摘要：唯有具备创新意识和创新能力，才具有发展进步、提质增效的内生动力和与时俱进的发展能量。同理，高校数学专业学生在学习上和专业修为上也需要具有创新意识和创新能力。而且高校数学专业学生在对自身的逻辑思维能力方面都是比较自信并具有实力的，针对高校数学专业学生在金融领域的实践与创新能力培养，也只有掌握了基础理论知识之后，才能具有在金融岗位上创新工作的本领。本文主要阐述数学专业学生在金融领域的实践与创新能力培养面临的问题，与数学专业学生在金融领域的实践与创新能力培养研究方向。

关键词：数学专业；金融领域；实践与创新能力

■　引言

数学这门课程无论是小学、初中还是高中都是最重要的学科之一，在我国的教育体系中，从基础教育阶段到职业教育阶段，乃至高等教育阶段，无不设立数学专业，只不过在专业课与公共课的设置性质上有所区别罢了。数学是研究世界的空间形式和数量关系的科学，数学的逻辑思维能力与对于人类的发展进步是至关重要的，深远的，长期性的，人类历史上发生的每一次重大产业变革，都与数学理论与方法的支撑密不可分，正如著名意大利数学家伽利略的阐述“数学是书写宇宙的文字”，又如著名美国理论物理学家狄拉克的阐述“上帝使用了美丽的数学来创造这个世界”，更如马克思的论断：“一门科学只有在其中能够成功运用了数学，才是真正发展了的”。人类社会发展到今天，对于数学科学的需要更为迫切，是涉及科学技术进步全方位的，也是涉及行业经营管理提质增效的具体方面的，仅从我国对数学专业与金融专业的人才需求日益增加的现实看就可窥知一般。现下，我国对数学、金融两个专业相互结合的高等人才更是求之若渴。在高校中，高等教育金融数学人才的培养目标就是适应社会金融数学应用方向的工作领域。

■　数学专业学生在金融领域的实践与创新能力培养研究意义

国家的发展离不开金融领域的发展，金融是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济活动的总称，广义的金融泛指一切与信用货币的发行、保管、兑换、结算、融通有关的经济活动，甚至包括金银的买卖，狭义的金融专指信用货币的融通。金融领域不仅仅与货币打交道，还跟数字、数学知识的运用与数学思维能力紧密联系。所以，数学专业学生在金融领域的实践与创新能力有一定的基础培养条件。而且，近年来，数学在金融领域的发挥作用越来越重要，无论是国外还是国内对金融数学方面的人才都供不应求。在美国，金融数学家成为华尔街最抢手的人才之一。美国花旗副总裁柯林斯曾说过：“从事银行业务而不懂数学的人无非只能做些无关紧要的小事。花旗银行70%的业务依然与数学相关，如果没有数学发展起来的技术与工具，许多事情我们一点办法也没有，没有数学我们不可能生存。”这说明数学在金融领域的地位至关重要。随着金融一体化和经济全球化的发展，数学专业的人才需求逐年上升，但对于市场需求还是不足。所以，数学专业学生在金融领域的实践与创新能力培养研究非常有意义，也具有非常重要的未来价值。

■　数学专业学生在金融领域的实践与创新能力培养面临的问题

数学专业学生在金融领域的实践与创新能力培养面临的主要问题如下。

（1）数学专业学生在金融领域的实践与创新能力培养具有局限性。数学专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，接收到的都是数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。但是涉及金融方面的知识学习就比较少，而且在金融领域中实践方面也有限制，创新能力基本也只运用在数学领域，对金融领域的创新就比较少，具有较大的局限性。

（2）市场上对金融数学人才的需求量大，但高校培养的金融数学人才有限。随着我国经济市场与人才市场供不应求的关系，数学专业人才在数学运用工作领域就供不应求，进入金融领域又要从零基础开始学习，对于很多学生而言需要更多的耐力与兴趣。市场上对金融数学人才的需求量大，但高校培养的金融数学人才却有限。数学与金融专业相结合学习的学生数量较少，对于人才市场而言供不应求。

（3）数学专业学生在金融领域的实践能力有，但创新能力不足。数学专业学生学习的主要是关于数学运用、经济方面的基本理论知识，在金融领域的涉足较少。学生毕业后，数学专业学生在金融领域的实践能力有，但数量较少，而且涉及的工作基本属于金融后台做数据分析与统计，对于创新能力实在有限。数学专业学生在金融领域的实践能力有，但创新能力不足，这也是目前面临的最大难题之一。

■　数学专业学生在金融领域的实践与创新能力培养研究方向

金融数学专业是随着经济发展而设立的一门新的交叉学科，融汇了数学、统计学、金融学和经济学等多学科知识，是一个适应性较强、基础较厚、发展空间较大的专业。

（一）完善我国选拔金融数学专业人才的考核制度

针对我国国内人才市场的需求，完善我国选拔金融数学专业人才的考核制度非常有必要，同时对各种专业人才的选拔与考核建立综合性、全面的制度体系。我国考核制度还是存在一定的不足，随着社会经济与科学发展，各个领域的发展速度都在你追我赶，因此，对我国选拔金融数学专业人才的考核制度进行改革与完善是非常有必要的。这样有利于国家培养更适合市场需求的专业人才，挖掘更多人才的潜能价值。

（二）设立专门的金融数学专业，加大含金量

对国家需求量大的人才进行着重培养。国家的发展离不开经济的发展，而金融行业对国家经济的影响很大。国家对金融专业的人才需求日益加大，学校培养金融专业的人才又有限，而且专业程度差异较大。因此，设立专门的金融数学专业，有针对性地培养国家型经济人才，更有利于满足市场人才需求与国家的经济创新发展。设立专门的金融数学专业，必须建立先进科学的课程体系，整合优化课程体系与学生学习效率；掌握数学、经济学、金融学与统计学等课程的基础知识；掌握信息与计算机科学、统计计算的技术；熟悉经济、金融相关法律法规，高度的社会责任感与人文素养；具有开发、设计、操作新型的金融操作手段，利将数学的逻辑运用于金融领域的开发与创新；并且需要最少精通一门外语。这样对国家需求量大的人才进行着重培养，才能解决人才市场需求，为国家发展经济提供助力。

（三）培养数学专业学生在金融领域的实践能力与创新能力

突破局限性，培养数学专业学生在金融领域的实践能力之前，必须让学生具有扎实的金融数学专业方面的基础知识，初步掌握数学与金融的思想与逻辑，比如：数学专业的有数学建模、数学计算、解决实际问题以及相关法律知识的能力，在此基础上进行金融专业知识的融合与学习，以社会需求为导向，以培养应用型人才为主体，高校教师应因材施教进行多类型培育人才，培育德智体美劳都健全、达标型人才。有些数学专业的学生毕业后去金融企业后台从事研发工作，掌握大量统计学知识，理论数学专业知识，将数学知识逐渐融入金融行业，又在金融领域进行数学专业的创新与发展，从而促进了金融行业的创新与发展，突破了局限性，实现双赢局面。

1.既要注重理论学习，又要让理论结合实践

首先必须掌握数学专业的相关理论知识与实践，在学校学习阶段打下数学知识扎实的底子，养成数学学习的良好习惯，形成善于利用数学思维解决问题的能力，后期结合金融专业的相关知识进行系统的学习，使得理论运用于实践。

2.加强创新能力的培养

只有数学专业的学生理论知识过关，在此基础上进行金融理论知识的融合并进行实际操作，才能成为金融数学专业的领先人才，在扎实的理论基础上进行实践，加强创新能力的培养，才能更好地结合所学知识运用到实处，并在所学实践的基础上进行创新、创意的开发，为社会与国家做出更多的贡献。

■　结语

综上所述，数学专业学生在金融领域的实践与创新能力培养是为国家、社会提供更多的金融方向专业人才。面对如今金融人才市场紧缺的情况下，培养金融数学领域的专业人才是目前国家急需的重要人才规划之一。数学专业的学生掌握基本的理论知识和实践能力之后融入金融专业的理论知识与实践，才能在此基础上进行更多的创新、创意和创造。

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作者：金玉子 单位：吉林化工学院