指导思想：

**8年是“教学质量年”，全区各校和教师要牢固树立“素质为先、质量第一”的理念，认真贯彻教育主管部门的工作意见，深化课程改革，加强教学研究，深入课题实验，推进素质教育，优化服务工作，为全面提高我区教学质量而努力。

主要工作：

一、抓住重点，努力提高学科教学质量

针对我区教学工作和教学质量的现状，教研室将进一步建立和完善质量监控制度，提高质量监控的实效性，尝试建立区级教学质量档案，加强分类研究与指导，努力提高我区学生的学业水平。

1．探索建立完善的、适合我区实际的教学质量监控制度。要加快各学科、各年级质量监控程序的研究，设定相对稳定的质量控制节点。本学期，教研室将在期中阶段对三年级、六年级进行语、数质量综合调研，对四年级、六年级进行英语综合质量调研，在期终阶段对五、六两个年级进行语、数、英质量综合调研。继续加强阶段性单项能力测试，拟开展二年级词语、口算、三年级英语听力过关抽测。

教研室将成立相关测试评价研究组，严格根据新课标命题，增强调研工作的科学性、针对性、公平性；继续做好试卷研究工作，充实区学科质量监测资源库。各校质量测试、调研工作要进一步科学、规范地开展，校级及以上的调研应严把命题关；用好调研测试数据，继续抓好测试、调研后的教学质量分析，强化后续指导、辅导工作，以大面积提高及格率，努力提高优秀率。

2．加强分类指导与帮助。教研室将根据前阶段的质量抽测、调研情况，对学校进行分类分层指导，对处于相对落后的学校将重点给予关注，切实指导学校的教学管理工作，尽心帮助教师诊断出现的问题，以此促使学科教学质量的提高。

3.建立并完善教学质量档案。教研室将完善全区各学科质量档案资料，各校应建立班级、教师的质量档案，记录将相关的调研情况，以此把握学校、班级教学质量的动态情况，对学校、教师的教学质量现状实行全程跟踪并提供必要的指导与帮助。

二、强化规范，不断提高教学管理水平

各校要严格执行《**区学校教学常规管理的意见》、《**区教学“六认真”工作规范》，提高教学管理水平、提升教师教学能力，促进学生全面发展。

1．严格执行“六认真”工作规范。本学期要认真施行修订后的《**区教学“六认真”工作规范》及新制订的各学科教学常规。要继续抓住“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个重点环节，全面深化教学“六认真”管理。要从着力解决好一节课或一个单元的目标达成问题入手，引领教师优化教学设计，严把课堂教学关，努力提高课堂教学的有效性；要科学、合理地设计学生的作业，提高作业的有效性，真正做到学生“低负担、高效益”。“六认真”检查提倡专题、专项，加强榜样示范作用，加强教师间的互相学习与观摩。教研室将在全面调研的基础上，撰写好我区执行“六认真”情况的专题报告。

2．加强教学常规管理的力度。教研室将继续依据《**区学校教学常规管理的意见》与《**区小学教学常规管理评估操作细则》，进一步加强对各校教学常规管理的力度；继续开展教学常规管理视导工作，坚持以听常态课为主，聚焦课堂，帮助教师提高自主备课、有效上课的能力与水平。

3．继续进行“群体共振”的综合视导。本学期将选择一所学校，召集部分学校的教导主任进行一次“群体共振”的综合视导，加强校际间的交流与学习，并对存在的共性问题探讨与商议解决策略。

三、深化改革，有效开展教育教学研究

小学新课程改革即将完成一轮的实验，《苏州市关于深化素质教育、丰富校园生活、促进学生全面发展的三项规定》出台已一年，我们要总结经验、深化改革，以此有效开展教育教学研究，全面推进素质教育。

1．召开新课程改革推进会。新课程改革到今年六月份将完成一轮的实验。在这六年中，我区教师能积极投身改革的浪潮，教育教学也发生了一系列的变化。今年拟召开全区新课程改革总结推进会，回顾、反思、总结改革实验中的问题与经验，积极寻找对策，积极寻找发展的新生长点，进一步推进新课程改革，引领教师把握学科，努力探究学科课程改革的重点与难点。

2．进一步完善教研制度与方式，继续强化三级教研网络的良好运作。区学科中心组、专题组要有效地开展活动，并发挥中心组成员的积极能动作用，带动联合体、学校教研活动的有效展开；联合体内各校间的课程资源应共享、教学资源应融通、教研资源应有效整合，实验小学要在探索联合体教研活动新内容、新方式、新模式中起带头、引领作用；校本教研要进一步加强，提倡团队型教研组织的建设，要把重点放在提高自主备课能力、提高课堂教学实效、提高教师教学基本功上。今年教研室将对校本教研作专项的调研。

3．要继续认真组织实施好“体、艺2+1”项目。修订上学期建立的“体、艺2+1”项目的评价方案与实施办法，并贯彻落实到每一所学校，促使每个学生都能掌握两项以上的体育运动项目和一项以上的艺术类项目。年内选择部分学校召开现场交流会。

4．继续积极开展学校科技教育工作。继续开展好海模、航模、建模、机器人等科技教育活动，提高普及率，培养特长生，促进学生科学素养的提高和创新能力的培养，保持我区在省、市各类学生科技竞赛中的优势地位。加强对学校科技辅导员队伍的培训。在上学期进行的学校科技特色项目阶段性评估的基础上，本学期进一步修订《评估方案》，开展我区科技特教育色学校的评估与验收。

5．加大幼教研究力度。加强对幼儿教师专业成长的引导，不断提高幼儿教师的教学能力，保障我区幼教事业的高水平、高质量发展。提高学龄前三年幼儿教育的内涵，积极探索0～3岁托幼教育的研究。

6．拓展特殊教育的研究范围。配合培智学校做好“苏州市特殊教育现代化学校”的创建工作；重点开展“随班就读”工作的调查与研究，拓宽随班就读工作的新思路。

四、严格管理，进一步加强教育科学研究

教育科学研究要以解决问题为主题，抓准区域教育发展与学校发展的薄弱环节，解决关键问题。

1．严格规范课题管理。重视各级各类课题的过程性管理，认真做好过程性研究工作，各课题要继续做好网络化管理，促进我区课题研究质量水平的提高。

2．继续将关注点放在学科教学研究上。同类课题建议组建课题研究团队，充分利用网络，加强沟通，共同切磋研究，找准问题症结，解决关节点。

3．做好“十五”以来我区各级各类课题的检查、汇总、整理工作。对已无法完成的课题进行终结，督促未结题“十五”课题尽快按要求结题，加强“十五”滚动课题、“十一五”课题正常开展研究工作。

4.做好认真完成《**区教科研集约化模式的创新研究》一书的编撰、出版工作。总结、展示我区“九五”以来教育科研成果，《**区教科研集约化模式的创新研究》一书，本学期要力争完成编撰、出版工作。

五、加大力度，加快培养优质师资队伍

优质的师资队伍是教育现代化的重要基础，优秀的管理队伍是教育现代化的重要保障。要积极、认真地做好这两支队伍的培育和发展。

1．教研员要继续站在较高的层次上开展基于课堂实践的学术研究。全体教研员要努力提升业务水平，尤其要在提高学科质量测评的能力和水平方面下功夫，当好学科教学的引导者。要认真完成“六个一”：上好一堂课、发表（或获奖）一篇论文、做好一次讲座、抓好一个课题、建好一个基地、写好一份调研报告。

2．加强教导主任队伍建设。加强教导主任自主研修学习，掌握必要的管理方法和手段，在细致管理、认真指导的同时，要切实提高自身的师德、业务素养，起到榜样、示范作用。今年教研室将开展教导主任考评工作。

3．加大骨干教师的培养力度，提高全区骨干教师的比例。本学期要组织好第十届“教坛新秀”、**8年“区学科带头人”的评选工作，做到公正、公平，以评选促教师成长。配合市教科院做好“市学科带头人”考核工作。

六、尽心尽职，认真抓好教研室内部管理

1．尽力办好《**教育研究》。进一步提高《**教育研究》的办刊质量，为教师提供学习、交流的平台，并积极向市教研室推荐高质量文章、论文；规范《教研室简报》的发行。

2．教研教科网站发挥更大的作用。教科网要及时反映教研科研动态，发挥网上教研作用，实现学习研讨互动和成果的共享，为促进教师的专业发展积极搭建平台，教研员对自己负责的版块要加强管理，随时更新。各校教导处每月上传两条教研、科研信息或新闻，及时反映或宣传学校在教学管理、教学研究、教学质量等方面开展的活动、取得的成果、值得推广的经验。

3．加强部门工作的有效整合。加强教研教科、教师进修辅导站以及信息中心的有效整合，进一步提高业务部门工作的效率和质量。