医院推拿科室实习范文第1篇

关键词　针灸推拿　专业人才　培养模式

随着中医院校招生规模的不断扩大，中医教育的模式也在逐步改变，尤其是对学生在临床上综合分析问题、解决实际问题的能力以及临床实践技能操作能力的培养要求也越来越高。以往传统的教学模式中，教师按照教学大纲的要求按部就班的讲授各个知识点，照本宣科，教学手段枯燥乏味，教学方法死板单一，而且重于理论讲授，轻于实践技能。学生只是在课堂上被动的听课、做笔记，使培养的学生出现了高分低能的状况。而学生由于对于践技能掌握的欠缺，直到临床实习或是参加工作后才会逐渐显露出来，直接影响到针灸推拿专业人才培养的质量，也间接影响了学生毕业后的就业问题。

针灸推拿专业是一门理论性与实践性并重的学科，特别是突出手法实践技能的培养是该学科的特点。在多年的教学实践工作中，摸索并创建了培养针灸推拿专业人才的培养模式，应用于教学实践中，取得了较为满意的效果，现报道如下。

1　确立培养目标

人才培养是高等院校办学的首要任务之一，根据国内外中医院校的实际情况，明确提出了培养目标，即培养符合社会需求的基础理论知识扎实，手法技能精湛，适应面宽泛的针灸推拿人才。

2　完善教学环节

在培养模式中，注重“教”与“学”两方面的共同提高。“教”即与教师授课工作有关的各项内容；“学”即与学生学习知识有关的各项内容，这是教学工作的两大主体。

2，1　理顺课程设置理　在教学实践中，根据实际情况，不断顺教学体系，调整课程设置。

1、在大一学习完中医基础理论后，将《推拿功法学》、《推拿手法学》、《经络腧穴学》等专业基础课程提前至大二年级的学生开始学习，使学生能够尽早掌握实践技能，增强学习兴趣。大三大四接触专业临床课，大五到医院实习。

2、根据临床工作和用人单位的实际需求，增加实训课的学时数，删减理论课的学时数，给学生更多的练习实践技能的时间和机会。

3、通过进修、听课、集体备课、继续攻读硕博学位等制度的建立，全面提高授课教师的教学水平。

4、通过自制的教学课件、应用多媒体授课技术、实行网络授课、采用提问式、模仿式、案例式、讨论式、启发式、PBL式等多种教学法，提高课堂授课对学生的吸引力，调动学生的学习主动性。

5、加大对教学工作的投入力度，购买与教学活动密切相关的教学设备、教辅书籍等，改善教学环境，丰富教学手段。

2，2　提升学习兴趣，以多种形式促进学生学习。

1、在学习《经络腧穴学》、《推拿手法学》的课间，提前安排学生接触临床，对临床常见病症和治疗手法有了直接和深刻的认识后，很大程度提升了学习的兴趣。

2、定期开展学习竞赛活动，如举办“针推技能大赛”、“推拿手法演练大赛”等活动，使学生在竞赛中提高实践技能。

3、严格针灸推拿技能实训要求，所有实训课程变大班上课为小组训练，每组配备一名实训教师，力争做到手把手的传授和训练技能。

3　加强实训基地建设

在培养模式中，理论教学基地、实验实训基地和临床实习基地是开展教学活动的基本场所，尤其是实验实训基地和临床实习基地，更是培养实用技能型针灸推拿人才的重要环节。长期以来，学生针灸推拿技能的训练主要是安排在医院的后期实习来完成。随着我国《医疗事故处理条例》的颁布和病人自我保护意识的不断提高，医学生在临床实习中，技能操作的机会日趋减少；医学作为高风险的行业，涉及到诸多社会伦理道德问题，为保护病人权益和健康，学生也不可能在病人身上反复练习。因此，加强实训基地的建设，强化实训强度，增加实训课课时，为学生学习和训练针灸推拿实践技能提供有力的保障，具体做法是：

(一)加强理论教学基地建设，适应现代化教学需要。

教学基地建设的投入，主要是配备了多媒体教室，开发制作《经络腧穴学》、《推拿手法学》的教学课件，方便开展电化教学；创建“针灸推拿学术书屋”，购置针灸推拿专业书籍，丰富教学资料；构建网络教学平台，使学生通过网络可以查阅授课资料，观看授课录像，并开设师生交流互动的学术平台“针灸推拿论坛”，可以随时回答学生在课后复习时遇到的学术问题。

(二)加强实训基地建设，为学生接触临床夯实基础。

针对针灸推拿手法练习的实际特点，专门开辟“针灸推拿手法练习室”、“针灸推拿技能实训中心”、“针灸推拿手法训练室”、“模拟医院见习室”、“医院实习”等，创建课堂－训练室－实训中心－模拟医院－医院五环节实训过程，购置手法练习的基本器械，配备针灸推拿手法练习的备用品等。同时，还制定“实训室开放制度”，安排专业教师值班和指导，方便学生在课余时间进行针灸推拿手法的训练。避免以往学生理论学习后，直接进入临床所出现的理论实践脱节现象。

4　规范设置考核环节

针对以往“重理论、轻技能”的推拿专业考核方法，提出“1+3的考核模式”，考核由两部分组成“1”是理论考核，“3”是“病史采集”、“基础手法”、“治疗手法”三种途径技能考核，两部分各占50％的分值，任一部分未能达到60分者视为考核不及格。理论考核采取笔试的方式，由试题库随机抽取，手法操作考核分为三个部分。

4，1　病史采集(占考核成绩的30％)　考核时可安排1名模拟病人，针灸推拿专业教师担任考官，考试采取随机安排学生进入考场，并在考试现场提问采集资料，考察学生分析问题、思维能力、语言交流能力等。

4，2　基础手法(占手法操作考核成绩的30％)　根据手法动作形态可分别采用机测法、体感法、目测法三种形式。通过手法测力仪、专业教师的观测评判，综合评定学生的手法操作技能，考查学生的基本功。

4，3　治疗手法(占手法考核成绩的40％)　在针灸推拿临床实践中，治疗疾病是重要的一环，此部分的考核所占的比重较大。随机抽取病例，让学生准确叙述诊断、治疗原则、选穴和手法；作出操作。

医院推拿科室实习范文第2篇

2018年我院努力克艰，通过了三级医院的评审，医院也发生了翻天覆地的变化。理疗科全体职工，在院领导的带领下，积极参与三级医院的评审，圆满完成了各项工作任务。2019年，随着三级医院的成功创建，也迎来了新的挑战,为了更好的开展工作,计划如下:

一、配合人文医院建设，强内涵，做暖医，加强换位思考，转变服务态度，落实智慧医院建设要求，让病人满意，让社会放心。同时按三级医院标准化建设的要求，保证各项制度的落实，完成各项质量与安全任务。

二、增加门诊病人的诊治，合理分配医疗资源，严格执行医保政策，随时查漏补缺，把握好入院病人适应症，所有治疗项目合理合规合法，一切按标准实行。

三、学科建设方面。在科主任的带领下，继续开展针灸推拿、小针刀等优势项目，定期组织科室业务学习，使诊断更精确，治疗更得当，疗效更确切。大力发展中药、脐疗、督灸、小儿推拿、手法治疗等项目,并选定年轻骨干医师重点培养,必要时派年轻医师到上级医院进修。

四、人才梯队方面。目前理疗科有副高级职称人员四人，中级职称人员三人，硕士研究生三人，执业医师共八人，基本涵盖了老中青三代，人才梯队比较合理，为科室传承发展奠定了基础。下一步，要继续督促无证人员努力学习，补齐短板，夯实科室持续发展的根基。

五、技术创新方面。积极开展美式整脊等项目，发挥传统治疗技术的优势，不断扩大服务范围，在科室人员充足的情况下，积极与兄弟科室业务上合作，让针灸推拿这一绿色疗法服务更多患者。

医院推拿科室实习范文第3篇

临沂市中医医院是目前山东省市地级规模最大的综合性中医医院，国家三级甲等中医医院，爱婴医院，全省重点中医医院，山东中医药大学附属医院，临沂市红十字会医院，临沂市创伤急救中心，又是省级文明单位，山东省100家文明行业示范点之一、10家文明服务示范医院之一，是鲁南中医、中西医结合的医疗、急救、康复、科研、教学和技术指导中心。经过在日照的见习，我在临沂实习的要自在很多，工作流程都清楚嘛。第一个科是儿科，实习方式是一对一，我的带教老师是赵长华。赵老师三十五六岁，体格健硕，古铜肤色，一身正气，很有阳刚之美；在科里嬉笑怒骂，逍遥快活得很。跟着赵老师最大的好处是他会让你清楚的知道疾病的来龙去脉。每天早晨查房后，他总会拉着我细致的讲解查房时患者所反应的病情进展该如何处理，特别是有新来的病号时，他还要带着我仔细的为患儿查体，有时竟完全放手给我。在儿科实习期间，恰逢手足口病流行，赵老师还让我专门写了点对这一传染病的总结，概括述说了本病的发病因素、鉴别诊断、并发症及治疗。在赵老师的调教下，我基本熟悉了儿科常见病如新生儿黄疸、缺血缺氧性脑病、上感、小儿肺炎、急慢性肠炎、心肌炎、各型传染病等的断诊和治疗。

中医中药治疗消化系统疾病有其独有的优势，这一优势在临沂市中医院的消化科得到了很好的体现，科里中医氛围浓厚，云集了医院里的好多名老中医。常见疾病有急慢性胃炎、胃溃疡、胆囊炎、胰腺炎、急慢性肠炎、病毒性肝炎等。中国人讲“有病无病，吃饭为证”，中医里讲脾胃乃后天之本，很多时候身体的不平衡首先会在饮食上表现出来。常见的致病因素有思虑过度、饮食不当、外感六淫邪气，治疗中多脾胃兼顾，以恢复脾升胃降的生理功能为基本原则。

针灸推拿可以疏通淤阻的经络，调气活血，并有保健养生的作用。消化科后我转到针灸推拿科，中医针灸推拿的神奇疗效让人惊呀，特别是对各型疼痛、颈椎病、腰椎病、中风后遗症及面瘫等的治疗。针灸科特色明显，疗效确切，已经成为中医院的特色科室之一。在实习期间，老师给我很多动手针灸的机会。还记得第一次在很多人面前为患者施针的时候，可能因为太紧张，竟在同一位置扎了两次才把针扎好。后来每天手不离针，现在应该不会再有那次的尴尬了吧。

医院推拿科室实习范文第4篇

笔者从事推拿诊疗工作20余年，虽不是科班出身，但亦多次参加过本专业部级、省级培训班学习，对本专业知识有了一定的了解和提高。多年来，通过培训和自学、及与部分地区同仁交谈心得，认为目前我区乃至全国推拿学界队伍庞大，并自发许多学派，且硕果累累，前景喜人。但有一种倾向令人担忧，那就是本专业的医疗缺陷。现试述如下。

1　专业诊疗水平发展不平衡

资深诊疗专家、学者过于集中在各大发达城市大医院，基层医院推拿诊疗水平普遍偏低，而基层医院正是面对颈腰腿痛等软组织伤科疾病最多、市场最大的地方。容易造成各地人力、物力及财力的巨大浪费。增加了民众的负担。

基层医院推拿专业诊疗水平偏低有如下几方面因素：

1．1工资落差　由于各地经济发展不平衡，执行政策有偏颇，国家应有的配套工资政策得不到落实和执行，市县级专业人员收入落差很大，有些地区相差至1000～2000元不等。

1．2　内外环境　国家经济政策比较活跃，大多数人生活比较富裕，许多卫技人员为谋求和改善生活环境而不得不在业余时从事其它工作换取收入来解决家庭日常开支。从而淡化了医生坚持自学能力的作用。

1．3　资金投入　由于推拿科医生少，门诊看病收入不多，不可能成为当地医院收入的栋梁科室。又加上地方政府对卫生的投人逐年减少，医院出于本身经济因素考虑，目前只重视对内、外、妇、儿、颅脑、泌尿及一些大型检查设备的发展，可增加收入，而难于承受科室收入少的医生到上级医院进修学习所需的一切费用。

1．4　专业培训计划　各地卫生系列只能做到执行上级卫生部门政策和应急所辖卫生部门的一般工作，而对所辖医疗的技术指导无暇顾及，也无暇安排比较全面的人才培训计划，造成各地基层医院推拿专业自由发展或生存，无明确的发展目标和方向。因为卫生主管部门与医院只存在行政干预、协调和指导，而两者的经济实体是脱勾的。

2　诊断概论模糊

2．1　局解不熟练　由于基层医生进修学习机会少，临床诊断能力低下，有些工作了10多年的专业医生对一些诊断概念模糊不清，如临床常见的慢性腰肌劳损症多误认为是腰大肌劳损，而临床上以腰部的骶棘肌(竖直肌)和腰髂肋肌损伤等多见；许多的颈肌筋膜炎患者也被误作颈椎病治疗；冈下肌劳损也属于肩周炎范畴，但若不仔细检查，则疗效渺茫，患者症状依然。

2．2　依赖性太强　颈腰腿痛这一类疾病的表现相当复杂，如基础不扎实，误诊和漏诊是不可避免的，如对颈腰腿痛病变的诊断，基层医生大多依赖于现代检测设备的报告单而制定相应的治疗方案，其效果往往不如意，患者疗效不佳，或症状无缓解，最终延误了病情。

2．3　独立分析能力欠佳　即对X线照片的分析能力不到位。目前放射诊断学医生，只重视构成该病症的重要X线条件或依据，而对一些细微的X线改变特别是椎后小关节的异常改变未能陈述到位，也不可能描述得很细致，故而要求临床医生要具有一般的阅片能力，并要具备本专业的诊察能力，如此才能对该疾病的临床表现作出比较实际的解释。如一些腰椎CT或X线照片提示有椎间盘突出征象，而临床上患者只有腰痛，却无坐骨神经痛的表现。另有些患者临床上有腰腿痛症状，但X线或CT检查却未见明显异常改变等等。

2．4　诊断名词杂多　同一种病变，在临床上却有多个诊断名词，如臀部的病变：臀上皮神经损伤、臀上肌损伤、臀上肌劳损、臀上皮神经卡压综合征、臀上皮神经激惹综合征、臀上肌硬化症、臀部肌肉注射硬化症、臀上肌萎缩症等；腰背部的筋膜炎、筋膜劳损、筋膜增厚、皮神经炎及腰三横突综合征等。

2．5　疾病混杂，临床难以辨认　颈椎病是一种常见病，也是一个难治病。有一些人的颈椎病经系统的牵引和按摩等治疗，很快痊愈了，而另一部分人的颈椎病却老是治不好，或根本没有疗效，究其原因可有多方面：颈椎病多为退行性病变，包括有颈部肌群和颈椎本身的退化变性过程，有些为颈肌劳损症、颈筋膜炎(筋膜劳损)所至；有些则以椎间盘退化变性为主如椎间隙明显狭窄，颈部伸屈受限、局部疼痛，或神经卡压放射性疼痛的表现；有些则为一些特异性炎症刺激如风湿性颈肌炎或风湿性颈筋膜炎所至；有些颈椎病则主要发生在颈部的韧带变性硬化或钙化如项韧带硬化症[1]等而产生一系列临床综合征。

2．6　病因学研究太少　目前本专业的诊断与治疗已达到了相当高的境界，从各类报刊、杂志前沿可以看出，许多学者非常重视脊柱细微解剖的研究与力学的动态分析，对脊柱结构的内外环境平衡的研究已达很高层次：如广州的“龙氏”治脊疗法[2]及广西韦贵康教授的脊柱相关疾病与手法治疗[3]等确在指导临床发挥了较好的作用，推动了中医推拿学说的发展。可对颈腰腿痛等软组织病变的病因学研究性文章却不多见，成功的案例临床报道亦鲜见。

在临床实际工作中，每个同行者都可能会遇到一些诊断较明确的腰腿痛病例，虽经系统的推拿等法治疗而疗效反复或症状无改善，或已明确的腰椎间盘突出症虽经手术治疗，但临床症状改善不大或疼痛依然。所有这些，有可能是其它病因累及(风湿、类风湿、强直性脊柱炎或内脏疾患等)所至。就象强直性脊柱炎病变早期[4]，其腰背胀痛，无论你怎么推拿治疗，其效果总是不稳定，病情仍在发展，如果你能早期作出诊断，同时辨证施治用药，就有可能将病情控制或者治愈，使病况消失在萌芽之中。

3　诊疗方法本身存在缺陷

由于各地各级医院对推拿专业的发展观不同，很多人都认为专业分科越细越好，目的和任务较明确，专攻方向性强，如此容易出成果，且有利于患者就诊和有效的治疗。诚然，本专业分科越细，越容易出人才，可攻克某些疑点、难点，或独竖一旗。但其本身就存在着一定的利弊关系。通观历代中医发展史，我们就不难发现，中国古代没有哪一位有成就的大医家不是精通中医和针灸技术，就连著名的李时珍药学家不但熟练掌握中草药的内服外用方略，更懂针灸和推拿术。这就说明每一种学术方法的产生，都有其优越之长处，也同时存在着一定的缺陷或不足。因此才会在中国的医学发展史上出现这样和那样的不同的治疗方法。其虽治法不一，但殊途同归，效果一样，合而为用，可取长补短，提高疗效。如治疗外伤性瘀肿症推拿与针灸均不如中草药外敷外洗效果快；软组织损伤性肿痛症用针灸推拿治疗就不如外敷药和内服药快；某些五更腰痛(慢性腰肌劳损)，若中医辨证明确，用药得当，则服药效果比推拿治疗效果快；轻型尿路感染或隐型肾炎所至的腰痛若误当腰肌劳损治，无论你怎么推拿，结果不如服药快。

单就颈腰腿痛疾病而言，目前很多医院将牵引列为专科、推拿单室、理疗与电疗及针灸独立，各行

其是，各治同一类病，疗效单一，实属医疗资源浪费。笔者认为有些科室还是可优化组合的，一能增强疗效，二可减少病人就诊时间，三可节约经费开支。病人受益大。医生治病的成功率高。

4　专科院校教学课程设置繁杂

迄今许多高等院校对本专业教学设置课程不合理，杂科太多，学习任务繁重。如中医推针系学生前两年要学政治、哲学、微生物免疫学、寄生虫等，直到大三才能学些专业基础，未能突出重点和专攻系列，真正在校学临床的东西不多，大五又要急于寻找或联系接收单位，实习期间未能掌握过硬本领，理论与实际脱节，未能融会贯通。导致上班后未能独立接诊，或诊而疗效未见，须重新学习临床才能应付日常诊疗工作。

5　专业发展探讨

鉴于本专业目前存在的种种缺陷，应引起地方政府和各级卫生部门的高度重视，各级地方政府应切实关注卫生事业的发展，加大投入，大力弘扬祖国医学，培养一批德才兼备的本专业人才，这也是解决当前群众看病难看病贵的一个重要途径和方法。

5．1　政府拨款，定期培训本专业基层人员，由省市级以上医院临床经验丰富的专家教授举办执教，每年可1～2次或数次，不断提高基层医务人员的诊疗水平。

5．2　强化医德医风教育，切实纠正行业不正之风，提高为民服务意识，改善就医环境，提高专业人员工资待遇，同时制定严厉措施，褒奖先进，净化外部环境(商业贿赂)，这是遏制行业不正之风的一个有效途径。否则一切将是空谈。

5．3　推拿是中医的一种具体疗法。作为推拿科医生也应掌握一定的针灸及中医辨证知识，同时结合牵引、电疗等法，才能确保提高诊疗效果。

医院推拿科室实习范文第5篇

口腔医学VS口腔医学技术

这两个专业字面上只相差“技术”两个字，但实际相差甚远。

最根本的区别就是，口腔医学专业属于医学学位，毕业之后通过执业医师考试可以做医师。而口腔医学技术专业属于理学学位，毕业后无法参加执业医师考试，就业指向为技师。尽管二者在工作上有交叉点，但是技师并不直接为患者治疗，更没有处方权。口腔医学专业一般学制五年，口腔医学技术专业一般本科学制四年，而开设该专业的专科学校较多。

在专业定位方面，口腔医学专业培养具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论，熟悉临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的医学高级专门人才。也就是说，它所培养的是我们通常意识中的牙医，比如你拔智齿、修牙，都会求助于他们。当然他们的工作范围并不止这些，颌面部损伤、口腔黏膜病损、舌头疾病、矫正牙齿等都是他们的工作。口腔医学技术专业培养具有口腔医学基础理论和专业知识，掌握口腔修复工艺技术基本操作技能，熟悉各种常用修复体设计和制作，从事口腔修复工艺设计和矫形制作的高素质应用型技术人才。其实，很多人镶的烤瓷牙等义齿，都出自这个专业背景的技师之手。医师直接和病人接触，为病人提供治疗，技师为医师提供治疗所需要的用具，以及辅助医师工作等。

既然它们的培养方向不同，那么课程设置上一定也有所不同。口腔医学专业开设的课程包括人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、临床诊断学、口腔组织病理学、口腔解剖生理学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学等。口腔医学技术开设的主要课程包括口腔解剖生理学、口腔内科学、口腔外科学、口腔材料学、口腔医学美学、口腔正畸学、固定义齿工艺技术、可摘义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔预防保健学等。从专业设置上你就能看出，前者研究生理和疾病，后者主要研究制作工艺。

就业方面，口腔医学专业学生主要流向各级医院的口腔科。现如今一般三甲医院都要求硕士及以上学历，如果你高考成绩优秀，也可以报考口腔医学专业（七年制本硕连读），这样相比本科毕业后再考研节省一年时间。当然你也可以自由执业，如果你积累了丰富的工作经验，在业内有一定的知名度后，自己开一家口腔科诊所也是不错的选择。现如今在大医院挂号排队要消耗非常多的时间，诊所成为越来越多患者的选择。此外在美容院从事相关的面部整容、美容工作，或者做科研工作者，去研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗等都是不错的选择。如果从事治疗工作，需要考取执业医师资格证。口腔医学技术专业的学生主要的工作方向有两种：一是到医院和诊所做技师，配合口腔医师进行口腔疾病治疗，如制作修复体、矫治器等；二是到义齿加工公司从事义齿和修复体的设计、加工、制作。要进行此类工作的学生需要考取口腔修复职业资格证。

报考口腔医学专业，有几个老牌院校值得推荐，如四川大学、武汉大学、上海交通大学医学院、北京大学医学部等。而本科层次开设口腔医学技术的学校较少，有四川大学、北京大学医学部、泰山医学院等。在专科层次开设该专业的学校较多，如辽宁医学院，以及邢台医学高等专科学校、厦门医学高等专科学校等。

中医学VS针灸推拿学

你了解的中医是做什么的？也许你会说：“拔罐、针灸、推拿、开中药方等。”的确，针灸、推拿确实是中医工作的一部分。那么这两个专业有什么区别呢？

中医学专业主要学习中医药学基本理论知识和中医临床医疗技能，同时也要有一定的自然科学和现代医学知识储备，本科期间受到中医临床技能和现代医学临床基本技能的训练，有至少一年的临床实习时间，借此培养学生对于中医各科疾病的临床诊疗和科研工作的基本能力。同时，对方剂学的学习也是中医学专业学生学习的重中之重。针灸推拿学专业除了要学习中医学基本理论知识和与本专业有关的现代科学技术、现代医学方面的基本知识，还要学习中医临床技能、针灸、推拿技术，本科期间重点进行针灸推拿方面的实践训练，毕业生应具有运用针灸、推拿治疗各科疾病的基本能力。

因为方向的不同，这两个专业在课程开设方面各有侧重。但总体的特点是本科同是学制五年，但是中医学的学习范围较为宽泛，而针灸推拿学的学习内容相对专一、集中。中医学一般开设以下课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、正常人体解剖学、生物化学、内经、方剂学、生理学、病理学、医学免疫学与微生物学、药理学、伤寒论、金匮要略、温病学、中医各家学说、诊断学基础、中医内科学、中医急诊学、中医妇科学、中医儿科学、内科学、中医外科学等。而针灸推拿学一般开设中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学（含穴位局解）、生理学、病理学、生物化学、诊断学基础、西医内科学、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、实验针灸学、针灸医籍选、按摩推拿学、中医气功学、中医内科学、中医骨伤科学、中医妇科学、外科学概论等。

总体来说，这两个专业的学生最终都会流向医院或诊所。中医学的毕业生侧重于整个中医范畴内的诊疗，对方剂的掌握要求较高，要会把脉，会开处方，脑力工作比较多。而针灸推拿学的学生主要做针灸、推拿的相关工作，相比之下体力上会更累，男生更适合选择这个专业。

对于这两个专业，建议大家报考专门的中医药大学，如北京中医药大学、上海中医药大学、成都中医药大学、天津中医药大学等。需要注意的是，与其他医学类专业只招理科生不同，这两个专业部分学校文理兼招。此外提醒大家的是，部分学校的针灸推拿学仍然在中医学专业招生，报考时的名称是中医学（针灸推拿方向）。在很多大学，一般中医学的录取分数线要比针灸推拿学略高。

临床医学VS中西医临床医学

临床医学是大多数报考医学类院校同学的第一志愿，目的只有一个：做医生！没错，临床医学专业培养的就是西医医生。与之相似的专业是中西医临床医学，该专业需掌握中西医知识，在本领域内行医。

临床医学的学生可以说是在大学校园里最忙碌的一群人，他们不仅要掌握基础医学中临床医学的基本理论和基本知识，学习对常见病的诊断与临床基本技能，还要有严谨的逻辑思维能力和快速的反应力，这样才能第一时间处理急重症。对科研能力也有较高的要求，科研型医生成为越来越多医院的要求。在课程方面，一般都要系统学习系统解剖学、组织学与胚胎学、局部解剖学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。从大四开始，要到医院见习、实习，进行最直接的医疗实践。

中西医临床医学专业的学生不仅需要学习传统中医学理论，同时还要对西方现代医学进行学习，中医课程相对偏多，而在西医方面自然不如临床医学的学生学得精，是个“多面手”。该专业开设的课程有中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、病理学、生物化学、药理学、西医诊断学、医古文、中医内科学、中西医结合内科学、中西医结合外科学、中西医结合妇产科学、中西医结合儿科学、生理学实验技术、分子生物学实验技术、中医古典医籍等。

事实上，对于临床医学五年制本科毕业生来说，就业难是个必须承认的事实。医疗行业是人类健康所系，对从业者素质要求很高，加上现在很多综合性大学都开设医学专业，毕业生逐年增多，所以一般来说硕士学历是起点，考研是大部分临床医学专业本科生的选择。当然，如果你高考成绩较为优秀，可以考虑报考七年制本硕连读或者八年制本硕博连读的临床医学专业，这样就一步到位了，而且非常节省在校时间。在院校选择上，除北京大学医学部、上海交通大学医学部、复旦大学上海医学院、四川大学、中山大学等老牌医学名校外，首都医科大学、中国医科大学、天津医科大学也是不错的选择，在业内认可度高，且分数不像前面列的几所那么“高不可攀”。而一些地方的省属院校也会开设临床医学七年制专业，毕业生在本省内认可度比较高，如大连医科大学、重庆医科大学、广西医科大学等。

中西医临床医学的学生就业主要指向各类医院，硕士以上学历就业较为理想。同时也可以做中西医结合相关的教研工作。此外，随着生活水平的不断提高，人们对自己的健康状况越来越重视，也为这一专业的学生提供了更多工作的空间。他们也可以从事保健方面的相关工作，如到健康管理公司做健康管理师、公共营养师等。开设这个专业的学校以中医药大学居多，师资也相对更加专业，如上海中医药大学、广州中医药大学等。

药学VS药物制剂

药是医学的重要组成部分，药学和药物制剂专业都与医学息息相关。这两个专业都属于药学学科，药物制剂是从大药学范畴中衍生出来的专业。最大的区别是药学专业对药物整体的学习比较全面，药物制剂专业侧重对药物的剂型进行合成与开发。

药学专业的学生需要掌握药学学科基本理论、基本知识和实验技能，毕业后能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域工作。也就是说，与药相关的一切领域，都是药学专业的研究范畴。本专业的在校学生需要学习人体解剖生理学、微生物和免疫学、医学统计学、天然药物化学、有机化学、物理化学、生物化学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、药事管理学、临床医学概论等课程，实验课较多。

药物制剂专业的学生主要研究药物的剂型，比如片剂、针剂、冲剂等，学习怎样让它们更好地作用于人体。在学期间主要学习药物的化学合成，有助于开展对制剂的研究、剂型设计与改进以及药物制剂生产的工艺设计等。主要课程有：物理化学、化工原理、药物化学、药物分析学、药理学、物理药学、药用高分子材料学、生物药剂学、工业药剂学、制剂设备与车间工艺设计等。

事实上，这两个专业在就业方向上相差并不大，主要是去医院药剂科和药检所、药监局等。但在国内，医院对药师的需求并不多，也没有得到应有的重视，很多时候都只是根据临床医生的处方来辅助患者用药。而且这些单位都是事业编制，大都要求有硕士以上学历，且同一岗位竞争者众多，需要参加事业编制或公务员考试。除了医院，药企是个不错的选择。如果你性格外向，喜欢公关，可以做医学信息沟通、医药销售的工作，因为有药学背景，会更加熟悉工作内容，做起来更容易。这类工作一般底薪较低，收入主要来自绩效工资，很多从业者都收入不菲。更多的学生选择考研，从事科研工作或者研发工作。想做科研的同学深造之后可以进入各类药物研究所工作，如中国医学科学院药物研究所等，继续探寻药学的奥秘。而如果对研发感兴趣，知名药企如辉瑞、默沙东等对研发人员的需求量也很大。此外，也可以选择药厂、药店经营等方向。或者硕士毕业后去中等卫生职业学校、医药类大专等院校任教。药学的硕士生申请出国读博相对容易，国外有很多大学开设这个专业，之后走学术的道路就是最好的选择，回国后可以到大学任教或者在实验室工作。