教育专业能力培训范文精选

为了认真贯彻落实省、市、县专业技术人员继续教育有关规定，结合我镇实际，特制定该计划。

一、指导思想

二、目标任务

通过开展公需科目继续教育培训，逐步提高专业技术人员学习能力、实践能力、创新能力，提高政治业务素质，以适应经济发展需要，通过开展专业科目继续教育培训，使本行业专业技术人员掌握行业专业新理论、技术、信息，以及行业内专业技术人员必须具备的专业知识，不断更新专业知识，提升专业能力，扩展知识视野。

三、培训对象

全体专业技术人员。

为深入贯彻实施《干部教育培训工作条例》（试行）和《*市*人事人才培训教育规划》，**年，我局将进一步加强公务员的“四类培训”和专业技术人员继续教育培训工作。

一、公务员培训

（一）培训内容

1、把弘扬公务员精神贯穿培训工作始终。公务员是治国理政的主体，其品行、作风和能力直接影响小康事业和民族复兴大业，政治素质是公务员素质的灵魂，政治素质具体表现为“热爱祖国、忠于人民，求真务实、开拓创新，顾全大局、团结协作，恪尽职守、廉洁奉公”32字公务员精神。通过培训就是要造就一支具有公务员精神的公务员队伍。

2、抓好《公务员法》及其配套法规、政策的培训，使广大公务员知晓《公务员法》的各项制度，尤其是奖励制度、惩戒制度、辞职辞退制度和保障制度。

3、把公务员通用能力和行为规范作为培训的重要内容。

为了认真贯彻落实甘肃省人事厅、农业厅《甘肃省农业专业技术人才知识更新工程（“653”工程）实施办法》，切实加强农业行业专业技术人才队伍建设，进一步提高农业专业技术人员的整体素质和创新能力，推进农业专业技术人才继续教育工作，根据省人事厅《甘肃省专业技术人才知识更新工程实施方案》（甘人发〔*〕4号）和*市委印发《*市贯彻<干部教育培训工作条例（试行）>实施办法》（市委发〔*〕28号）、《*市*--2010年干部教育培训规划》（市委发〔*〕29号）文件精神，结合我市农业行业专业技术人员的实际，制定《*市农业专业技术人才知识更新工程（简称“知识更新工程”）实施办法》。

一、目标任务

根据我市农业科学技术发展和农业专业技术人才队伍建设的实际需要，从*年至2010年，每年在全市农业技术领域开展大规模的专业技术人员继续教育活动，5年内共培训农业技术领域各类中高级创新型、复合型、实用型人才500人次左右。通过知识更新培训，使各类农业专业技术人才及时更新专业知识，提高创新能力，进一步健全和完善农业技术领域的继续教育工作体系、服务体系和制度体系，全面提升我市农业专业技术人员的整体素质。

二、实施原则

1、坚持以提高自主创新能力为核心，着力提高农业专业技术人才的科技水平和专业素质，不断加快我市农业专业技术人才的知识更新步伐。

2、紧密结合农业专业技术岗位的实际需求，紧跟世界农业科学技术发展步伐，统筹规划，分类实施，增强农业专业技术人才培养的针对性和实效性。

基础教育阶段英语教师的需求

宝鸡市2012年暑假举行的英语教师培训，针对的作者简介：赵永生，男，硕士，讲师。研究方向：教师教育、英语学科教学。是本市初中英语教师，为了解初中英语教师培训需求状况，作了一次问卷调查，共有53人参加问卷调查，回收46份问卷。下表是针对英语教师“你缺乏哪一项英语教育教学专业能力”所做的问卷调查统计结果。一线初中英语教师认为最缺乏的是基本英语语言文化知识及运用能力、整合教材、合理处理教学内容、科学的教育方法和创新教育能力，比例分别高达93.47%、89.13%、86.95%；其次是设计教学模式、实施教学方案的能力比例是84.78%，课堂教学组织能力82.6%，教学研究和论文撰写能力的比例为80.43%。可见，基层一线英语教师主要缺乏英语语言文化知识、科学的教育教学方法及教学研究和科研能力。对于参加培训学习的内容、形式，教师希望获得专家的帮助和引领，和专家交流研讨，加强实践培训，提高自身专业知识水平；教师希望有自由支配的自主学习时间，集中精力去学习；教师期望进行继续教育学习的形式多样化，可以采取考察观摩、实践交流、影子培训、与名师结对子等方式。由此可见，教师越来越多地追求继续教育学习的引领性、先进性，希望通过继续教育学习开阔眼界、交流研讨、分享经验、加快自身成长步伐。因此，作为师资培训院校的英语教师，不仅要具备扎实的英语语言知识及相关专业知识，而且要有从事专业工作所要求的基本知识和与之相适应的基本技能，才能适应培训工作，在培训中进行英语专业教学和英语教学技能指导。

教师自身专业成长与发展的需要

首先，要成为合格的教师。合格教师是一个动态发展的概念，是教师的学科能力和专业素质的提高，即合格的教师应该掌握和驾驭学科知识和技能，成为合格的教师需要不间断地实践、反思、学习、提高。这就要求师资培训院校教师更新学科知识，不断学习新的教学思想、教学方法和教学技术，只有这样才能适应教学目标和受训教师需要的新变化。其次，还要自觉关注与自己工作有关的学术动向和前沿的教学思想，跟上本专业的最新发展；不仅要以发展的眼光看待受训教师，还要以发展的眼光看待自己，不断充实和提高自己，实现自身的可持续发展。

师资培训院校英教师成长的途径

（一）加强学习，更新教育理念

为贯彻落实国家人事部《关于印发<专业技术人才知识更新工程(“653”工程)实施方案>的通知》等文件精神，进一步推动本市专业技术人员继续教育工作，提高专业技术人员队伍创新能力，加强本市专业技术队伍建设，结合《*市“十一五”人才资源开发规划》，制定本办法。

一、指导思想和主要目标

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，按照建设创新型城市的总体要求，加快人才强市步伐，坚持以人为本，以培养创新精神为核心，以中高级专业技术人员为重点，以改革创新为动力，加大继续教育力度，提高专业技术人员的综合素质和创新能力，为推进我市产业结构优化升级和经济增长方式转变，实现“第二个率先”提供强有力的人才保障和智力支持。

（二）主要目标

从*年至2010年，用4年时间，在本市电子信息、丝绸纺织、电缆光缆、现代制造业、现代服务业、现代农业等6个领域，开展规模性的专业技术人员专项继续教育活动，重点培训600名掌握科技前沿技术、创新能力强的中高级专业技术人员。通过培训，帮助专业技术人员及时更新专业知识，提高政治素质和职业道德水平，提升原始创新能力、集成创新能力、消化吸收再创新能力。