一、高校辅导员思想政治工作存在的问题

（一）思想政治工作理念陈旧我国高校对辅导员的思想政治工作相对重视，且具有较为明确的工作管理制度和工作目标，但仍不能避免多数高校辅导员存在思想政治工作理念陈旧的现象，阻碍了思想政治工作的正常开展。同时，部分高校辅导员对学校开展思想政治工作的价值认识不足，只注重对学生进行思想政治教育，而忽略了学生各方面综合素质的教育，也不关注学生在生活上、学习上的情况，使思想政治工作的展开缺乏全面性和实效性。

（二）思想政治工作专注力差目前我国高校的辅导员数量尚不充足，导致一名辅导员管理的班级和学生过多，且除了对学生的管理外，还有自身的事务需要处理，同时，思想政治工作又是一项极为繁琐的工作，需要投入的时间和精力较多。这使得原本就繁忙的高校辅导员在精力有限的情况下，在学生身上投入的注意力较少，出现了专注力不够等问题。另外，辅导员所处理的事务性工作中，大多数均为上级领导部门指定的任务，与辅导员自身的发展等有密切联系，促使辅导员将工作重心偏向于事务性工作的处理，降低对学生思想政治工作的专注力度。

（三）思想政治工作方式落后高校的思想政治工作不仅具有很强的理论性，也具有较强的实践性，只有应用理论联合实践的方式进行思想政治工作，才能收到良好的效果。然而，当前大部分高校辅导员在开展思想政治工作时，不注重更新工作方式，过多采取学生最为反感和厌烦的灌输式、说教式等传统教育方式，导致结果事倍功半；此外，多数高校辅导员在思想政治工作中不注重与学生之间建立友好的师生关系，缺乏正确的引导、疏导与教导，导致学生对思想政治工作缺少激情，积极性与主动性不高，甚至出现逃避或反抗等现象，没有真正发挥辅导员的主导地位和作用。

（四）大学生对辅导员的认识不足大学生是高校辅导员开展思想政治教育工作的对象，大学生的思想特征、对思想政治工作的了解程度及对辅导员的认识水平等，对辅导员实行思想政治教育工作的效果有直接地决定作用。在当前市场经济体系的快速建立与科学技术迅速发展的背景下，社会竞争越来越激烈，大学生的就业形势随之严峻化，这对于大学生各种意识和行为观念的形成具有很大的不良影响，进一步导致辅导员实行思想政治工作的难度加大。且在当代学生形成的世界观、价值观和人生观中，多数学生对辅导员的角色定位不准确，未能真正认识到辅导员在思想政治工作中的地位和作用，这在一定程度上使辅导员对工作激情减弱。

二、关于高校辅导员思想政治工作的思考

（一）加强思想政治工作的归属感高校辅导员的工作职责主要是为社会主义培育合格的接班人和可依靠的建造者，辅导员在从事思想政治工作时，只有明确的工作目标，加强工作的归属感，才不至于在完成目标的过程中出现盲目性。因此，高校须对辅导员思想政治工作的科学性进行审视，以使辅导员对思政工作引起足够的重视，加强对思政工作的归属感，从根本上转变思政工作的管理理念，注重提高自身的思想政治知识素养，做一名合格的、专业的思想政治工作者。

（二）树立正确的服务意识高校辅导员在开展思想政治工作时，应树立正确的服务意识，巧妙将思政工作作为为学生服务的主体，辅导员注重提升服务水平，以取得学生的信任与配合。同时，高校辅导员须适应时代的发展和学生思想特征的变化，在理解的基础上充分发挥思想政治工作的作用，以促进思想政治工作质量的提高。此外，高校辅导员应加强自身的学识素养，不断学习和锻炼，提升综合素质水平，成为学生的良好典范。还要对当前的社会形势和时代背景深入分析，探索关于在高校开展思想政治工作的有效模式，大力提升思想政治工作的质量，使思想政治工作能够对学生的终身发展起作用。

（三）改进思想政治工作的方式高校思想政治工作的本质就是做大学生的思想工作，高校辅导员在实施思想政治工作时，应充分发挥双方的主体作用，注重思政工作方式的创新，以提高工作效率。这要求辅导员在开展思政工作时，须引导学生树立正确的思想意识，对学生在思政工作中的主体地位给予尊重，更要引导学生发挥真正的主体作用；同时，对学生的“学情”进行调查与分析，主动缩短与学生之间的距离，引导学生正确看待思想政治工作，并积极参与其中；此外，辅导员应经常组织学生开展与思想政治工作有关的各种交流和社会实践活动，以加强与学生的沟通和理解，进而提升工作效率。

总之，随着时代的不断进步，高校学生的世界观、价值观和人生观都有很大的改变，这在一定程度上加大了高校辅导员开展思想政治工作的难度。因此，高校辅导员应与时俱进，提高对思想政治工作的关注和实施力度，并注重自身综合素质水平的提升，促进高校思想政治工作的顺利展开。

作者：崔巍单位：河北联合大学