医院染病疫情应急演练总结范文第1篇

   幼儿园新冠疫情防控应急预案1

   根据《后勤保障处新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案及应急预案》总体部署以及《芜湖市教育局关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作通知》《鸠江区教育系统防范新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急工作方案》的要求，为科学、规范、有序地开展疫情防控工作，维护广大师生员工的身体健康和生命安全，特制安徽工程大学附属幼儿园疫情期间教育教学工作安排方案。

   一、成立安徽工程大学附属幼儿园疫情防控工作领导小组

   组长：

   副组长：

   成员：

   二、防控措施：

   （一）开学前

   1.多渠道开展新型冠状病毒感染性肺炎防控宣传教育，帮助全体员工增加防治知识、提高防范意识，引导员工做好科学防护，养成良好卫生习惯和健康生活方式，教育引导他们不要外出走亲访友，出门戴口罩、勤洗手，尽量不要到人群密集的地方，出现症状早就诊，及时报告。

   2.落实后勤保障处要求，对幼儿园教职工居住地、旅行史、接触史和身体状况进行精准摸排，建立员工健康档案。及时掌握员工信息，确保上传下达、信息畅通，做到“日报告、零报告”，加强联动联防。

   3.做好一次性口罩、一次性手套、体温表、紫外线消毒灯、84消毒液、75%医用酒精、喷壶等防护物资储备工作。

   4.做好教师用书、幼儿制作材料等保教用品，米、面、油等小食堂食材原辅料以及卫生保洁用品等货源联系和确认工作，为幼儿园开学工作做好供应保障。

   5.要求各班小组，认真落实后勤保障处和幼儿园的防控要求，积极做好开学前后疫情防控工作。按照强宣传、重预防、查隐患、保安全的宗旨，采用依法依规，统一领导，分级负责、协同落实的原则组织实施。

   6.根据学校要求和疫情发展形势变化，做好幼儿园教职工延期返岗工作安排，及时通知到位，禁止提前返校。凡具有发热、咳嗽等症状人员，症状消失前禁止返校。湖北等重点疫情地区人员及与重点疫区人员或疑似患者有接触史人员，疫情结束前不得使用。

   7.所有教师充分利用疫情防御期间认真学习幼教专业知识，认真学习《指南》、《规程》等，利用网络开展好集体教研工作，并及时传达好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作。

   8.各班教师结合本学期的班级工作计划，教育内容，分年级部进行网络研讨、备课，制定线上教学计划。通过微信语音、图片、视频等方式开展教育教学，以小任务的形式促使幼儿达成学习目标。

   9.每位教师根据本班幼儿的年龄特点，制定具体的教学内容，活动形式包括：绘本阅读、绘画、做手工、音乐律动、亲子游戏、室内运动、欣赏优秀动画等。

   10.加强疫情防治知识宣传教育，运用班级群、致家长一封信等多种形式宣传普及疫情防治知识和防控要求，引导家长做好防控工作。帮助家长和幼儿提高防范意识、科学防控，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，提高体质和免疫力，引导幼儿养成良好卫生习惯和健康生活方式。

   （二）开学后

   1．建立有效的工作机制，保证人员和物资的配备，我园实施封闭管理及一级防控，严禁外来人员进入校园。

   2.对全园师幼严格执行体温监测工作，落实专人负责，建立体温检测台账，建立“一人一案”健康档案，体温超37.3℃人员，不得上岗并立即到正规医疗机构诊断处置。发现疑似病例按照后勤保障处应急预案流程处置，保障师幼的健康、安全。

   3.全面加强幼儿园卫生消毒工作，对幼儿园班级、教玩具、功能室、大型玩具、走廊、楼梯等进行细致的卫生消毒工作，做到幼儿园内外无卫生死角，消毒全面到位。做好日常通风换气和消毒工作，保持室内空气流通，为广大师幼创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。

   4.强小食堂卫生、饮食、饮水卫生的管理，严格落实索证索票、餐具消毒、从业人员健康体检制度。

   5.备足量的个人防护用品（如口罩、手套、洗手液）和消毒用品、体温计，洗手间必须配备肥皂或洗手液。

   6.学后加强幼儿的晨午检、每日缺勤幼儿的登记与报告等，师生进校园一律戴口罩、检测体温，体温正常方可进园，同时继续做好教职工和幼儿健康状况登记。做到传染病病例的早发现、早报告、早隔离、早处置。

   7.级老师做好每日幼儿身体健康情况登记，有异常第一时间报办公室及保健室，并及时做好隔离。并要求家长接送幼儿时必须佩戴口罩，放学后不在幼儿园逗留。

   三、应急预案

   1.儿园教职工出现体温异常或居住地发现疑似病例，禁止到岗工作，并第一时间向后勤保障处报告；幼儿出现体温异常或居住地发现疑似病例，禁止到校上学，并第一时间通知家长和向后勤保障处报告。

   2.发现疑似病例，应立即将疑似患者信息及活动情况及时报告后勤保障处和校医院，校医院安排专业人员到达现场进一步确认。若确认为疑似病症患者，立即联系120送医，同时做好详细记录、管控稳定密切接触者。

   3.即按照后勤保障处应急处置流程处理，上报相信息，接受疾控部门进一步指导。

   4.速、严密、彻底地对患者经留区域进行全面消毒，并对该区域实行封闭管理。

   5.及时配合学校和上级有关部门做好调查和后续工作。

 

   幼儿园新冠疫情防控应急预案2

 

   一、 传染病应急工作领导工作小组

   组 长：

   副组长：

   组 员：各班班主任

   二、 传染病应急工作机构及职责

   (一) 联络组：负责防治工作的组织协调、沟通联络;监督全园教师防传染病情况。

   (二)预防组：落实督查全国传染病工作的报告、登记、统计、分析和传染病管理工作;指导全园教职工做好班级、园内环境、教室内的消毒工作，指导教职工了解传染病消毒隔离要求。

   (三)宣传组：教职工对幼儿、家长进行防治传染病知识的普及宣传。

   (四)后勤组;落实督查全园防治传染病工作的物质储备;负责防治疫情工作保障、交通、通讯等。

   三、日常工作要求

   (一)做好常见传染病防治宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力。

   (二)通过各种形式对幼儿及家长进行预防传染病知识的宣传教育，根据实际情况出好宣传专刊;利用家长会、宣传栏、告家长书等形式向家长宣传常见传染病如：流感、流脑、脑炎、禽流感、水痘等为重点的预防知识。

   (三)认真开展好环境卫生及幼儿用具、玩具的消毒的消毒工作。

   (四)加强饮食、饮水卫生管理，严防食物中毒和传染病发生。加强食堂的管理，严格购物登记、餐具消毒、从业人员健康体检制度。严禁从业人员带病上岗。保健员每日进行消毒卫生工作检查;行政及后勤组长对每日原料进行复核验收。

   (五)按规定有计划地协助医疗部门做好师生健康体检和常见传染病的预防接种工作。

   (六)教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，不与传染病人接触，坚持开展每日的体育锻炼活动，保证户外活动时间。

   (七)加强门卫管理，切断外来传染病源。

   (八)做好预防常见传染病的必要药品等物资储备。

   (九)保证传染病预防的资金。

   四、应急处理

   (一)发生传染病后，第一发现人立即向领导小组成员汇报，并在规定时间内向妇幼所、疾控中心报告。

   (二)保健老师第一时间到达现场，将患儿隔离病送往医院。

   (三)认真开展环境卫生及幼儿用具、玩具的消毒工作。

   (四)加强每天入园儿童的晨检、午检工作，一旦发现有传染病疑似病例，及时隔离，并做好疫情报告。

   (五)加强与缺勤儿童的联系，每天了解缺勤原因，以便及时采取预防措施。

   (六)患儿返园时，应具有医疗机构出具的病愈证明。

   (七)幼儿园要时刻保证消毒药品充足、消毒器具正常运转。

   幼儿园新冠疫情防控应急预案3

   为认真做好全市教育体育系统新冠肺炎疫情防控工作，保障幼儿园师生生命安全和身体健康，切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作，认真落实《***关于做好20**年学校春季开学有关准备工作的通知》根据文件精神制定疫情防控方案，石佛幼儿园将于20**年3月25日组织开展疫情防控应急演练活动，演练计划如下：

   一、演练目的

   为了有效控制新型冠状病毒在幼儿园的传播，保护广大师幼的身体健康，切实提高全员防控能力，保障幼儿园教育教学工作有序开展。

   二、演练准备

   1、加强领导分工明确成立石佛幼儿园开学疫情防控演练领导小组组长：曾广岩成员：各班教师、后勤人员具体分工，总指挥、疫情上报员曾广岩，现场消毒员、体温测量员关瑞娟，疫情观测员张焕焕，维持秩序员董传宇2、演练动员培训演练前，幼儿园新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作领导小组多次召开会议，制定讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案。预案制定依据政策：国务院联防联控机制【2020】28号文件《关于依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》附件9《托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案》。

   强调岗位职责，明确具体要求，不断细化、并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、有审核、有报告。园长本次演练做出了精密安排和部署，对参加演练的教职工介绍了整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全有效。

   3、物资准备测温仪、防护服、口罩、医用手套、护目镜、消毒液、喷雾器等。

   三、演练内容

   (一)教职工和幼儿入园流程演练教职工入园首先，体温检测员在门口为早上入园的教职工测量体温，保证无发热情况，并经过鞋底消毒后入园。

   幼儿入园幼儿与家长不牵手，并前后间隔保持一米，家长将幼儿送到止步线，测量体温并消毒后，进入幼儿园。

   疫情观测员、体温测量员对进入幼儿园的幼儿进行晨检，检查无异常后通过通道进入班级。

   到达班级门口后班主任老师进行二次晨检确认无异常后带领幼儿通过七步洗手法进行洗手消毒。

   (二)应急演练

   1.班内发现发热幼儿，班主任老师立即上报幼儿园疫情总指挥并联系幼儿家长。

   2.疫情观测员接到报告后立即拨打发热门诊电话。

   3.疫情上报员立即拨打电话，上报疾控中心，根据要求等待上级部门及疾控中心做进一步调查。

   4.总指挥立即拨打电话上报教体局。

   5.带疫情观测员领幼儿通过安全通道离开教室及教学楼。

   6.将疫情观测员幼儿带到临时隔离室进行隔离。

   7.再次对幼儿进行体温测量，并对幼儿进行心理疏导。

医院染病疫情应急演练总结范文第2篇

京粤制定SARS防治方案

8月25日，中国卫生部常务副部长高强在向十届全国人大常委会第四次全体会议报告当前重大传染性疾病防治工作情况时也发出警告：“尽管我们已经取得抗击SARS工作的重大胜利，但SARS是一个新发传染病，不会在一次发作后就销声匿迹，如果不加强防范，必然会再次发生。由于我们对SARS的传播途径还没有完全掌握，在有效的预防、诊断和治疗药物的研究方面还没有取得重大突破，因此，防止SARS反复的任务依然严峻。”

同日，北京制定出了《防治SARS应急预案》，以进一步做好今冬明春SARS的预防和控制工作，有效防止SARS疫情反复。

《预案》总则部分明确了指导思想及六项工作原则，即预防为主、依法管理、属地负责、分级控制、快速反应和依靠科技；同时确定了三个级别的疫情预警，从低到高依次是三级、二级和一级，各级别都有相应的确诊病例人数标准。三个不同级别的疫情预警中任何一级的应急响应一启动，全市都会相应采取进一步的防控措施。任何一级别的末例SARS病例治愈后无新发病例出现，由专家预警委员会研究提出报告，经市卫生局报市政府和联合工作小组决定，本次应急响应结束。

广东省卫生厅副厅长冯鎏祥和省卫生厅疾控处处长、省疾控中心主任三人近日进京，携带经讨论改进的SARS防治工作方案及防治经验和全国各地卫生部门磋商，进行病例分析及经验总结交流。

据了解，《2003～2004年广东省传染性非典型肺炎防治工作方案》对疫情报告监测、重点地区与人群的防治、设立发热门诊、收治转运病人、医院感染控制等方面做了详细指导。按要求，省市卫生部门继续保留指挥协调组织形式，一旦发生疫情，立即启动应急方案，及时、有效地控制疫情；继续保留定点收治医院，各定点收治医院的“非典”防治设施、设备不得拆除；各综合性医院要继续规范做好发热门（急）诊工作，设立预检分诊点。

9月底前开展紧急疫情模拟演练

另据香港《文汇报》8月中旬报道，SARS疫情会不会在今冬明春反弹，国家主席、国务院总理等中央领导人非常关注。国务院副总理吴仪在7月底召开的全国卫生工作会议上，专门就如何防范疫情反弹做出周密部署。

医院染病疫情应急演练总结范文第3篇

为坚决打好新冠肺炎疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，我校拟于开学前后组织疫情防控应急演练。演练方案如下：

一、人员分工及主要职责

校长担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

二、场景设置及处置流程

（一）学生开学返校

1.参与演练的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测环节处理，做好迎接学生准备。

2.学生到达校门处，按照《开学疫情防控工作方案》中规定，各班级学生必须佩戴口罩并在校门口进行体温检测，体温如果超过37.3℃，让家长带回就医观察。低于37.3℃的学生需在规定通道，按1.0米以上间隔距离有序进入校园。

3.值班老师对返校学生依次进行手部消毒、健康情况询问，收取返校前14天体温监测表及承诺书。体温正常的学生按照指定通道进入教室。

4.演练中，如发现学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。值班老师将异常学生送至门口临时隔离区。隔离区内的校医对异常学生进行3次腋下体温测量，并询问具体情况。分三种情况处理：如果学生体温正常，稍作休息观察后让学生正常进校；如果学生是一般发烧无中高风险地区旅居史，带班领导告知班主任通知家长开私家车并做好自我防护来接学生到发热门诊就医，到医院后要做核酸检测，治疗完毕要带诊断证明及核酸检测结果方可入校；如果学生发烧并有中高风险地区旅居史，带班领导要上报市教体局及疾控中心做进一步处理。校医要在异常学生登记表上填写登记。

（二）课堂教学演练

教室内师生都要戴口罩，学生单人单桌保持最大间距。教室内放有学生体温监测表、教室消毒记录表、异常学生登记表等，学生实行一天早中晚三次的体温测量。

1.在上课期间发现一名学生精神萎靡，并伴有咳嗽现象，随即打电话通知疫情防控办公室朱华利，并询问学生旅居史。

2.如果学生是正常身体不适无中高风险旅居史，由班主任通知其家长来接孩子到医院就医；如果学生有中高风险旅居史，直接将异常学生送至学校隔离室（佩戴口罩），多次对学生进行体温检测，启动应急预案，上报市教体局或疾控中心。

3.班主任对班内其他学生进行安抚，稳定学生情绪，做好心理辅导,并在班级内的异常学生登记表填写登记。

4.如果异常学生为疑似病人，待学生老师离开教室，教学楼就会被当作被疑似病人污染场所，施行隔离封锁，开窗通风，84消毒液喷洒消毒。

（三）宿舍疫情管理演练

寝室每房间限住8人，上下铺逆向就寝，寝室门口贴有本寝室人员名单，班主任联系电话，和宿管负责人名单。如有特殊情况异常学生向寝室长报告，寝室长上报宿管，宿管通知班主任分三步处理。宿舍一天一次84消毒液喷洒消毒，均要有详细记录。

（四）餐厅疫情防控管理演练

学生就餐就寝演练中，学生实行分时段就餐，入门、洗手、打饭、就坐的全程都有餐厅工作人员全程监督。学生就餐过程中保持一定距离，不交流、少说话，避免交叉感染。学生就餐前必须佩戴口罩，坐下吃饭的最后一刻方可摘掉口罩，就餐结束后立即佩戴口罩离开餐厅。在餐厅入口处同样会放置一些防疫物资，异常学生登记表等，如在就餐过程中出现异常，学生上报班主任，班主任上报校领导分三步处理。餐厅一天一次84消毒液喷洒消毒。

（三）疫情发生后，启动应急处置流程

①报告

一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向学校疫情防控领导小组汇报，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）

②隔离

迅速将出现疑似病状的学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对出现疑似病状的学生进行初步救治。出现疑似病状的学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫报告组）

③送医

立即通知出现疑似病状学生的家长，并拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组）

④排查

排查出现疑似病状学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对出现疑似病状学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）

⑤上报

如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报市教体局和疾控中心。（综合协调组）

⑥消毒

立即对隔离观察区、出现疑似病状的学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫报告组）

⑦评估

综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）

⑧善后

加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式的信息为准；积极做好出现疑似病状的学生的家访工作，每天知道出现疑似病状的学生的身体状况，做好跟踪观察和心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（综合协调组、疫情监测组）

三、总结反思及改进提高

演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、出现疑似病状的学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失。

附件：商丘中等专业学校疫情防控应急处置工作小组分工

商丘中等专业学校

2021年8月16日

商丘中等专业学校疫情防控应急处置工作小组分工

一、应急处置演练领导小组

组长：赵宏斌

副组长：马亚丽

成员：郭士卿、韩德杰、底倩、朱华利

二、联络组

成员：郭士卿、朱华利、韩德杰、底倩、班主任、教官

三、疫情监测组

成员：韩德杰、底倩、班主任、教官

四、现场处置

成员：朱华利

五：综合协调

成员：郭士卿，各科室部负责人

医院染病疫情应急演练总结范文第4篇

①采取全员训练与应急队员重点培训相结合的方法，进行长期、多频次、系统、全面的传染病学、流行病学和相关专业知识、技术、能力培训，根据疾病出现和变化趋势，及时补充和更新[2]。迄今为止，已组织学习了鼠疫、炭疽、霍乱、传染性非典型肺炎、猪链球菌感染病、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感、手足口病等20多种突发或新发传染病的相关知识。医护配合定期进行突发事件应急救护演练，演练的形式包括：紧急集合出动、模拟抢救意外事故现场、模拟启动各级预案等[3]，并组织专家进行考核、检验培训效果，及时总结经验。②由于夜间救护较白天困难，为提高夜间急救护理能力，我院还特别进行夜间救护训练，包括夜间急救搬运的模拟、演练等。③根据不同传染病的特征、感染特点，护理部联合医院感染控制科对护理人员进行接诊流程、消毒隔离与个人防护、医疗废物处理、标本的采集、转运、职业暴露等制度和规程的培训；抓好医院消毒隔离中易忽略的环节，如后勤人员、清洁工的个人防护的培训等；严格控制清洁区、潜在污染区和污染区的区域划分，在三个区域分别贴有医护人员防护、污染物品处理流程与路线的醒目标识，防止医院内交叉感染。④制定急诊科和烈性楼的工作流程。急诊科工作流程：接到突发公共卫生事件呼救后，要迅速、仔细询问事件发生的时间、具体地点、事件原因等，根据导致感染的危险性程度采取分级防护，在5min内出车，尽快到达现场、尽快了解病情，开展现场救治及转运，确认应急处置的分级救援要求，同时通知医院急诊科做好相应急诊的抢救工作。烈性楼工作流程：A.一旦接到烈性传染病收治通知，迅速确定隔离范围，划定警戒线；规定进出人员并对所有进出人员进行登记，人流、物流通道设立岗卡。B.应急队长立即通知应急人员到场，打开心电及体温监测系统，根据病人数量，开启体温探头。C.穿防护服、戴防护口罩，启用护士站对讲机。D.准备好病房内抢救仪器设备、标本采集箱及消毒液喷壶、手提电脑（开医嘱用）、病员服及拖鞋等。E.打开专用通道迎接患者至病房，医护人员进行相应的治疗护理，并用呼叫器通知药房、检验室、放射科、B型超声室等做好相应准备。F.根据病情指导患者由专用通道接受相应的检查，完毕后指引患者走专用通道入病房，进出随时关闭烈性楼各通道的门。

①特殊时期的应急管理与保障:在突发传染病救治期间，在原有的二线护士和护士长夜间查房外，护理部实行疫情夜间总值班，负责协调夜间的救治工作。同时护理部协同病区护士长加强与各辅助科室的沟通与合作，保证应急物资的供应及设备的正常运转。②重点科室的管理与支持：在救治工作中，护理应急领导小组成员每天到病区督导检查护理工作，确保护理人员数量与结构的稳定。护理部根据疫情变化，对应急病区护理人员随时进行调整与补充。③应急人员的管理：传染病突发事件具有疾病的不明确性、患者数量的不确定性和疾病的传染性特点[4]，应急人员需长期处于高度应激状态。为此，医院领导、护理部主任经常到病区看望医护人员，努力为她们提供安全、舒心的工作环境，并给予情感上的真诚关注和抚慰。考虑到0～3岁的幼儿自身免疫力低，传染病发病率高[5]，且又是神经心理发育的重要阶段，为此对家有0～3岁幼儿的护士均未安排承担应急工作。

在突发传染病救治过程中，护理应急管理领导小组反应迅速，带领应急队人员沉着应对，救护流程清晰，物资、设备准备充分，资源利用合理，护理质量得到保障，应急人员能快速进入应急状态，积极参与救治工作。在9年时间里，我院共收治护理人猪链球菌病33例，人感染高致病性禽流感1例，甲型H1N1流感573例，手足口病1719例，无院内患者、医务人员交叉感染病例发生，无职业暴露事件发生，高质量完成了各项应急救护任务。3讨论构建系统的护理应急救护体系是有效应对各项突发事件、提高应急救护理能力的关键；建立完善的应急管理组织，可以使突发事件中的各项工作得到及时的组织、协调和控制，保证救护工作顺利进行。“凡事预则立,不预则废”，编制科学、简明、有效且易于操作的护理应急预案，是应对突发公共卫生事件的行动纲要和有效处置的有力保障。护理应急管理系统的建立，提高了护理综合水平。我院在应急救治工作中，充分发挥护理应急管理系统的作用，积累了丰富的应对突发传染病疫情的护理管理经验。到目前为止，我院已成功举办四川省乡镇医院医护人员传染病突发事件相关知识及技能培训班8期，共有近千名乡镇医护人员受益，其中10名护理骨干在培训班进行了40余次讲课，得到了社会的高度评价。传染病应急管理系统建设是一项宏大的系统工程，任重而道远，还有许多内外在因素影响制约着这项工作，急需从许多方面进行转变。随着新世纪全球传染病发病率大幅度回升、流行、暴发，各国都加大了对突发公共卫生事件应急体系建设的投入，但目前，我国虽出台了应对突发公共卫生事件的相关条例和预案，却没有在公共卫生财政投人方面制定操作性较强、保障有力的具体措施。由于应急经费保障机制的缺位，应急人员只得到很少的医院内部补贴，但所有人员都严格遵守纪律，没有发生接到指令不参加抢救的情况，完全靠的是应急人员的无私奉献精神与团队精神。但这毕竟不是长久之计，亟需出台具体的财政补偿标准和办法，建立规范的突发公共卫生事件应急运行机制，保持长期、稳定的投入比例[6]，以鼓励医护人员积极投身于应急救援工作中，促进护理骨干队伍的稳定和护理人才的梯队建设。目前，我国应急护理人员培训还没有形成成熟的模式，缺乏统一的培训和评价工具，遇有应急事件发生时，多数医疗机构均是临时在各科室抽调人员，组成临时应急救援队[7]。国家卫生行政部门应建立规范的应急救援人员管理模式，授权一定的培训机构，发放应急救护培训合格证书，以适应应急救援事件的需求。

本文作者：曾琼工作单位：成都市传染病医院护理部

医院染病疫情应急演练总结范文第5篇

一、演练目的

1、针对当前新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，我校认真贯彻落实教育局的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对疫情的发生，全面提高我校疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，使全校师生在突发应急疫情事件中能够做到紧张有序、及时有效地控制上下学，减少、避免传染病的发生。

2、保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止疫情的传播，保障学校教育教学工作的有序开展，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。

二、演练时间

2021年9月待定

三、演练地点

学校大门口、一（1）班教室、校医室

四、参演人员

总指挥：陈璐

参演人员：教导处、大队部、后勤人员及教师共19人

（入学防疫模拟场景具体安排）

五、演练内容

1、入校期间，两名学生出现疑似发热症状，经再次测量后，一名学生发热症状排除正常入校，另一名学生转至校外临时隔离室进行物理测量，最后确定发热症状。临时隔离室值班人员协同校医紧急联系学生家长，并上报陈璐，学生离开后值班人员对行走路线及临时隔离室设施设备进行全面消毒，相关接触人员进入隔离观察室进行隔离。

2、下课期间，学生在老师的组织下分组到教室外的“教室喝水点”有序饮水。

3、上课期间，一名学生出现浑身乏力、头晕等症状，疑似发热。班主任通知校医将学生紧急转至校医室进行物理测量体温，最后确定发热症状。班主任紧急联系学生家长，并上报校领导，由家长或医疗机构带走后，班主任联系后勤人员对行走路线及临时隔离室设施设备进行全面消毒，相关接触人员进入隔离观察室进行隔离。

六、演练前准备工作

1、制定演练方案：学校安全办公室负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。

2、演练物资准备：后勤准备演练所需要的药品、设备、器材、防护用品、消毒器械等。

3、预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。

七、演练过程安排

1、所有参演人员在学校大厅门口集合。参演人员各自就位、各司其职。

2、全体人员召开演练准备会。

准备疫情防控物资及设施设备。

全体人员走一遍流程，预演练。

全体人员正式开始演练。

3、总指挥宣布演练开始。张德民副校长宣布演练开始：为科学规范、有序开展疫情防控工作，提高我校全体教职员工快速反应和应急处理能力，建立健全序开展疫情应急处理机制，控制传染病在我校的传播和流行，我校于今天组织教职员工参与疫情防控模拟演练，现在开始。

4、具体环节

（1）场景一：学生入校

①9:30分，当值所有人员一律测量体温并做好记录，当值时需要佩戴一次性口罩和医用手套，进入校园的老师应主动进入体温通道测量体温，并使用免洗酒精对其进行手上消毒。

②9:40分，由6名教师扮演学生并佩戴口罩，前后间隔1.5米排队进大门，按要求依次进入红外线热成像体温仪通道进行体温监测进入校园，逐一走过撒有84消毒液地毯进行安全消毒。

③9：40分，保安和值班教师要维持入校秩序，同时查看周边是否有无关人员，如有发现立即劝阻。

④9：50分突发异常学生，王丹老师迅速做出手势，校医二次测量不合格马上由马利珍老师将疑似学生带至校外临时隔离点（与学生保持2米距离），交给临时隔离点内校医老师（穿防护服），并报告给值班领导陈璐。

⑤9：55分，马利珍迅速向李凯校长汇报情况，并联系后勤人员王丹对疑似学生经过路线进行消杀，临时隔离点内校医需穿戴防护服，对疑似学生再次进行物理测量并进行初步诊断，同时汇报给在门口的李艳崇。陈璐联系该学生班主任，请家长将学生带离去医院做详细检查。班主任要密切关注这名学生的检查结果，同时通知值班领导追踪密切接触者，并做好后续的健康检测工作。

⑥待学生在医院核酸检测结果出来，情况一：不属于新冠肺炎感染，家长电话告知学校，学校正常教学；情况二：属于新冠肺炎感染，学生暂由医院进行隔离，家长电话告知学校，学校上报区教体局和社区疾控中心。

⑦9：45分，值班领导安排所有人员，包括保安人员全部撤下来，到学校大门外南侧由后勤人员用酒精喷洒身上消毒。

⑧学生进校后按顺序进楼，进班级前要在班门口用酒精凝胶进行消毒，再有教室门口的班主任陈铭心再次对学生进行体温测量并记录，进入教室落座，班主任负责管理班级。

（2）场景二：教室演练

:10：00分，班主任马利珍在学生进班前将教室内所有门窗打开通风，教师需要全程佩戴口罩、手套拿好体温枪在班级门口等待学生进入。

①10：10分，学生（教师扮演）进入班级前，班主任陈铭心老师要再次对学生进行二次体温监测，并不断提醒后面排队的学生要与前面的学上保持1.5米以上距离，并维持好入班纪律。等所有学生入班后进行统计和上报，做好晨检上报。

②10：20分，开始上课前要求学生排队到开水间接水，值班老师要提醒学生间隔1.5米距离，接好后放置本班喝水点，并进入教室。

③10：30分，开始上课，52分，突然一名学生举手示意，教师询问情况，学生表示有不适和无力症状。班主任陈铭心依照流程图进行上报李艳崇，电话通知校医将疑似学生带出教室，并和学生保持2米以上距离，校医初步诊断后，将学生带至隔离室。

④10：53分，陈璐在接到上报后第一时间上报校长，同时请孙艳主任迅速做出代课安排，陈璐（做好防护措施）迅速赶往医务室，听取校医初步诊断结果，并将诊断结果上报学校校长；并让班主任通知家长带学生去医院。

⑤10：57分，校长接到汇报后，立刻安排后勤人员（3名保安）对该班级、疑似学生座位、周边、经过路线、卫生间进行消杀处理。

⑥10：58分，孙艳主任通知周边班级取消出班活动，等待通知。

⑦待学生在医院核酸检测结果出来，情况一：不属于新冠肺炎感染，家长电话告知学校，学校正常教学；情况二：属于新冠肺炎感染，学生暂由医院进行隔离，家长电话告知学校，学校上报区教体局和社区疾控中心。

⑧10：58分学校对所有走廊、楼梯、教室、门把手、等接触点进行覆盖式消杀并等待专业医务人员进校处理。

5、总结归纳：

11：00分，所有参与演练人员在大队部门口集合，由校长进行总结。

①观察教师提出演练过程中存在问题。

②对演练过程中出现的其他突发情况做梳理总结。

③校长对本次演练进行点评总结。

八、演练要求

各参加演练人员要积极配合本次演练工作，做到定人、定岗、定责，落实措施，圆满完成本次演练。

郑州市中原区刁沟回民小学

2021年9月

中原区刁沟回民小学

防疫模拟场景具体安排

工作

岗位

人数

教师

物资配备

职责

扮演

学生

4人

马丽珍张翠娟

韩昆鹏

海慧青

一次性口罩6个、每人1个水杯

全程扮演一四班学生

陈佳（体温异常，经再次测量后正常入校）

杨宣宣（体温异常，经再次测量后依然异常，被带至临时隔离室）

维持排

队秩序

2人

李凯

张翠娟

一次性手套2双、一次性口罩2个、护目镜2个

维持校门口学生排队、进校秩序

测量

体温

3人

郭运动

李伟峰

田继国

两把手持测温仪、洗手凝胶、消毒喷雾、一次性手套1双、一次性口罩1个、护目镜1个

郭运动监控红外热成像仪学生体温

测量异常学生体温

马利珍带发热学生至临时隔离点

临时

隔离点

2人

校医

曹真

防护服2套、一个对讲机、洗手凝胶、消毒喷雾、一次性手套2双、一次性口罩2个、护目镜2个

校医测量发热学生体温，刘宁联系学生所在班主任，由班主任联系学生家长，尽快将学生送医

带班

领导

1人

陈璐

一把手持测温仪、一个对讲机、一次性手套1双、一次性口罩1个、护目镜1个

巡视演练全程，发现问题，发现发热学生路线杀毒

班主任

1人

马利珍

一把手持测温仪、洗手凝胶、消毒喷雾、一次性手套1双、一次性口罩1个、护目镜1个

扮演一四班班主任，测量学生体温，监督学生使用洗手凝胶，维持学生秩序

陈佳扮演课堂发热学生（体温异常)

替班

1人

张翠娟

一次性手套1双、一次性口罩1个、护目镜1个

顶替班主任管理班级,维持班级秩序

校医室

1人

校 医

洗后凝胶、消毒喷雾、一次性手套1双、一次性口罩1个、护目镜1个

测量学生体温，判断学生是否有传染性，并上报，主任通知班主任联系家长

后勤

3人

王丹

张明彩