从高职高专学生的培养目标来看，其主要是培养专业的技术人才。在社会经济转型深入发展时期，对人才的综合素质要求越来越高。在社会诚信道德领域，近年来发生的一些事件，给社会诚信道德造成了很大的负面影响。对于高职高专学生来说，他们毕业后就进入社会，他们身上的诚信道德水平，对于他们个人以及生活、工作周围的人来说，都有着一定的影响。因此，可以说，高职高专大学生的诚信道德教育是不能忽视的，学校要通过构建相应的教育机制，来不断提升学生的诚信道德水平。

1、诚信道德教育的概念

在本文的研究分析中，认为高职高专大学生的诚信道德教育，主要就是在日常的教学活动中，从学生的品德修养、道德行为方面，培养学生的诚实信用品质。让学生在校学习阶段，可以不断的塑造和完善个人的品格，提高自身的诚信道德水平。学生在参加工作，进入社会之后，自身的诚信道德水平，影响着他们的人际交往，对于他们的长远发展，有着非常重要的影响。

2、高职高专大学生诚信道德缺失的主要表现

高职高专学生的主要活动区域还是在学校，根据一些学校的实际情况，发现在诚信道德意识方面，存在很大程度的欠缺。例如，学生们考试作弊，一些学生平时上课不认真听讲，课后又没有投入时间好好复习，在考试过程中，为了过关，往往采取一些作弊的手段，没有充分意识到作弊行为的错误。再如，在学术诚信道德意识欠缺，其中比较明显的就是不尊重别人的学术研究成果，不少学生在平时学习或者撰写论文过程中，随意剽窃他人的学术研究成果，还装作不知道。在社会交往方面，不少高职高专学生，受到外界一些不良风气的影响，交往的功利性、目的性越来越来越强。学生们在交往过程中，彼此的信任程度先下降。

3、高职高专大学生诚信道德问题存在的原因分析

3．1社会环境的不良影响。

在社会经济生活中，每天都发生着违背诚信道德的事情看。不良商家制售假冒伪劣商品、商业欺诈行为、社会公益道德水平下降等，这些事情给整体的社会诚信道德带来了很大的负面影响。在学校学习的学生，无时无刻不受这种社会负面事件的影响，因此，可以说，当前时期，高职高专学生的诚信道德问题，在很大程度上，没事外界不良环境影响所致。

3．2学校诚信道德教育不足造成大学生诚信道德水平下降。

高职高专学生的学习年限较短，一般是二到三年，在较短的学习时间内，需要学量的专业课程。学校在课程安排方面，主要是文化理论课程的教学，而对于诚信道德教育，不少学校则限于教学任务和教学时间的限制，没有安排相应的课程。在这种情况下，学生得不到系统的诚信道德教育，学生不能很好的认识到自身在诚信道德教育方面存在的缺陷。

4、构建高职高专大学生诚信道德教育机制的措施建议

4．1树立诚信教育理念，完善大学生的道德品质。

高职高专学校在构建大学生诚信道德教育机制方面，最重要的就是要树立正确的诚信教育理念，明确认清诚信道德教育的重要性。现代学校培养的学生，不仅要具备应有的专业技术、技能知识，而且在自身的诚信道德方面，也要不断提升。树立正确的诚信道德教育理念，把大学生的诚信道德教育落实到日常的教学过程中去，对学生的思想道德认识水平进行深入的剖析，找出其中存在的问题，并采取有效的解决措施，逐渐完善学生的道德品质。

4．2建立诚信道德评价体系，完善配套机制。

诚信道德教育机制的建立，离不开有效的的评价体系。在本文的研究分析中，从如下几个方面，探索建立有效的诚信道德评价体系。第一，高职高专院校在规章制度方面，要提高对大学生诚信道德的约束，鼓励大学生发扬诚信道德精神，对于违背诚信道德的行为，要给予应有的惩罚。从制度层面，对大学生的日常行为进行规范和引导，不断提升大学生的诚信道德水平。第二，设计科学合理的诚信道德评价指标，对于大学生来说，通过一定的量化指标评价，可以更好督促学生减少违背诚信道德的行为发生。

4．3通过有效的社会实践，检验大学生诚信道德教育水平。

诚信道德教育，其具体效果是比较模糊抽象的。现阶段高职高专院校的诚信道德教育，缺乏科学有效的检验手段。在这方面，本文人可以通过有效的社会实践，对大学生的诚信道德水平进行检验。例如，让学生到城市社区进行义务服务，利用假期时间，到一些农村进行科学技能知识的讲解，帮助老人解决一些力所能及的问题等。在这些社会实践过程中，学生的诚信道德品质，会不断得到检验，同学们的观察，老师的实际调查，都会对学生的个人诚信道德水平形成一个比较清楚的认识。同时，还要加强基地建设，深化大学生社会实践活动效果。实践证明，大学生社会实践活动得到了社会的普遍认同，收到了明显的社会效益。但是，仍有人对大学生社会实践活动的开展持怀疑态度，要改变这种状况，大学生社会实践活动就要完善机制，加强基地建设，通过建立大学生实践基地、实习基地、就业基地，并“积极推动实践基地向稳定化、层次化和规范化迈进，从而提升大学生社会实践的层次和水平，保证大学生社会实践活动的稳定性、长期性和连续性，进而服务于大学生的诚信教育。

4．4开展诚信道德教育的相关活动。

学校具有丰富的教育素材和良好的育人环境，学生诚信理念的建立和诚信行为的养成虽然有赖于社会大环境的好转和优化，但也离不开高校自身所特有的先导能动作用。因此，高职高专院校要广泛开展诚信道德文化活动，让学生在活动中自觉接受诚信教育。首先，高校要着重营造有利于诚信道德品质形成的环境氛围。高校要善于利用宣传栏、宣传板、校园广播、网络(校园网、人人网、学生QQ群等等)等宣传载体大力宣传诚信道德教育的内容，积极营造“以诚信为荣，以失信可耻”的良好风气，真正形成一个倡导和尊重诚实守信的良好氛围。其次，广泛开展诚信道德教育活动，让学生在亲身体验中形成诚信品质。一是要选取现实生活中诚信的正反典型案例，通过开展诚信主题班会、团活等活动，用大学生身边鲜活的诚信案例来教育他们，感受诚信对一个人成长的重要性。二是开展以诚实为主题的多种形式的诚信承诺书签名、演讲、征文、辩论、文艺演出等实践活动，让学生在耳濡目染、潜移默化中受到教育。三是通过设立诚信考场、诚信奖学金等方式创设诚信情境，让学生在亲身体验中形成诚信品质，这样让学生在亲身参与实践过程中，不断加深对诚信道德的认识。

4．5建立榜样学习平台，充分挖掘学生身边的榜样案例。

高职高专学生年龄较小，在个人的行为和思想道德方面，容易受到身边同学的影响。基于这种情况，在构建诚信道德教育机制方面，学校应该充分发挥小园榜样模范的作用。通过深入挖掘学生们中间的优秀模范，让同学们见贤思齐，不断认识到自身存在的问题和不足。思想道德水平的提高，是一个长期的过程，大学生的诚信道德教育，方法途径很多，但是，同龄群体中的榜样模范，起到的效果非常直接，学校在构建诚信道德机制方面，应该充分认识到榜样模范的重要性，为学生搭建一个榜样模范评比和学习的平台，充分挖掘榜样模范的引导作用和教育价值。

5、结束语

当代大学生诚信道德教育是高职高专院校思想政治教育的重要组成部分，加强当代大学生诚信道德教育，是社会主义市场经济健康发展的客观需要，是贯彻公民道德建设实施纲要，提高全民族道德素质的需要，是信息化时展的迫切需要。社会经济的不断进步，对人才综合素质的要求越来越高，诚信道德品质，已经成为衡量一个优秀人才的重要标准，因此，构建大学生诚信道德教育机制，通过科学合理培养方案，不断提升和完善大学生的诚信道德状况，才能不断满足未来社会人才的需求。

作者：戚燕 单位：四川建筑职业技术学院