活动;而广义层面的网络教育指的是学习者通过网络利用各类学习资源，在没有教师有计划地连续指导的情景下的学习行为活动。

在网络教育中，互联网作为一个必不可少的信息交流平台，为实现知识从教育者向学习者的传递提供了新的手段。在这个平台上每时每刻都产生着大量的数据，同时也进行着信息的产生、传递、共享和创新。显而易见网络教育中有大量的用户群体(学生和老师)参与;网络教育平台中教学教务系统和学生学习支持服务系统是教师和学生进行教育教学的两大系统;同时网络教育后台对学生学习行为进行实时的记录、跟踪、分析和监控;老师根据学生学习内容和学习行为适时调整教学内容和教学方式，学生根据个人学习进度及时调整学习进度和学习强度。在这一系列的网络教育活动过程中，大数据一直参与其中并且对网络教育产生一定的作用和影响。

三、大数据角色呈现

从种类繁多、数量庞大的多样数据中快速获取有价值的信息并加以分析和利用，是当前大数据在相关应用领域中的主要角色呈现方式。在网络教育中，大数据所蕴含的巨大潜力在于大数据在其中的特定角色呈现，具体表现为促进了个性化学习、改善了相关教学并最终变革网络教育。

1.大数据促进自主化学习。大数据时代，学生进行课程选择、内容选取、在线学习、学习效果测评都表现出来更大的学习兴趣和学习自主性。学生可以通过个人需求有选择性的进行学习内容选取，并且用更加有效的学习方式进行学习活动完成学习过程。大数据对当前网络教育中学生的学习促进作用显而易见，它催生了更加有效的自主化学习模式，实现了迎合学生个体需求的个性化学习。

2.大数据变革教学方式。在网络教育中，教师的角色从教学的主导者逐渐演变成辅导者的角色，教学方式也从以教为主转变为以学习者为中心，这与当前的教育形式是紧跟时展模式的。教师通过根据学习者的个人特点和学习兴趣来调整教学内容;根据上课形式和教学呈现方式来调整教学手段;根据线上资料查阅的习惯选用更适合学生的资料呈现方式;根据在线测评方式实时调整考试内容……教师从各个方面以更加贴合网络教育的形式变革教学方式从而促进教学效果。大数据时代的网络教育中，教师通过对大数据的分析和利用有针对性地调整教学，同时教师自身也在不断进行自我提升。

3.大数据改变当前学习。大数据对学生学习的促进作用表现为大数据改变学习内容和学习方式，从而促进了学习效果的改进。

(1)大数据改变学习内容。大数据提供了丰富的学习资源，学生可以学习的内容多式多样，学习选择性增强。学生可以根据课程要求和自身需要来进行学习内容选取，同时大数据通过对当前学习内容的监控进行概率预测，则能更好地优化学习内容，及时更新与时俱进。

(2)大数据改变学习方式。学生学习方式不仅仅是在线视频课程学习，同时也包括与老师和其他学生的讨论，网络资源的收集、整理、分析，自我学习效果监测等。学生可以自主学习，也可以与老师、同学以及其他网友交互。交互的方式和手段可以根据自身需要做合适的选择，比如QQ、维信、讨论组、论坛等。

(3)大数据改变学习效果。通过不同以往的学习过程，学习本身效果会发生变化。学习效果的评估也不单纯是老师通过期末考试进行评分的方式进行。学习效果既包括学生学习成绩的体现、也包括学生在学习过程中学习能力、学习态度、学习方式的变化以及互动过程中的人际关系呈现。通过形成性评价和综合性评价的测评以及其他因素的综合分析来评定学习效果，能更好地激发学生的学习自主性同时也帮助老师更加全面的了解和评价学生。

4.大数据变革网络教育。综上所述，大数据促进了更加有效的学习，改变了学习内容，变革了学习方式和教学方式，帮助教师和学生共同完成了自我提高和进步。同时，在网络教育的背后，大数据支撑整个网络教育平台的运行和发展;通过对学习和教学本身以及对整个平台的变革，大数据在各个层面进行角色呈现，并且对网络教育产生了深刻的影响。

四、未来网络教育中的大数据参与

随着网络和科技的不断发展，网络教育也会紧跟时代潮流不断进步。在未来的网络教育中，大数据的地位和作用将更加凸显，而如何更好地挖掘数据价值、充分利用大数据、实现更好的数据角色呈现也变得十分重要。

1.更深入的数据挖掘。在未来网络教育中，数据挖掘作为大数据的重要内容之一，必须进行更深层次的内容挖掘。当前网络教育只是在学生个数、知识信息数据流动、学生网络学习行为等方面进行数据分析，而数据更深层次的含义以及更深层次的数据呈现是需要再做挖掘和分析的。例如当前师生交互的方式对网络教育的学习效果有多大的影响，学生个数背后学生层次、学习水平的分层对学习效果的影响等都是我们需要再进一步挖掘的内容。

2.更有价值的数据呈现。未来数据呈现的内容和数据呈现的方式要突破传统。有一些数据与当前内容无关或者起不到任何作用就不必再做呈现，我们需要的是有一定意义有价值有考量空间的数据内容。另外数据的具体呈现方式也需要多样化。随着技术的更新，云计算技术不断发展、图表形式各式各样，视频动画内容形象丰富。所以数据呈现方式不再仅仅是文字式、图表式的数据描述。未来数据呈现以能发挥数据最大价值为基准，数据呈现形式不限，采用最合适的呈现方式(例如数字与动画相结合)简洁、清晰地进行数据呈现，从而能够更快速地抓住重点进行数据利用。

3.更大效果的数据利用。在未来网络教育中，数据利用需要发挥更大的效果，对学习本身能够产生更有意义且更深厚的数据影响力。让学生在网络教育中的学习有更深层次的变化，不仅仅是学习成绩和知识掌握层面的数据利用，包括对学生当下的学习态度、个人观点和未来发展都有一定的信息传递，从而有更大效果的学习产出。

4.更深远的数据影响力。网络教育中的数据量庞大，如何在这错综复杂的数据集中选取利用数据，需要考虑到数据的影响力。当前很多数据它的时效性有限并不能对未来网络教育有何积极意义，这时就需要我们摒弃这类数据。而有一些数据在当下产生不了什么影响但对未来网络教育有很大的借鉴作用和辐射影响力，我们需要很好地使用这类数据。所以，在对网络教育进行数据挖掘中也要考虑到数据影响力甄别的问题，我们需要认真考量数据本身同时做到最大程度的数据挖掘，越是有深远影响力的数据越需要我们重视和理性分析，只有充分发挥数据的影响力才能对未来网络教育起到更好的促进作用。

五、结语

网络教育中的大数据角色还有很多层面需要挖掘，同时未来网络教育中的大数据还有更多层次的内容。但是通过对网络教育中的大数据分析，能够了解当前大数据时代对网络教育的影响，同时对未来网络教育有一定的启示作用，让网络教育适应社会和用户的发展趋势，及时的调节发展方向，从而更好地促进学生的学习和网络教育自身的发展。

参考文献：

论文模板范文第4篇

1最优设计模式

1.1菱形网布孔设计原理

菱形网布孔设计原理重在按照注浆扩散半径均匀布置钻场及钻孔，充分利用其数学地质原理合理布孔设计。煤层底板预注浆工程技术主要是通过构建钻场、布置钻孔，实施钻探预注浆，充填底板薄层灰岩含水层的裂隙，从而大大减弱含水层的赋水性能并切断其补给通道，使受注含水层被改造为相对隔水层或弱含水层，同时增强煤层底板隔水层的强度，降低工作面底板出水的可能性，实现工作面安全回采。目前其施工技术经验已经逐步成熟，而如何优化底板预注浆工程设计，使其设计目的更加实用高效，执行上有可操作性、管控上有可评价性，已经成为影响底板预注浆改造工程质量的主要因素。

1.2水文地质分区分析

根据二维、三维地震勘探与地面钻探资料，结合邻近工作面探注钻孔水文地质数据分析，不难发现工作面区段范围内的水文地质条件差异，根据其水文地质条件的差异性有选择地按照水文地质分区分析成果实施最优化工程设计，既可充分利用水文地质分析手段减少钻孔数量，合理降低钻探预注浆改造成本，又可与物探成果结合达到最优化探查、验证注浆的效果，以最小的探注钻孔成本投入来获取最大化的预注浆工程改造技术成果。

2最优设计模式工作方法

2.1设计方法的应用关键

菱形网设计法的技术关键:能够应用菱形网初步完成钻孔设计平面布置图;分析确认工作面隔水层厚度、含水层厚度、各含水层间距以及岩层倾角等参数;在钻孔设计平面布置图上综合分析并绘制工作面煤层底板等高线图;在钻孔设计平面图上量出钻孔平距，测算钻场底板标高、钻场底板处的煤层底板标高、钻孔落底处的煤层底板标高等参数。初步设计完成后，水文地质分区综合分析成为关键:确认地下水径流差异，确认地下水单位涌水量、渗透系数较大的地段;确认是否存在导水的断裂构造破碎带或较大落差的断层，根据水压与断层落差增加破碎区段的底板注浆改造垂深;分析确认是否存在水文地质异常分区;分析确认除以上情况外有较大把握确认或已确认煤层底板破坏较小的区段，要先按照菱形网法尽可能少地布孔，为提高水文地质勘探程度提供必要的施工准备，为进一步补孔设计验证留下足够的施工空间与技术条件;再按照水文地质分区分析法确认水文异常调整底板预注浆工程设计。

2.2最优设计模式的优化策略

快捷高效优化预注浆工程设计先按照菱形网布孔;再确认边界钻场位置与钻场间距;进而修订完善煤层底板等高线;随后输入计算参数测算钻孔参数;最后根据水文勘探程度确定水文地质分区，实施不同的预注浆工程改造对策，以达到有效实施预注浆工程的目的。最优化设计模式如图1所示。(1)钻场布局优化钻场布局优化包括钻场间距优化与钻场初始位置优化。钻场间距优化主要考虑菱形网线间距的倍数、钻机的施工性能、钻孔的偏斜程度。而菱形网线间距45m，选用钻机最佳施工性能是110-170m，钻孔偏斜程度与钻孔施工深度、钻孔与岩层的夹角、钻进进尺与钻机给进速度等因素有关。90m钻场间距布局太短，单个钻场钻孔数太少;180m钻场间距布局太宽，致使部分钻孔施工深度过长，从钻探施工偏斜上难以达到均匀落点的施工目的;综合确定钻场间距为135m。钻场初始位置确定不得距离边界过近，主要考虑钻场布置的均匀性，考虑底板注浆改造的安全性，钻场初始位置与中间位置不得布置在构造发育处，钻场初始位置选择还要考虑切眼与停采回撤位置施工钻孔的适宜性，以确保工作面安装与回撤时的安全性。(2)钻孔布局优化钻孔布局优化主要是指钻孔的有效注浆覆盖面积要尽可能大，原则上不能出现钻探盲区或遗漏未探测到的导水性构造。图2所示，在注浆扩散半径相同的条件下，菱形网布置的钻孔有效注浆覆盖面积最大，即可以用最少的钻孔覆盖最大的探测面积与注浆范围。按30m注浆扩散半径测算分析:方格网设计单孔有效覆盖面积约1800m2，菱形网设计单孔有效覆盖面积约2338m2。(3)水文地质分区优化遇水文地质异常时要及时采取针对性探测手段，以验证其差异性，确定适宜的补孔设计。通常关注的只是水文地质负异常，事实上，水文地质异常包括正异常与负异常。正异常是指水文地质条件局部趋向简单化，易于注浆改造的情形。负异常是指水文地质条件局部趋向复杂化，难于注浆改造的情形。正异常要充分利用物探手段与前期地质资料进行精准的综合分析，确定水文地质条件趋向简单化后可适当放大注浆半径，或采取重点区、可疑区、正常区分区处置。一般情况下，重点区或可疑区实施底板注浆改造，以验证确认分析效果;正常区减少验证钻孔数量;无论采取何种处置对策，均不得减小底板注浆改造垂深。负异常是综合分析物探成果、钻探与注浆数据、掘进收集的断裂构造等，看是否存在施工作业盲区、水文地质异常、断裂构造活化等情形，负异常要在原有设计基础上，先考虑调整原钻孔设计参数，再考虑补孔设计验证，以防患于未然。实施负异常补孔设计，要做好4项技术异常验证:①断裂构造是否导水性补孔验证;②物探异常区是否导水性补孔验证;③钻探与注浆施工参数异常区是否导水性补孔验证;④拟改造含水层或改造区段是否存在作业盲区补孔验证。因破裂地段与完整地段安全隔水层厚度不同，异常对策也不同，要根据破裂地段或异常对策拟改造安全隔水层厚度实施补孔设计，以达到预期改造目的。

2.3最优设计模式的工作内容

(1)确认菱形网布局方法根据浆液扩散半径与工作面宽度确认菱形网布局，以菱形网格点为钻孔落底的平面位置;并通过旋转不同的角度调整菱形网来确认适宜的菱形网格布孔控制落点。要求钻孔中心距离两顺槽巷道的外边界距离约14-16m，有效注浆范围完全覆盖拟回采工作面采空区范围，以保证不出现底板注浆改造边界盲区。(2)确认钻场优化布局确认两顺槽的边界钻场位置与钻场间距，以选择菱形网格距的整数倍为宜;考虑到MKD-5S型钻机的施工性能与钻孔施工偏斜程度等情况，以3倍菱形网格距即135m平距作为钻场间距为宜;均匀展布钻场，边界钻场位置要便于切眼安装与停采回撤等注浆改造。(3)构绘钻孔布局依据确定的钻场与钻孔终孔落底的平面位置设计钻孔;根据拟改造工作面菱形网布置图，每个交叉点处为所定钻孔终孔落底的平面位置;结合钻机性能与钻场位置合理选择钻孔布置的钻场。钻孔布置在平面上采用放射状展布，以斜孔为主，在剖面上长短结合，使钻孔揭露的含水层段尽量长，尽量与断层、裂隙垂直或斜交，穿过多个含水层。(4)修订完善煤层底板等高线，获取准确的设计参数原则上选择掘进工作面修订完善的煤层底板等高线进行设计，随掘进进度及时修订煤层底板等高线完善设计，并根据修订完善的煤层底板等高线获取钻孔设计计算数据。即利用现有地质资料修订完善煤层底板等高线，并量取钻孔的方位角与平距，测算钻场与钻孔落底位置的煤层底板等高线高程(其中钻场位置煤层底板等高线高程暂时作为钻场地板高程)，并测算底板改造垂直深度。(5)应用EXCEL表格函数运算功能自动生成钻孔参数在工作面参数已知的情况下，采用式(1)、式(2)，利用EXCEL的函数计算功能自动生成，即可得到拟改造工作面设计的钻孔参数表。(6)校正调整钻孔参数由于钻孔设计值在施工现场只能反馈表达为整数值，且尽可能使钻孔参数能够反映施工实际，故其它参数要尽可能选用精确度较高的参数值;而测算出的钻孔方位角、钻孔倾角与钻孔深度要选用整数值。一是要将测算的整数值参数填图校正，以准确调整钻孔参数，看调整后的参数能否符合原输入参数数据;二是要将测算出的数据进行技术分析，看是否能够满足施工需要，对于不理想的参数值要进行钻孔参数调整;三是要尽可能保证钻孔布孔的疏密结合，解决钻孔分布均匀问题，尽可能有效控制施工作业区域。尽量剔除并调整钻孔倾角12-42°与钻孔深度100-185m范围外的钻孔。(7)水文地质分区分析初步分析拟改造工作面地质构造发育特点，视不同勘探时期对底板构造的探测结果，确认是否存在正异常或负异常，然后根据其地质异常特点分析将其钻孔控制参数输入EX-CEL表格测算调整设计参数值，探测结果为强导水构造的，需要增加钻孔改造密度与钻孔改造垂深;探测结果为一般导水构造或异常验证的，先遵循以上要求执行;探测结果或相邻水文分析确认地下水径流差的，在不改变钻孔改造垂深的情况下适当减少钻孔密度，进而达到“优化设计、安全高效、钻探注浆材料节约”施工目的。

3最优设计模式应用评价

3.1最优设计模式

与其它方法布孔对比评价新桥煤矿将最优设计模式应用于2605工作面底板预注浆工程设计，对比原方格网设计在2604、2601等工作面，就可以发现最优设计模式与其它设计方法的优劣(见表1)。

3.2具体应用效果对比评

价2601、2604、2605等工作面均在北六采区，且属于同一水文地质单元，可以明显看出底板注浆改造设计方法的差异性效果。2605工作面施工钻孔单孔平均覆盖面积最大2581m2;消除每万吨煤炭资源水害威胁所需设计的钻孔数最少1.90孔;消除每万吨煤炭资源水害威胁所施工钻探进尺最少280m。4技术经济效益与新桥煤矿同类型其他工作面比较，采用最优设计模式，钻场优化幅度最大，钻孔设计最少，钻探探测控制范围最优，节约了钻探与注浆的材料损耗，减少了人力资源与物资成本投入。仅2605工作面可节约1组钻场，与其他工作面相比，改造面积大而钻探进尺较少;其单孔有效覆盖面积比方格网扩大了538m2。按新桥煤矿每年底板注浆改造的工作面测算:每年可节省钻孔数量64个，每年至少节省320万元。

4结语

论文模板范文第5篇

2) comparative study of a and b from the perspective of stylistics

abstract in english

key words (3-5)

introduction(the text you analyze)

ⅰat the phonological level

ⅱat the graphological level

ⅲat the lexical level

ⅳat the syntactic level

ⅴat the semantic level

conclusion

references (including at least 2 references)

appendix(the text you analyze)

1.根据所学内容对某个文本进行分析。论文里若引用别人的观点必须用夹注标明，格式为(thomas, 2012: 12);论文末尾列出的参考文献必须是论文里引用过的。引用别人的内容不得超过15%，否则视为抄袭。切忌拼凑。

2.格式要求按以上模板，统一用times new roman五号字体，每部分大标题用黑体，1.25倍行距,页面两端对齐。 使用英文标点。

3字数要求：1500以内

文末参考文献格式：

论文

thomas, j. d. 2012. "science and the sacred: intertextuality in richard powers's the gold bug variations." critique 51, no. 1: 18-31. academic source premier, ebscohost (accessed december 7, 2012).

专著

hung, eva. 2002 (ed.). teaching translation and interpretation 4: building bridges. amsterdam-philadelphia: john benjamins.

4. 论文截止时间：18周周二三四节，打印版：a4纸打印，(学委收齐后按学号排序)