培训课后总结范文第1篇

一、加强教师培训，注重管理理念更新

在各类教师培训中，我校打破常规培训管理模式，把温暖、精细、专业的管理理念贯穿所有教师培训，为教师专业发展精准赋能。在科学设计培训流程、分层分类按需培训的前提下，我校增强培训管理者的服务意识，打造温暖的班级文化，引起参训教师的情感共鸣，增加参训教师的凝聚力，使其真正学有所获。在培训方案中加入任务驱动，我们促使参训教师更好地参与学习，并将所学应用于实践。学校组织的英语教师教学能力提升培训、中招体育考试项目培训、班主任心理健康培训、中小学校长培训等集中培训项目始终践行这些管理理念，取得了参训教师和主管部门的一致好评。

二、加强教师培训，注重管理模式创新

参训学员的学习是否真正发生，培训效果是否好，和培训管理有很大的关系。近年来，我校在培训管理模式上进行了大胆尝试与探索。

（一）以工作室为载体，共享管理资源我校成立培训班班主任工作室，吸纳管理经验丰富的教师作为骨干成员，吸纳所有参与培训管理工作的教师作为成员，打造共同体，定期开展学习培训和研讨交流，探讨管理方法，形成切实可行的培训模式。在工作室的带动下，成员对设计班级文化墙、制作团队建设课件模板、制作班干部绶带、商定学员分组方法等了然于胸，这些特定的模式也供所有管理者共同使用。

（二）以问题为导向，激发参与意识当前，教师培训正由“能力为本”向“问题为本”转变，教师培训的主要任务变成了发展教师的信心、责任心和能力，以及建立并维护教师关系、交流信息、探究思想、谈论疑难、分享经验。培训管理者要树立众筹众智、共生共赢、同行同升的思想理念，把参训教师看作重要的培训资源。训前，我校通过深入一线听课调研、开座谈会等方法，了解参训教师的需求并进行分析，确定了聚焦解决问题的培训主题和具体化、可检测的体现教师真实需求的培训目标，在培训班班主任工作室进行分享交流，引导培训管理者做好准备，设置符合培训目标的任务驱动内容。训中，我校将课前主持、课后总结、考勤等各类事务交给参训学员自主管理，班主任负责示范带教、全程指导、辅助服务。我们还针对培训目标引导参训学员进行课前微分享，将其加入行动学习任务清单，即小组学习“三个一”和个人学习“三个一”，由培训班管理者具体把控，具体内容如下。小组学习任务。按照培训班规模，将培训班分成若干小组，以实训演练的方式完成“三个一”任务：策划和组织一次微分享；开展一次全过程的行动学习，完成每日培训课程的主持和总结（专家介绍、课后分享交流），每日课前微分享，制作宣传当天培训的简报或美篇，将任务张贴于公示栏；培训结束时小组进行一次培训结果展示汇报。个人学习任务。个人的“三个一”任务：制作一个反映参培历程的美篇或简报；参与一节课程的复盘任务，涵盖用思维导图总结本节课的主要内容、复述核心观点，并进行阐释、思考培训内容的应用范围和方法，将其张贴到班级文化墙指定位置；写一篇结合培训内容的个人成长案例。在培训项目的任务驱动下，我校组织的线下培训班人人有事做，事事有人做。课前微分享常常引得专家参与，课后总结往往引发学员和专家的探讨，班级文化墙上的众智众筹栏、复盘栏上总能贴满教师的智慧分享。培训班学习氛围浓厚，学员学习热情高涨。

三、加强教师培训，注重班级文化建设

在班主任的班级管理工作实践中，班级文化就像一面隐形的旗帜，指引着整个班级的发展方向，并在每一次线下集中培训中推广使用，取得了良好的培训效果。

（一）设计班级文化墙在我校开展的所有培训项目中，培训管理者拿到学员名单后，首先要做的就是将参训学员综合单位、年龄、性别等因素重组为若干小组，然后培训管理者为每一位参训学员排位置、制作座位卡，设计本班的班级文化墙，组织开展班级团队建设活动等。

（二）训前活动筹备我们在提前下发的培训通知中加入班级群二维码，建立班级微信群，负责训前准备、培训期间日常管理、交流与分享、训后跟踪指导等。我们还根据培训班特点，成立班级管理团队，在分若干小组的基础上选出组长兼班委，组长兼班委负责本小组各项事务及本组考勤。这些活动的设置增进了教师之间的理解，让所有人形成一个更加紧密的团队，便于管理者更好地管理班级，提高培训实效。

（三）班级团队建设活动流程培训管理者根据具体的培训项目，提前规划团队建设活动，对工作室制作的课件模板进行修改。团队建设活动流程一般分为歌唱我们的祖国、培训宣誓、成立班委会、小组任务驱动、卷入深度学习五个部分。通过同唱《歌唱祖国》和宣誓，增加仪式感，吸引参训学员；通过成立班委会、颁发绶带并拍照留念，提升班委的服务意识；通过小组任务驱动和卷入深度学习环节，提高参训学员的参与度和后续的学习效率。

培训课后总结范文第2篇

21世纪人类将进入以计算机信息处理技术为先导的信息社会，为迎接时代挑战，*年国务院批准转发了教育部制定的《面向21世纪教育振兴 行动计划》，这是我国跨世纪教育改革和发展的蓝图，它的实施将大大深化我国的教育改革，加速我国的教育现代化。 作为身处这一改革过程中的教师，我们面临着两个问题：如何提高自身素质来适应现代教育的需要？如何培养学生对计算机的兴趣和意 识，帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能？根据以上这两个问题，我就学校这一学期信息技术教育方面的工作做如下安排： 一、充分利用学校先进的教育条件，切实抓好学科教学工作。 1、认真上好每一节课，做到课前有准备、课时有作业、课后有反思。 2、对照电教课题，向本工作组成员推荐3~4篇可学习、借鉴的文章，并附体会。 3、每月开展教研活动，活动小型多样，针对性强，注重实效。每次活动做好书面记载，活动后有总结。初步计划如下： 九月份：小组讨论“如何抓好各年级学生的计算机教学？” 十月份：交流自己在课后学习或研究本学科教学时的心得、体会。 十一月份：教师互相听课，共同改进教学方法。 十二月份：教师总结一学期的教学得与失，共同创新下学期的工作。（要求完成本学科论文一篇。） 4、做好专用教室的使用记载和卫生工作。 5、加强校园网络其它电教设备的维护，随时确保教师电脑、学校机房，新苗电视台及阶梯教室电教设备的正常使用。 6、做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作。 二、为激发学生学习计算机的兴趣，培养其运用计算机的能力，组织开展各项活动。 1、开展以学生为主的校级竞赛活动。 十月下旬：开展四年级学生的打字比赛。目的是培养学生学习的积极性，同时通过集中训练使学生进一步掌握对Word的运用。 十二月下旬：开展六年级学生幻灯片制作的比赛。通过比赛不仅能让学生熟练运用PowerPoint这一软件，还能培养学生课后自主学习的 能力。 （活动的具体方案会在比赛那个月的月初通知。） 2、开展学生作品展览活动。 平时，任课教师做好学生作品的收集整理工作，九月份将其作品展出。 3、加强学生NIT培训，积极参与考核，争创好成绩。 三、配合学校做好信息技术与教育方面的各项工作。 1、做好创建省级信息技术实验学校的准备工作。 1、积极配合其他学科开展的各项竞赛活动。设计、开发学校对外、公开、竞赛教学课件，网页。 2、学校网页及时更新，不断改进，使教育信息网站成为我校教育系统贯彻教育方针、追踪教育动态、介绍新人新事的一个媒体；成为广大 教育工作者了解教育形势、交流教育经验的空间；成为联系家庭、服务社会的一个纽带。 3、定期组织教师现代信息技术培训，不断提高广大教师运用现代教育手段的意识和水平。

培训课后总结范文第3篇

一、高效课堂的构建

（一）开创新式的学习模式

传统的教学方法就是老师传授知识，学生自我消化，在课堂中老师是主要角色，学生一般不参与课堂，显然学生的被动不利于知识的接收理解。首先将课堂时间有效划分，结合数学教学的内容，其中课堂时间以学生为主，学生进行讨论，提出疑问，寻找解决方法，然后自主发言，最后，老师对于学生的表现，给与点评总结，例如10+35的模式，老师讲解少于10分钟，学生活动要大于35分钟；再者对与教学方法的创新，采用“先学”，让学生自主预习，“后教”，老师在进行有效的讲解，然后再进行当堂训练。总之，根据教学特点采用不同的教学模式，还可以对学生进行有效分组，以小组为单位进行学习讨论，在进行长方体，正方体等教学中，小组成员分工合作制作其模型等等。

（二）发挥教师的指导参与作用

教师要安排指导课堂的有效进行，在课前，要进行导学，布置学习的内容任务，给与学生学习的方向；在教学中，注重方式方法，对于各种一次函数，二次函数，反比例函数的教学中，通过图像让学生理解分析并进行有效的记忆；在学生的讨论中积极参与，引导学生的思维；对学生的谈论发言做一个指导总结；在课后，选择优秀的试题对学生进行测评练习。总之，教师在课堂教学中发挥一种导向的作用，对学生的学习的内容，方法，进行有效的指导，培养学生学习数学的思维和解题方法。

（三）积极发挥学生的主导作用

学生，是课堂学习的主题，所以应该发挥其的主导作用，让学生真正参与到课堂学习中。学生的参与对于高效课堂的构建发挥着至关重要的作用。学生，在学习数学知识时，按照老师的要求进行知识的预习；在老师的讲解过程中学会听课，掌握有效的知识，抓住重点；在小组合作中，积极参与讨论，敢于发言提出自己的疑问；针对数学学习的特点，掌握方法，在练习中应用各种数学公式，对于数学公式熟练掌握；在学习数学的过程中，要从各种错题中归纳总结，深化学习，将知识为我所用，贯穿于自己的理解；在课后，学生要学会复习所学知识，对知识进行加深映像和再吸收。学生做好课前，课堂，课后的学习准备，就有利于构建高效课堂，提高效率。

二、构建高效课堂的有利影响

（一）对于学生

高效，在于提高学生学习的效率，初中数学的高校课堂构建，可以激发学生对于学习数学知识的兴趣，增加学习数学的热情；培养学生独立自主思考的能力，自我探究知识，自我学习知识；有利于学生养成良好的学习习惯，课前学会预习，上课做到认真听讲，课后能够及时复习等；增强学生的小组合作能力，在小组工作学习中，有利于培养学生的责任感，增加学生的竞争意识等。总之高效课堂的建立，最有利于的是学生的学习，和学生自身能力的发展提高，对学生的发展起到积极有益的作用。

（二）对于社会

初中数学高效课堂的构建，首先，有利于提高初中数学的教学水平，提高教学质量；高效课堂，高效有力的对学生进行教育培训，为社会培养培养一批优秀的高素质人才，为社会的发展贡献力量；为社会培养了一批实践操作能力强，专业素养高的优秀教师队伍，调动了教师教学的积极性；构建高效课堂，有利于贯彻落实教育改革方针政策，使教育符合社会发展，促进社会进步，不断创新教育方式。

三、小结

培训课后总结范文第4篇

一、思想方面

本人能认真学习党的路线，、方针和政策，时刻与党中央保持一致辞。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、教学方面

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，的课后及时做好课后反思，不断总结经验。

三、思想上严于律己

工作中坚持以党的各项重要思想为指导，认真贯彻执行党的路线、方针和政策。通过对精神的学习，进一步夯实了理论基础，提高了思想认识水平。

四、业务上勤学好问

平常主动向领导、同事请教，积极参加各种形式的学习，特别是参加了xx培训，切实提高了业务知识和技能，并在实际工作中不断总结经验，进一步提高办事效率。

五、工作上保质保量

培训课后总结范文第5篇

一、课题研究管理工作

1．本学期结合学校教育科研工作实际，继续完善、健全教育科研工作的各项规章管理制度。严格教育科研课题的各项管理工作。课题管理做到了有要求、有考核、有总结

2．完成了参与课题研究教师的个人研究档案建立工作。试验教师定期完成案例反思和阶段小结。

3．为加强参与课题研究教师间的交流与互动，本学期召开了课题研究案例反思交流会。

4．针对课题研究中发现的新问题，本学期做好课题变更的准备工作。

二、培训工作及队伍建设

1．本学期重点加强学习团队建设，继续以学习小组形式组织教师学习。主要建立以数学、语文、英语三学科为主的学习团队，定期组织活动。

2．以校本培训为依托，提高广大教师的教育科研能力，本学期围绕课题进行了“有效教学”专题培训和测试。以及对教师进行教育科研的认识和能力的培训以及有关多元智能理论有关知识的学习。

3．注重骨干教师的培养，形成骨干教师培养和评选的相关制度。以校级骨干为基础，初步形成骨干教师梯队。本学期内选送了两名教师参加区骨干培训。

三、课题研究实践

1．继续坚持科研小组内研究课制度，注重发挥团队优势，组织跨学年的研讨活动，提高研究课的质量。做到以问题为牵动，注重课后的评析与反思。本学期加强了课堂教学工作的研究，开学初布置了本学期的研究课任务，每个教研组40岁以下的老师每学期上三节有研究价值的课，要有教案、有评课。有一个反思。本学期共上研究课78节，这更促进了研究课的实效性，一课多讲、多人共备一节课成为研究课主要形式，甚至打破了学年组，备课组的界限，好多教师都觉得收益很大，从而更加喜欢上研究课了。也培养了一批教学骨干教师，如：宋志艳、宋晓玲、刘阳、靳卓、付丹丹、张蕊等，英语组更是在孙岩主任的带领下开电工小学教研课的先河，

2．总结课改经验，科研教改一体化，开展课题研讨课活动，靳卓老师讲了《丰碑》一课，课后组织听课教师研讨，引起了激烈的争论，针对这节课提问题和改进意见，教者本人积极反思，有的教师觉得上的不过瘾，主动请缨在自己班上，到别人班再上这节课。极大的调动了广大教师的研究家学的热情和积极性。使之在学校形成课堂教学研究之风。

3．有6名教师参加全国小学英语教师教学赛课选拔赛第一轮赛事—英语说课：王晓杰、连君、孙佳、杜文静、孙薇、石红霞，并取得了团体好成绩，王晓杰取得了全区第二的优异成绩。王晓杰参加了此次赛课的第二轮比赛——微型课赛课，在原动力赛区又以第二名的优异成绩入选。我校作为香坊区第三轮选拔赛的赛场，王晓杰又获得了市红杉杯市级优质课的好成绩。

四、其他工作

1．认真完成了做为整改委基地学校的各项工作。

2．及时做好科普信息交流工作。

3．完成了各项科研成果征集工作。