一、教育中重视人格的培养

教者的整个人格对学生来说有举足轻重的影响。教师的衣着、言论、行为、人生观、价值观都是学生效仿的榜样；同时也能矫正学生的人格行为，提高学生的人格品位。一位可亲可敬的教育者，自然能增强学生对他的信任度，反之，信任度就会大大减弱。

二、教育中尽量公平合理

教育是面向全体学生的，教师与学生是平等的，每个学生在精神上也是平等的。由此，教者要尊重每一位学生，尽力去发现每位学生自身的特长，并创造条件让学生在班级或学校大胆展示自己的才华，从而让学生去发现、认同自身的价值；同时教者要关爱学生，真诚地帮助学生。只有在这种平等、友好的情感教育中，才能从学生心灵中赢得信任。

三、了解学生、分析学生、信任学生

教者要通过丰富多彩的班团活动去了解、分析学生，发现了学生的优点要及时公正地予以肯定、表扬；发现学生问题所在时，要善意指出，分析导致问题的原因，同时安排在活动中去纠正问题。在耐心指导下大胆放手，让学生自编自导，锻炼学生的能力，提高学生的综合素质。

四、寻找良好的教育契机

对于教育，往往是欲速则不达。良好的教育契机可能使老师瞬间即获得学生的信任，反之，学生会怀疑你说的每一句话。

五、营造良好的教育情景

一是不被打扰的安静环境，二是友好轻松的话题，三是促膝谈心的态度。这样的情景可以引起学生情感上的共鸣，从而形成挚友般的关系，增强信任度。

六、要有耐心，更要有信心

常言道“：十年树木，百年树人。”这说明教育难度之大；这就要求教育者首先自己应有必要的耐心和挫折承受力，要相信学生，更重要的是要相信自己。这样，才能获得九次失败后的第十次成功。新课程改革要求教育者以人为本，尊重、关心、理解和信任每一个学生，这“信任”二字的分量，真正搞教育的人都了解。但我们又不能也不可以放弃，故以此抛砖引玉供大家探讨，或许会找到一些有效的方法减轻教师的压力。最终轻松地达到老师信任学生、学生信任老师的目的，以此减少教育中的许多遗憾。