校园生活初中作文范文第1篇

关键词：校园文化建设；学校；德育工作；优势

初中校园文化建设和学校德育工作是相辅相成的，两者缺一不可，共同的目的是为我国培养出更多的优秀人才。由此可知，要想促使初中德育教育顺利开展下去，相关教育工作者只有营造出一个健康向上的校园文化环境，这样才可以帮助学生树立起正确的价值观与人生观，进而促使学生更好的发展下去。

一、校园文化建设与德育工作结合在一起的重要性

虽然校园文化建设与德育工作有不同的特点，但是校园文化与德育工作具有很强的一致性，有着密切的联系。由此可知，只有将校园文化建设与德育工作有效的结合在一起，才能起到更好的教学效果。

1.两者结合是德育工作与学校中心工作融合的需要

校园文化的核心教学内容是校园精神文化，主要就是为学生营造出一个良好的学习环境，还可以激发出学生的内在动力，让学生养成良好的学习习惯。德育工作其实就是将思想问题与解决实际问题有效的结合在一起，并且德育也可以与校园其他教育工作的相切合，其主要就是通过尊重人、理解人、关爱人的教育方式，促进教育事业的快速发展，实现新课程理念对教学的要求。

由此可看，德育工作与校园文化建设找到了彼此的切合点，从而做到相辅相成，共同进步，只有这样才可以更好的提高我国初中德育教学质量，并且让德育工作变得更加具体，内容更加丰富。

2.校园文化建设与德育工作的结合是初中德育教育工作的需要

随着新课程理念的不断深入，人们对德育教育的要求越来越高，特别是初中德育。初中生正处于一个思想过渡的阶段，所以，相关教育工作者必须要重视初中德育工作。但就目前的发展形势来看，我国初中德育教育还存在很大的问题，需要相关教育工作者重视校园文化工作建设，建设出能够体现社会主义特点且具有时代特征的校园环境，用环境促进德育教育的快速发展，从而逐渐将初中德育教育的过程变成学校精神和以校园为核心的校园环境，以此来实现德育教学的真正目的。只有这样才可以促使德育教育更好的发展下去，为我国培养出更多的优秀人才。

二、如何让校园文化建设更好地服务于德育教育

1.加强校园制度文化建设，健全并完善德育工作管理体系

为了使我国初中德育教育可以更好的发展下去，相关教育工作者应该加强校园文化制度建设，围绕德育教学目标，健全并完善德育工作管理体系。值得注意的是，在制度制订的过程中，教师一定要弘扬人文精神，持公平公正的态度与学生进行讨论，学校的规章制度应该有以下三个特点：第一，规章制度应该是面向全校师生，理应做到有章可循。第二，学校规章的内容必须要简单明了，坚决避免有否定性的词语出现在规章制度中。

三、规章制度必须要明确惩罚制度以及惩罚内容，要做到赏罚分明

通过用规章制度来约束教师与学生，既可以让师生养成良好的学习习惯以及生活习惯，还可以为初中德育教学的开展奠定坚实的基础。

四、积极开展相关文化活动，用活动增强学生的素质

通过开展相关文化活动，丰富师生之间的活动，用活动增强学生的素质。譬如学校积极开展一些类似于感恩励志教育的演讲活动，这样可以让学生在活动的过程中获得更多的知识，并让学生知道父母的养育之恩，学会感恩身边的人。同时，学校也应该积极开展心理健康教育，如禁烟教育活动以及防止打架斗殴的宣传教育，以此来让学生养成良好的学习习惯以及生活习惯，全面加快校园文化的建设。

五、要加强精神文明建设，养成积极向上的校园风气

众所周知，良好的校园风气既可以推进校园文化建设，又可以变成一种无形的精神力量，更可以培养学生高尚的情操，从而促使每个学生都有较强的使命感以及责任感，能够让学生明白德育教育对自身发展具有的重要作用。同时，在营造积极向上的校园风气的过程中，教师一定要注重班级组织建设以及班风班纪，一定要把初中德育教育工作落实到位。

综上所述，将校园文化建设作为德育工作的重要途径和载体，可以为初中德育教学开展奠定坚实的基础。因此，教师一定要把德育教育落实到校园环境中，只有将校园文化与德育工作有效的结合在一起，才可以为学生构建出一个民主平等的，积极向上的校园环境，从而培养出德、智、体、美全面发展的学生。

校园生活初中作文范文第2篇

人人参与，弘扬文化内涵

笔者所在学校的校园文化建设坚持“以人为本”的理念，确立让每位师生幸福成长的目标，发扬求真务实、敢为人先的精神，实施以人为本人性化的模式，使师生把学校当成自己的家，把学校的发展当作是自己的发展。在多年的办学实践中，学校形成了一系列独特的办学理念：提出了“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学宗旨，确立了“市区窗口、江苏一流、全国知名、走向世界”的学校发展目标，树立了“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”的学校育人目标和“德智双全、文理皆通、学创俱能”的学生发展目标，制定了“德馨业精、榜样示范”队伍建设目标，形成了“崇德、博学、笃行、致远”的校风、“科学、严谨、务实、创新”的教风、“自主、探究、合作、实践”的学风和“求真务实、尽职尽责、自律垂范、开拓创新”的行政作风。

立足校情创特色

优美的校园环境，能陶冶情操，愉悦师生身心，不管是自然景观还是人文景观，都充满了智慧和创造，都能启迪人思维。学校整体布局合理、环境优美、设施齐备、功能先进，为学生的成长、成才提供了优越的条件。校园文化是一种宝贵的教育资源，具有强大的育人功能。学校以学生为主体，以环境文化和行为文化建设为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在校园文化的熏陶和文明风尚的感染中健康、茁壮成长，力求达到“以校园文化乐醒人，以校园文化美育人”的润物细无声效果。

活动形式异彩纷呈

每周升国旗仪式和讲话 加强学生爱国主义教育、文明礼仪教育和革命传统教育。对于简单的事情，由于用功程度不同，其效益是完全不同的。笔者所在学校的国旗下讲话，学期初有计划定主题，中间有适度调整，学生稿件质量由教师把关，行政人员或教师讲话准备充分，收到了很好的效果。

各类兴趣小组活动 篮球队、乒乓球队、美术组、舞蹈组、合唱队、文学社、管弦乐队等各类学生社团组织，每天下午活动时间由教师指导学生训练。校园里，不仅有朗朗的书声，也有呐喊声和嘹亮的歌声。特别强调的是学校的科技兴趣小组活动，特色鲜明，学校今年5月被评为“江苏省科学教育特色学校”。

“以人为本”的生命教育活动 每年5月12日，学校组织开展师生消防与防震减灾应急疏散大演练，提高师生的紧急疏散能力和自救自护能力。活动中，倡导自救自护，培养学生自救能力和意识。建于2008年的学校地震科普馆，曾获得“江苏省防震减灾科普示范学校”“江苏省防震减灾科普教育基地”称号。

《孙子兵法》进校园活动 2010年初，学校有幸成为苏州市相城区第一批“孙子文化进校园”活动实验学校。学校抓住契机，开展系列活动，传承孙子文化瑰宝，丰富校园文化内涵。

拓展国际交流活动 学校开展国际交流活动已经6年，曾分别与新加坡、美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家来往，其中以与新加坡、澳大利亚的来往比较频繁。比如，2012年暑假，学校按计划组织学生到姊妹学校——澳大利亚圣约翰文法学校交流学习，并采用浸润式的方法，让这些同学正式进入澳大利亚的课堂和家庭，和该校学生一起学习、生活近一个月，切身感受异域文化。

校园生活初中作文范文第3篇

关键词心理健康；心理特点；校园文化

【中图分类号】G444

1基本定义的界定

1.1心理健康

心理健康是一种个体在适应环境的过程中，生理、心理和社会性方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能的状态。关于确定一个人心理健康的指标有很多，以下是我国比较认同的几个心理健康的标准：1、自我意识健全；2、善于自控；3、情绪平和；4、人格健全；5、社会适应良好；6、人际关系和谐；7、性心理健康。

1.2中学生的心理以及心理健康的特点

中学生面临的问题可分为三个方面，第一就是过度的关注自我，缺乏自控，情绪不稳定；第二就是不能很好的适应社会，人际交往出现问题；最后就是人格发展需要正确引导。只有真正解决好这三个方面的问题，才可以使中学生的心理朝着健康的方向发展和成长。

1.3校园文化

校园文化（CampusCulture）是学校全体师生员工在长期办学过程中培育形成并共同遵循的价值标准、基本信念和行为规范。它是以学校组织为领导，以师生为主体，以学生为核心，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体亚文化（Sub-culture）。校园文化是课堂教学的必要延续和补充，是整个教学活动的重要组成部分。

2校园文化对中学生心理的影响

2.1正确的认识自己和环境、学会控制

由于身体各方面的加速成长，使得他们在生理上开始接近成人，极易造成自我意识的高涨，所以他们会在在这一期间开始渴求得到认可。但是由于心理的不成熟，并且对自身和外界环境的不甚了解，因此很容易出现失败受挫感。这样就造成了中学生情绪的两个极端，做事前的莫名情绪高涨，和失败后的异常失落。所以处于这一时期的中学生，容易出现自我和情绪失控的情况。学校宣传的精神文化正是帮助学生树立正确的价值观，使学生认识到自己存在的价值。

学习之外的课外活动，既可以缓解学习的压力，又可以补充课堂上学习不到的知识和技巧。良好的精神氛围，还有幽雅的校园物质环境，都会对学生的情绪产生直接和间接的影响，从而对学生的心理健康产生影响。

2.2学会适应、善于交际

人是否可以很好的适应社会以及与他人进行交往是判断一个人心理健康的一个重要标志。初中校园是为学生走入社会，具备各方面的知识和能力，提供了一个准备的过程。在这一阶段中，对校园环境的适应以及同教师和其他同学的交往，无疑为学生以后适应社会和与他人交往作了一个良好的铺垫。校园这个小“社会”中，精神文化就像一个催化剂一样，可以促进彼此的交往，像有的学校宣传的“家庭氛围”这样的校园文化，就是要创造出一种有家一样温暖的校园氛围，这种氛围会给学生适应校园以及与老师和同学之间的交往中，创造出有利的条件。

行为制度文化中开展的一系列的活动，更是给师生和生生之间的交流的提供了很好的契机。在这里学生既可以学习相处的技巧，又可以通过活动增进彼此的关系，使师生和生生之间的关系更加融洽，例如学校举办的拔河、篮球赛等竞技活动，很好的提升了班级以及学校内部的团结和凝聚力。生活在这样的校园文化中的学生，在与人交往时会表现出很高的自信心，当然可以预言在他们走上社会以后，适应和与人交往不可能再是问题。

2.3人格健康发展

中学生人格的各个方面都处在一个不断发展的阶段，要想形成健康的人格是需要正确的引导的。初中生的日常生活基本上都在校园这个小范围中进行，因此校园文化作为思想政治工作的辅助剂，通过一种精神环境和文化氛围来使学生各方面得到锻炼和发展，从而对中学生人格的健全发展产生很大的影响。

3不良校园文化对心理健康的影响

校园文化可以简单的分为两种类型的，一种的是良好的校园文化，它会对中学生的心理产生积极的影响，而另外一种则是不良的校园文，它会对中学生的心理产生不好的影响，甚至于对学生的心理健康产生破坏性。不良的校园文按照形成的原因可以分为很多类型，以下分别是几种不良的校园文化对对心理健康的不良影响：

3.1不良社会风气影响的校园文化

校园文化是师生在长期的教学活动中形成的一种价值观，它的主要发生场所是校园，而主体是在学校的师生，以及学校领导。另外校园作为社会的一部分，学校师生和领导作为社会的人，不可避免的要受到社会的影响，因此，校园文化当然会受到社会风气或者文化的影响。而一些不良的社会文化，其中像拜金主义、一些低俗或者的文化往往会使校园文化的精神核心出现偏颇。由于中学生的心理发展很不完善，很容易在这些文化的冲击下，形成不正确的价值追求、人生理想和世界认知，从而导致导致心理发展的失衡。这就需要正确的校园文化来抵制社会中的不正之风。

3.2校园文化中的不正确教育理念

当今中最大的教育理念之争就是素质教育和应试教育，虽然很多的教育界人士都认可素质教育，而且也不断进行着尝试并且希望改变当今应试教育的局面，但是结果却不尽人意。不可否认，应试教育的模式在当前还占着主导地位，既然存在，那么一定有它的合理性。另外它也自身独特的优势，在过去确实是培养出许多中国需要的人才，但是我们也看到了应试教育的弊端让很多人深受其害。教育理念其实是校园文化中的精神核心的重要部分，在应试教育中的存在的一些不正确的教育理念，将成绩和考试放在第一位，作为评价学生的唯一手段。这样的教育理念将会在以下几个方面影响着初中生的心理健康：

（1）作为精神文化，它首先会影响学生的价值观的形成。

（2）成绩再好，第一名也只能有一个，在这个过程中初中生很容易受到打击和挫折。

（3这种氛围也会影响到学生之间的关系，使同学之间的关系变得不再和谐。

3.3缺乏资金的校园文化

校园生活初中作文范文第4篇

关键词： 天水市 校园足球 开展现状 发展对策

中国足协对足球进校园，大力发展校园足球的理念充分认可，地方青少年足球的发展是整个国家足球发展的基础。目前大城市青少年足球运动开展较好，而中小城市普遍开展范围较小。事实上，中小城市青年足球运动的发展是整个国家足球运动发展的强劲动力，是整个国家足球梯队建设的重要组成部分，可见对中小城市青少年足球运动现状的调查及对策研究是必要的。本文旨在研究天水市初中校园足球发展的现状，找出天水市校园足球的发展方向，从而为健全青少年足球培养体制提供可行性意见。

1.研究对象与方法

1.1研究对象

根据研究目的的需要，本课题以天水市初中校园足球活动开展的现状为研究对象，选取定天水市逸夫中学、四中、五中、六中、石马坪中学、罗玉中学共6所学校进行校园足球活动实地调查，将涉及学校中参加校园足球活动的学生运动员、教练员、校主管领导和学生家长作为调查对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

查阅大量有关青少年后备人才、学校足球、学校课外体育活动、学校体育课、体育教师、足球教学及足球课程的文献资料，并通过中国知网、中国青少年校园足球官方网站、中国期刊网、中国足协网等的检索，搜集数篇的中文相关文献，以及多部相关学术专著等。

1.2.2问卷调查法

在参阅相关的初中足球运动开展文献后，征求老师的意见，共设计针对教练员、学生及家长的3套问卷。并向教练员发放问卷15份，家长200份，学生问卷250份，分别回收15份、182份、242份，回收率分别为100%、91.0%、96.8%，其中有效问卷15份、176份、234份，有效率分别为100%、96.7%、97.0%。

1.2.3实地考察法

根据本课题研究目的，对天水市初中学校主管领导进行访问调查，了解校园足球活动开展基本情况，各级行政部门对活动开展的经费投入情况，所受社会关注的力度问题及学校对校园足球活动开展的组织形式、学生参赛等针对性问题，从中找出阻碍校园足球活动开展的根本原因。

2调查结果分析

2.1场地器材等硬件设施现状

根据2002年下半年，教育部修订后的《中学体育器材设施配备目录》规定，城镇中学19～35个教学班应拥有40个足球，36个以上的教学班应拥有60个足球。通过调查，天水市的几所布点学校，体育设施条件并不是很好，全是土场地，更谈不上所谓的塑胶绿茵场地，没有一块正规的足球场，只有一所学校的场地是稍符合标准，其他都是200米和300米的场地。实际情况表明，该地区学校的资金条件是有限的，每个学校足球的数量平均是30个左右，距教育部的规定还有一定差距，若学校足球场地设施的质量和规模没有保障，势必对整个学校足球运动的发展会产生一定的影响。

2.2教练员资历及知识结构的调查分析

从调查结果可知，天水市足球教练员学历都集中在本科和专科两项上，其中本科学历的比例最高，为10人，占总人数的70.0%；专科学历为5人，占总人数的30.0%。结果显示：目前天水市足球教练员整体学历水平较高，但是绝大多数足球教练员在高校学习期间所学的专业并不是足球专业，非足球专业毕业的人数为10人，占总人数的70.0%，可以看出大部分教师没有经历过专业的足球训练和培训，所以在足球教学过程中由于自身执教能力和动作示范能力较差，对于初中生学习足球技战术方面产生较大的影响。

2.3学生参与的人数及参加活动的积极性程度

校园足球活动以快乐为宗旨，让学生体会到足球的欢乐，提高自身足球水平。学生作为第一参与者，他们能直接反映校园足球开展的基本现状。通过对布点的几个学校的调查，学生参与足球活动人数不是很多，每个学校差不多就是30人左右。目前中国足球的发展，给学生们留下了很不好的影响，所以导致学生对足球的冷淡，提不起信心，从而无法提高足球活动的积极性，只有少量酷爱足球的学生去参加足球活动。

2.4日常训练状况调查

训练是每项体育活动都不可缺少的，只有每天坚持科学的训练，才能不断地提高自身和团队的竞技成绩。通过调查天水市的几所布点学校，日常训练很不完善，他们并不是每天都训练，只是在比赛的前几周进行加强训练，平时就在课余时间随便活动，这样就导致训练的不系统，从而这样间接性的训练也会影响竞技水平。

2.5学校领导及学生家长对“校园足球”活动开展的重视度调查

2.5.1学校领导对“校园足球”活动重视程度分析

基于我国的教育体制，校园足球活动的顺利开展很大程度上取决于学校领导的支持。当前以升学率作为评判一个学校好坏的大环境下，主要抓学生学习才是学校领导的第一任务，其升学率也与其业绩直接挂钩。对于学校足球工作的好坏，取得成绩的高低几乎不与学校的声誉、领导的业绩挂钩。这导致学校领导对“校园足球”活动的重视程度不够，从而无法提高“校园足球”活动水平。

2.5.2家长对“校园足球”活动重视程度分析

现阶段中国足球的正面影响越来越少，负面影响却越来越多，这些不正常现象的出现，让家长担心孩子涉身足球运动会深受其害，所以不愿意孩子参与足球运动。

3.结论与建议

3.1结论

3.1.1部分学校领导、家庭等由于受到传统观念的影响过于看重学生的文化课程，对开展校园足球活动认识不足，一定程度上影响到天水市校园足球活动的顺利开展。教育行政部门和学校要改变传统观念，提高对体育课重视程度，加大对学校校园的资金投入力度，改善基础设施条件，切实把校园足球落到实处。

3.1.2制约天水市初中校园足球健康发展的主要因素包括：足球教练员整体水平不高；校园足球队的训练、比赛不够完善；部分家长对孩子参与校园足球活动的积极性不高认识不足；学校的场地器材等硬件设施不足；社会关注度不够高。

3.2建议

3.2.1天水市各级领导和学校相关领导应该重视校园足球活动的开展，提高对足球这项运动的重视程度，加大对校园足球活动经费的投入力度，改善学校足球场地、器材等设施条件，提高足球教练员带队训练和比赛的积极性，切实把校园足球活动的开展落实到实处。

3.2.2扩大天水市初中校园足球活动之间交流，完善天水市初中生足球赛事，让更多的初中生融入足球活动之中，形成“校园足球”文化，培养初中生对足球的兴趣，充分享受足球带来的快乐。

3.2.3转变学生家长对孩子参与校园足球活动的陈旧观念，学校足球教练员应积极与学校相关领导、学生家长进行交流沟通，切实做好他们的思想工作，从而提升“校园足球”运动的人数。

3.2.4天水市初中要严格贯彻《学校体育工作条例》，按照教学大纲开设足球课，确保足球课的课时数量和课堂教学质量，积极开展课外足球活动。

参考文献：

[1]黄汉升.体育教育训练理论一与方法[M].北京：高等教育出版社，2003.

[2]苏春宇，潘国林.海南省中学足球运动调研[J].体育学刊，2003（5）：14-20.

[3]孙宁.河北省城市中学足球运动开展现状分析及对策研究[D].石家庄：河北师范大学硕士研究生论文，2006.

[4]王治国.齐齐哈尔市区中小学（男生）足球运动开展的现状调查及影响因素分析[D].北京体育大学硕士研究生论文，2006.

校园生活初中作文范文第5篇

教育局____上半年工作总结

上半年以来，我们紧紧围绕“夯实基础、苦练内功、增进内涵、提高档次”的指导思想，按照“一心一意谋发展，和衷共济树形象，齐心协力抓质量，众志成城保平安”的方针扎实开展工作，各项工作得到了顺利开展，为全年各项工作的顺利完成奠定了扎实基础，为我县教育工作打开了新的局面。现将上半年主要工作完成情况总结如下：

一、上半年教育发展概况

截止七月份，全县各级各类学校实现了协调、均衡、快速、健康发展。学前教育得到长足发展。今年全县共有幼儿园___所，其中公办_所，民办___所。__个乡镇全部完成了中心幼儿园新建任务，____上半年全县在园幼儿（_—_周岁）_____人，学前三年入园率为__.__％，比去年增长了_.__个百分点。办学水平大有提高，初步达到了办园的规范化标准。义务教育向高标准、高质量目标迈进。各层次学校的教育教学质量都得到明显提高。小学入学率和巩固率达到___%，初中入学率达___%，巩固率达到__._%，完成率达到__%。中考各项指标较上年有大幅度的提高，今年中考总考生数____人，中考___分以上的人数比去年增加了___％，中考___分以上比例达到__％，___分以下人数比去年下降了__％。中学录取线比去年提高了__分，与兄弟县市重点中学录取线进一步接近。初中竞赛有了新的突破：省初中自然科学竞赛获奖二等奖_人，三等奖_人；市初中自然科学竞赛一等奖_人，二等奖_人，三等奖__人；全国初中数学竞赛（某省赛区）省一等奖_人，二等奖_人，三等奖_人，市一等奖__人，二等奖__人，三等奖__人，获奖总数名列全市第三。

高中教育质量稳步上升。高中质量有了新突破，高考再创佳绩，文科考生同学高考成绩列全省第__名，全市第_名；理科考生列全省第___名，全市第_名；上重点、本科线分别为___和___人，高考上一本、二本、三本人数位于全市第_位，上线人数位于全市第_位，按万人比计一本位于全市第_,二本第_,三本第_,上线第_。学科竞赛成绩：高中数学竞赛获省一等奖_人，二等奖__人，三等奖_人；获市一等奖_人，二等奖__人，三等奖__人。普职高协调发展，普职比达到_：_，职业学校毕业生就业率达__%。

“四项工程”进展顺利。大力推进食宿改造工程，总投资____万元，新建校舍_万平方米，扩大校园面积_.__万平方米。拆迁、修理、改造危房____平方米。县外国语小学一期主体工程竣工。加快中学整体搬迁的前期准备工作，初步拟定新址意向。全县办学条件得到明显改善。大力实施营养餐工程和贫困学生救助工程，资助____余名贫困学生享受营养餐资助资金__.__万元，学生享受营养餐比例为__.__%，为____名学生提供免费入学，资助资金___.____万元，受资助学生比例为_.__%。

“强镇名校”工程扎实推进。镇创建省教育强镇、镇创建市教育明星乡镇工作进展顺利，同时完成中学、第二教育基本现代化督导评估。目前，全县有部级重点职校_所，省一级重点中学_所，“省教育强镇”_个，市级以上示范性学校__所。

教科研工作成果显著。上半年我县教科研课题获省规课题_项，市课题__项（其中市重课题_项，市规课题__项），县课题__项，市课题量和质较去年有提升；获市四届课改论文一等奖_篇，二等奖__篇，三等奖__篇；获市教育科研优秀论文一等奖_篇，二等奖__篇，三等奖__篇；获市教育全面质量管理主题征文一等奖_篇，二等奖_篇，三等奖_篇。

二、具体做法

（一）、一心一意谋发展，实现了各类教育协调、均衡、快速、健康发展。

——狠抓幼儿教育规范化。

_、开展了乡镇幼儿教育基本情况调研，促进幼儿园的管理规范化，提高我县整体办园水平。五月份，局领导带头分别深入到县中心幼儿园、县机关幼儿园、蓓蕾幼儿实园、实验幼儿园等进行调研，对幼儿教育目前的情况进行了细致的分析，并提出要着重解决两方面问题：办学模式和管理机制，为我县幼儿教育明确了下一步的目标。

_、深入开展区域活动，使区域活动真正成为促进幼儿学习和发展的场所。四月份在县中心幼儿园和县机关幼儿园开展幼儿园老师区域观摩活动，全县有__所幼儿园___多位教师参加了此次活动。这次活动加强了教师对区域活动指导模式的研究，从而达到优化区域活动的质量，促进孩子健康成长的目的。

_、认真组织开展“红心永向党”庆“六一”国际儿童节广场文艺演出。在全县各乡镇精选出__个优秀节目，组织了全县庆“六一”国际儿童节广场文艺演出，充分展示我县幼儿园的艺术教育成果，为孩子们提供了展示才艺的舞台。

_、成立县幼儿教研大组及建立县城乡幼儿园结对帮扶制度。为继续深入《纲要》，充分发挥省示范园指示引领作用，四月份成立了县幼儿教研大组，确定了学科带头人，县中心幼儿园、县机关幼儿园在全县十四个乡镇确立了帮扶对象，开展一对一结对帮扶活动，使全县农村幼儿园办园行为逐步规范，全面提升我县幼儿园的整体办园水平。

_、组织开展了各乡镇幼儿教师教学综合技能评比活动及论文评比活动。教师参与教研的积极性很高，其中_篇论文、_篇案例被推选参加市幼教论文评选。在各乡镇选拔推荐的基础上，__位幼儿老师参加了县首届幼儿园青年教师基本功比赛：说、唱、弹、画、舞。通过此次活动，有力的推动了广大教师的练功热情，提高了广大幼儿教师的业务能力。

——狠抓义务教育均衡化，促使教育质量全面提升。

_、开展了全面质量调研与指导。在局带领下，深入初中学校进行全面教育质量调研。一是进入课堂听课指导；二是检查教师各教学环节的落实情况；三是召开师生座谈会，掌握学校的教风与学风；四是召开中层以上领导干部会议，就学校的教育与教学工作作具体指导。上半年这样深入基层的调研工作共进行八次，取得了较好的效果，受到了学校的欢迎。

_、狠抓学校的办学行为。一是对农村学校存在快慢班的情况作了全面调查，搞清了农村学校的快慢班基本情况，并对相关学校提出限期整改的要求；二是整顿了学籍管理中的混乱局面，对不经对方学校同意擅自接受其他学校学生借读或就读的行为进行批评纠正；三是专项整顿了城关中小学乱订滥发资料的行为，切实减轻中小学生的课业负担。

_、建立了按办学水平进行分片教研制度。上半年狠抓了学校的校本教研，同时引入竞争机制，激发了同水平学校之间的竞争积极性，使全县各学校形成了浓厚的抓质量氛围，各层次学校的教育教学质量都得到明显提高。今年中考___以上的人数比去年增加了___%，___分以下人数比去年下降了__％。

_、加强学校之间的“三结对”制度，特别是加强对薄弱学校扶持力度。为强校与弱校之间牵线搭桥，加强校际之间的联系，帮助弱校争取各方面的支持。

_、初中学校建立了小班化教育试点，对这两所试点学校领导与教师进行了小班化教育培训，帮助两校做好小班化教学前期各项准备工作，确保今年秋季初一新生能顺利地实行小班化模式进行教学。

_、对全县初中、小学进行教育质量评估。根据，我们成立了教育质量评估考核组，对全县所有初中、小学进行了教育质量考核，这一工作引起全县各学校的高度关注，也激起了学校抓质量的高潮。

——狠抓高中教育优质化。

_、严格执行普通高中的招生计划，执行普通高中会考证书审验制度。并以此为契机，控制高中学校的班额，提高高中课堂教学的有效性。

_、对前三年高考各层次学生的升学率进行测算，总结出经验公式，并利用此公式对普通高中高考升学率提出努力目标，为高中教育质量评估奖励办法的出台做了大量的基础性工作。

_、启动高中新课程改革，为下半年正式实施高中新课程做准备。

——加大校网调整力度，改善学校环境

编制____年“四项工程”的经费预算和学校基本建设统计年表，调研并制定中小学“十一五”基本建设规划，做好整体搬迁选址工作的前期准备工作。加强对在建工程监管，召开中小学基建管理人员会议。抓好农村中小学食宿改造工程，整改校园安全设施，为中小学改水项目安装消毒设施。为学校教学质量的提高奠定了硬件基础。

——改善教育装备，推进教育现代化进程

年初做好____年度教育装备统计、上报工作和“农村现代远程教育”工程工作检查总结。

大力筹集资金扶持农村学校改善信息技术装备。召开全县中小学实验员图书管理人员会议，做好现代教育装备、图书征订汇总上报及整理发放工作，配备农村初一各班多媒体设备。

拍摄“农村现代远程教育”教学录像片，为广大农村教师提供更优质、方便的教育资源。

（二）、齐心协力抓质量

——加强教育教学常规管理和研究抓质量

_、举办了市级名教师教学活动周和名教师送教下乡和幼儿教育送教下乡活动，组织全县职高师生技能大赛和县中心幼儿园、机关幼儿园区域活动观摩活动，举行幼儿教师素质能力大赛。

_、出台《》，做好中小学生学籍变动情况汇总入册。

_、组织优质课评、市课改论文评选、中小学幼儿园各科教学论文、案例及现代教育技术优秀论文评比。组织省初中自然学科和全国初中数学等竞赛。

_、召开各中小学教务主任会议、各乡镇中心幼儿园园长会议、各学科教研大组成员会议及高中教学工作会议，深入学校调研各学科教学，制定全县教学研究指导计划。

_、大力开展“科研兴校”工作。一是指导各乡镇的学校制定校本教研工作计划，强化立足学校，抓好校本教研，抓好重点课题的申报研究工作与重要科研成果的推广运用。二是加强教学方法与科学管理研究，积极探索与课程改革相适应的教学模式与管理模式。_月__日-__日，邀请了市教科所参与我县_项省规、市重点课题的开题论证，受到了极好的效果。开展教育科研强校结对帮扶活动。_月__日中学小学签订了帮扶协议。这一活动促进了城乡教育协调、均衡发展，推进我县教育整体水平的提高。

_、加强初中教学质量调研工作和民办幼儿园发展对策调研，出台《初中教育质量奖励评估办法》，确定小班化试点学校。开展全县中小学幼儿园校本教研工作情况初评，出台《》

_、加强对学校课题主持人的培训，做好教育科研先进集体、个人和县级、校级学科带头人评选工作、____年教科研成果推广申报工作及各级立项课题开题论证工作。

启动万名家长进课堂活动，举行教育科研优秀成果论证推荐和小学数学教学研究成果推介会，顺利完成县第三届中小学生电脑作品和教师自制多媒体课件评比。

——加强名校强镇建设抓质量

加强环保教育，申报迎检省绿色学校。部署民办学校工作检查，民办学校审核工作。落实创建省教育强镇工作和创建市教育明星乡镇工作，完成教育基本现代化督导评估，督查实整改措施迎接省教育强镇复查，为创建省教育强县作好准备。

——加强教师业务培训抓质量。重视教师全员培训，抓好教师素质提升工程，继续加强教师的学历提高和继续教育工作，做好教师教学业绩认定工作，鼓励教师深入调研，参与校本科研，不断调整知识结构，更新教育观念，增强驾驭课堂的能力。

（三）、和衷共济树形象

——加强教师队伍建设，

一是抓好师德建设，促进师德整体水平进一步提高。大兴求真务实、勤奋严谨的教风，弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，提升教师的人格魅力。关心当前部分教师出现的一些身体和心理上的问题。严禁教师体罚、变相体罚学生，严禁有偿家教、乱收费，严防教师出现受贿、教学事故、涉嫌黄赌毒等有损教师形象的行为。要求广大教师在比水平、比态度、比业绩、比贡献中，使自己的师德更高尚、身心更健康、业务积极。

二是实施名师、名校长工程，树立教师的品牌，发挥名师、名校长的示范、帮带作用。初评、推荐省特级教师_名，评选出名师__名、名校长_名。

三是抓好骨干教师梯队建设。加快建立、完善青年教师增长才干和脱颖而出的激励机制，组织参加各类培训，形成一批支撑我县教育的骨干教师。推荐省市先进教研组、先进教研工作个人，在全县中小学、幼儿园范围内考核推荐省、市教坛新秀，评选出县教坛新秀。

——加强财务规范有序管理

配合财政局编制局机关经费预算，调研市华侨教育捐赠项目执法情况，做好中小学基本建设债务调研工作，完善中小学固定资产管理制度，开展试点工作，布置落实中小学春季收费及收费自查工作。树立教育公众形象。

——加强党风廉政建设

按计划召开党风廉政领导小组、_工作领导小组、人口计划生育工作领导小组例会，完成对机关工作人员的考核。加强政策宣传，对规范办学行为和教育收费进行专项督查，重点制止乱收费和有偿家教。督促学校做好校务公开，重点做好工程承发包、大宗物品采购、资金安排工作的监督工作，在制度上保证领导干部在财务开支、学校收费、工程承发包等方面规范办事。

召开教育工会全委会会议、各中小学工会主席会议，对学校工会新上任的主席进行上岗培训，开展“送温暖”活动，慰问局机关离退休干部和贫、病教职工。

加强师德行风和机关效能建设。对十条禁令落实情况明查暗访，指导各学校召开教代会，受理本系统来信来访。

——积极做好贫困生资助工作

认真落实“农村中小学家庭困难学生资助扩面工程”与“农村中小学爱心营养餐工程”的工作，继续实施贫困家庭大学生就学资助制度和“阳光工程”。_月份已经全部完成教育券发放。

——树立教育良好的社会形象

年初召开全县中小学校长会议和科长会议，目的在于统一思想，明确方向，凝聚人心，保证局校之间、校际之间，校内部教师之间按章办事，政令畅通。以政（校）务公开为载体，理顺各方关系，讲究秩序，确立按程序办教育的工作流程。同时，出台了《教育系统信息工作考核办法》，加强教育信息工作。齐心协力宣传教育事业，自觉维护教育的形象，加强与社会各界的交流与沟通，进而营造全社会重视教育、支持教育的良好氛围。_月中下旬深入各乡镇、各学校调研，向县人大常委会汇报我县基础教育工作。我县发展基础教育的举措赢得了广泛的认同与支持，成绩得到充分肯定，产生了良好的社会影响。

（四）、众志成城保平安

——不断丰富校园文化内涵，抓好校园文化建设。

坚持以学校文化建设统领学校的管理行为，以创建文明校园为载体，突出校园环境和秩序的整治，加强学生文明行为习惯的养成教育，加速净化、绿化、美化校园环境，营造学习型校园。在全校师生中培育一种健康、向上的精神状态，在“和谐、好学、乐教”的氛围中提高教育质量，提升学校的文化内涵。

上半年连续下发了《关于开展“三园式”学校创建的通知》、《关于学校特色建设的通知》及特色学校建设标准，《关于校园文化建设的通知》等三个文件，要求学校积极开展校园文化建设，以校园文化建设为载体，努力促进学校教育教学质量的提高与学校品位的提升。上半年还对学校校园文化建设提出具体建设内容，重点从三个方面去建设，一是学校“三园”与“三风”建设，二是制度文化建设，三是文化氛围与学生课余文化活动建设。要求学校落实责任，提出规划与具体措施。

启动“三园式”校园建设和“两室”文化建设，举办中小学田径运动会和庆祝“三八”活动，在革命传统教育月活动中渗透“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育。

——高度重视安全工作

健全组织领导机构，完善责任追究制度。制定年度安全工作计划，与各学校签订综治安全责任状，形成保平安的机制。明确学校党政一把手要负总责，坚决执行学生意外事故责任追究制度，对造成重大财产损失或人员伤亡的当事人依法追究责任。完善应对突发事件的应急处置机制，普遍建立校园安全管理网络机制和预警机制，制定防险救灾应急预案。

以综治创安工作为抓手，积极开展平安校园、和谐校园的创建活动，全力维护教育系统政治稳定，创设良好的教育环境。一是坚持召开安全工作例会，分析当前的安全形势，提出安全措施，加强安全专项整治，高度重视学校食堂、小店的管理和传染病防治工作。二是加强安全检查，提高安全防范意识和防范能力。乡镇中小学、幼儿园都建立了食品安全管理机构，按照《学校中毒事件行政责任追究暂行规定》精神，构建了学校食品安全三级管理体系。_月份，我局配合卫生监督部门对全县中小学幼儿园进行了为期一个月的食品卫生大检查，共检查了__所学校食堂，食堂从业人员___人，发出整改通知书__份。检查后我局与卫生部门联合下发了《____年春季学校卫生监督检查通报》，收到了较好的监管效果。

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_月份“全国安全月”期间，我们开展了游泳安全专题教育活动，由于认识到位，措施得力，预防效果十分明显。到_月__日止，我县今年仅发生_例学生私自玩水溺水死亡事件。同期，在举行了一次消防安全演练，加强在夏季对学生宿舍的消防安全检查管理。提高师生群体安全防范意识与防范能力。