教育孩子的方法范文第1篇

    首先家长要以平时的家务事开始训练,不要让孩子饭来张口、衣来伸手。

    其次是帮助孩子制定计划,并加强督促检查。

    三是父母要以身作则,事事起表率作用。

教育孩子的方法范文第2篇

关键词 单亲家庭 学生 教育

中图分类号：G625.5 文献标识码：A

近年来，离婚率居高不下，再加上各种天灾人祸，导致很多孩子被迫成为单亲家庭孩子，与家庭美满的孩子们相比，很多的单亲孩子身上有或多或少的问题，如何帮助他们走出阴影，在阳光下健康快乐的成长变成了教师比较重要的工作之一。

1倾注爱心，让单亲家庭孩子感受到集体的温暖

环境对孩子的影响尤其重要，好的环境能够塑造人，坏的环境能够毁灭人。单亲家庭孩子所处的环境，特别是班集体对他们来说尤为重要，因为上学占据了孩子们大部分的时间，他们与教师、同学朝夕相处的时间甚至多过父母。为此，教师要竭尽全力营造一种爱的氛围：首先教师自己起好模范带头作用，不要在班上讽刺、挖苦学生。更不允许其他同学嘲笑他们的家庭状况，而是教育其他学生主动去关心、帮助单亲家庭学生，各种活动要一起参与，学习上共同进步，让他们生活在一个充满爱的班集体里，享受健康快乐的学习生活。一些单亲家庭的学生，当遭遇措手不及的家庭变故时，常常会心灵受到伤害，从而变得不爱交流，性格内向起来。我们需要用爱打开他们的心扉？笔者班上有一个叫亚亚的女孩，原来性格特别的开朗，但是新学期开学之后，发现她经常闷闷不乐，也不爱跟同学们在课间时嬉戏了，上课也不太积极举手发言了。于是笔者找了一个时间去她家进行了家访，才知道她的母亲因病去世了。事情来的太突然，让亚亚一时间无法接受，同时家里又比较困难，父亲曾经无奈地对她说不要读书了，家里没钱负担不起了。作为孩子的班主任，笔者能感觉到亚亚那颗受伤的心，通过多次和他的父亲交流，帮助他摸索正确的教育孩子的方式。同时做好亚亚的工作，使她意识到父亲的不容易，让她明白父亲不是不爱她，说要她不读书了这样的话实在是迫于无奈。同时发动其他的任课教师和同学们一起帮助她，学校领导知道这一情况后也对她关爱有加，帮她申请经济补助，减免她的学杂费等。就是在这样的氛围之下，在领导、老师和同学们的关怀和帮助下，亚亚感受到大家庭的爱的气氛，慢慢地变得开朗了起来，成绩也有了提高。

2疏导心理，促进单亲家庭孩子形成良好人格

单亲家庭学生往往因为缺乏父母双方的关爱，容易造成心理障碍，教师作为与学生相处时间比较长的人群，最容易发现和关注到这类学生的心理健康问题。“很多单亲家庭的孩子因为无法得到父（母）共同的呵护和管教，在身心发展和学业上都会不同程度地受到影响，也因此形成了单亲家庭孩子普遍存在的孤僻、自闭或脾气暴躁等性格，比较容易产生心理健康问题。”通过长期的观察和分析，笔者发现单亲家庭孩子大都具有自制力差、不遵守校纪班规、既自尊又自卑等一系列问题。

当发现这些问题出现在某个学生身上的时候，笔者总是试着问题解决于初始，努力让学生形成健康的人格。这个时候就需要耐心细致地做好单亲家庭学生的心理疏导工作，要使心理障碍问题消融或合理宣泄或正确转移，帮助孩子走出心理阴影，健康快乐的成长。为此我可以从以下几个方面进行疏导：

（1） 努力与孩子做朋友，同时鼓励其他同学与这部分孩子交朋友，让他们敞开心扉。“友谊是人类最高尚的情感之一，友谊的力量可以使其在曲折困难的逆境中增强应变能力社会适应能力和克服困难的勇气和信心。”部分单亲家庭孩子有无助、孤单、命运不公的感觉，很多时候会心情抑郁、不安，情绪波动比较大。还有一部分单亲家庭学生由于自卑、孤僻和敏感，常常不愿与人交往，独来独往，心事重重。教师首先把他们当成自己的朋友，平常寻找合适的时间与他们一起活动，谈心等。同时发动其他同学和这部分单亲家庭学生认真相处，做真诚的朋友，建立真挚的同学情谊。努力使这部分学生感受到师生之谊、同学之间的真感情以及集体的温暖。只有当孩子们真正敞开了心扉，信任老师、同学，才能找到问题的突破口，以便更好地解决问题。

教育孩子的方法范文第3篇

注意力作为一种心理特征在获取信息、处理信息和形成扎实的知识技能方面起着重要的作用。注意是心理活动对某事物的想法和集中。注意可分为无意注意和有意注意，所谓有意注意是一种有自觉目的，需要做一定意志努力的注意。外界的所有信息都必须通过有意识地进入大脑，注意力不集中，不能持久，对事物的感知不深，信息模糊，使信息不能用于思维和想象材料，不能应用。

?S多家长经常抱怨：“自己的孩子往往在做作业时精神不集中，总是一边做作业一边玩耍，以致于学习成绩下降。”“我的孩子喜欢做一会儿家庭作业看一会儿电视，甚至看书也只是随意翻几下便不看了，整个人就是坐不住、静不下来……”。可以看出，孩子的注意力极易分散，做事情总是有头无尾，不管什么事情一会儿就厌倦了，甚至于连玩都不专心……事实上，这些就是孩子的注意力不稳定、不持久、不集中的真实反映。因此，在家庭教育中要十分重视注意力的培养，形成良好的注意力习惯，才会有良好的学习、行为习惯。

那么如何在家庭中培养孩子的注意力呢？

一、在玩耍中培养注意力

玩游戏是孩子成长过程中不可缺少的活动，引导好，可以是智力的有趣活动，引导不得法，则可能会弄巧成拙，所以游戏也要有目的性。因此，即使是玩耍，也要有一个要求，也要注意培养孩子的注意力、记忆力、观察力、想象力和思维能力，培养他的智力，孩子不能为玩而玩，见多才能识广，然而，指导不好，看到更多的人可能会养成走马观花，浅尝辄止，或心猿意马、浮躁不羁的坏习惯，所以一定要在玩耍过程中发挥作用，培养良好的学习习惯。比如：有个小孩子想去动物园玩，家长并没有立即答应下来，而是对他提出了相应的要求，说：“等周末的时候再去，现在可以多看看动物、植物的图片，熟悉动植物的相关信息特点，要求孩子多看、多听、多问、多记，由于指导得当，要求明确，所以当孩子进入游园后会不停的问这问那，以解惑他不知道的一些问题。游园结束后，让他把所见所闻给家人讲一下，然后他就开始绘声绘色的给家人讲他的所见所闻：有小猴子在吃着瓜子，猴山上映山红开的很旺，还有些猴子在上串下跳，一只大老虎在草地上走来走去，时而看看路人，还有几只白天鹅在水面上游着，还有孔雀、长颈鹿、狮子……等等，他的解说不仅赢得了家人的掌声，而且还锻炼了孩子的观察力、记忆力和口头表达能力，极大的增强了他的求知欲。

二、在良好的学习习惯中培养注意力

在家庭中，要让孩子每天定时坐到自己固定的位置上听故事、识字、阅读、画画、做手工……要求他学习时要学的认真，写的工整，做的细心，爱想爱问等，家长应该认真帮助孩子，与孩子一起讨论问题，只有激发他浓厚的学习兴趣，他才能把注意力集中起来，安静专注的做有趣的学习活动。

三、严格要求，强化有意注意

家长要对孩子提出其力所能及的要求，使孩子感到必须集中注意力。如复述发生过的事情或听过的故事，或绘画、写字、下棋等，把较长时间的注意集中在一种活动中，在寓教于乐中不自觉的把事情做好。必要时，可以采取一定的强制措施，以达到保持注意力集中的效果。如有些孩子没有离开桌子就去打开电视，或是一些边看电视一边做作业，此时家长就要进行制止，不能因为孩子吵闹而迁就。制止是严格的，但制止的方式可以是一个眼色，一个微笑，一下摇头，不能随意滥用惩罚。

四、用良好专注的形象熏陶孩子

家长与孩子朝夕相处，是孩子心目中最亲近的榜样，家长身为表率，自身应保持安静专注，情感稳定，不要喜怒无常，浮躁不羁，对待孩子的态度应该和蔼可亲，温柔冷静，严肃认真，从而让孩子不会撒娇，不会害怕，也会更加听话。

五、用积极评价巩固孩子的注意力

当孩子学会默默学习时，要赞美，有一点进步都要给予一定的肯定，要让孩子享受成功的幸福，可以发送一份意想不到的小奖励，给孩子们一个意想不到的惊喜。

教育孩子的方法范文第4篇

1、作为家长，不要打骂孩子。不管多忙，一定要随时常告诉孩子，让孩子感觉他你对他们永远的爱。要时常和他沟通，知道他心里的所思所想。不会因为他长的丑就不爱他了，不会因为考试没有考好就不爱他了。你的爱会让他会感觉更温暖，更满足，更开心，更自信。

2、一定要理智的告诉孩子什么是对什么是错，孩子有权知道事实和真相。不行就是不行。不能做的事情就是不能做。有些原则和规律，就是必须这样做。有规则才能有自由。

3、适当参加培训班。太难的知识，只会让孩子产生对知识的厌恶和反感。只会让他觉得学习是一件痛苦的事情。所以如果要选择培训班和补习班一定要慎重一些。以免走入恶心循环的误区。

4、让孩子爱上学习。父母需要多花一点时间，和孩子一起玩耍，培养兴趣。如果把孩子托付给什么兴趣培训班。进了那些早教机构，也许是能学到更专业。但是如果是感受到被逼迫的状态。孩子也不会能有一点轻松的感觉。

（来源：文章屋网 ）

教育孩子的方法范文第5篇

关键词： 幼儿教育 家庭教育 教育影响

家庭是幼儿的天然学校。家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，又是终身教育，父母则是孩子的第一任老师。孩子是父母的希望，是父母的生命延续，是父母感受生命伟大的载体，是父母感受人生快乐与幸福的重要源泉。许多父母认为给孩子吃好、穿好、玩好，孩子就会感到快乐。家庭教育对孩子成长的影响非常大，不同的家庭教育对幼儿的性格、行为影响不同，作为父母来说，父母的一言一行对孩子的影响非常大，选择合适恰当的家庭教育方式尤为重要。

现在我国家庭结构以独生子女家庭为主，父母都竭尽所能地给孩子提供最好的教育，最多的关爱，有的甚至到溺爱的程度。家庭教育方式直接影响孩子的性格行为，特别对于幼儿来说，0―6岁是一个人性格行为形成发展的重要阶段，儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教育，儿童就会成为人格健全的人，否则儿童可能会出现行为障碍、人格缺陷等问题。0―6岁时期，家庭是幼儿主要的生活环境，父母是幼儿接触最多的人，父母是幼儿最亲密、最直接的生活与成长伙伴，为人父母者的生活行为对幼儿的成长有着直接的影响。父母的行为是孩子的标杆，是孩子行为、性格发展的影响指针，所以家庭教育方式在幼儿性格行为问题发生中起着最直接和最重要的作用。然而，现实生活中有些家庭教育方式往往不太让人满意。我们要探讨家庭教育方式对幼儿性格行为的影响，防止幼儿行为问题，对形成健康人格有重大的意义。

一、家庭教育的不同方式及正确方法

前苏联教育家马卡连柯在《儿童教育讲座》中曾说：“您自己的行为，是最具决定性意义的东西。不要认为，只有当您与孩子谈话，或教导他，或命令他的时候您才在教育孩子。”“在您生活中的每一时刻，即使您不在家的时候，您都在教育者孩子。”“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊重，父母对自己的一举一动的检点――这就是首要的和最主要的教育方法。”家庭教育最好的方法就是父母以身作则、言传身教，和孩子像朋友一样相处，对孩子的行为习惯更多的是加以分析与引导，通过自身的行动帮助孩子成长，这应该属于民主型的教育方式。这种教育方式的家中会充分尊重子女、信赖子女，使其感到自己在家中的地位，并承担一定的责任，培养孩子的自理能力。“身教胜于言教”，做家长的如果说到做到，时时乐于助人，处处做表率、做榜样，那么孩子就会学有榜样，做有所依。做家长的率先垂范在教育过程中会收到事半功倍的效果。

不过更多的父母往往不是选择这样的教育方式，例如：有个小女孩每天早上都是爸爸送到幼儿园。一次她站在教室门口就是不肯进来，也不让爸爸走。教师问她为什么，她也不说。后来才知道，爸爸在校门口与朋友聊了几句没理她，就生气了。教师发现她不太喜欢和其他小朋友交流，也不愿和小朋友分享，还不会自己穿衣服、穿鞋子，一不如意不分场合就大喊大叫。一次大便，过了半个小时还没好。只见她坐在小马桶上面哭，她说自己拿不到纸。其实放纸的地方离她不远，只要屁股离开马桶就能拿到，可她什么方法也不想就是哭，后来我把纸递给她，她还是哭。后来，带班老师来了问了一句让我很意外的话：“小羽，你现在会不会擦屁股，老师不是让你在家学了吗？”最后还是老师帮她擦了屁股。这属于明显的溺爱型的教育方式，父母对孩子的要求常常无原则地满足，在家中包揽子女的各种生活琐事，生活上不让孩子受一丁点的委屈。父母的这种包办代替行为不仅剥夺了孩子的多种锻炼权利，而且使孩子的依赖心理愈加顽固，长此下去，将造成儿童懒怠、骄横甚至无能。因为溺爱，幼儿不能体验对家长对他人的关爱、家长对幼儿的行为失去约束能力。溺爱等于抹杀了一个孩子，适度疼爱才是有分寸的家长。

现实中专制型教育父母不少见。父母要求孩子绝对服从自己，孩子的自由是有限的，父母希望他们按照自己为其设计的发展蓝图去成长。希望对孩子的所有行为都加以保护监督。五一放了三天假，放假结束继续上课了，老师往往会让孩子分享自己在假期里去了哪些好玩的地方，做了哪些有趣的事。很多小朋友在假期都去了许多地方旅游、做了许多有趣的事，当老师让陶陶分享的时候，他说我上了三天课。老师问，那你觉得假期里最有趣的事是什么？他竟然回答说是学习。教师印象中的陶陶是个胆小不爱讲话、不爱回答问题，不善于交际的孩子。不应盲目给孩子报各种各样的兴趣班，像陶陶一样没有假期的孩子还有很多，因为父母的专制教育方式，让孩子只能听从父母的安排。在围棋兴趣班，每次课城城的爷爷都会陪他一起来，当城城下棋赢的时候，他会表扬城城，可当城城输了的时候爷爷会说，这都能输，和这个小朋友再下一盘，再输的话就不要回家了或者说再输的话回家就不要看动画片了。在培养孩子的过程中，不能采用威胁恐吓、哄骗利诱、讽刺挖苦、甚至体罚、变相体罚等方法。这会给幼儿身心成长带来创伤，不仅无法培养幼儿良好的行为，还会染上一些坏毛病：胆小、不自信、不愿意与人打招呼。见到陌生人不愿说话，感到害怕。针对这种情况，如果成人对孩子进行批评指责，怪孩子没出息，或者对孩子说一些恐吓的话，那么孩子就会越来越胆小。为了幼儿的身心健康成长要用榜样、说服、鼓励的方法，坚持从正面向幼儿讲道理，进行引导。

还有一种很少见但也存在的教育方式是忽视冷漠型教育方式，家长教育目的不明确，对孩子的教育态度冷淡，缺乏教育孩子的热情，对孩子的发展没有信心，认识不到家庭教育的价值：父母通常忽视儿童的心理需求或身体不适，不管孩子的要求是否合理，只是一味地拒绝，从而使孩子产生强烈的挫败感，不利于孩子的成长与心理发展，引发一些不良的行为。父母应该从自身出发，改正自己对家庭教育的态度，改变自己对家庭教育的看法，忠实家庭教育，从而重视孩子的教育，重视孩子未来的发展。

二、建议

1.首先，要给孩子创造和谐融洽的家庭环境，让孩子在家庭环境中开心、健康地成长，“孟母三迁”的故事向我们讲述了环境对孩子影响的重要性。

2.第二，父母对孩子的爱要适度，不能总是包办一切。让孩子学会独立，学会自己穿衣吃饭、与人交流，尊重孩子，理解孩子，鼓励孩子，引导孩子。