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小学语文教案ai ei ui

小学语文教案

一、教学目标

1.学会复韵母及aieiui及它们的四声,达到读准音,认清形,正确书写。

2.练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。

3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。

二、教学重点难点

读准复韵母aieiui的音,认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。

三、教具拼音卡片

四、教学时间一课时

五、教学过程

(一)学习复韵母ai

师:小朋友互相看一看,你前后左右都挨着谁?自己先说一说,然后告诉我。

(生说略)

师:老师听见了。你挨着我,我挨着你,小朋友挨在一起学习,多好哇!

哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢?我们现在就来学习。

师:先看黑板。(贴上单韵母“a”的卡片,让学生认读,离“a”卡片远一点贴单韵韵母i的卡片,让学生认读。)

师:单韵母的本事可大,你知道它有哪些本事吗?

(学生回答略)

师:单韵母有的可以自成音节,都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母,还可以组成新的韵母,叫复韵母。

(老师挪动“i”的卡片紧挨在卡片“a”的右边,就组成了复韵母。)

师:今天,我们就来学习汉语拼音第九课,学习三个复韵母aieiui。

(1)师范读ai。教发音方法:先发a的音,声音响亮,中间气不断,逐渐向i滑动,一口气读成ai。

(2)学生练习发音。

师:请同学们看书,你从图上发现了什么?(小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。)

(3)在语言环境中学ai的四声练习。

(4)说话或组词,其中要有ai的音。(几声都可。)

(5)学生尝试拼读音节。

(6)老师检查纠正。

(二)学习复韵母ei

师:你们同桌谁的力气大?咱们扳手腕比赛比一比,好不好?(学生扳手腕比赛。)

师:(喊加油)刚才听到小朋友憋足了劲,拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。

1.师写

师:比赛时,嘴里喊着ei,是不是能给自己加点油,增加一点力气?

刚才谁胜了?咱们再来一次,这会看谁能赢?可别忘了喊ei,给自己加油。

2.看图,谁说说怎么利用图来记住音和形?

3.教发音方法

师:与ai的发音方法相同,先发e,再滑向i。学生练发音。

4.在语言环境中进行四声练习。

5.拼读右面的音节,说含有这些音节的词或句。

(三)学习复韵母ui

1.打电话的小游戏

师:小朋友都会打电话吧?下面开展打电话的游戏(伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。)

师:丁呤呤,电话铃响了,小朋友接电话。(喂,你好,请问您是谁?)

师:我是妈妈。

生:您有事吗?

师:没什么事,想问你这一班学了哪几个复韵母?

生:我们学了aiei。

师:还有一个吧?

师:对,还有一个,你们已经会了,就是“喂”,板书ui。

2.谁能利用图来记住复韵母ui的音和形?

3.发音方法:先发u的音,接着发i的音,中间气不断。

4.四声练习。

5.说话或组词,其中有ui的音,

6.师:快打电话告诉妈妈,一共学了三个复韵母aieiui。

7.拼读音节。

(四)课中休息

五、巩固练习、指导书写

六、学写音节

1.学生自己试拼音节。

师:哪些词句含有以上三个音节的音?

2.指导书写。

3.读儿歌,找出会拼的音节。

七、小结(和学生一起总结)

师:这一课,我们主要学习了三个复韵母,(学生接:aieiui)会拼读了很多音节,还会写了三个音节(学生接:aieiui)。小朋友又学了好多知识,祝贺你们。

 

  发布时间:2008/10/25 11:09:11  阅读人次