第一篇

一、大学生思想政治教育

在高等院校开展思想政治的教学，对学生人格和品质的培养意义重大，尤其能够帮助学生提升自身的综合素质。目前，社会存在着各种各样的思潮，因此很有必要对学生在人格和道德方面进行教育。高等院校的学生，一旦缺少正确的引导，就很容易迷失自己。所以，在高等院校的思想政治教育中，学生可以获得帮助，养成很好的行为习惯。所以，在大学思想政治教育中，教师要引导学生树立正确的人生价值观念，让学生拥有正确的世界观，引导学生朝着正确的方向迈进，让学生把日常知识和理论知识正确应用到自己的生活中。在教学中，我们对学生进行思想教育，除了可以帮助学生健康成长外，还可以提高学生的认识。

二、思想政治教育面临的挑战

（一）学生的思想观念受到影响

目前，随着现代社会的发展，思想政治教育水平在不断提高，但是，仍然有不足之处，很多落后思想甚至影响了大学生的生活，使得高等教学受到约束高等院校学生的思想很灵活，容易接受一些新思想，对此教师要积极引导，避免让不好的思想影响了学生的学习。

（二）学生对于思想政治学习不够重视

对于学生来说，尤其是有些大学生，往往以自我为中心，对思想政治课的学习很漠视，有的学生甚至以为思想政治课就是讲道理，即随意的谈论理论知识。在课上他们往往不能积极投入，对很多问题很冷漠。甚至有些大学生，存在逆反倾向，即莫视道德，诋毁理想，这种思想是不可取的。

（三）教学方法、结果测评的影响

在我国，传统的道德教育是以教师为中心，以道德理论作为核心内容，即通过硬灌、让学生死记硬背的方法来进行道德方面的教育。这种方式不能激发学生的学习兴趣，需要教师更新教育理念，革新教育模式。

三、大学生思想政治课程教育的建议

（一）大学生思想政治课程教育突出

大学生的主体地位在高校思想政治教学中，要以学生为主体，促进高校思想政治课程教学效率的提升。为了体现大学生的主体作用，教师在进行教学的时候，要让学生感觉到自己的重要性，从而更加努力地去学习。教师要引导学生发挥自己的主体创造能力，让学生能够自觉去学习

（二）寻求思想政治教学创新

目前，社会上出现了很多新的教育理念和教学方法，我们应该尝试新的教育理念和方式，取代了传统的教学方法。在思想政治课程教学中，要对学生进行正确的世界观和人生观教育。作为大学思想政治课教师，在教学中，应该处理好与学生的关系，让其积极、主动去参与到教学中，这样就能使得思想政治课程教学的效果得到提升。

（三）信息化技术下开展高校思想政治教育以信息化为手段

开展政治思想教育符合学生的特点。以往的思想政治教育工作中，教师大多是依靠一些辅导资料来获取主要的信息，在讲课的过程中，再把这些资源渗透进去。这样的教学信息往往缺乏一定时代感召力，带动不起学生的学习兴趣。而在现代化信息技术的指引下，教师将很多网络资源进行了整合，容量之大、速度之高带来了信息的高速传播，为思想政治教育提供了很多的教育资源，使得教师能够利用学生喜欢的方式进行授课。首先，整合校内外资源，构建校园全方位的思想政治教育体系。网络思想政治教育工作是一项全面的系统性的工作，它要求学校有关部门要分工明确、运作规范、落实责任制，这样，才能真正有效地全面利用网络推动思想政治教育工作。其次，搭建网络交流和教育平台，服务广大学生。教育体制改革的不断深化，对我们的思想政治工作提出了更高的要求，搭建网络交流平台，开展网络交流和教学活动，不仅可以节约教学成本，而且可以提高工作效率。比如，可以利用qq、Email、BBS、Blog、微博等手段进行交流，让广大学生及时反映自己在学习、生活中的一些问题。同时利用网络丰富的多媒体资源也打破了传统的课堂讲课的形式，提高了学生学习的积极性。

四、总结

总而言之，大学生接受思想政治教育的意义十分重大，对大学生本人综合素质的提升，以及家庭的和睦、社会的进步都意义重大。通过正确的思想的引导，能够使学生拥有正确的人生观和价值观。教师在教授学生思想政治的课堂上，要主动激发学生的学习兴趣，改变他们以往的被动学习，引发学生自主思考，积极提出相关的问题。我们要以多种手段引领高校思想政治教育，只有这样才能跟上时代的发展，思想政治教育也能向前发展。

作者：刘远林 远婷 单位：张家口学院

第二篇

一、当前大学生思想政治教育存在的主要问题

（一）教育观念落后，不符合大学生的个性

一直以来，大学思想政治教育观念比较陈旧，过多地关注一些理论性的问题，忽视了学生实际的思想动态，不利于激发学生对于思想政治的兴趣，尤其是对于社会关注的热点政治问题做不到深入研究，不能从学生的角度去考虑思想政治教学，在教学内容上显得有些陈旧和落后，致使学生对于思想政治课程引不起强烈的兴趣。

（二）片面的观念认识占据了学生的思想

使有价值的意识形态被代替　　随着网络技术的进一步发展，网络在某种程度上影响了大学生认知情感，致使一些充满正能量的主导性社会价值观念被削弱，大学生的思想意识形态被逐渐侵蚀，甚至偏离了正常的发展轨迹因此，大学思想政治课程要严防网络的侵蚀，避免网络对大学生的思想言行的负面作用，使其树立正确的价值观念。

（三）高校思想政治教师的水平有待提高

缺乏应有的感染力大学生都喜欢有责任心、有能力、懂幽默的大学教师。古人云：“亲其师，信其道”，学生喜欢上这门课程，就能够和教师建立起一种融洽的师生关系，才能使教学效果更加有效，而教师的人格魅力是良好师生关系的前提。当前一些大学教师缺乏应有的责任和素质，致使学生和教师之间具有距离感，不利于教学过程的开展，教育的效果也会相对减弱。

二、提高大学思想政治教学效果的方法

（一）加强校园文化建设

校园生活中处处都可以营造思想教育的氛围，其中校园文化就是最有效的一种，校园文化蕴含着校风、教风、学生的行为准则等方方面面，对于学生的思想引导起着潜移默化的作用，积极健康的校园环境可以影响学生的言行举止，对于学生的心理教育会起到积极的促进作用，因此，大学校园要将校园文化作为培养学生良好思想品德的重要阵地，通过创建健康向上的校园文化来促进学生的思想品德教育。

（二）积极开辟思想政治教育的新阵地

当前，由于信息网络技术的进一步发展，网络教育已经成为一种新的教育模式和手段，因为网络所独有的特点，致使网络的影响面积十分广泛，网络教育所传播的速度惊人，可以说不受时间和空间的限制，网络随时随地都能够教育学生，而且，当前的大学生都容易接受网络这种教育的模式和平台，因此，广大高校要紧紧抓住这一新兴的思想政治教育手段，通过网络教育平台积极为学生的思想教育开创一片新天地。

（三）尊重学生，让学生愿意接受教育

在高校思想政治教学中，由于大学生的思想、态度认知等方面与教师可能存在差异，这时，教师必须要根据教育教学的特点，尊重大学生的观点和看法，充分理解和尊重学生的个性差异，避免教师和学生之间产生隔阂而影响师生之间的关系，如果因为教师和学生之间的不理解，让学生和教师之间关系紧张，这对于学生思想政治的教育是十分不利的。例如，一位教师发现学生让旁边的同学“抄”作业，就不问青红皂白狠狠地批评了他，那个被批评的学生是十分不服气的，在今后的教育工作中，教师就很难开展工作。后来，教师才知道那个所谓“抄袭”同学作业的学生，当时只是参考学生的作业，并没有真正去抄袭，于是课下教师找到那位学生主动做了自我检讨，解决了之间的误解，以后，教师在教育学生方面也就得心应手，学生也更容易接受老师的正确引导，从而促进了思想政治教育的深入发展。因此，教师要尊重学生的差异和不同，理解和尊重学生存在的不同看法，这样才能够在思想政治教育方面让学生更加深入的学习。

（四）正确协调学校与外界思想政治教育的关系

思想政治教育是大学教育的主要任务，是培养学生的主要阵地，广大高校要充分发挥其优势作用，将其作为一项重要任务来看待，但是，思想政治教育也并不是学校唯一的教育阵地，其中社会和家庭教育也是大学生思想政治教育的主要场所，因此，广大高校要积极和社会、家庭沟通交流，共同来对学生进行思想政治教育。当前，在爱国主义、集体主义为时展主旋律的现代社会，思想政治教师要赋予思政教育新的思想内涵，让其和当前社会发展的热点新闻和热点问题有机结合起来，将爱国主义思想、民族主义思想、集体主义思想和教育教学的实际有机结合起来，积极引导学生投入到思想政治教育教学中，让学生真正感受到思想政治的强大动力，从而努力学习，真正树立健康向上的思想意识，为形成良好的思想情感而不断努力。

三、总结

总之，思想政治教育是大学教育的重要组成部分，也是大学教育的根本，开展好思想政治课程，对于培养新时期高素质的人才具有重要的意义，因此，广大教师必须要充分认识到思想政治课程的积极作用，积极转变观念，改革教学方式，让思想政治教学真正成为大学教育的基础，成为培养优秀人才的有利保障。

作者：马文胜 单位：河北建材职业技术学院