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科室学习计划范文精选

科室学习计划

科室学习计划范文第1篇

一、开展学习实践活动的指导思想、工作原则、目标要求及组织领导

(一)指导思想:全面贯彻党的*大和*届三中全会精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以领导班子和党员干部为重点,以“党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠”为总要求,认真学习实践科学发展观,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,提高领导科学发展,促进社会和谐的能力,用科学发展观统领学校教育事业发展的全局,推动学校教育事业新发展。

(二)工作原则:

1、坚持解放思想。用科学发展观指导解放思想,用解放思想推动科学发展,使党员干部和广大教师的思想和行动更加符合党的思想路线,更加符合经济社会规律,更加符合教育事业发展和少年、儿童成长规律。

2、坚持理论联系实践。坚持用科学发展观指导、统领学校教育工作,把学习实践活动与日常工作结合好,争取在学校疑难问题上有新的突破,以学习实践活动促进工作和事业进步,以工作和事业进步体现和扩大学习实践成果。

3、坚持以正面教育为主。领导带头,切实激发广大党员干部和教职工参与的积极性,自觉查找问题,深刻分析原因,认真开展批评和自我批评,明确整改方向。

(三)目标要求:

1、提高思想认识。引导党员干部和教职工深刻认识发展新阶段的柯城教育,把发展教育的理念加快转变到科学和谐上来,把教育的工作重心加快转移到内涵建设上来,把育人模式加快转换到培养一切孩子和孩子全面发展上来,进一步强化推进教育科学和谐发展的共识。

2、解决突出问题。在学习实践活动中一是要着力解决教育理念方面存在的突出问题,坚持以人为本,牢固树立科学和谐发展教育的理念;二是要着力解决教育公平、均衡、素质、质量、协调方面存在的突出问题,全面推进我校教育工作的科学和谐发展。三是要着力解决党员干部和教师中存在的突出的师德师风问题,进一步树立人民教师为民、务实、高效、清廉、为人师表的新形象。

3、推进科学发展。坚持把解决突出问题、提高育人质量作为开展学习实践活动的出发点和落脚点,努力把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志,谋划科学发展的正确思路,领导科学发展的实际能力,促进科学发展的对策措施,提高思想觉悟的自觉行动,坚定不移地推动科学和谐发展,使我校教育工作再上新台阶。

(四)组织领导

为切实加强对深入实践科学发展观活动的组织协调与指导,学校成立深入学习实践科学发展观活动领导小组,并明确了分工及工作职责。

1、综合协调组

组长:

副组长:

成员:

工作职责:负责学习活动的总体安排与协调;负责学习计划的制订与实施;负责与区教体局指导组的工作联络;指导本校学习活动的信息报送及总结汇报材料的审核把关工作。

2、宣传报道组

组长;

组员:

工作职责:负责学习实践活动的新闻宣传、信息报送;负责学习资料的发放与收集;负责与区教体局学习实践活动办公室宣传组的联络。

3、年级实施组

(1)初一实施组

组长:方国雄组员

(2)初二实施组

组长:吴文军组员

(3)初三实施组

组长:黄刘荣组员:

(4)华墅校区实施组:

组长:聂四土组员

工作职责:负责本实施组学习计划的落实;负责本实施组开展相关的调研工作并形成相关的调研报告;完成学校综合协调组的其它相关工作。

4、科室实施组

(一)教务处实施组

组长:郑明霞组员:

(二)政教处实施组

组长:张水耀组员:

(三)教科室实施组

组长:郑昕组员:

(四)总务处实施组:

组长:徐良明组员

工作职责:负责本处室学习实践活动具体工作的组织实施;负责本处室学习实践活动的调研工作并形成相应的专题调研报告;负责本处室学习实践活动的信息报送工作;完成学习实践活动综合协调组交办的其它工作。

二、开展学习实践活动要重点解决的问题

按照中央提出的“党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠”的总要求和“提高思想认识,解决突出问题,创新体制机制,推进科学发展”的目标要求,围绕让孩子读好书,实现教育科学和谐发展,在学习实践活动中,重点从以下几个方面查找和解决问题:

1、理论学习方面。重点查找和解决理论学习不够扎实,对贯彻落实科学发展观的重要性认识不足,对科学发展观的内涵理解不深、不透,甚至片面理解,因需解读,不能自觉运用科学发展观指导工作的问题。

2、解放思想方面。重点查找和解决理念不适应,开拓创新意识不强,改革动力不足,对改革发展中出现的新情况新矛盾研究不够,解决办法不多,尤其是不重视按照科学发展的要求推动体制机制创新的问题。

3、工作能力方面。重点查找和解决科学决策、民主管理不到位,统筹协调能力、改革创新能力不强,工作效率不高,工作推进不平衡的问题。

4、政绩观方面。重点查找和解决心浮气躁、急功近利、做表面文章的问题。

5、党性、党风、党纪方面。重点查找和解决世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观方面存在的问题,尤其是党员意识不强,理想信念动摇,宗旨意识淡薄,对歪风邪气不敢坚决斗争,缺乏艰苦奋斗、勤俭节约精神,对拜金主义、享乐主义、极端个人主义抵制不力的问题。

三、开展学习实践活动的方法步骤

根据教体局党委统一部署,我校学习实践活动从2009年3月开始到8月基本结束。整个学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段,在实施过程中要坚持把“边学、边查、边改”贯穿始终。

(一)学习调研阶段。2009年4月底前基本完成。

1、科学理论学研活动。采取专题研讨、典型宣传等形式,利用校园报刊、校园网络系统等资源,组织党员干部学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》以及上级党委关于贯彻落实科学发展观的一系列重要决定,全面把握科学发展观的深刻内涵,探索科学发展观的内在规律。每位党员要对重点篇目进行精读,记好学习笔记,写好心得体会。

2、结合学校实际,开展调研活动。组织广大党员干部广泛深入开展“推进科学发展,我该做什么”、“我为科学发展做什么”等思想大讨论。针对教育热点、难点、敏感问题进行深入调研,用科学发展观指导引领调研工作,努力在本校教育工作要不要科学发展,能不能科学发展,怎样科学发展等重大问题上形成共识,使科学发展观真正落地生根。为使调研工作更具针对性,学校提出以下一些调研课题,并对牵头科室和责任进行了明确。

(1)创新教育专业成长机制,促进“一校两区”融合(教科室,责任人:郑昕)

(2)用科学发展观引领学校政教工作(政教处,责任人:张水耀)

(3)落实科学发展观,提升后勤服务质量(总务处,责任人:徐良明)

(4)学科教研组如何落实科学发展观(教务处,责任人:郑明霞)

(5)落实科学发展观,工会大有作为(工会,责任人:翁芳)

(6)发挥分段管理优势,提升管理效益(分管副校长)

(7)团委工作如何实践科学发展观(团委,责任人:巫亦婷)

(8)科学发展观与班主任工作(政教处,责任人:王德洲)

(二)分析检查阶段。2009年6月中旬结束。

1、召开专题民主生活会和组织生活会。广泛征求各方面意见,深入查找影响和制约科学发展的突出问题,在此基础上召开领导班子专题民主生活会,检查科学发展观贯彻落实情况。

2、撰写专题分析报告。针对前期调研问题,确定贯彻落实科学发展观的主要思路和具体措施,形成各部门贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。

(三)整改落实阶段。2009年8月底前基本完成。

1、制定整改落实方案。整改落实方案应以分析检查报告为依据,注重可操作性,明确整改工作责任主体、整改措施和整改重点、时限、要求,接受广大教师监督。

2、集体解决突出问题。要结合整改方案,突出重点,集中时间和精力,一项一项抓好落实。

四、其它注意事项

1、做好宣传报道工作。每责任处室,年级组上报2篇信息于校办公室(含华墅校区)。利用网络及时报道实践活动信息。

科室学习计划范文第2篇

为使深入学习实践科学发展观第一阶段的学习调研活动在全县建设系统扎实有序开展,取得明显成效。按照县委统一部署,结合建设局工作实际,特制订本学习计划。

一、学习对象

局机关全体干部职工、局属各单位副职以上干部及全体党员。

二、学习目的

通过学习,加深对科学发展观科学内涵和精神实质的理解和把握,自觉把思想和行动统一到县委的决策部署和具体要求上来,统一到建设局党组关于全系统改革发展的正确思路和城乡规划建设上来,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,树立建设事业科学发展理念,自觉坚持用科学发展观统领各项工作。

三、学习内容

1、学习《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》;

2、学习党的*大和*大会议精神;

3、学习《中共齐河县委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》及县委书记《魏洪祥同志在全县深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话》。

四、学习时间

2009年3月中旬—4月中旬。

五、学习方法

集中学习与个人自学相结合;交流讨论与学习辅导相结合;个别谈心与教育培训相结合。针对建设系统工作实际情况,一线的党员干部可利用班前、班后,阴雨天及晚上的时间进行学习。

六、学习要求

1、要统一思想认识。要充分认识开展学习实践活动的重大现实意义和深远的历史意义,自觉把思想和行动统一到县委的决策部署和齐河城乡规划建设的具体要求上来,以饱满的政治热情,积极投身学习实践,要争先、打头阵、当排头兵,高标准、高质量地完成学习实践工作。

2、要理论联系实际。要结合建设系统的工作实际,认真查找在城乡规划、基础设施建设、安全生产、行业管理、服务体系中存在的不适应不符合科学发展观的思想观念、影响和制约科学发展的突出问题,提出解决办法,理清发展思路,明确目标任务,推动我县城乡建设事业又好又快发展。

科室学习计划范文第3篇

【关键词】新课程;化学;教学

在全国上下掀起实施新课标的活动中,自己作为一位普通的中学化学教师,有着义不容辞的责任和义务投身到这项伟大的课改实践活动中去,以顺应时代之潮流。以下各点是本人在自己的教学活动中的一些体会和思考:实施新的教学理念,改变传统观念;加强学生自主探究的能力;德育教育仍然要贯穿教学之始终;通过探究问题,养成正确的思维习惯;提高解决实际问题的能力。

新的课程方案是为了适应社会和时展的要求,旨在推进教育创新,努力构建具有中国特色、充满活力的中学课程体系,为造就高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才打下基础。教师是教育教学的主要参与者和具体实施者,课堂是实施教育教学的主要舞台。课程改革理念如不能转化为教师的教学行为并体现于课堂,再理想的课程改革都不会成功。让新理念走进课堂,融于教师和学生教与学的实践,比推出新的理念更加富有创造性,任务也更加艰巨。

1.实施新的教学理念,改变传统观念

化学新课标着眼于通过学生的科学探究实施素质教育。新课标是一种着眼于发展、着力于基础的、并重视学生学习过程的教育,其根本出发点是提高全民族的整体素质。因此,新课标要求面向全体学生,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。化学是中学教学中的一门重要的基础学科,掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。这就要求我们决不能把化学教学搞成仅为少数学生的升学服务,而大搞“题海战术”,走“应试教育”的老路,使学生负担过重,妨碍学生全面发展。然而,强调面向全体学生,也并不是“齐步走”、“一刀切”的等同目标要求。一要保障优秀学生的正常发展,不能使他们处于“嗷嗷待哺”状态,要尽可能满足他们的求知愿望,使他们的潜能得到充分开发;二要提高中等学生的现有水平,让他们“吃好”,鼓励他们赶超优等生;三要加大转变后进生的力度。首先,对后进生不能歧视,他们中的绝大多数是由于受非智力因素的影响,造成学习成绩上的暂时落后。作为化学教师应利用化学与生活、化学与社会、化学与环境以及化学趣味实验等有利条件,激发他们的学习兴趣,培养他们正确的学习方法,养成良好的学习习惯,产生迎头赶上的学习动力,使其成长为对社会有用的人才。

2.加强学生的自主探究的能力

2.1激发学生兴趣,培养探究精神。

“思维自疑问和惊奇开始”。因此,教师在教学过程中应抓住学生的特点和内容的编排,充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用,使用演示实验、学生自主探究实验、猜迷、讲故事、设置悬念等形式来激发学生的兴趣,使学生由被动接受知识转化为学生主动探究知识。对于一些自主学生探究实验,应首先让学生做好充分的课下准备,包括阅读课本、准备简单的实验用具、通过讨论理清实验思路及对实验结果进行大胆猜测等。在实验课上应尽可能让学生亲自动手去完成,动脑去思考自己做得到的实验现象,最后得出结论,哪怕是有偏差的结论。当然学生如果做实验确实有困难,教师应及时给予一定程度的恰当的指导。

2.2创设自由空间,培养探究意识。

新课程标准认为:教学是师生交往、互动与共同发展的过程,教师是课堂气氛的调节者,在课堂教学中,为了培养探究意识,教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生、满足学生的发表欲、表现欲,鼓励学生大胆创新。尤其是学生的自主探究实验中更应如此。

3.德育教育仍然要贯穿教学之始终

实施新课标下的素质教育,思想道德素质起着导向、动力和保证的作用,是衡量素质教育能否得到强化的重要标志。德育工作并不仅只是校长、班主任和政治课教师的事,而应渗透到各个学科中去。“教书育人”是每个教师的责任,化学课也不例外。

3.1在化学教学中,应结合教学内容不失时机地向学生进行爱国主义教育。化学发展史是对学生进行爱国主义教育的好素材。教学时,应确定好知识传授与德育的最佳结合点,潜移默化地自然渗透,达到“润物细无声”的境界。如我国是世界上最早利用煤、石油和天然气的国家,古代的四大发明,化学方面就占了二项;爱国科学家侯德榜创造的“侯氏制碱法”填补了我国“纯碱”工业的空白;我国首先在世界上合成了具有生物活性的“结晶牛胰岛素”;等等。特别是改革开放以来,我国化学工业迅猛发展,钢铁、能源、水泥、化纤等年产量均居世界前列。这样,寓德育于化学教学之中,点燃学生的爱国之火,使学生产生强烈的民族自豪感和使命感,坚定他们为祖国现代化建设而努力学习的信心。

3.2在化学教学中,要加强化学与社会、化学与人的关系的教学,使学生了解化学与现代社会的关系和影响。教学中,结合教学内容适时穿插和渗透一些现代社会面临的、急需解决的重大问题,如淡水资源的危机、主要能源(煤和石油)的危机、环境污染(臭氧层破坏、温室效应、酸雨等)。如在教学“NO和NO2是污染大气的重要污染物”时,可介绍这些氮氧化合物受日光紫外线的照射后,发生一系列光化学反应,形成光化学烟雾污染事件。如1943年9月,发生在美国的“洛杉矶烟雾”就是光化学污染的典型事件。学到SO2、SO3的性质时,告诉学生硫氧化合物会污染环境,严重危害人们的健康。1952年12月发生在英国的震惊世界的“伦敦烟雾”事件就属此例。再如由CO2等引起的“温室效应”,氯氟烃引起的臭氧层破坏,塑料形成的“白色污染”等等。以此培养学生形成三个观念:爱护淡水资源节约用水的观念;防止污染,保护良好生态环境的观念;节约能源,合理利用现有能源的观念。强化两个现代意识:科技意识和减灾意识。

4.通过探究问题,养成正确的思维习惯

化学教学中能力的培养主要包括观察能力、实验能力、思维能力、自学能力等的培养,而发展思维能力是能力培养的核心。在教学中,我们应使学生养成良好的思维习惯,学会科学的思维方法,诸如求同思维、求异思维、逆向思维和联想思维等。

求同思维是教学中常用的思维方式。求异思维是一种创造性思维,要求学生对同一材料从不同角度、不同形式、不同耦联关系去探索结论。因此,在化学教学中应注重加强这方面的训练。例如,二氯苯有三种同分异构体,四氯苯有几种同分异构体?按常规,学生会先写出四氯苯的一种结构式,然后用变换氯原子位置的方法逐一去找,此法很慢且易出错。若能变换角度去考虑:二氯苯的三种同分异构体是二个氯原子在苯环上分别呈邻、间、对位,如果我们改换一下观察问题的角度,把四氯苯看成是苯环上两个氢原子分别呈邻、间、对位,就很容易知道四氯苯也有三种同分异构体。培养学生的求异思维,应做到一题要多思、多变、多解、多联,才能使学生的思维不局限于某一固定思维模式之中,表现出思维的灵活性、变通性和发展性。

逆向思维是从顺向思维的反方向去思考问题,也就是通常所说的“反过来想一想”。在化学知识中,有大量的可逆思维的素材。如元素的“构、位、性”互推,有机物官能团与化学性质的互推,各种不同浓度的互算,根据化学方程式的计算,有机化合物合成路线的选择等逆向思维训练的教学内容,以此促进学生逆向思维能力的形成和发展。

联想思维是指对有相似特点的事物通过对比联想,推测其它方面相似性的一种逻辑思维方法。化学教学中,有许多物质之间存在着相似的结构特点,因而具有相似的化学特性。我们在学习的复习过程中,要不断地总结和概括之间的关系,找出它们之间的异同点,这样可以达到举一反三的目的。

5.提高解决实际问题的能力

知识的积累,智力的发展,能力的提高,重在应用。学生的化学素质不仅在于其掌握化学知识的多少,也不仅仅在于其能解多少化学难题,更重要的是看他能否运用化学知识去理解、解决生活中的化学问题,去学习新知识以适应社会发展的需要。因此,在化学教学中应紧密联系生活、生产、科技等方面的知识,训练学生应用化学知识解决实际问题的能力。

首先,让学生从解释身边化学现象、处理身边化学问题做起,引导学生用所学知识去观察生活、解释生活中的化学现象,处理一些生活实际中的问题。例如,可结合消防常识介绍一些灭火器的类型、用途及操作方法。如在介绍泡沫灭火器时,可问学生:灭火器中盛装的是什么溶液?玻璃筒中装的是什么?铁筒中装的是什么?使用时发生了什么反应?它的灭火原理是什么?灭火时应该怎样操作?再如学到《我们周围的空气》一章的时,不妨让学生调查一次在我们周围有哪些因素造成空气的污染?酸雨是怎样形成的?酸雨对大自然有什么危害?如何治理等问题,强化学生的环境保护意识。

科室学习计划范文第4篇

前几天,省委先后召开了学习实践活动领导小组第七次会议和全省第二批学习实践活动转入整改落实阶段工作会议,对第二批学习实践活动转入整改落实阶段的工作作了部署。今天,我们召开市委学习实践活动领导小组第三次会议,主要是贯彻落实省委会议精神,回顾总结我市第一批学习实践活动分析检查阶段的情况,研究部署整改落实阶段的工作。

我市学习实践活动转入分析检查阶段以来,各地各单位按照市委的部署,扎实开展“五查找五落实”活动,认真做好召开专题民主生活会、撰写领导班子分析检查报告等环节的工作,取得了明显成效。主要表现在:一是深化学习,提高了思想认识。坚持把理论学习贯穿始终,进一步深化了对科学发展观的认识和理解,激发了落实科学发展观的内在动力,提高了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。二是广泛征求意见,找准了存在问题。市委、市政府主要领导分别主持召开座谈会,并通过在市内主要媒体发出公开信、印发征求意见表、发函给省直部门等形式征求意见。各地各单位也通过多渠道、多形式,广泛征求意见建议,找准了影响和制约科学发展的突出问题。三是创新方法,开好了民主生活会。全面推行《*市党员领导干部民主生活会批评与自我批评环节改进办法(试行)》,提高专题民主生活会的质量,各地各单位专题民主生活会质量测评满意率均达100%。省委学习实践活动《简报》推介了我市探索改进民主生活会的做法与经验。四是抓住重点,形成了高质量的分析检查报告。各地各单位高度重视分析检查报告起草工作,党委(党组)主要领导亲自主持、全程参与,紧密结合班子和干部的实际,认真搞好分析检查,形成了高质量的分析检查报告,达成了促进本地本单位科学发展的共识,进一步明确了科学发展的目标定位、总体思路和工作措施。五是边查边改,突出了实践特色。将开展活动与推动当前工作相结合,积极落实省委“三促进一保持”和市委“两个确保”的部署,保持了经济平稳较快发展;制定了市委市政府贯彻落实《纲要》的实施意见,在各县(市、区)和高新区召开贯彻落实《纲要》现场会,全市形成了抢抓机遇、加快发展的新热潮;在机关开展作风暗访活动,查找并点名通报相关单位存在的作风问题,引起了强烈的震动与反响,全市机关作风进一步好转。六是强化舆论宣传,形成了浓厚氛围。组织本市主流媒体和中央、省驻肇媒体,深入各地各单位开展“科学发展*行”大型采访报道,挖掘、宣传一批典型单位、典型事迹、典型做法。人民网、新华网、南方新闻网等媒体刊播我市学习实践活动新闻40多篇(次);省学习实践活动《简报》刊登我市信息4篇。

在肯定成绩的同时,我们也要看到,分析检查阶段还存在一些问题与不足,主要是:个别单位征求意见不够广泛,实际效果不明显;个别单位分析检查不够深刻,分析检查报告质量不高;个别单位未能很好地做到统筹兼顾,工作抓得不够扎实。对这些问题,我们要高度重视,认真解决,该“补课”就“补课”,坚持时间服从质量。

今天会议后,我市第一批学习实践活动将陆续开展转段动员,转入整改落实阶段。整改落实阶段是集中时间、集中力量解决问题的阶段,是抓落实、抓深化、看效果、看收获的阶段,最能体现学习实践活动的成效,广大党员干部群众最为关注,务必抓紧抓好。按照市委的部署,我市整改落实阶段要开展“五个争先行动”,即:“三促进一保持”争先行动、落实《纲要》争先行动、解决突出问题争先行动、转变作风争先行动、推动工作落实争先行动。各地各单位要按照市委实施意见的要求,认真制定整改措施,集中力量抓落实求实效。下面,我就抓好整改落实阶段的重点工作,讲五点意见:

一、要围绕贯彻落实《纲要》、实现“两个确保”抓整改求实效。活动开展以来,我们始终把贯彻落实《纲要》、实现“两个确保”作为重中之重,把握机遇,攻坚破难,狠抓各项工作落实,全市上下初步形成了科学发展、先行先试的思想共识和扎实行动,经济保持了平稳较快发展。当前,尽管经济仍深受国际金融危机影响,但全国、全省主要经济指标出现增长加快或降幅收窄的势头,宏观经济出现了回暖的积极迹象。1—5月我市多项主要指标排名全省前列,发展面临更加有利的形势。在整改落实阶段,要继续按照市委、市政府的决策部署,抓住有利时机,进一步深入实施《纲要》、落实“三促进一保持”、积极应对金融危机的挑战,推动我市经济社会科学发展。各地各单位要坚持联系实际、放眼全局,对照市贯彻落实《纲要》的实施意见确定的战略定位、发展目标和工作举措,自觉找差距、明方向,提出本地本单位贯彻落实《纲要》、推动广佛肇经济圈建设的思路举措,做到既立足自身抓发展,又围绕《纲要》谋全局。要坚持立足当前、着眼长远,继续抓好保增长各项工作,确保经济平稳较快发展,确保完成今年各项目标任务,实现“一年打基础”的目标;要着力在推进交通基础设施建设、构建现代产业体系、谋划建设重大项目、统筹城乡区域发展等方面多下功夫,多做打基础、管长远的事情,为我市贯彻落实《纲要》、推动广佛肇经济圈建设,促进经济社会又好又快发展积蓄力量、奠定基础。

二、要围绕切实转变作风、狠抓工作落实抓整改求实效。当前,我市机关作风总体是好的,但仍存在不少问题。比如,少数部门服务意识不够强,办事手续较繁琐,效率较低;少数部门缺乏大局意识,强调部门利益,各自为政,对市委、市政府决策执行不力;少数干部不深入基层调研,对实际情况了解不够透彻、把握不够准,抓落实不力;少数干部特权思想突出,服务意识淡泊,存在吃拿卡要现象,等等。这些问题不整改,我市政务软环境就难有大的改善,市委、市政府的决策部署就难以落实。因此,在整改落实阶段,要继续坚持在转作风、促落实上下功夫、求实效,让人民群众看到学习实践活动带来的新风气。要围绕加强党性修养转变作风,进一步解决好党性党风党纪方面的突出问题;要围绕服务经济发展转变作风,进一步提高执行力,推动机关服务转型升级,建设现代服务型政府,为经济发展提供良好服务;要围绕推动工作落实转变作风,进一步落实问责制度,强化绩效评估和干部考核,确保市委、市政府推动科学发展的各项决策部署落实到位;要围绕密切党群干群关系转变作风,进一步树立以人为本、执政为民的理念,多办顺民意、解民忧、增民利的实事,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

三、要围绕改善民生、解决群众反映的突出问题抓整改求实效。搞好这次学习实践活动,人民群众得实惠是目的。在当前受国际金融危机影响、经济困难的情况下,尤其要坚持以人为本,高度关注民生,着力解决涉及群众利益的难点热点问题。整改落实工作中,各地各部门要把解决困难群众基本生产生活问题放在首要位置,时刻把困难群众的安危冷暖挂在心上,特别是对下岗职工、城乡贫困人口等弱势群体遇到的实际困难,要竭尽全力地帮助解决,多为困难群众办实事,送温暖,排忧解难,切实把人民群众的需求落实到实际行动中。要把就业再就业作为突出问题来解决,实施更加积极的就业政策,继续抓好各种就业培训特别是农民工培训,重视企业下岗工人和困难群体等人员的就业,加强转移就业公共服务平台建设,力争成为全省统筹城乡就业示范市。要把加强社会基本保障作为基础工作来抓,加快完善覆盖城乡居民的社会保障体系,逐步提高社会保障水平;加大保障性住房建设力度,多渠道解决城市低收入家庭和困难家庭住房问题;加快完善城乡养老保障体系,努力实现老有所养;大力推进医疗保障体系建设,加快实现全民医保;进一步完善工伤、失业和生育保险制度,增强社会保障功能。

四、要围绕维护社会稳定、促进社会和谐抓整改求实效。近年我市社会和谐、大局稳定,连续三届获得全国综治优秀市,获中央综治委颁授“长安杯”。但要注意的是,今年是新中国成立60周年,国内国际大事多,敏感节点多。同时当前经济困难,也容易引发劳资纠纷和群众性事件。在整改落实阶段,要把维护社会稳定、促进社会和谐放在突出位置,全面排查影响社会稳定的矛盾和问题,落实整改措施,集中力量化解。具体工作中,要注重统筹谋划、分类指导,对于存在的矛盾和问题,采用经济、行政、法律以及教育等多种手段,对症下药、有的放矢加以解决。属于制度问题的,要通过完善制度来解决;属于历史遗留问题的,要在尊重历史的前提下,本着以人为本的原则,妥善解决;属于工作人员处理不当的,要坚决予以纠正;属于因个人利益或局部利益而无理取闹的,要耐心说服,讲清道理,决不迁就。要注重改革创新、建立机制,积极开展“强综治、创平安、促发展”创建工作,建立健全新的基层综治信访维稳工作机制,尽量把矛盾消除在萌芽状态、化解在基层。要落实责任、掌握主动,认真贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于把矛盾纠纷排查化解工作制度化的意见》等三个文件精神,推行领导干部定期接访,定期组织干部下访,变群众“上访”为干部“下访”,现场发现问题,现场化解矛盾,营造人民群众安居乐业的生产生活环境。

科室学习计划范文第5篇

选定好实验,激发学生参与实验的热情。对于实验操作,小学生有着特殊的敏感性;教师要充分把握学生的心理,从各方面有效调动学生参与实验的积极性。首先,应考虑教科书的学习内容,科学实验要与教材的学习内容密切相关。其次,实验是为学生的学习兴趣而设计的,小学生学习爱好广泛,对于有兴趣的事物,在价值取向上存在着个体差异。教师要深入探究学生的认知水平,并根据生活实际精心设计实验。在“校园里的小动物”教学中,我设计了一个校园观察实验:在校园内寻找小动物,根据观察和比较,这些小动物都有什么特点?要求每个学生做观察记录,并准备在课堂上的陈述。学生们在校园里跟着老师,对发现、观察、记录、讨论和总结产生浓厚的兴趣,整个操作衔接有序,课堂秩序良好。糅合好教学目标和教学实际,这种接地气的观察实验,大大激发了学生参与的积极性,丰富了学生的学习经验,对于学生的养成教育很有裨益。

规范操作,保障学生实验安全。除了常规的准备工作外,教师上实验课还要考虑具体教学过程中可能存在的安全隐患,如实验室的用电是否安全、下水道是否漏水等;平时要注意观察,只有及时发现隐患,才能防患于未然。比如,设计《认识工具》实验,认识并会使用一些基本工具。“认识工具”环节,我以课件形式展示,课堂气氛良好时可以让学生上来摸一摸,感受一下;“使用工具”环节的实验操作,并没有采取传统的分组后分发实验用具,因为老虎钳、锯子等工具会造成安全隐患,而是选取几个学生示范完成,其他学生回家在父母的监督下完成。小学生年龄偏小,抗风险能力较弱,老师们给了严格的规定,规范操作,消除了安全隐患。只有教师及时堵住安全漏洞,正确引导,才能保证学生精确、安全地使用仪器操作实验,从而顺利地完成探究活动。

科学分工,规范整合提高学生实验教学质量。教师设计实验课程任务,以小组为单位,组织成员观察实验现象,在具体实践中发现问题,整合问题一起交给全班集体讨论。老师特别提示小组长,每个组员要分工明确,尽量减除枝蔓,控制实验中无关因素的影响。比如《热水变慢的规律》实验,实验前应控制好室温(26℃左右),这样学生就可以按教学目标去设计问题。让学生在分工明确后,集中在一两个方面,提出代表性问题。小组收集问题,让小组成员对相应问题进行整理和总结,形成问题集合,提交给班级讨论。教师根据各小组的运作情况,对其进行整合和优化,最终形成重要的学习资源。教师设计问题收集活动,并以实验的形式进行操作,使每个学生都能参与到实验行动中,并在具体体验后形成结论,极大地完善课堂问题的资源和思想的成长,创造良好的机会。