根据县委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》和县委学习实践活动领导小组《第二批开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，按照《*教育局机关开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的总体部署，并紧密结合我局实际，制定了《*教育局机关深入学习实践科学发展观学习培训计划》，确定了我局第一阶段中——学习培训阶段从2009年3月23日开始，到4月15基本结束，活动分为：舆论宣传；动员大会；学习培训、调研选题四个阶段开展。现就我局学习培训阶段小结如下：

一、学习培训阶段工作的基本情况

（一）抓好舆论宣传（3月23日－3月25日）

3月23日上午，教育局领导班子讨论研究，成立*教育局机关学习实践科学发展观领导小组和办公室；3月23日下午，在县教育局网站上开通了*教育局机关学习实践科学发展观活动专栏，研究确定了县教育局学习实践科学发展观活动的主题“推进教育科学发展，办人民满意的教育”；3月24日，对县教育局学习实践科学发展观领导小组办公室成员分成了四个组，并确定每个组的工作职责；起草了《*教育局机关开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》（草案）；3月25日，起草了《*教育局机关深入学习实践科学发展观学习培训计划》（草案），筹备召开*教育局深入学习实践科学发展观活动领导小组会议和*教育局机关深入学习实践科学发展观动员大会；起草了《*教育局机关学习实践科学发展观活动学习考勤制度》；3月26日上午，召开了*教育局机关深入学习实践科学发展观活动领导小组会议，讨论、通过了《*教育局机关开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》、《*教育局机关深入学习实践科学发展观学习培训计划》、《*教育局机关学习实践科学发展观活动学习考勤制度》、领导小组办公室成员的职责和*教育局学习实践科学发展观活动动员大会的议程和报告。

（二）开好动员大会（3月26日）

3月26日下午，我局认真组织局机关全体干部职工、离退休党员、部分人大代表和政协委员参加的*教育局机关学习实践科学发展观活动动员大会；教育局局长、教育局党支部书记、学习实践活动领导小组组长程扬雷就传达县委动员大会精神、全面部署教育局机关深入学习实践科学发展观活动做动员讲话。讲话深刻阐述了深入学习实践科学发展观活动的重大意义，明确了教育局机关将结合学习实践科学发展观活动，紧紧围绕“推进教育科学发展、办人民满意的教育”这个主题，力争在六个方面实现新的突破：一要在促进城乡教育均衡发展方面实现新的突破；二要在推进素质教育提高教育质量方面实现新的突破；三要在大力发展职业教育方面实现新的突破；四要在教育民生工程和规范办学行为方面实现新的突破；五要在建设平安健康文明和谐的校园环境方面实现新的突破；六要在进一步加强和改进师德建设方面实现新的突破。*县委学习实践活动第三指导检查组查培斌、李淑华到会指导。

（三）抓好学习培训（3月23日—4月15日）

我局根据不同群体党员的特点，分别安排，分类指导，切实增强学习教育的针对性和实效性。组织全体党员认真学习了《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，同时认真学习了党的十七大、十七届三中全会、全国“两会”精神，中央、省委、市委、县委等一系列决策和指示精神。中心组集中学习三次；党员集中学习6次。4月8日邀请了县委党校专家做《科学发展是指导一切工作的指南》的辅导报告。4月10日下午，教育局局长、局机关支部书记、局学习实践科学发展观活动领导小组组长程扬雷同志做了《教育如何科学、可持续发展》的辅导报告。局中层以上党员干部每人撰写了一篇学习心得体会。

（四）选好调研课题（3月26日－4月15日）

教育局中心组成员利用集体学习的时间，进行了讨论，针对我县教育发展的突出问题和“热点“问题，确定了调研课题——严，并制定了调研工作方案。

二、主要做法

（一）落实领导责任。教育局成立学习实践活动工作领导小组，局长、局机关支部书记程扬雷担任组长，副局长钱叶淦、刘菁兰和江静同志担任副组长，成员由局机关股室党员负责人组成。领导小组下设办公室，负责日常工作，办公室主任由江静同志兼任。

（二）干部带头示范。领导班子成员在学习实践活动中积极作出表率和发挥榜样作用，带头参加学习培训，在活动中作出表率。

（三）加强分类指导。认真按照学习实践活动方案，精心组织党员参加活动，确保活动的覆盖面。

（四）加强舆论宣传。充分运用县电视台、县政府网站、*教育网、宣传栏、宣传标语等宣传媒体，大力宣传开展学习实践活动的重大意义，反映活动开展情况和取得的成果，为学习实践活动营造良好的舆论氛围。除在县教育局网站及时报道我局学习实践活动以外，还在县电视台报道视频新闻2篇，在*要闻报道活动信息2篇，在县学习实践活动简报报道信息3篇，在教育局门口悬挂宣传口号一幅。

（五）坚持统筹兼顾。正确处理开展学习实践活动与做好当前工作的关系，精心组织，周密安排。把学习实践活动融入到实际工作中去，把推进各项工作结合到学习实践活动中来，做到两手抓、两不误、两促进，以*事业科学发展的新成就、新局面来检验学习实践活动的成效。