1即时通讯软件的应用

即时通讯软件即能够即时获得信息和发送信息的通信软件,也是应用最广泛,最容易推广至课堂的辅助技术手段。笔者曾经在任教班级中做过简要调查,相对于前几年的学生来说,现在几乎所有学生在进入大学之前都有过QQ软件的使用经历。最近,QQ最新版本的软件中加入了远程教学的功能,使得教师可远程播放课件、讲解课堂内容,这使得教学变得更加方便。即时通信软件应用于教学的优点主要是使用简单,容易推广。不管是教师还是学生,即时通讯软件都能够熟练操作,缺点是需实时在线,对网络环境要求较高,信息的保留和展示手段不足,相关信息存档不便。从即时通讯软件特别是QQ软件的特点看,该软件在教学中的应用具有一定的应用基础,学生都具备操作QQ软件的基本能力,经过适当引导应该可以对教学起到很好的辅助作用。需要注意的是,由于QQ好友列表有大量亲朋好友,因此在教学过程中可能会出现干扰,如何使得师生专注教学非常重要。

2电子邮箱的使用

电子邮箱中教学中的应用主要是学生发邮件给教师,教师在适当时候回复。电子邮件自其产生以来,一直作为一种主流的信息传递和交互方式。在现代大学的教学过程中,电子邮件的使用是比较频繁的。但是,这些年随着各种信息交流方式的出现,电子邮件这种通信工具在学生中的使用比例越来越低,取而代之的是其他方式。总体来说,作为一种历史悠久的信息技术传播方式,电子邮件的优点是覆盖面广,容易开展应用,不必实时在线,信息保留完整,有据可循。缺点是学生不怎么习惯使用电子邮件,使用频率低,不利于发挥这种方式的最大优势。考虑到电子邮箱的特点,如果加以培养使用这种工具的习惯,在教学过程中,还是很有应用前景的,特别是如果熟练了邮件列表等高级功能的使用。

3留言板/论坛的应用

搭建留言板,论坛进行教学信息的沟通。这种方式需要设置专用服务器或购买服务平台,以便搭建动态留言板和论坛应用于教学。相对于其他方法来说,这种方法的优点是比较适用于大量资源的浏览和管理,信息容量大,信息组织、展示的方式较为灵活,缺点是需花费精力维护网站,使用成本较高。由于成本的原因,这种方式在教学中的应用如果没有学校专业技术人员提供平台支持的话,会存在诸多困难,但这不失为一种好的信息技术应用手段。

4博客的应用

博客是一种个人信息平台,特别适合教师创建展示自我的窗口。在教学过程中,教师可将讲义、教学心得整理于博客。学生记下博客网址后,浏览教师博客,并可在上面留言,教师可以回复留言,从而达到教学沟通的目的。这种方式的优点是可利用现有商业网站提供的免费平台,快速搭建博客,技术投入少,使用简单,成本低廉,缺点是需要学生提前记住博客网址,每次访问需要通过网址或搜索引擎,另外,教师上传大量教学资源显得不够方便。博客的使用习惯需要培养,现阶段大多数教师和学生不太习惯这种信息展示、沟通方式,要想推广这种平台在教学中的应用在初期会存在一定难度,但习惯了以后,这种方式确实比较方便。

5微博、微信、人人网和飞信等社交平台的应用

微博、微信等社交平台的建立,迎合了移动互联网络的发展方向,使得信息的传播变得精准而有效,吸引了大量用户。学生是这类平台的活跃用户群体,因此将这类手段应用于教学较为新颖,具有一定应用基础。在微博平台上,学生可以关注(收听)其任课教师,这样任课教师所的信息学生便可及时看到,同时,学生可以留言和教师讨论问题。这种方式相对于即时通讯软件来说,不要求实时在线,而且信息可以留存到服务器,以便存档随时查看;使用微信平台时,教师和学生之间可以用一种对讲机的方式进行提问和答疑;人人网、QQ空间这类网站则将人脉关系融合到平台中,信息、功能相对繁杂,但用户活跃度很高;由于通信运营商的背景,飞信则和智能手机中短信息传输方面结合的更为紧密。总之,这类平台的优点是集成了即时通信、留言板、博客的多重特征,能够实现信息的精准定制和传播,缺点是某些工具比如微博、微信、人人网等平台中使用网络服务商提供在使用过程中,学生可能将自己课堂之外关注的信息和教学信息合在一起,造成较多的信息碎片,影响教学效果。作为互联网络发展的重要方向,微博、微信这类平台具有相当重要的研究价值,如何将这类平台高效应用与教学值得重视,本文认为这类工具会很好的辅助教学、提高教学效果。

6结论

现代信息技术蓬勃发展,网络环境不断完善,教师和学生的信息化操作水平越来越高,作为现代社会的大学教师,必须与时俱进,改变传统教学方式,在教学过程中要学会利用新技术和新方法,研究符合学生个性特点的教学模式,以更好提升教学效果。

作者：柴利萍单位：河南护理职业学院