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高校思想政治教育模式研究

发布时间:2016/3/24 10:21:23   阅读:

摘要:社交媒体的到来和广泛运用,使高校学生的价值观和思维模式深受信息传播的影响,并剧烈冲击了传统的思想政治教育模式。正值青年阶段的大学生是思想政治素质形成的关键时期,社交媒体在开辟了高校思想政治教育新途径的同时,也给教育工作带来了挑战。基于社交媒体的高校思想政治教育应拓宽渠道、深挖内容和配齐队伍,从而组建全新的思想政治教育模式。

关键词:社交媒体;高校学生;思想政治教育模式

一、引言

当前,社交媒体的高速发展极大冲击了传统的教育模式,比如高校传统的思想政治教育已经不能很好地适应信息社会的发展。这种新型平台给高校思想政治教育即带来了机遇,也带来了挑战。思想政治教育只有果敢地应对这些冲击,将高校思想政治教育融入社交媒体中,转变高校思想政治的教育观念,丰富高校思想政治教育的内涵,创新高校思想政治教育的方式,提高思想政治教育的针对性和实效性,才能在全球化、信息化的背景下,继续发挥自己的特色和优势,牢牢把握思想政治教育的主动权。信息社会中,加强高校的思想政治教育意义深远。通过社交媒体研究高校学生的思想和道德培育,从教育者、教育方法和教育载体等方面尝试研究基于社交网络的大学生思想政治教育,在一定程度上为丰富高校网络思想政治教育理论提供有益的探索。

二、社交媒体对高校思想政治教育的影响

1.积极影响

(1)丰富思想政治教育的内容

社交媒体有其强大的信息共享功能,在切合思想政治教育工作的需求方面有着先天的优势。因此,社交媒体中的丰富信息为高校学生的思想政治教育提供了丰富的素材。此外,社交媒体所具有的高传播速度,低成本、广大的受众面和高使用效率优势也受到了思想政治工作者的重视,有利于扩大高校思想政治教育工作的覆盖面。

(2)提高思想政治教育的针对性

社交媒体的开放性,便捷性和互动性有助于拉近教育工作者和高校学生的距离,便于为思想政治教育提供大量的第一手资料。教育工作者通过浏览、整理、分析高校学生在社交媒体上的状态及时掌握高校学生的情感问题,学习生活问题,从而依此制定相关的教育方案,提高思想政治教育的针对性。

(3)有助于增强思想政治教育实效性

社交媒体传播速度快,操作便捷,以及多样化的传播方式均提高了思想政治教育的实效性。

(4)拓宽思想政治教育的渠道和手段

社交媒体的出现和发展改变了传统的教育方式,拓宽了思想政治教育的渠道。相对传统教育方式,社交媒体由现实向虚拟延伸,使得思想政治教育方式趋于完整,形成一个虚实结合的立体教育体系。社交媒体并不是传统“灌输式”的教育方式,而是喜欢示范、启发等疏导的方式。

2.消极影响

社交媒体在带来各种好处的同时,也给传统的教育理念,教育队伍、教育方式和教育引导带来了问题与挑战。

(1)冲击了教育理念

社交媒体的出现唤醒了高校学生的主体意识,他们渴望平等。同时现代教育职能的完善,使得教师的角色必然需要改变,不再扮演着过分权威的角色,而是要树立“开放创新”、“人性化”、“服务”和“平等”的意识。高校思想政治教育者却由于自古以来的优越性难以适应角色的转变

(2)教师队伍受到挑战

由于,社交媒体的快速发展,不少教育工作者在工作中对社交媒体所带来的新问题、新挑战缺乏紧迫性和足够的认识,所以这部分教育者主观适应社交媒体的能动性较弱。在社交媒体时代,高校思想政治教育队伍的信息化水准和年龄结构问题也不小,缺乏专业技术人才。

(3)教育方式受到影响

在信息时代,人们的价值不再单一趋向多元化。社交媒体突破了时间和空间的局限,用户交流可以在任何时间,任何地点,形式和内容较为自由的社交媒体深受高校学生的喜爱,也符合高校学生追求多元化和个性化的需求。因此,随着社交媒体在高校的普及,主流教育的集中性必将打破,思想政治教育理论课的教育效果也将消弱,甚至社会主流舆论导向也将受到干扰。

(4)教育引导难度加大

由于社交网络的开放性和多远化,大量涌现各类良莠不齐的信息,不能有效进行拦截信息监管,将影响高校学生的理性判断能力,容易导致高校学生的价值认知偏差,增加了高校思想政治教育的难度。

三、社交媒体对高校思想政治教育的构建

面对社交媒体带来的巨大冲击,高校思想政治教育不能曲高和寡也不能畏缩不前,必须大胆走出开辟新阵地。

1.建立和完善工作机制

高校应把社交媒体融入到日常的思想政治教育工作中,提高社交媒体对大学生学校思想政治教育的重要性认识,增强责任感,建立和完善相关机制。在关注社交媒体的前提下开展好思想政治教育工作:首先,加强组织领导;其次,做好科学规划;第三,建立制度保障。

2.转变教育主体角色观念

(1)要扮演好导师的角色

教育者在社交媒体中要从“灌输者”变为“引导者”。高校思想政治教育工作者要主动融入大学生社交网络。高校思想政治教育工作者应主动使用社交媒体,积极主动的与学生开展社交网络互动,与学生成为“好友”更是“益友”,融洽师生关系。

(2)要成为信息传播的“把关者”

社交媒体中每个人都可以发布信息,但信息中经常出现一些虚假的求助信息,甚至诈骗信息,如果监管不及时,就会让辨别能力不强的大学生受到侵害,因此需要教育工作者来对信息进行把关。高校思想政治教育工作者首先要自我提升应用能力;其次要经常访问学生,同时,要注意方法形式,把握好“度”。

3.建立教师教育培训体系

要想对社交媒体下的高校思想政治教育取得实效成果,需要建立面向社交媒体的教职员工教育培训体系,经过培训与实践,成为一支高效、专业的团队。社交媒体中信息是最重要的,这就要求思想政治教育工作者应该具备快速获取、整理信息并加以分析的能力,所以必须掌握相当的技术,还要不断提高自身政治素养,提高社会责任感。

4.充分发挥社交媒体的教育功能

(1)开通学校官方微博,有助于拉近与大学生的沟通距离

如今,高校学生的主要交流媒介是社交媒体。高校通过在社交媒体上开通学校官方微博来展示学校的形象,同时学校信息及时共享并且公开透明,更好的拉近学校与学生之间的距离。另一方面,学校开通微博之后会使管理者与学生形成良性互动,利于学校管理者开展工作,并在危机发生时,能第一时间在官方微博上正面回应,正确引导舆论导向,赢得大学生的信任。

(2)积极扶植并发展学生社团的社交媒体

学生社团是学生根据自己的兴趣爱好,结合自身特长,以自愿为原则,自发组织成立的学生群体组织,是大学生思想政治教育最为重要的载体之一。目前,高校的很多学生社团都开通了自己的社交网络,组织开展线上和线下活动,组织积极向上的校园文化活动,有利于学生社团育人和思想政治教育功能的发挥。

(3)搭建平等沟通的班级社交媒体

班级是学校管理和服务面对的最基层组织,也是集中开展大学生思想政治教育的最基本对象。通过构建班级社交媒体,可以为同学提供一个全新的在线学习交流的平台,有利于充分调动班级成员的民主参与意识和积极性,互相交流经验,帮忙解决问题,有助于解决师生之间沟通不畅的困境,大幅度提高管理效率。

(4)发挥媒体榜样的引领作用

高校社交媒体的思想政治教育要善于用好榜样教育作用。高校学生的言行举止容易受到周围人或事的影响,所以要有意识地在大学生中培养一批有感召力、有舆论影响力的骨干力量,并团结已有大学生“意见领袖”,加强对社交媒体信息舆论的引导,主动疏导大学生与校方之间隔阂和对立等负面情绪,并在关键时刻能够化解学校遇到的危机,有利于维护学校安全与稳定。

5.鼓励和引导学生使用社交网络

社交媒体能一定程度的有效提高学生的社会交际能力,缓解部分学生自我封闭情形,对于新时代高校学生开拓视野和构建完善人格有一定的帮助。由于,高校中提供了对于学生锻炼自己的社交能力的平台较少,而作为虚拟平台—模拟现实生活交际的社交媒体无限宽阔,可以适度鼓励和引导大学生使用社交媒体,教育成本合理并体现一定的时效性。

四、结论

当代的高校学生个性突出并且喜欢自我表现,因而传统灌输式的思想政治教育已经不再适合。社交媒体所具有的开放性和多元化深受高校学生的喜欢,也能提供一个可以展示学生自我能力的舞台,尽管一定程度上冲击了传统思想政治教育并造成了影响,但不可否认,这是在当今信息化社会下加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。因此,教育工作者必须充分认识到利用社交网络开展工作的重要性,支持并主动带头使用社交网络,主动保持与大学生的联系,倾听学生们的心声,融解他们的疑虑和困惑。

作者:高园园 丛宁 单位:徐州医学院

参考文献:

[1]季海菊.新媒体时代高校思想政治教育研究[D].南京师范大学,2013.

[2]郭蕙依.新媒体视域下高校思想政治教育改革创新研究[D].吉林农业大学,2014.

[3]李婵娟.运用新媒体增强高校思想政治教育实效性研究[D].河南大学,

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