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高校体育教育资源的创新运用

发布时间:2019/8/8 18:13:12   阅读:

摘要】当前高校体育教育资源开发与运用还不充足,有关开发高效体育教育资源的认识还停留在思考阶段,甚至处于被忽视的状态,关于如何开发高效体育教育资源的探讨更加不足,造成丰富的体育教育资源闲置、忽视和浪费,体育工作者应该高度重视高校体育教育资源的开发,打破传统的思维模式,实现线上和线下体育教育资源的综合开发和运用,切实提高高校体育教育资源的教育功效。

关键词】高校;体育;教育资源

高校体育教育资源是指显性教育资源和隐性教育资源的统称。是在一定的现实条件下,可以为高校体育教育提供促进作用的一切事物、文化和现象。在一定历史条件下,一切能为高校思想政治教育工作者开发和利用的物质、文化和信息的总称。当前高校体育教育资源开发与运用还不充足,有关开发高效体育教育资源的认识还停留在思考阶段,甚至处于被忽视的状态,关于如何开发高效体育教育资源的探讨更加不足,造成丰富的体育教育资源闲置、忽视和浪费,体育工作者应该高度重视高校体育教育资源的开发,打破传统的思维模式,实现线上和线下体育教育资源的综合开发和运用,切实提高高校体育教育资源的教育功效。怎么样发掘和开发出丰富的体育教育资源,实现显性教育资源和隐性教育资源同时发挥教育作用,促进高校体育教学提高教育的实效性,是每一个体育教育工作者应该考虑的问题。

一、高校体育教育资源开发与运用的现状

(一)在高校关于体育教育资源的开发与运用的认识普遍不足

很多体育教育工作者忽视了体育教育资源的开发与运用。传统的体育教学只是将教学时间集中在课堂上,课下的教育往往被忽视,丰富的教育资源更能够促进学生课下体育训练的主动性。例如校园内关于健康生活理念的宣传,操场周围关于体育项目的介绍和宣传,都可以作为体育教学的教育资源,充分的开发和利用,让学生在这种体育的文化氛围中受到教育和感染,能够让学生从内心认可体育课中所倡导的全面健身、终身运动的理念。关于这一方面的认识,很多体育教教育工作者还有待进一步提高,不要被传统的教学模式和教学思想禁锢,要用开放的眼光综合考虑各方面因素,充分利用好的教育资源来提高体育教学的效果。

(二)体育教育资源开发的途径不丰富

在高校体育教育资源闲置浪费的情况严重,显性教育资源的开发途径比较丰富,例如体育教学可以充分利用学校的校运动会和大学生运动会等活动,激发学生认真学习体育知识,不断提高体育技能的积极性,也让学生们认识到体育教育的重要性。但是关于隐性教育资源的开发途径就显得单调甚至是缺失了一些。例如新闻媒体中报道的关于体质差引起现在中小学生的综合素质降低的报道,就可以让学生通过观看这样的新闻视频,让学生们充分认识到良好体质对于人的重要性。校园文化也是体育教学教育资源的重要内容,校园里的体育类竞技比赛、体育类学生组织等,都可以在体育教学中充分的进行开发,这些教育资源更容易为大学生所接受,更容易受到他们得欢迎,取得良好的教育效果。这些网络上的、校园内的丰富的体育教育资源一定要充分的开发和运用,让这些隐形教育资源发挥最大的教育功效。

二、高校体育教育资源开发与运用的探索

(一)提高对开发和运用体育教育资源的认识

有认识才会重视,要向广大体育教育工作者传达一个理念,那就是充分运用可以收集到、可以接触到的一切资源服务于高校体育教育教学。让大家认识到体育教育资源开发和运用的重要性,一个好的教育资源运用可以有效的提高教育效果,可以更好的提升学生体育素养。更多好的教育资源的综合运用,可以让体育教学得到事半功倍的效果。要提高体育教师开发与运用教育资源的认识,需要对体育教师进行理论与理念的培训和引导,向体育教育工作者系统的介绍开发教育资源的新途径新视角,以及运用教育资源的有效方法和方式。专门系统的有关体育教育资源的开发和运用的介绍与讲解,可以提高体育教师的思想认识,从而提前其进行实践应用的能力。

(二)体育教育资源在开发与运用的过程中要注重以人为本

我们不能为了让自己的教学标新立异而去开发和运用体育教育资源,而是应该从学生的特点和需要出发,去综合开发和运用多种类型的教育资源,以此促进学生的成长。在学校中,学生更容易受到潜移默化影响的往往是校园环境和校园文化。体育教学要注重开发和运用校内的隐性教育资源,例如高校内的体育类学生社团活动,就可以作为一种教育资源,应用到体育教学中,把学生感兴趣的体育活动作为教学内容的辅助,提高学生的学习兴趣。例如校园内的文化建设,篮球场、足球场、羽毛球场、排球场等,这些设施的设立,本身对学生就有深刻的影响,这些影响可以让学生在平时的生活中就受到影响,可以根据校园内篮球场的设置,教师进行实地教学,向学生讲授篮球场设置尺寸的原理是什么,为何要如此设置,让学生在直观中接受体育理论知识。在体育教育资源开发中,不要忽视网络教育资源的开发与运用,青年学生是网络媒体的主要受众者,开发网络教育资源,更符合学生关注新媒体的特点,网络教育资源具有生动性,能够促进学生更好的接受。在开发网络中体育教育资源的过程中,一定要注意资源的把握和选择,要选择与体育教学贴近的内容,选择能够代表国家正能量的内容,还要选择学生感兴趣的内容,网络资源展示的形式应该是学生喜闻乐见的形式,让学生在快乐的心态中受到潜移默化的教育,提高体育教学的效果,也促进学生体育知识和体质体能的提高。高校体育教育资源十分丰富,广大体育工作者要注重开发和运用,是体育教学更加丰富多彩,让学生能够在丰富的教学资源的影响下,在高校体育教学中收获更多。

参考文献:

[1]鲍冠文.体育概论[M].北京:高等教育出版社,1995.

[2]项明强.体育自主性支持与青少年课外锻炼之间关系[J].体育与科学.2014年3月,第35卷,第二期.

作者:杨贵彭 单位:泊头职业学院

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