一在网络环境中我们会受到什么伤害

1信息意识淡薄，不能很好地适应网络环境

由于中学生处在一个特殊时期，信息意识比较薄弱，对网络上的信息判断能力不强。在我们当中，很多同学因为上网，落下了功课，将自己的学业抛之脑后；在我们深刻体验QQ带来的网上交流的新感觉时，已无法逃脱它的“光影”，年少的我们被套在虚拟的世界里，迷失在网络中。

2认知结构的偏差、个体不成熟

不能很好的控制自己的网络行为网上的世界缤纷多彩就免不了其中夹杂着一些不良的思想和观念，这对于一些自制力差和猎奇心强的学生极具吸引力和诱惑力，他们在网络上极易放纵自己，完全照自己的意志行事。中学生对自己网络行为能力的自控缺失而陷入网络游戏且不思学习的人比比皆是，因此我们许多家长视网络为洪水猛兽，我们许多专家也形象地称网络为“电子海洛因”，一“吸”就上隐，戒也戒不掉，百害而无一利。关于上网而荒废学业、伤害身体的报导也时现媒体。

二加强引导，提升学生的自控能力

1加强教育引导和完善网络管理

我们要了解当代中学生，准确把握中学生特点和需求，规划未来社会发展蓝图，构建新的中学生思想政治教育理论体系，针对中学生思想尚未成熟、识别能力弱、容易受到误导等特点和要求，对中学生进行正面的教育引导。因此必须以理想信念教育为重点，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神，建立自觉抵制不良思潮和外来腐朽文化的思想防线，提高对信息的识别能力和政治敏锐力。我们要深入探讨网络、中学生、社会发展的互动关系，主动占领网络阵地。同时，我们要积极做好防范措施，严厉打击网上违法行为。要利用技术手段，在校园网上安装防火墙和监控软件，建立健全完善的管理制度，建立网络安全管理的立体体系。学校要抓好“网上图书馆”的建设。要加强对中学生的法制教育，大力宣传与电脑网络行为相关的法律法规，增强中学生的法制观念和自我保护意识，提高自我约束、自我保护能力。

2普及网络知识，提高对网络的正确认识

网络给予了我们浩瀚的信息也给我们带来一些困绕，因此，在中学生中间我们要大力宣扬网络给人类社会带来巨大的进步，同时要积极面对网络上的一些负面信息，不要谈“网”色变。现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的，但现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络恰好给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。在网络化的今天，我们要鼓励和引导中学生参加积极、有意义的现实活动，体验有形世界，感受和意识自我、他人的真实存在，形成发展共处、共事、共同生活的社会交往能力，并能以真实的“人”的身份进行社会实践活动，增强自身的实践性。

3借助网络力量，培养中学生的良好意志品质

中学生正处于青春期，他们的身体虽已逐渐发育成熟，然而在智慧、认识、情绪调控、社会经验等诸方面，仍延续儿童不成熟的水准。由于生理方面的快速发展，使得他们的个人需要、人生理想、生活信念和对自己、对别人、对社会、对生活的态度以及应付环境的行为方式与心理体验等，都发生了重大的变化，在现实生活中找不到依靠点就会从网络上去寻寻觅觅，因此，我们要顺应潮流，借助网络的力量，大力宣扬正面的、积极向上的好人好事，在中学生中形成一股积极向上的学习力量。不久前有一篇报道上说：一位高度瘫痪的女孩，凭着坚强的毅然力及对网络的一份执着，终于在互联网上找到属于自己的一片天空。这个故事告诉我们，只有意志坚定的人才能在繁杂的信息海洋中找到属于自己的天空，我们中学生要想在网络中畅游，就要自觉遵守网络道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀，树立起正确的人生观、世界观和价值观，才能在网络信息海洋中不会迷失方面。

4开展丰富多彩的校园活动

宣传网络文化安全知识，提升学生的信息素养在信息社会中，一名高素质的教育工作者应具有现代化的教育观念，对信息和网络积极认同，深入了解且有良好的悟性，能通过网络与学生、学生家长交流，才能在浓郁的现代信息技术氛围中，在潜移默化的教育环境中实现引导中学生网络文化的目的。充分利用课堂或课余时间，组织学生学习《中华人民共和国计算机信息安全保护条例》、《全国青少年网络文明公约》等法律法规，关注新闻媒体报道中涉及学生上网引发的一些事件如：上网后引发的犯罪，上网时间过长猝死于网吧、网吧失火等信息及时地传递学生。通过这些事例，让学生认识和了解到网络带来的负面影响，增强对网络文化的识别能力、选择能力和自律能力，培养学生良好的网络道德意识，增强网络道德责任感；也可以利用知识竞赛、演讲比赛、辩论会、板报、宣传资料等各种形式，提高学生对网络的科学认识，加深学生对网络道德认识的深度和广度，让学生树立正确的网络观，提升学生的信息素养。

作者：陈宏海单位：广州市花都区秀全中学