[摘要]通过对高校实验室安全管理现状进行分析，从安全意识、安全教育、安全制度等方面，指出实验室安全管理存在的问题，并针对性的提出解决实验室安全问题的措施和对策。

[关键词]高校；实验室；安全

高校实验室是进行高质量人才培养的重要场所，是推动教学和科研有机结合的重要平台，实验室建设和管理的重心之一是安全工作，这既关系到师生员工的身心健康，又涉及人、财、物、制度等多方面内容，具有一定的复杂性[1]。近年来，高校实验室安全事故时有发生，不仅造成财产损失，更重要的是生命收到了威胁。教育部门把加强高校教学实验室安全检查作为工作重点，如最新下发的《高校教学实验室安全工作检查要点(2019版)》中，分层分类逐项列出了高校教学实验室在安全管理体制机制、安全宣传教育、危险源管理等方面的关注要点。因此，如何保证高等学校实验室的安全运行，探究安全管理的对策，最大限度消除安全隐患，切实提高安全管理水平，是我们值得经常思考的问题。

1实验室安全的主要问题

近年来，各高校对实验室的资金投入持续加大，实验室软件和硬件都得到了加强。然而，在教学科研实验室的建设过程中，实验室安全工作始终存在一些痼疾。

1.1缺乏安全意识，防范思想松懈

各级教育主管部门常发文要求做好学校安全工作，其中重要一项是实验室安全，在安全问题越来越受到重视的形势下，学校各职能部门也想方设法、竭尽全力的应对实验室安全的各个方面。但还是有一些负责人或教师对实验室安全工作不够重视，总认为小题大做，日常思想松懈麻痹，遇到检查走走过场，缺乏安全责任感和紧迫感，存在侥幸心理[2]。有些实验室存在实验人员安全意识淡薄、供电线路负荷过大或布局不合理、易爆易制毒化学品监管不力、安全防护设备准备不足等问题，导致高校实验室火灾、爆炸等安全事故时有发生，造成重大人员伤亡和财产损失[3]。有的师生长时间在实验室工作学习后，思想开始麻痹，安全意识逐渐淡薄，违规操作、违反安全制度的情况开始发生。有的学生设备使用不熟悉，实验操作不规范，甚至有的导师只指导思路，不管仪器使用，学生未完全掌握操作要点就冒然上手。这些不重视细节、漠视安全的做法日积月累，隐患亦越积越多。

1.2安全教育流于形式，宣传不够

实验室安全教育是高校教育体系中的重要组成部分，但目前部分高校安全教育仅以消防安全知识为主，且安全教育学习时断时续，不具有延续性，缺乏针对性的实验室安全教育内容和新知识新技能的培训，尤其缺少具有时效性和影响力的的案例剖析及解读，实验室安全教育针对性和实际操作性不够强[4]。不少高校对学生安全教育的重视程度不够，如教育形式单一、受众面窄、照本宣科、教育时数缺乏，这些都无助于师生建立安全至上的思维和理念。很多实验室师生安全意识薄弱，对安全隐患置若罔闻，甚至有事不关己高高挂起的心态。学校在注重实验室硬件和软件建设的同时，往往疏于安全管理和安全教育，造成安全教育走形式，发现问题流于表面，极易留下安全隐患。

1.3安全管理制度执行不严格

教育部门安全检查中，关于教学实验室安全管理制度及各项实验安全操作规范情况是一个要点也是重点。有调研发现，高校普遍能够结合这些要求，立足学校实际，开展实验室安全相关规章制度的建设和修订。但是，各高校在管理制度的数量和内容上存在较大差异[5]，虽然所有高校都建立了制度，但往往流于形式，缺少根据本校实际情况的操作性。许多高校建立了诸多安全管理制度，但有些不够完善，或缺乏系统性，也未从保护环境、保持社会稳定和持续发展的深层次角度去制定实验室安全管理制度[6]。有些制度只是为应付检查，没有从本校实际出发，操作性差，落实困难。

2解决安全管理问题的对策

2.1预防为主，落实到人，建立安全评价考核体系

组织机构是落实实验室安全管理各项制度和工作的重要保证，高校必须在职责明确、无缝链接的校、院、实验室三级安全管理组织机构[7]基础上，层层落实安全责任制，形成校、院、实验室未雨绸缪齐抓共管的常态，树立强烈的风险意识和忧患意识，进一步明确导师、任课老师、实验人员对学生实验项目的安全责任。高校应根据各职能部门和院系特点，拟定安全评价考核体系，包括制度建设、安全防范措施等指标，对各部门和学院对安全工作进行考评，以评促建，考评结合，促使所有人时刻想着安全，时刻正确对待安全问题。

2.2加强安全教育，多方面广泛宣传

高校要形成每一位职工，每一位学生全员参与的安全教育体系，教师、学生、实验室人员都要进行系统的、有针对性的安全知识教育。新生入校、新教工入职都必须接受学校的安全教育，新实验项目开始和新实验室投入运行，更需要进行针对性安全教育。学校可以利用校园网、宣传栏、微信公众号、广播等多种方式积极宣传安全基础知识，充分利用时令节点和安全宣传日等，加强安全宣传普及工作，持续营造良好的校园实验室安全文化氛围，让校内广大师生从思想上重视起来，主动、及时消除安全隐患。将安全意识作为学校文化的一部分，形成融入到血液中的的安全理念，让进入实验室的每个人有安全从我做起的理念和思考。

2.3加强制度建设，定期检查，排除隐患

制度建设是管理工作的基础和保障，高校应广泛征求学院、职能处室和教职员工的意见，再经过充分讨论论证，建立切合实际、具实际操作性的实验室安全管理规章制度体系。各学院可以根据实验室具体情况制定有针对性的实验室安全制度，再辅以监督检查、教育培训、责任追究、奖惩等规章制度，全面细致的规范实验室安全工作和流程，形成一整套坚实的制度体系。安全检查是安全生产管理的重要手段。学校要重视日常检查，包括检查实验室内仪器设备是否正常运转、器材是否符合安全要求，水电气管路是否正常、安全设施、个人防护用品、报警装置是否处于正常适用状态。形成全校定期检查，学院安全自查，工作人员每天上班检查实验室安全情况的日常流程，做到实验人员日日查、院系部门周周查，学校部门月月查，通过规范有序的日常检查及时发现安全事故隐患，形成全年安全无死角，安全时刻记心中的良性态势，及时消除隐患，最大限度降低事故发生率，从而保障实验室的安全。安全无小事，人命大于天，无论怎样重视和强调实验室安全工作都不为过，所有从事实验室教学科研工作的师生，必须严格遵守实验室各项规章制度，时刻将安全至上的意识放在首位。高校实验室安全工作是一项长期且艰巨的工作，需要各级部门和全体师生共同努力，一起做好实验室安全工作。

参考文献

[1]黄桂兰，刘景全，刘石磊，等．实验室安全的影响因素与保障体系[J]．实验室研究与探索，2014，33(7)：301-304．

[2]宋志军，王天舒，等．高校实验室安全教育现状及对策分析[J]．实验室研究与探索，2015，34(8)：280-283．

[3]秦锋，黄强，等．高校实验室安全事件的原因浅析与管理对策[J]．实验室研究与探索，2017，36(3)：302-306．

[4]付裕贵，杨兵，王运，等．高校实验室技术安全管理体系的构建[J]．实验技术与管理，2013，30(7)：11-15．

[5]张敏，刘俊波．高校实验室安全管理现状与对策研究[J]．实验技术与管理，2018，35(10)：234-236．

[6]徐建斌，赵涛涛．高校实验室安全管理工作现状与对策研究[J]．实验室科学，2009，8(4)：164-165．

[7]李丁，曹沛，王萍．高校实验室安全管理体系构建的探索与实践[J]．实验室研究与探索，2014，33(3)：274-277.

作者:张锋 李宏 单位:山西农业大学