教师可以在上素描课的时候，让学生在作画的过程中每隔一段时间，就用十几分钟在距离作品三米远或者更远的地方进行观察，这样做让学生在暂时休息的同时感受自己的作品，以把握作品的整体性。第四，要学会反向观察。就是在画了一段时间后，在用了前面几种观察方法后，感觉不出具体的不足和毛病，就可以尝试把画面反过来观察，或者放在镜子里观察。这样换一种角度，往往会有不一样的发现，进而解决一些不易察觉的问题。

对比观察方法

对比观察法是素描教学中一种常用的观察方法。因为绘画本来就是一种视觉的艺术，而对比观察就是通过对比效果给视觉造成冲击力，然后进行物体的塑造以及强化。在对比观察的教学中，主要有以下几个方面需要了解：

1．掌握“形体”的对比在素描中，学生接触的是有形的物体，而形体塑造的成功与否直接影响整个作品的质量。在形体的塑造中，学生先要做的就是去观察、感知形体，这样才能够有效地展开创作。而在对形体的观察中，运用对比能够很好地将形体展现出来，通过物体高度、远近、面积以及大小等的对比，系统地对所要描绘的事物进行把握，然后对细节进行修饰。

2．掌握“明暗”的对比在素描中明暗是最常用到的一种形体与空间塑造的方式，因此明暗对比也是一种有效的观察方法。教师可以在素描教学中，要求学生在描绘一个静物的时候先观察对象，找到静物中的那个最暗点以及最亮点，然后再让学生以这两个点为基准进行色调的调整，在进行对比观察的同时将整体的观察方法贯穿全过程。

3．掌握“空间”的对比在素描的学习中，空间观察的思维特别重要，因为空间感可以说是评价素描作品的一个重要标准。所以在高中美术的素描教学中，教师要注意培养学生形成空间对比的观察思维，引导他们建立起良好的空间感，并有效地反映在自己的作品中，这样素描作品才能够达到整体的效果，进而彰显出创作水平。

联系观察方法

联系观察方法就是在素描创作过程中将一些表象的、隐形的因素都挖掘出来，进行观察，从而做到观察的全面性以及有效性。表象的因素也就是素描物体的外在形态、大小、高度等，而隐性的因素则主要是指物体的骨骼构架、“性格”特点等。学生可以将这些外在与内在的因素联系起来，进行全面整体的观察，然后将自己的感知倾注到作品之中，这样作品才能够彰显出魅力，取得成功。

结语

素描的观察方法主要有三种，通常来说从整体观察到对比观察再到联系观察，是一个从易到难、由浅入深的观察顺序。在运用这些观察方法时必须注意到下面的几点：第一，观察不等于“看见”。学生在观察的时候应该通过主动积极的视觉思维以及具有探索性的一些活动去感知物体。第二，观察需要带着多个意识。学生在对物体的观察中要带着多个意识，这些意识包括造型意识、审美意识以及创新意识，在多个意识的结合中更好地感知物体，从而更加完美地作画。第三，观察需要综合有效运用多种观察方法。在观察一些物体的时候，每种观察方法并不是孤立存在的，而是需要结合起来的。比如，在整体的观察中蕴含着对比观察和联系观察，三者相互合作、相互支持，那么整个物体对象才会被学生更好地感知，当然学生也就会画出更好的作品，提高素描绘画的水平与能力。

作者：王修雷单位：江苏省如东第一职业教育中心校