摘要:目前我国处于经济发展同精神文明建设发展的关键时期，法制教育作为其中重要的一项工作，对其长远发展具有重要作用。而法制教育当中的中学生法律教育也十分重要，中学生作为国家未来的希望，其正确人生观、价值观、世界观的树立离不开法制教育，因此我们对待中学生法制教育必须采取正确的态度，切实实行良性措施，正确开展这项教育工作。本文将从中学生法制教育入手，阐述其在当前社会当中面对的种种现状与问题，并结合中国的基本国情，提出解决这些问题的措施与方法。

关键词:中学生;法制教育;学校

一、中学生法制教育现状

中学生是祖国的未来和希望，对中学生进行法制教育最为关键。要根据学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。从而帮助学生树立宪法权威的观念和依法履行公民义务的观念。知道公民应依法办事，违法必究，提高遵纪守法的自觉性，树立社会责任感。因此，教育过程中要在遵循学校教育规律的前提下，充分利用各方面力量，发挥其特有作用在进行法制教育方面的作用和功能，使中学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。中学生法制教育在我国实际上处于一个比较尴尬的位置，一方面他实行的需求呼声很高，另一方面实行起来的难度却又很大，可以说面对的现状有好有坏，那么下面我从三个方面对中学生法制教育现状进行分析：

（一）法制教育的高呼声

目前，我国政府对于青少年的法律常识学习以及理论知识掌握是完全支持的，并且相应的颁布了一系列的政策，例如:《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，其目的就在于强化中学生的法制教育，就这点可以看出，政府对法制教育期望值很高。另外，随着素质教育理念的不断深化，人们对中学生法制教育的重视程度也在逐步加强，这说明中学生法制教育的群众基础是有的。最后，中学生处于青春期发育的重要阶段，无论是从生理还是心理上对社会都是有强烈的好奇感，渴望融入其中，终究更加加强了法制教育推进的动力，所以从实施对象这方面来说，其具备接受法制教育的条件。以上三点明确了目前我国对于中学生法制教育的呼声很高，其实施在社会舆论方面是没有阻碍的。

（二）法律教育的意识淡薄

虽然法制教育的呼声很高，但是实际情况中，中学生以及其家长对于法制教育的意识却很淡薄，造成这样的原因主要有两点：首先是考试的压力，中考、高考两项大型考试仿佛压在中学生身上的两座大山，使得他们不得不注重学习成绩的提高，忽略了法制教育的重要，使得在法制教育可当中，多数学生回去看其他科目的教材，甚至出现睡觉等现象，这不能怪学生，国家应该针对学习成绩与法律教育找到一个平衡点，切实地落实中学生法制教育。其次，没有相关的法律规范约束，经常出现打架斗殴现象，网上甚至流传着很多众人殴打一人视频，这样的问题轻则伤害同学、朋友之间的友谊，重则会给对方带来身体上的伤害甚至生命危险。这都再次说明了其法律意识的淡漠，缺乏正确的人生观、世界观，是非不明，荣辱不分。可见未成年犯往往有强烈的独立意识，其原因是其思维带有很强的片面性，较偏激、固执，导致其行为具有很大的盲目性。他们把冒险视为勇敢，把轻率当果断、潇洒。错误的思想是支配未成年人滑入犯罪深渊的一个重要因素。法律意识的淡薄很大程度上也是家庭方面的影响，有些家庭不够完整，比如父母离异、或长时间外出打工等，没有及时了解孩子的内心，最终带来心灵伤害，使之无法体会到家庭的温暖，性格上多为孤僻、冷漠、对待事物消极，生活心理压力过重，对家庭易产生离心力，从而受坏人引诱而误入岐途。而有的家庭教育方法不对，或溺爱，放任自流，或粗暴的打骂，简单处置，这些教育都会使孩子淡薄法律意识，过分溺爱的会出现以自我为中心，装横跋扈，性格冲动，容易触犯法律，而长期受到打骂的，则性格阴暗，长期压抑，如果爆发出来，也会对社会造成很大的危害。还有些家长素质偏低，不注意给孩子们营造良好的家庭氛围，如、酗酒、甚至有的家长吸毒等等，这些生活恶习，潜移默化地影响着孩子的思想，久而久之让他们沉迷于物质的享受当中，忽略了法制的观念，反而直接造成了孩子们法律意识淡薄的现象。所以说，提高人们的法律意识，从思想上扭转人们对法制教育的看法也是我们面对的一个严肃现状。

（三）学校教育措施不到位

中学生学习知识主要来源就是学校，所以学校对于中学生法制教育的影响也极其重要，然而现实情况是学校教育措施有很多漏洞。首先，中学法律教学系统不完善，一方面是当前很多学校针对中学生法律教育没有系统、规范的教材，教师只能结合实例空空而谈，无法使中学生对法律意识形成一个系统的概念；另外一方面，没有专业的法律教育老师，一般中学当中的法律课程都是由班主任担任，而班主任专业又各不相同，数学、生物等等五花八门，缺乏必要的法律专业知识，造成了中学生法律教育质量的严重低下。最后，中学生法律教育形式过于单一，也就是老师在讲台上讲，学生在下面听，没有交流、没有互动，老师也不了解学生学习的具体情况，没有充分结合中学生性格。接受能力进行教学，使得中学生法律教育效果很不理想。其次，目前中学学校，对于法制教育课程只是走表面工作，举一个例子，很多中学多以课外活动为法律教育的形式，也就是请来一些执法工作者，如警察、城管等，他们对于法制教育的执行仅仅是从“预防犯罪”这一个方面展开，而对于中学生的法律意识、法律规定的权利与义务等方面却没有涉及，其实这些才是法律教育的根本，而且更为过分的是，就连这些片面的法律教育课外活动没所学校一个学期最多也就举办一次，根本无法起到法律教育的作用，完全是为了应付上面政府的检查而做的表面工作，这样对于中学生的法律思想道德建设是十分不利的，到最后甚至会导致中学生对待法律教育有了抵触思想。最后，中学生法律教育没有有效的运行机制，从上面两点可以看出，中学生法律教育是一项涉及到学校与社会各方面互相沟通交流的工作，需要社会不同部门给予支持，然而当前我国学校面对法律教育时，还普遍报以宣传为主的思想，学校相关的教育部门、法律协同部门等对于中学生法制教育工作机制还不完善。就连上述提到的宣传工作发展还十分不平衡，发达城市采取的宣传形式还比较多样，而农村等落后地区只以简单的大字报糊弄，所以教育机制的建立也迫在眉睫。

二、中学生法制教育措施

中学生法制教育不能单单仅靠学校，社会氛围、家庭教育对中学生法制教育都起着举足轻重的作用，那么我们就从学校、社会以及家庭三个方面入手，详细讨论面对中学生法制教育，这三方应该采取什么措施。

（一）学校对中学生法制教育要理论与实际相结合

学校是中学生生活的主要场所，一天当中，有一半以上的时间他们是在学校当中度过，可以说学校是法制教育的主要阵地，所以要充分发挥学校教育系统的优势：首先，可以将法制教育列入中学生成绩考核当中，设置专门的法制课程，进行成绩评估，只有提高学生对法制教育的重视程度，才能进一步提高中学生的法律意识和法制观念。其次，不要讲传统的“填鸭式”教育模式应用于法制教育当中，应该更多的结合实际案列，让学生能切身体会到法制教育的重要意义，只有这样才能激发中学生的学习兴趣，使中学生对法制观念树立正确的理解。最后，学校要严肃法制法规，对于初犯的学生多以教育、劝导的方式进行处理，但对于顽劣的违纪学生要严肃处理，不能一味地采取怀柔政策，让学生养成遵纪守法的习惯，同时学校还要协调好同社会、家庭的交流工作，掌握好中学生离校以后的生活情况，建立起“三位一体”的法制教育体系。

（二）社会对中学生法制教育监理良好的文化氛围

随着社会的快速发展，我们不能否认，当今社会环境越来越复杂，各种各样的社会风气对中学生的法制观念有着很大的影响，对于这些不稳定因素，要采取有效措施，创造良好的社会风气，保证中学生法制教育的顺利实行。首先，对于网络方面的措施，现代社会是网络信息大爆炸的时代，网络是一把双刃剑，一方面他能为中学生的法制学习提供便捷的学习途径，但是另一方面如果对网络管理不当，就会使一些青少年沉迷于网络游戏、网络聊天当中，甚至有些青少年会接触到不健康的网络信息，最终走向违法犯罪的道路，这对法制教育反而是不利的。针对上述网络问题，社会应该加大网络管理，对于未成年进入网吧要严令禁止，另外相关制度应该配合学校的教育管理，对黑网吧进行查处，对正规网吧进行不定时抽查，防止中学生逃课上网等。其次，法制教育文化的普及，现在我们提到最多的便是“正能量”，社会一方应该率先树立起“道德观、文化观、人生观”，三观要正的主流社会舆论，将中华民族的优秀品德传播开来，做到弘扬社会守法正气，只有大环境是健康的，学校才能更加顺利的给中学生灌输遵纪守法的思想。最后，树立守法标兵，榜样对于中学生法制教育是具有很大作用的，当今人们过于追求金钱，存在着很多为了金钱而违法的例子，例如：、诈骗，这些不仅危害了社会的健康发展，对中学生法制教育也是不利的。对于这种问题，我们就要树立正面榜样，让他们明白的危害、诈骗的危害，用真人真事鼓励人们遵纪守法，为中学生法制教育建立起指路明灯。

（三）家庭对中学生进行深层次交流

父母是孩子最好的老师，可见家庭在中学生法制教育当中起到的作用，但是我们都有一个误区，觉得只有到了上学以后父母才能给孩子们将法律教育，其实这样的思念应该转变，法制教育应该从孩子小的时候就开始的，只有将遵纪守法的思想融入到孩子的生活当中，才能对他们的人生观、价值观的形成起到良性作用。作为中学生的家长，更多的是要跟孩子进行沟通，对于他们心里活动要有足够的了解，除此之外，还应该多和学校进行交流，有了问题及时沟通解决，对孩子多一分关心，少一分抱怨。从上面三方面可以看出我们要做的措施还有很多，当然，除了结合我国国情采取的措施，对比国外一些发达国家的中学生法制教育方法，我们也应该结合我国国情，进行改良，让他们符合我国的中学生法制教育。我们可以以欧美一些发达国家为参考，他们更加注重实践活动，将法制概念渗透到中学生内心，他们还建立起社区法制教育系统，提供大量法律教育实践资源，如做义工、观看法院审判，以这样直观的法制教育模式，让中学生感受到法律的威严和力量。总之，中学生法制教育不是单方面的努力就能解决了，他需要社会、家庭、学校多方面的互相配合，推旧出新，将法制教育同时展结合起来，最终达到中学生遵纪守法的目的。

三、结语

中学生正处于世界观、人生观形成的阶段，对于一些好坏区分不具备完全独立的能力，这就更加凸显了法制教育对中学生健康成长与发展的重要意义，其不仅是中国素质教育当中的重要组成部分，同时为中学生融入社会奠定了良好的基础。综上所述，社会、学校以及家庭一定要将中学生法制教育这一观念重视起来，通过相关课程、实践活动以及家庭沟通等一些列措施，切实有效的加强中学生法制教育，提升中学生法律素质，将中学生培养成德智体美全面发展的、具有现代法律观念的优秀青年。

参考文献：

[1]张凌云、刘光辉．略论加强中小学法制教育的意义及对策．经济研究导刊．2010(24)．

[2]刘曼玉．中小学法制教育：现状、问题与推进．安庆师范学院学报(社会科学版)．2009(3)．

[3]兰守良．论中学生法制观念的培养．华中师范大学．2009．

[4]赵伟．中学生法制教育探析．山东师范大学．2006．

作者:彭慧玲 单位:，海南省海口市海南政法职业学院