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安全与教育手抄报

安全与教育手抄报

安全与教育手抄报范文第1篇

关键词:手抄报;教育教学;心得体会

笔者从教20多年,从刚踏入教坛的兴奋到迷茫,直到热爱教育。一路走来,有困惑、艰难和喜悦。我一直在寻找最合适的教育教学方式方法,总在想,课堂上学生想要的是什么。后来才发现,课堂上,学生想要的不仅仅是知识,还有老师的关注、认可和尊重。现谈谈在手抄报教育教学工作中的一些教育教学心得体会。

一、爱让我们勇夺佳绩

2012-2013学年学校让我负责手抄报的教学工作。暑假,我和两个同事带领全校17个学生到广州参加共青团广东省委员会、羊城晚报社、广东省青少年宫办会组织的“羊城晚报第十八届手抄报创作大赛”,获得较好的成绩,其中有2人获得特等奖,8人获得一等奖,2人获二等奖,5人获得三等奖。这是让人兴奋的收获,但收获的背后,有着我们的小秘密,这小秘密就是对教育教学的热爱,怀着一颗对教育教学的爱心,作出无私的奉献。教师对教育教学的热爱,对学生的关爱,让教育教学变得轻松愉快。因为热爱教育教学所以甘于无私地为教育教学付出辛勤的劳动,无怨无悔,不计得失。2012-2013学年暑假,我和几个同事与全校美术兴趣班的学生在学校研究、创作手抄报十多天,这十多天里,我们耐心地和学生沟通交流,引导他们想象、创作。要求美术兴趣班的学生每天创作一张手抄报,指导老师每天对学生的创作进行点评,学生在老师的指导下不断地创作和修改,经过十多天的培训,学生的写作水平、美术素养、创作能力、团结协作的能力在不断提高,这为我们创造佳绩做了有力的保障。

二、让手抄报融入课堂

手抄报已经成为我校的教育教学品牌,从2007年开始,手抄报的教育教学就在我校全面铺开。从2007年到现在,手抄报的教育教学在我校经历了7个年头。2013年,卢春年校长来到我校担任校长,肯定我校办手抄报在教育教学中的作用,大力支持手抄报教育教学,带领全校师生把手抄报教育教学品牌做大做强,让全校师生受益。现在,全校师生都知道,手抄报教育教学已经成为我们学校的品牌和骄傲。

俗话说:台上一分钟,台下十年功。成功从来不是从天而降,要成功就要付出,成功更离不开良好的学习习惯。我校的手抄报教育教学工作已经渗入课堂,全面融入教育教学中,在平常的教育教学工作中都有手抄报的影子,如,品德、作文、书法、美术课,都包含有手抄报的内容,手抄报在这些课程教学中生根发芽,茁壮成长。我负责手抄报的版面设计、制作教育教学工作。为了更好地开展手抄报的教育教学工作,在平常的美术教育教学中,有意识地渗入手抄报的一些元素进行教学。如,五一、六一、教师节、国庆节、元旦等节日,指导学生用各种美术字写节日标语,对美术表达能力强的学生,指导他们制作一些手抄报样本在全班或者全校展示,让全校的同学对手抄报有更多的了解和兴趣。除此之外,我们学校还有作文、书法、绘画、手抄报的兴趣班,这些兴趣班每个学期都有20节左右的教学课程,由热爱教育教学的专业教师负责指导教育教学,手抄报的教育教学已经融入我们的整个常规教育教学中。因此,我们学校的手抄报闻名全省,不是意外,是水到渠成的事。

三、心理引导是教育教学成功的有效途径

教育教学的成功离不开正确的心理引导,这是教育教学工作者的教育心得体会。很多人在教育教学工作中很努力,却达不到理想的效果。常言道:一个教师教育教学效果好不好,可以问问他的学生,为什么呢?如果学生对授课的教师没有好感,就不喜欢他上的课,学生不喜欢教师,就不喜欢他的课,这是大家都知道的道理。为了达到理想的教育教学效果,我一直在想,学生在课堂上想要的是什么?经过好长一段时间的观察思考才发现,课堂上学生想要的不仅仅是知识技能,还有老师的关注、认可和尊重。学生在课堂上得到教师的关注、认可和尊重,就有归属感和成就感,这是学生普遍的心理需求。教师如果满足了学生这个心理需求,学生就会喜欢这个教师,喜欢他的课,学习兴趣就大大提高了,心情非常愉快地接受教师的教育,让枯燥的教学过程变成愉快的教学活动,这样,教育教学中的各种问题就会迎刃而解。所以我对孩子创作的手抄报视为一件艺术品,或好或不完美的都是学生经过努力才拿下来的结晶,孩子需要得到我的肯定和帮助。这是我教育教学20多年来的教育教学心得体会,想要达到理想的教育教学效果,就要了解学生的心里所需,提高学生的学习兴趣,让学生在学习中得到快乐,教育教学效果就能达到事半功倍。

安全与教育手抄报范文第2篇

为进一步推进我校德育工作扎实开展,对广大师生进行深入的爱国主义教育,引导教职工创业、创先、创优,激励学生为中华之崛起而读书。决定在全校范围内深入开展“迎中秋,庆国庆”主题教育周活动。特制定如下方案;

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践贯彻科学发展观,全面贯彻落实全国教育会议及《中长期教育发展纲要》精神,大力弘扬爱国主义主旋律。通过回顾新中国成立以来的发展变化,讴歌伟大建设成就,展望美好发展前景,激励全校师生在新的历史时期,进一步解放思想,增加信心,凝聚力量,奋力走在我镇教育工作科学发展的前列。为开创我校教育教学工作和德育工作和谐、健康发展的新局面作出积极的贡献。

二、组织领导

为确保活动取得圆满成功,我校成立活动领导小组。

活动指导:杨XX

组织实施:史XX

成员:级部主任、班主任

三、时间安排

2015年9月29日---10月12日

四、活动内容

1、一至五年级召开爱国主义教育主题班会。

2、五年级同学制作一张以“讴歌祖国伟大建设成就,展现家乡巨大变化”的手抄报。

3、五年级全体学生认真开展“颂歌献祖国”征文活动

(1)征文主题:(自选一)

祖国颂:歌唱祖国、民族,可以也抒发个人情怀。

国庆或中秋故事:讲述发生在你身边的与国庆、中秋有关的故事。

家庭或家乡的变化:可以从衣食住行各个角度记录家庭生活的变迁,也可讲述家乡教育、经济、科技、文化等各方面的发展。

4、二至四年级学生(每班交10件作品)举行“金秋颂”画展

5、十月份以班级为单位开展“会唱一首爱国歌曲”、“观看一部爱国主义影片”活动班班生生都参与,形式生动,寓教于乐。

6、二至五年级摘抄描写“中秋·月亮”的诗句。

五、活动安排

1、一至五年级召开“属于中国”爱国主义教育主题班会

要求:主题鲜明,黑板上有召开标语。10月8日下午完成并上交。

2、五年级同学每人制作一张以“讴歌祖国伟大建设成就,展现家乡巨大变化”的手抄报。

手抄报的版面设计要求:手抄报的主要组成部分: ①主标题:即手抄报的名称,如“小主人报”“国庆专刊”等。 ②报头:紧跟主标题的一幅画,与主标题有机地组合在一起。 ③文章:是手抄报的主要部分 ④标题:是指每篇文章的题目 ⑤尾花(或插花),一般用文章的结尾处或中间。 ⑥花边装饰:用在文章与文章之间的分割空白处。 ⑦底纹装饰:给文章或题目进行底纹装饰。

3、以班级为单位开展“爱国歌曲大家唱”、“观看爱国主义影片”活动班班生生都参与,形式生动,寓教于乐

通过广泛开展师生的歌咏比赛活动,唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律,为庆国庆营造良好的文化氛围。充分发挥各班级师生的文体资源优势,大胆创新,彰显特色。

各班级要结合爱国歌曲大家唱比赛活动,采取多种形式宣传党和国家的各项方针政策,歌颂新农村建设取得的巨大成就,展现我校师生的精神风貌。

4、五年级全体学生认真开展“颂歌献祖国”征文活动

1)征文主题:

祖国颂:歌唱祖国、民族,可以也抒发个人情怀。

国庆或中秋故事:讲述发生在你身边的与国庆、中秋有关的故事。

家庭或家乡的变化:可以从衣食住行各个角度记录家庭生活的变迁,也可讲述家乡教育、经济、科技、文化等各方面的发展。

2)征文要求:文体、字数不限,要求原创。

3)征文方式:

五年级每班评选出5篇优秀习作10月9日上报一中点,评选出一等奖5名,二等奖10名,三等10名,学校予以表彰奖励。宣传栏上。

5、二至四年级学生(每班交10件作品)举行“金秋颂”画展。

6、二至四年级学生(每班交5件作品)摘抄描写“中秋·月亮”的诗句。

五、活动要求:

1、活动开展期间,学校活动领导小组成员将对活动开展情况进行检查及评比量化。

2、上交材料:

一至五年级主题班会 :10月8日下午 交级部和学校。

五年级手抄报、征文: 10月10日 交级部和学校。

安全与教育手抄报范文第3篇

一、明确要求,加强训练

明确要求。就是提出具体的要求和明确的目的非常重要。我在工作中,根据【小学生守则】、【小学生日常行为规范】,结合我们学校的规定对学生提出具体的要求,要求每个学生熟记【小学生守则】、【小学生日常行为规范】的内容,对照检查,逐步落实。如要求学生在集会集队时,一听到广播里的声音,就立即排队,而且还要做到“有序、安静、整齐、快速”地到达指定的地点。上学放学时要建立路队制,让学生走单排。自觉遵守交通规则,不得在路上打闹、追逐玩耍,注意交通安全。

严格训练。要养成良好的行为习惯,必须经过严格、反复的训练才行。小学生自制力相对比较差,好习惯如果没有得到及时的强化就容易消退。所以要对他们进行严格的要求,反复训练、反复讲,直到好习惯得到有效巩固为止。例如对于个人卫生问题我要求学生天天在下操进班时检查、红领巾也同样,形成习惯了,就好比人体生物钟,起床时间一到人就自然醒了一样。

二、营造尊重学生的环境,做学生的知心朋友

尊重学生是建立平等、和谐师生关系的第一步,要尊重学生就要客观地分析、了解每个学生的个性特点以及每个学生各方面的能力与兴趣特点。在日常工作中,我善于观察、及时发现学生对待他人的态度和行为方式,让学生明白“每一个人都有自己的优点,我们应该尊重别人”;教育学生关心他人,使学生逐渐认识到理解他人、尊重他人感情和意志的重要性。学生对待他人的态度易受到他人的影响,因而在教育过程中,我不以统一的标准去衡量每一个学生,也不以自己的眼光去看待、塑造每个学生。我首先严格要求自己,为学生树立良好的榜样形象,不论待人接物处理问题,还是日常的言行举动都注意检点自己。

我经常深入到孩子们中间去,与学生打成一片。为接近学生,观察学生的言行,我耐心倾听学生的谈话,从而了解他们的想法,分析学生为什么这样想?为什么这样做?找到培养学生的切入点,然后进行适时的引导。让学生感到老师平易近人,他们才会无拘无束地与我谈心,从思想深处接受我,之后我才可以有目的地引导学生逐步形成良好的性格特征。

除此之外,我还利用家长会和致家长的一封信向家长宣讲心理健康教育的基本知识,特别是有关培养良好行为习惯的知识;提高家长关注学生的心理状态,注意培养孩子良好的行为习惯,改善亲子关系,营造和谐的、有利于孩子身心健康发展的家庭环境。还通过专题讨论、主题班会、演讲比赛、国旗下活动等,让学生在情景中完成认知改变、人格塑造、心理调适、习惯养成。

三、制作手抄报,促进学生稳定心理能力发展

手抄报”的特点是“手抄”。它集美术、书法、编辑、设计等多种技能、技巧于一报,既增长了课外知识,增加了生活乐趣,又陶冶了学生的情操。结合我校开展的书香校园活动,我班开展大办手抄报活动。有的同学说:“每次办手抄报时,我总要设计几种不同的版式进行对比,选择出一种既新颖又有美感的版型,然后选出和大家不同的内容,画出独特的装饰图案,显示出自己的最高水平。”还有的说:“每当办完一张手抄报后,我的心情都非常舒畅,因为我体验到成功的愉快,办手抄报给我带来乐趣。”从他们的话语中,可以看出:制作手抄报给学生提供了施展才华、开发智慧潜能的一片沃土。同时,也使学生有了积极的情感体验,在制作活动中,也伴随着心理调适能力的培养。从而也形成一种稳定情绪,对良好行为习惯的形成功不可没。

安全与教育手抄报范文第4篇

简单好看的父亲节手抄报的图片欣赏简单好看的父亲节手抄报的图片1

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简单好看的父亲节手抄报的资料:父亲节问候语1. 云和风相遇,是为了化作雨;您教育我,是为了让我成才;爸爸,您是我的守护神,我的精神支柱;父亲节到了,送上祝福,祝您父亲节快乐!

2. 父亲说:人的能力有大小,只要有一颗积极向上的心,并付诸于行动,就是好样的。听父亲的话,努力做个堂堂正正乐观向上的人。祝福父亲节日快乐!

3. 因为电话,信笺少了;因为忙碌,回家少了;因为加班,休息少了;因为应酬,自由少了;因为竞争,悠闲少了。父亲节,愿父亲多点快乐,少点鸭梨!

4. 海水虽深,没父爱深;土地很大,没您的胸怀广阔;您永远任劳任怨,永远为家着想;借着六月清凉的风,我对您说一声,祝爸爸父亲节快乐!

5. 轻轻一声问安-父亲节快乐!心中的祝福化作阳光般的温暖,永恒地留在您眼中、您心中。

6. 有一种爱,是在严厉的呵斥里;有一种爱,是在坚强的臂膀里;有一种爱,在汗珠的总结里;有一种爱,你说谢谢他会生气。这就是父爱!父亲节,道声节日快乐!

7. 有一个人永远住在心房,不唠叨不计较,是你坚强的避风港;有个日子有点特别的味道,不煽情不感伤,是心头暖暖的力量。父亲节到了,祝你的父亲快乐!

8. 也许我总令您操心,惹您生气,但在今天——在父亲节之际,让我对您说:爸爸,其实我很爱您!

9. 浓情六月天,迎来父亲节。父亲养育我,认劳又认怨。父亲教导我,点滴记心间。父亲疼爱我,幸福不搁浅。父爱在身边,力量无穷添。祝爸爸节日快乐!

10. 他说了,你就得乖乖听话;他怒了,你变得无从招架;他笑了,扎你一脸胡渣;他闲了,教你写字作画;他倦了,历经风吹雨打;他想了,在等着你的电话。父亲节了,问候他吧。

简单好看的父亲节手抄报的资料:父亲节由来世界上的第一个父亲节,1910 年诞生在美国。

1909 年,住在美国华盛顿州士波肯市(Spokane)的杜德夫人(Mrs. Dodd, Sonora Louise Smart Dodd),当她参加完教会举办的母亲节主日崇拜之后,杜德夫人的心里有了很深的感触,她心里想着:“为什么这个世界没有一个纪念父亲的节日呢?”

杜德夫人的母亲在她十三岁那一年时去世,遗留下六名子女;杜德夫人的父亲威廉斯马特先生(Mr. William Smart),在美国华盛顿州东部的一个乡下农场中,独自一人、父兼母职抚养六名子女长大成人。斯马特先生参与过美国南北战争,功勋标榜,他在妻子过世后立志不再续弦,全心带大六名儿女。

杜德夫人排行老二,是家里唯一的女孩,女性的细心特质,让她更能体会父亲的辛劳;斯马特先生白天辛劳地工作,晚上回家还要照料家务与每一个孩子的生活。经过几十年的辛苦,儿女们终于长大成人,当子女们盼望能让斯马特先生好好安享晚年之际,斯马特先生却因为经年累月的过度劳累而病倒辞世。

1909 年那年,正好是斯马先生辞世之年,当杜德夫人参加完教会的母亲节感恩礼拜后,她特别地想念父亲;直到那时,杜德夫人才明白,她的父亲在养育儿女过程中所付出的爱心与努力,并不亚于任何一个母亲的辛苦。

杜德夫人将她的感受告诉教会的瑞马士牧师(Rev. Rasmus),她希望能有一个特别的日子,向伟大的斯马特先生致敬,并能以此纪念全天下伟大的父亲。

安全与教育手抄报范文第5篇

一、“八仙过海,各显神通”

手抄报既然是报,就要有报的样子,就会涉及主题确定、内容收集、内容确定、版式设计、美术、文字抄写等各项分工,这些工作的完成不可能由一人去做,这就要求中队辅导员和中队长学会和善于用人。小组内收集材料人人有份,接下来商量定稿、确定板式,画的好的负责美术、写字好的负责抄写。因为要面向全校师生展出,为了使小报编得更精彩,领到任务的老师和学生都会竭尽所能地展示出自己的才华和能力。当看见挂着自己名字的作品展示在橱窗,并被挤得里三层外三层的学生阅读观赏时,那种心情是其他荣誉无法比拟的。

二、多渠道信息收集对学生综合能力的培养和提高

信息收集并非简单的拿来主义,从哪儿拿、怎么拿、拿哪些是学生必须要知道的几个问题。每期手抄报的主题决定了信息的内容,而与主题相关的内容可能很多,也可能并不丰富,这就要求学生学会在各种信息中取舍和找到更多获取信息的渠道。

作为农村小学,学校的图书室无疑是获取更多信息的第一渠道,查阅资料中,成员之间又会有更细的二次分工,这样不仅会翻阅更多书籍,获取更多课外知识,还会有更多交流机会,更会加快工作进度,一举多得。而且,让正常的课外活动代替不良网络嗜好,这也是消除网络对青少年消极影响的方法之一。

作为农村的孩子,虽享受不到大城市的现代化教育,却接受着更“接地气”的教育。我所在的学校――清油河小学,历史悠久;学校所在的小镇――清油河,人杰地灵,文化底蕴深厚。在学生收集的大量信息和办好的手抄报中,有不少是方言土语、民间谚语、民间故事和当地的历史典故,如“郑子明同赵匡胤”“柴荣三结义”“‘打瓜园’,郑恩三春喜联姻”“清油河与‘三马’地”(清油河向东,依次是“试马寨”“捉马沟”“党马店”三个街镇,这“三马”地名,也是郑子明与赵匡胤的故事所留传下来的)。这些信息的获得,正是他们与人交流的结果、倾听的结果和亲身实践的结果,更重要的是主动交流的所得。往小了说,这个过程提高了学生的综合实践能力和社会交往能力;往大了说,谁又能否认这是对优秀传统文化的继承和发扬呢?