一、学校现状及分析

**路小学原名**小学，是原动力区的一所刚由企办校转制为公办学校的普通小学，现有教职工55人，教学班15个，学生550人，属中等办学规模的学校。二00五年一月份，学校转制后，区教育局为了促进学校更快更好的发展，重新调整了领导班子，委派曾在教育局初教科、督导室工作过的杨军同志担任学校校长。新班子到任后，带领全校师生同心同德，发扬艰苦奋斗的拼搏精神，努力再创**路小学发展的第二辉煌。两年来，学校教学质量稳定提升，社会影响力大增，办学规模维持稳定，学校呈现了良好的发展趋势，这为**路小学未来的发展奠定了坚实的基础。

**路小学始建于一九五七年，发展至今已有四十八年的办学历史。二十世纪八十年代、九十年代曾一度有过辉煌的阶段，积淀了丰厚的内涵建设底蕴，享有一定的社会知名度，目前仍有着一流的教师队伍，这些形成了**路小学未来发展的优势基础。

近些年来，受市场经济大潮的冲击，量具厂企业经济发展陷入困境。企业经济不景气，必然影响到学校的发展。**路小学近几年的发展处于下滑状态，当前可以说面临着六大困难：一是校舍处于危房状态，属于全市末流水准；二是教学设备陈旧、缺乏，现代化教学设备更是处于零状态；三是生源严重萎缩，由原来的上千人萎缩到现在的五百人；四是周边学校办学条件、教学质量、社会影响力等诸多方面都远远优于**路小学，学校面临的竞争压力大；五是**路小学刚刚由企业办学向社会办学转型，教师在原有的管理体制下已形成的思维定势和行为习惯，调整改变起来难；六是师资队伍年龄老化，工作缺乏活力。

这六大困难使得**路小学的发展陷于举步维艰的境地，为此，必须本着“居危思危，从实际出发，着眼于未来”的思想来策划**路小学未来的发展目标与发展策略。

二、指导思想

以“三个代表”重要思想为指针，以“三个面向”为宏观发展目标，以“实施素质教育，让学生全面、主动、和谐发展”为微观发展目标，本着“求稳、求实、求新”的总体工作思想，努力追求“一流的队伍，一流的管理，一流的服务，一流的办学条件，一流的质量”，切实做到夯实基础，大胆改革，质量第一，谋求特色，扩大规模，提升品味，打造名优，再创辉煌。

三、总体目标

经过五年的奋斗，**路小学将成为具有一定办学规模，有较强社会影响力的区级名优学校，达到“省一类”学校的办学标准。

四、具体目标

1、校舍彻底改造，建起一万平方米的现代化教学楼。

2、教学设备彻底更新，实现现代化。

3、队伍年龄结构趋于合理，实现老中青三结合，各学科师资配备合理，全员教师素质一流。

4、探索出符合**路小学特点，较为科学的管理方式，实现一流的管理。

5、教育教学质量达全区一流水平，得到家长和社会的高度认可。

6、努力形成自己的办学特色，以特色谋求跨越式发展。

7、不断扩大办学规模，争取成为中型发展规模的学校。

五、阶段目标

2005年9月——2006年8月：夯实基础工作，建立起稳固的常规工作秩序；完成教师适应公办校管理的心理调整；通过“市一类”学校验收；为实现跨越式发展奠定坚实基础。

2006年9月——2008年8月：通过“省一类”学校验收。

2009年9月——2010年8月：实现跨越式大发展，闯入区名优学校行列。

六、发展策略与措施

启动实施“六个工程”建设工作：

（一）“改善办学条件”工程

良好的办学条件是学校发展的物质基础。**路小学校舍落后问题已成为制约学校发展的最大障碍。近一、二年，学校面临的最主要任务就是进行校舍的拆迁重建。区教育局已将我校列入二00六年改造计划，预计建造一幢一万平方米，能容纳二十个教学班的现代化教学大楼。二00六年下半年，学校重点搞好校舍危房鉴定工作；二00七年，重点搞好旧校舍拆迁和新校舍规划设计工作；二00八年，进行新校舍建设工作。未来的**路小学将是一所既漂亮，又富有时代特点的现代化学校。

良好的办学条件不仅仅体现在一流的校舍上，有了一流的校舍，还要拥有一流的教学设备。目前，学校教学设备严重缺乏、陈旧。校舍重建后，学校要在市区教育局的大力帮助下，加大经费投入，增添教学设备，建起校园网，开辟出所有符合“省一类”学校要求的专业教室。

改善办学条件后的**路小学将具有巨大的发展潜力，同时，学校也将会重塑良好的社会形象。

（二）“优化育人环境”工程

良好的育人环境能有效发挥潜移默化的教育功能，高品味的学校必须拥有高品位的人文环境。未来的五年，我校将大力做好优化育人环境工作，不仅注重硬环境建设，而且注重软环境建设，努力追求环境育人的最佳效果。

在硬环境建设上达到：整洁、规范、舒适、温馨、体现教育性。

“整洁”指校园室内外环境卫生达到干净整洁，地见亮，木见纹，无死角。

“规范”指教室、办公室的物品摆放和设计布置统一规范。

“舒适”指学校要尽最大可能为学生和教师提供良好的的学习和办公条件。

“温馨”指学校要美化绿化校园，要将学校建成花园式学校。

“教育性”指学校环境布置要充分体现育人特点，要让墙壁会说话。

软环境建设是指学校人文环境建设，良好的人文环境对学生和教师优良品格的形成会起到陶冶作用。学校要努力形成良好的校风、教风、学风。