“核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础。”社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝炼和集中表达，作为社会主义核心价值体系的内核和我们文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点，集中体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵，也有其鲜明的实践要求。《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。在全媒体时代，高校应同全社会一道努力，适应新趋势，善用新媒体，积极推进工作理念、手段和平台渠道等创新，把培育和践行社会主义核心价值观的任务落实落细。

在齐抓共管工作格局中不断完善学校、家庭、社会三结合的教育网络。培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，必须要形成齐抓共管的工作格局。各地区各部门各单位要在党委统一领导下，持续落实工作责任制，明确任务分工，完善工作措施，党政各部门及工会、共青团、妇联等人民团体和各领域、各方面、各界别要加强沟通、密切配合，形成共同推进社会主义核心价值观培育和践行的良好局面。要从小抓起、从学校抓起，让社会主义核心价值观贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。广大师生要形成广泛共识，着实从一时一事、一言一行做起，每一个人都争当社会主义核心价值观的践行者和宣传者。具体实践中，应充分把握和适应青少年身心特点与成长规律，深化未成年人思想道德建设与大学生思想政治教育，构建大中小学有效衔接的德育课程体系与教材体系，创新中小学德育课和高校思想政治理论课教育教学，切实完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，多措并举、多管齐下，引导广大家庭及社会各方面积极主动配合好学校教育，以良好家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。

不断拓展用社会主义核心价值观引导大学生价值观养成的有效途径。对于重任在肩的青年一代，他们人生的第一粒扣子，就是价值观。高校务必要坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，着力铸牢青年们的精神支柱。一是注重发挥好社会实践的养成作用，完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设，引导和组织大学生积极参加形式多样的校外实践、生产劳动和爱心公益活动、志愿服务及益德益智的各种活动。二是注重发挥好校园文化的熏陶作用，重视校园人文环境培育和周边环境整治，多角度、立体化地建设校园文化，使其体现社会主义特点、时代特征、学校特色。三是注重发挥好新媒体的育人作用。以全媒体和媒体融合理念加强学校报刊、广播电视、网络及移动新媒体建设，实现内容、技术、管理一体化，占据舆论传播制高点。充分了解大学生学习生活中使用各类媒体的情况，在科学研判中汇聚资源、有效引导，源源不断地把新媒体平台和渠道优势转化为高校育人优势，并借助这一优势推动社会主义核心价值观培育方式从传统的灌输式、说教式向生成式培育方式转变。比如，借助新媒体信息技术，形成信息容量大、资源丰富、时效性强的社会主义核心价值观教育海量素材库；借助新媒体算法和精准传播技术，有力提升传播效果，使社会主义核心价值观培育能够有效落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校、学校所有工作和所有受教育者。

强化互动性，增强工作的吸引力感染力。新媒体实现了受众从被动接受向既是“受者”又是“传者”的转变，我们要用大学生乐于接受的方式引导其客观、理性、辩证地看待和运用网络新媒体。这种具有实时、双向教育引导特征的传播方式，也要求学校和教师下气力、做功课，构建既有学术分析论证，又有现实依据支持，贴近实际、贴近学生、富有时代特色的课程体系，实现多层次、个性化、分众化的课上课下、线上线下教学与育人局面。比如校园网、学校的公众号应采取灵活多样形式吸引青年学生点击，在有关平台上设置大学生乐于参与、互动意愿强烈的话题议题，在重要节点、重要时刻和校园相关活动中，通过短视频、长视频、音频、专场直播、多点直播、慢直播等各类表现形态，让大家广泛参与互动，提升点击量，形成正能量，在潜移默化、润物无声中强化社会主义核心价值观所倡导的价值观念、行为方式、社会规范和责任意识，帮助青年学子辨别是非美丑。再比如，突出新媒体“用户生产”，聚合高校“青马工程”等平台资源，吸引大学生的目光，引发他们主动思考交流，勇于发声亮剑。通过不断探索与实践，形成贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》等文件精神的长效机制，让青年学生在参与新媒体互动中持续增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、主动性，真正发挥他们在培育和践行社会主义核心价值观行动中的生力军作用，进而有力推动全社会形成人人践行社会主义核心价值观的生动景象。

作者:王坚 单位:吉林工商学院