安全环保教育范文第1篇

为提升本厂员工安全卫生、消防及环保意识及理念，使人人具备相关知识及技能，以期消除不安全之作业环境，进而防止设备毁损、职业灾害及环境污染的发生。

2.适用范围

本厂设单位所属工作人员。

3.权责

3.1单位主管：

单位主管应依工作特性之需要，指派适任的人员从事管理或操作，属法令特别要求应具备合格证照之作业，在人员未取得前，不得指派其从事相关之操作。

3.2安卫人员：

1)列出安全卫生、消防及环保，相关法令要求应实施训练之项目，提供各单位提报训练名单后列管追踪。

2)每年十二月底前针对法令宣导、危害通识教育、公伤事故预防宣导、承揽商管理、及各项环境管理要求事项等排订次年度的工环教育训练计划，并依计划实施。

4.3训练需求规划

1)安卫人员依「法定派外训练人员审查标准」（附件5.1）及训练计划涉及训练费用支出者，汇整分析次年度厂区应实施之项目、人数及费用，于每年九月底交由管理部编列预算。

2)各单位依各自所属辖区设备、环境或其它设施，工作时可能会对环境、安全卫生或消防产生重大影响者，提出该设备、环境或设施训练计划并据以实施，以使其胜任所负责的任务。

3)厂区共通性的训练项目及计划，由安卫人员规划呈核厂长后实施，并将副本送工环部。

4.4实施

1)新进人员训练

1.由人事单位事先知会安卫人员新进人员报到之相关信息。

2.人员报到后依「新进或职务异动之安全卫生教育训练记录」(附件5.2)之规定训练课程施予教育训练，并经测验完全了解后，由受训人员于附件5.2上签名确认，测验未完全了解前，不得进入现场。

3.如其工作性质(参考附件5.2)，须由用人单位再行施予作业环境安全卫生实务训练者，训练记录由安卫人员转交用人单位，经完成训练并测验完全了解后签名确认，始得从事实务操作，惟最迟应于10天内完成训练，完整之「新进或职务异动之安全卫生教育训练记录」送管理部存盘备查。

4.用人单位应依实际工作需要加强附件5.2之训练课程以外之其它课程，或延长训练时数。

5.教育训练之实施，除针对标准作业程序予以指导外，并应使人员认知偏离特定作业程序时，可能造成的结果。

6.测验方式由训练单位视实际状况得以笔试或实务操作进行。

2)职务异动人员训练

1.职务异动后之工作性质除一般行政人员外，异动后之用人单位应依附件5.2之规定课程重新施予教育训练，经测验完全了解并于附件5.2签名确认后，始得从事异动后之实务操作。

2.训练方式及记录视同新进人员训练办理。

3)消防训练

1.安卫人员应于每半年至少举办一次消防训练，如有消防灭火之实际演练，应事先知会环保主管机关（参照HSD-APM-01）。

2.课程内容包括各项消防设备的功能及使用方法、实际操作演练，必要时应与各单位之紧急应变演练合并实施。

3.必要时应请地方消防队派人指导。

4)紧急应变训练与演练

1.各单位依「PMT-ENP-01」之鉴别结果，需以紧急应变训练及演练来降低环境冲击之项目，应依冲击之特性排订定期性的训练，至少每年应实施一次。

2.其它要求依PMT-SOS-01办理。

5)承揽商训练

依「PMT-CON-01承揽管理作业程序书」办理。

6)危害物质运输商训练

依「PMT-GIH-01危害物质管理作业程序书」办理。

5.纪录管理公务员之家版权所有

5.1新进人员或注意动人员安全卫生教育训练，除训练教材由训练单位自行存盘外，「新进或职务异动之安全卫生教育训练记录」，由最后完成训练之单位转送行政管理部存盘。

5.2外训人员所取得证照依公司ADC-PSP-0D在职训练作业规定及ADC-PSP-0Q教育训练作业规定办理。

6.附件

6.1法定派外训练人员审查标准

6.2新进或职务异动之安全卫生教育训练记录

安全环保教育范文第2篇

我受县人民政府的委托，向县第十四届人民代表大会常务委员会第六次会议作*哈尼族彝族自治县人民政府关于环境保护工作情况的报告，请予审议。

20*年是实施“十一五”环保任务的攻坚年，是实施“十一五”规划承上启下的一年。一年来，我县的环境保护工作，在中共*县委的正确领导和县人大的监督帮助下，在上级业务主管部门的具体指导和社会各界、各有关部门的密切配合下，以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，加大节能减排工作力度，以建设资源节约型、环境友好型社会为目标，深入贯彻落实十七届三中全会精神和科学发展观，全面推行《行政许可法》，坚持立党为公，执政为民，推进社会主义物质文明、政治文明和精神文明，构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会；不断解放思想、更新观念，牢固树立科学发展观和全心全意为人民服务的思想意识，增强大局意识和责任意识，讲团结、干实事，切实履行好法律赋予的权利和职责，造就一支政治素质好、业务水平高、奉献精神强的环保队伍，全力推进环境保护工作的历史性转变，为有效保护好全县环境和人民的根本利益而提高行政管理效能，降低行政管理成本，创新管理方式，稳妥推进政务公开工作，加大办事公开工作力度，不断提高管理工作的透明度，不断开创环保事业又好又快发展的新局面，按照县人代会的各项目标任务，认真抓好落实工作。

一、认真开展政治理论学习和业务技术培训，理论学习与工作实践相结合，努力提高环保队伍政治理论水平和业务工作能力。

在县委、政府的大力支持和指导下，以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以节能减排为重点，深化污染防治，强化环境执法，切实解决影响人民群众健康和影响可持续发展的突出环境问题，确保辖区环境安全；以树立新风、端正作风为前提，以思进取，谋发展、强素质、树形象、顾大局、守纪律为主题，努力提高环保部门干部职工的责任意识、服务意识、质量意识，转变工作作风，提高工作效率。全面宣传贯彻科学发展观，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持创新理念、创新内容、创新形式、创新手段，弘扬时代精神，使环保工作与落实科学发展观做到有机结合。一是以深入开展解放思想大讨论活动为契机，促进环保队伍的建设。以解放思想为先导，以改革创新为动力，与环境保护工作紧密结合起来，以“建一流班子、带一流队伍、树一流形象”为目标，进一步提高思想认识、更新发展观念、转变发展思路、完善体制机制，把环境保护工作推上一个新台阶；二是努力学习，改进作风，抓好机关自身建设。努力学习、全面贯彻科学发展观，进一步认清形势，明确任务，牢固树立政治意识、大局意识、责任意识，倡导勤奋学习，扎实工作，团结协作，开拓创新的好风气。树立现代办公理念，规范工作程序，创新工作方法，提高工作效率，改进工作作风，深入调查研究，进一步提高队伍素质；三是加强培训，服务指导，进一步形成工作合力。注重对在职干部的学习培训，积极创造条件，拓宽培训层面，丰富培训内容，不断提高其思想政治素质和业务工作能力，加强内部的协调联动，加强对各股室、岗位的指导，对干部的成长给予关心帮助，进一步形成工作合力，全面提升工作和服务水平。

二、认真落实环境保护目标责任制，全面完成20*年度环境保护各项工作任务。

在县委、政府的正确领导下，在县人大、政协和上级业务部门的监督指导下，积极组织开展解放思想大讨论活动，认真学习贯彻党的十七大会议精神，紧紧围绕《普洱市县（区）环境保护工作目标管理责任书》的有关要求和全县20*年环保工作的要点，解放思想，真抓实干，积极提高服务质量，改进工作作风，严格依法行政，确保各项工作任务的完成。

（一）、切实加强污染减排工作，着重抓好主要污染物总量控制。

污染减排是环保工作的一个中心工作，污染减排工作是20*年环保工作的重中之重。为全面完成污染减排任务，进一步加强了企业污染治理工作。加强工业污染防治，落实各项减排措施，使主要污染物排放总量按目标要求削减。环保部门主要从两个方面入手做好我县污染减排工作。一是堵住源头，严把项目环保审批关，对不利于能源节约、环境保护的项目一律不予审批落户。按照国家环保总局的建设项目“十不批”和“三同时”要求，做好建设项目环境影响审批和竣工验收工作。截止11月下旬，共审批建设项目环境影响评价18个，“三同时”执行率达到100%。二是加强对现有重点企业排污末端治理工艺的监管，减少污染物排放总量。根据《20*年节能减排责任状》的要求，确保cod排放总量削减200吨，二氧化硫排放总量削减10吨。我县是农业县，工业发育程度低，现有的工矿企业都处于创业发展阶段，对治污排污投入资金能力有限。虽然客观原因诸多，但污染物排放总量削减一项政策性硬性指标，我县环保局在取得企业的理解和支持的基础上，结合县内企业实际，确定了今年力争使县内云胶公司、瑶家山铜矿、*白糖厂三个重点排污企业在减排方面取得新的突破。云南橡胶产业股份有限公司*分公司、普洱*力量生物制品有限公司*糖厂不断加大污染治理设施的改造和更新的资金投入，治污能力有了进一步的提高。云南橡胶产业股份有限公司*分公司制胶厂新建了一套总投资370万元的污水处理设施环保工程，20*年8月橡胶加工污水处理设施已竣工投入试运行生产使用。橡胶加工污水处理设施采用微生物处理法（*/o），预计20*年污染物cod减排156吨。瑶家山铜矿总投资450万元的尾矿坝、挡沙坝已完成项目投资，于10月下旬完成达标验收。为做好今年的减排项目储备工作，环保部门紧紧围绕污染减排这一中心，统一思想、提高认识，全局动员、形成合力。有序推进重点减排项目实施进程，集中力量抓好普洱*力量生物制品有限公司*糖厂重点减排项目的工作，确保减排项目完成。20*年底开工建设?酒精废醪液采用液态肥处理技术进行全部处理，采用无滤布真空吸滤机工艺；锅炉内部改造，估算省煤1500吨。cod计划减排量269.57吨，so2计划减排量6.15吨。预计总投资额达400余万元。

（二）全面开展环境监察和环保专项行动，加大环境监察执法力度。

一是认真开展20*年整治违法排污企业保障群众健康环保专项行动和环境安全隐患百日排查专项行动，进一步加强环境执法力度。通过日常监督和重点督查，对热点环境问题重点督促检查，防止重大环境污染事故发生。20*年环境安全隐患百日督查专项行动中，检查生产经营单位14家，出动53人次，排查安全隐患1家，排查出*县鸿达矿业有限责任公司瑶家山铜矿的尾矿库存在的环境安全隐患，对排查出的隐患正在督促企业落实整改。通过排查工作查清了区域污染源情况及存在的隐患问题，明确了工作目标，及时对问题进行整改，对发现的问题及时整改要求，切实采取措施防治环境污染事故发生，确保我县环境安全。二是加强环境监察执法，对工业污染防治设施运转情况进行跟踪检查，确保设施正常运转，防止企业偷排污染物。开展生态环境监察，在全县辖区范围内深入开展了生态环境监察执法检查。突出抓好矿山开采企业的污染防治工作。配合市环境监测站对建设项目产生的污染采样实测，对建设单位污染治理整改和生态保护和恢复的意见并监督实施。畅通污染纠纷举报渠道，设立“12369”环保热线电话。在中、高考期间对环境噪声加强监控，抽调人员参加巡查，防止噪声干扰学生考试和休息，为考生营造一个良好的应考环境。三是及时处理环境污染纠纷，强化环境信访查处工作。树立环境信访无小事的观念，对群众反映的信访案件快速、及时、规范办理。对涉及范围广、影响程度深的环境影响纠纷做到起因明、措施好、结果实，不遗留隐患，尽量使纠纷消除在荫牙状态。今年共接受群众来信来访15件，查办15件，案件受理率100%，办结14件，结案率达93%，及时有效地维护了人民群众的利益。四是切实做好议案提案办复工作。人民代表和政协委员的议案和批评意见，是代表人民对如何加强环境保护工作，如何改进环保工作而的宝贵意见。20*年，代表共环保相关议案3件、政协委员提案1件。议案、提案涉及环境综合治理，水和噪声污染防治等方面。环保部门高度重视议案和提案的办复工作，做到主要领导亲自抓，并深入基层调研亲自办复。共办复涉及环保的议案3件、提案1件，做到思想重视，态度积极，问题明确、调查详实、程序规范、办复迅速、确保件件有答复，群众满意。五是依法征收排污费，在完善排污申报登记工作的基础上，加强排污费征收工作，今年市环保局下达我县的排污收费任务是25万元，在去年的基础上降低了16%，下达指标数降低主要原因是*年我县新上的污染治理工程增多，污染物排放总量减少。今年预计可完成征收排污费30万元。

（三）、全力抓好第一次全国污染源普查工作

第一次污染源普查是一次全国性的环保基础调查，整个普查工作历时三年（20*-2009年），时间长、任务重，专业性强。我县的污染源普查工作得到县委、政府的高度重视，机构、人员、经费、责任落实到位，并采取了有力措施，保证工作进展顺利。20*年是全面普查阶段，是整个普查工作的关键年。按照工作要求对排污单位进行检查和调查，填报普查表，各级普查机构根据监测结果完成普查表审核、录入、汇总工作，建立污染源数据库。由上级普查机构组织对普查工作进行验收、数据审核、汇总，并向国家环保总局上报普查结果。至20*年5月20日，我县已按工作要求全面完成阶段工作任务，完成了外业入户调查、污染源普查数据录入工作，全县分工业、农业和生活三个组对普查数据进行了初录、复录、比对和质量审核，最后按污染源普查归口管理程序上报了普查数据，并已通过省、市两级质量核查。至20*年10月10日，我县按时完成了摸底清查、入户普查、质量审核、数据录入、数据初报和污染源普查表填报质量核查，共普查477个对象，其中：工业源31个（重点源14个，一般源17个，）；生活源163个（住宿业16个，餐饮业122个，美容美发14个，洗车业4个，摄影彩扩业4个，卫生1个，建制镇2个）；农业源282个（种植业220个，养殖业18个，水产养殖44个）；集中式污染治理设施（生活垃圾处理场）1个。截止目前，我县污染源普查工作进展顺利，质量优良，得到省、市两级普查办的高度赞赏和肯定。

（四）深入开展环保宣传教育，做到长抓不懈。

加强环保宣传教育，围绕节能减排、环保专项行动、污染源普查等重点工作，深入开展环保宣传教育。一是借助科技活动周环保知识下乡宣传活动和“六五”世界环境日，以“绿色奥运，环境友好型社会”为主题，针对农村环境现状问题专门制作宣传材料发放，并向农村群众宣讲解疑；“六五”世界环境日，通过电视向全县人民发出公开信，号召公众参与环保。二是加强环境信息公开，及时将各种环保政务信息到*县环保局网站，进一步提高公众环境保护意识，激发广大群众参与环境保护的热情，营造全社会参与环境保护的良好氛围。进一步提高市民环保意识，共同营造人与自然和谐共处的环境友好型社会。

三、环境保护工作存在的主要问题和困难

（一）环保基础设施建设相对滞后。环保局自分设以来，一直在自来水厂办公楼办公，工作空间小，随着人员增加和业务细化，现有的办公空间已无法容纳，无法适应工作发展的需要，限制着环保局的长远发展。

安全环保教育范文第3篇

在生物教材中，涉及环境保护的内容有很多。教材中还有很多其他内容也具有环保教育价值，如何恰当地利用教材中的环保素材，传授给学生环保知识的同时，向学生渗透环保意识，对于广大教师来说是一个十分值得探讨的问题。如果教师能够积极利用教材中的环保教育资源，对于环保教育乃至整个生物教学活动都能够起到积极的作用。例如，在学习了“光合作用”以后，学生了解到绿色植物对于控制大气中氧气的浓度、吸收空气中的二氧化碳、调节气候等方面的重要作用。这时候，教师就可以借此给学生介绍:当前地球植物覆盖正在急剧减少，被称为“地球之肺”的热带雨林仅仅在过去的四十年间就已经消失了一半;与日本百分之六十的森林覆盖率相比，我国的森林覆盖率远远低于百分之二十的警戒线等内容。结合刚学习的知识，学生对于绿色植物的减少所带来的环境危害会认识得更加清晰，会有效地树立学生保护绿色植物的理念。

二、密切联系日常生活来加强环保意识的渗透

生物学科是一门与现实生活密切相关的学科，尤其是生物学科中有关环境保护的内容，更是与我们每个人的生活发生着直接的联系，在我们的日常生活中有很多的素材都可以作为我们进行生物环保教育的资源。因此，教师在进行环保教育的时候，可以尝试着把它同日常生活联系起来，让学生从关注身边的小事做起，用实际行动来渗透环保理念。例如，日常生活中的节约用水、垃圾分类、绿色出行等，这些看似不经意的小事都可以让我们为环保事业作出贡献。这样，把环保教育用日常生活联系起来，不但会让环境保护变得更加具体实用，同时也能够有效培养学生的环保实践能力，为“绿色之美”能够在生活中实现发挥出力量。

三、结合社会热点渗透环保教育

环保问题本身就是一个社会热点问题，在生活中，一些事件一旦涉及环境保护问题，很容易会演变成社会热点问题，这些与环保有关的社会热点对于我们的环保教育工作者来说也是十分有价值的教育素材。教师在生物教学活动中，可以围绕着教学内容，结合相关的社会热点问题进行有效的环保渗透。例如，在给学讲到“食物链”的知识时，为了让学生理解食物链在环境保护中的意义，笔者就给学生举了一系列的例子，最典型就是“水俣病”。人以动物和植物为食，那么人与自然因依靠食物链而有了联系，动物和植物又是从自然环境中获取物质而生长的，当环境里有了汞污染，通过一些微生物的作用汞变成了有机汞，水里的鱼类吃了这些微生物，有机汞就在鱼体内富集，附近的人们吃了这些鱼，有机汞进入人体神经细胞，引起蓄积中毒就会患上水俣病，这严重损害了人们的健康和生命安全，同时也给整个生态环境带来了不良的影响。对于这一社会热点问题，学生并不陌生，而结合“食物链”的知识进行环保教育，可以让学生学会利用食物链的知识更专业的分析环境污染给人类健康带来的影响，既加深了学生对食品安全问题的理解，也强化了环保在学生心目中的重要地位。

四、利用生物实验深化环保意识

安全环保教育范文第4篇

在生物教材中，涉及环境保护的内容有很多。高中人教版第三册教材《稳态与环境》中，就有两章内容《生态系统及其稳定性》、《生态环境的保护》与环境保护问题之间有密切联系。除此以外，教材中还有很多其他内容也具有环保教育价值，如何恰当地利用教材中的环保素材，传授给学生环保知识的同时，向学生渗透环保意识，对于广大教师来说是一个十分值得探讨的问题。如果教师能够积极利用教材中的环保教育资源，对于环保教育乃至整个生物教学活动都能够起到积极的作用。例如，在学习了“光合作用”以后，学生了解到绿色植物对于控制大气中氧气的浓度、吸收空气中的二氧化碳、调节气候等方面的重要作用。这时候，教师就可以借此给学生介绍:当前地球植物覆盖正在急剧减少，被称为“地球之肺”的热带雨林仅仅在过去的四十年间就已经消失了一半;与日本百分之六十的森林覆盖率相比，我国的森林覆盖率远远低于百分之二十的警戒线等内容。结合刚学习的知识，学生对于绿色植物的减少所带来的环境危害会认识得更加清晰，会有效地树立学生保护绿色植物的理念。

二、密切联系日常生活来加强环保意识的渗透

生物学科是一门与现实生活密切相关的学科，尤其是生物学科中有关环境保护的内容，更是与我们每个人的生活发生着直接的联系，在我们的日常生活中有很多的素材都可以作为我们进行生物环保教育的资源。因此，教师在进行环保教育的时候，可以尝试着把它同日常生活联系起来，让学生从关注身边的小事做起，用实际行动来渗透环保理念。例如，日常生活中的节约用水、垃圾分类、绿色出行等，这些看似不经意的小事都可以让我们为环保事业作出贡献。这样，把环保教育用日常生活联系起来，不但会让环境保护变得更加具体实用，同时也能够有效培养学生的环保实践能力，为“绿色之美”能够在生活中实现发挥出力量。

三、结合社会热点渗透环保教育

环保问题本身就是一个社会热点问题，在生活中，一些事件一旦涉及环境保护问题，很容易会演变成社会热点问题，这些与环保有关的社会热点对于我们的环保教育工作者来说也是十分有价值的教育素材。教师在生物教学活动中，可以围绕着教学内容，结合相关的社会热点问题进行有效的环保渗透。例如，在给学讲到“食物链”的知识时，为了让学生理解食物链在环境保护中的意义，笔者就给学生举了一系列的例子，最典型就是“水俣病”。人以动物和植物为食，那么人与自然因依靠食物链而有了联系，动物和植物又是从自然环境中获取物质而生长的，当环境里有了汞污染，通过一些微生物的作用汞变成了有机汞，水里的鱼类吃了这些微生物，有机汞就在鱼体内富集，附近的人们吃了这些鱼，有机汞进入人体神经细胞，引起蓄积中毒就会患上水俣病，这严重损害了人们的健康和生命安全，同时也给整个生态环境带来了不良的影响。对于这一社会热点问题，学生并不陌生，而结合“食物链”的知识进行环保教育，可以让学生学会利用食物链的知识更专业的分析环境污染给人类健康带来的影响，既加深了学生对食品安全问题的理解，也强化了环保在学生心目中的重要地位。

四、利用生物实验深化环保意识

安全环保教育范文第5篇

一、课堂教学中有机地渗透环保教育

中学化学教材中潜在环境教育的因素很多，日常教学中要把它科学地、巧妙地渗透各章节的教学之中。潜移默化中使学生明白，为了人类自身的生存，就一定要保护环境，爱护我们赖以生存的家园。由于初、高中学生化学储备知识不一样，所以进行环保教育要有针对性，不可一视同仁。

比如对于刚刚接触化学的初中学生，要尽可能多举些事例，以生动、活泼的形象教育为主，适度地进行环保教育，借以提升学生学习化学的兴趣。初中阶段主要应抓住以下四个方面进行环保教育：学习“空气组成”的知识时，除了给学生讲述大气的主要污染物，大气污染的来源和危害，还列举了1995年6月20日我国上海市发生的“光化学烟雾”事件和日本“四日气喘病”等污染事件；在学习“氧气”后利用教材对“臭氧”的介绍，指出空调等的使用，已造成大气臭氧层的破坏，导致臭氧层空洞的出现，致使癌症发病率增加，严重地威胁人类的健康和生命，直接威胁人类的生存。还利用卫星拍摄的南极上空臭氧空洞的照片，以及环境污染对人类造成危害的漫画等，形象地告诉学生保护环境的迫切性和重要性。教材有关“碳及其氧化物”的知识学习后，给学生介绍“温室效应”的形成、事实、危害。在讲《水》一章时，淡水资源的危机、水体的污染便可蕴涵其中：1980年在发展中国家约有3/5的人很难获得安全用水，约有18亿人由于使用受到污染的水而遭到疾病的威胁。从全球来看，淡水资源短缺，分布又不均匀，而水污染又在进一步加剧，造成淡水供需矛盾尖锐。这样尽可能地让学生认识到污染给人类造成的极大危害，使学生从中体会到保护自身生存环境的重要性。

对于高中的学生，教学上应结合他们的认知特点，在各知识点的讲解中引入环境科学领域中新信息，调动学生学习化学的积极性，并注意把知识性教育与环保共寓一体，学生的环保意识就会点点积累，逐步深化。如讲述高中化学教材中“硫及其化合物”时，列举一些事例比如国外的海湾战争、伦敦烟雾事件等。为了引起学生对自身生存环境的关注，又列举80年代以来我国南方重庆、贵阳等工业城市大面积的“酸雨”以及1994年重庆市连续的“四潮黑雨”事件；2005年全国二氧化硫排放量比2000年增加了27%。并趁热打铁与学生共同分析酸雨的危害、形成，启发学生的抽象思维，学生甚至自发地寻找消除措施：有的同学就提出改农村的分散取暖为集体取暖。最后采用近几年的高考题中有关“酸雨”的题目，在测试题中进一步加深学生的印象。在化学教材中还有很多知识点可跟环保教育紧密结合，如：氮的氧化物、电镀、电解、金属的冶炼等。抓住时机把环保教育穿插于课堂教学，让学生了解环境问题的前因后果及相应的解决办法，关注这些问题，培养学生的环境忧患意识。

二、环保教育应与化学实验有机结合

化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验教学中，也应重视环保教育。据了解，按教学大纲要求，中学需做的化学实验比较多，其中有毒的实验占一半。而绝大多数的学校没有废水回收装置，所以结合化学实验进行环保教育则显得优为重要。

初中学生刚接触化学，必须指导学生要严格按照实验操作的程序，正确地闻气体、取药品。虽然所做实验毒性不大，但为了加深学生的环保意识，在没有废水回收流程这一前提下，每次学生实验都提供一个回收仪器，对收集的废液稍作处理后再行排放。实验结束后把仪器洗涤干净放回原处，擦洗干净实验台面。重视环境保护，治理环境污染，实现社会、经济的可持续发展，已成为大家的共识，环境问题已成为世界性热点，社会各界对环境保护的呼声日趋高涨。2006年4月17日第六次全国环保大会在漫天的浮尘中召开。开幕式上，从黄色沙尘中走来的国务院总理的开场白振聋发聩。温总理提醒代表们：发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的环境问题在我国已集中出现。目前全世界每年因沙尘暴损失480亿美元，我国损失也达65亿美元。如果在中学化学教学中与时俱进，加强对中学生的环保教育，则能让学生养成保护环境的良好习惯，从而提高全民的环保意识，改善我国公民环境意识较差这一现状，是每一位化学教师义不容辞的责任。那么如何在教学中渗透环保知识呢？下面浅谈一下本人的看法。

一、课堂教学中有机地渗透环保教育

中学化学教材中潜在环境教育的因素很多，日常教学中要把它科学地、巧妙地渗透各章节的教学之中。潜移默化中使学生明白，为了人类自身的生存，就一定要保护环境，爱护我们赖以生存的家园。由于初、高中学生化学储备知识不一样，所以进行环保教育要有针对性，不可一视同仁。

比如对于刚刚接触化学的初中学生，要尽可能多举些事例，以生动、活泼的形象教育为主，适度地进行环保教育，借以提升学生学习化学的兴趣。初中阶段主要应抓住以下四个方面进行环保教育：学习“空气组成”的知识时，除了给学生讲述大气的主要污染物，大气污染的来源和危害，还列举了1995年6月20日我国上海市发生的“光化学烟雾”事件和日本“四日气喘病”等污染事件；在学习“氧气”后利用教材对“臭氧”的介绍，指出空调等的使用，已造成大气臭氧层的破坏，导致臭氧层空洞的出现，致使癌症发病率增加，严重地威胁人类的健康和生命，直接威胁人类的生存。还利用卫星拍摄的南极上空臭氧空洞的照片，以及环境污染对人类造成危害的漫画等，形象地告诉学生保护环境的迫切性和重要性。教材有关“碳及其氧化物”的知识学习后，给学生介绍“温室效应”的形成、事实、危害。在讲《水》一章时，淡水资源的危机、水体的污染便可蕴涵其中：1980年在发展中国家约有3/5的人很难获得安全用水，约有18亿人由于使用受到污染的水而遭到疾病的威胁。从全球来看，淡水资源短缺，分布又不均匀，而水污染又在进一步加剧，造成淡水供需矛盾尖锐。这样尽可能地让学生认识到污染给人类造成的极大危害，使学生从中体会到保护自身生存环境的重要性。

对于高中的学生，教学上应结合他们的认知特点，在各知识点的讲解中引入环境科学领域中新信息，调动学生学习化学的积极性，并注意把知识性教育与环保共寓一体，学生的环保意识就会点点积累，逐步深化。如讲述高中化学教材中“硫及其化合物”时，列举一些事例比如国外的海湾战争、伦敦烟雾事件等。为了引起学生对自身生存环境的关注，又列举80年代以来我国南方重庆、贵阳等工业城市大面积的“酸雨”以及1994年重庆市连续的“四潮黑雨”事件；2005年全国二氧化硫排放量比2000年增加了27%。并趁热打铁与学生共同分析酸雨的危害、形成，启发学生的抽象思维，学生甚至自发地寻找消除措施：有的同学就提出改农村的分散取暖为集体取暖。最后采用近几年的高考题中有关“酸雨”的题目，在测试题中进一步加深学生的印象。在化学教材中还有很多知识点可跟环保教育紧密结合，如：氮的氧化物、电镀、电解、金属的冶炼等。抓住时机把环保教育穿插于课堂教学，让学生了解环境问题的前因后果及相应的解决办法，关注这些问题，培养学生的环境忧患意识。

二、环保教育应与化学实验有机结合